七班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

七(2)班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)七(2)班級(jí)文化建立總結(jié)

廣浩學(xué)校

班級(jí)文化建立總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

班級(jí)：七年二班教師：童濤日期：201*年10月

1、確立班級(jí)布置主題。本學(xué)期我選擇“放飛抱負(fù)，勇于高攀”。用這個(gè)主題提高我班學(xué)生向上、積極進(jìn)取的精神。

2、在班級(jí)的黑板上邊標(biāo)準(zhǔn)書寫班級(jí)的口號(hào)：“細(xì)節(jié)打算成敗、態(tài)度打算一切”。

開發(fā)班級(jí)制度文化

班級(jí)制度文化的建立，為學(xué)生供應(yīng)了評(píng)定品行行為的內(nèi)在尺度，從而，使每個(gè)學(xué)生都能在肯定的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培育目標(biāo)的方向進(jìn)展。

強(qiáng)化班級(jí)精神文化

班級(jí)精神文化指班級(jí)所形成的價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建立的核心內(nèi)容和深層構(gòu)造要素，也是班級(jí)文化建立的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、培育班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具“。它是班級(jí)治理和建立良好班風(fēng)的內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級(jí)文化的靈魂，它是一股強(qiáng)大的無形力氣，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展起著巨大的潛移默化的教育、鼓勵(lì)和制約作用。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的分散力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感：

常常利用班會(huì)來教育學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的信念。在班會(huì)上、在平常的小事中常常利用班級(jí)這個(gè)強(qiáng)大的力氣來引導(dǎo)學(xué)生自覺與一些壞習(xí)慣告辭，引導(dǎo)他們一些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓典型、樹典范、確立正確的輿論導(dǎo)向

班級(jí)輿論是班級(jí)精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面標(biāo)準(zhǔn)著他們的行事原則。新課改條件下學(xué)生們由于受時(shí)代的影響，他們的處事行為和風(fēng)格日益多元化，但同時(shí)又由于自身的心理特征具有極大的可塑性，要建立頗具特色的班級(jí)文化，班主任必需獨(dú)具慧眼不斷挖掘具有自身班集體特色的典型和典范，將視線投向德、智、體、美等各個(gè)方面，無論是課堂內(nèi)還有課堂外，只要是符合社會(huì)進(jìn)步，能促進(jìn)人的全面進(jìn)展的優(yōu)秀典型事跡都要可以推廣宣揚(yáng)，我盡量做到：一、肯定不戴有色眼鏡看人，以個(gè)人的好惡、親疏樹典型，而應(yīng)面對(duì)全班學(xué)生。二、不只以成績論典型。三是多正面，少反面。

班級(jí)文化的建立剛剛開頭，在這條道路上我還存在著這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為建立良好的有特色的班集體努力。班徽：是展翅飛行的雄鷹，寓意：放飛抱負(fù)，勇于高攀，學(xué)生向上、積極進(jìn)取

的精神班訓(xùn)：細(xì)節(jié)打算成敗態(tài)度打算一切班級(jí)文明公約

一、求學(xué)，不時(shí)冷時(shí)熱，要持之以恒二、言行，不急躁輕妄，要穩(wěn)重踏實(shí)三、律己，不放縱茍且，要防微杜漸四、待人，不狹隘爭斗，要豁達(dá)利他五、遇挫，不自暴自棄，要自強(qiáng)不息六、受榮，不傲慢自滿，要虛心慎重七、受誨，不掩飾躲避，要改正加勉八、任職，不徇私懶散，要盡責(zé)為公

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____七_(dá)__年級(jí)____2___班班級(jí)文化建立方案

班級(jí)分析班級(jí)目前存在的問題，日常標(biāo)準(zhǔn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，首先是班級(jí)環(huán)境：早、午值日的質(zhì)量不高，晚值日有個(gè)別學(xué)生躲避的現(xiàn)象。其次，早上有個(gè)別學(xué)生依舊存在遲到和不完成作業(yè)的現(xiàn)象。第三，晨讀有個(gè)別學(xué)生依舊聲音小，教師不在就有說話現(xiàn)象。第四，上操、吃飯排隊(duì)動(dòng)作較慢。第五，自律力量不強(qiáng)，無人監(jiān)視狀況下的自習(xí)質(zhì)量不高。第六，局部學(xué)生沒有調(diào)整好心態(tài)，心浮氣躁。第六，總結(jié)上學(xué)期的狀況，本班學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)和體育競賽方面沒有充分的發(fā)揮出本班的實(shí)力。第七、個(gè)別班干部的工作力量較強(qiáng)，但是工作技巧欠佳，所以工作效果不抱負(fù)。針對(duì)1、制定班級(jí)一日流程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和積分表，班級(jí)內(nèi)部明確標(biāo)準(zhǔn)和操作方法，在班級(jí)性措施貫徹實(shí)施。2、依據(jù)“八凈四齊”作為衛(wèi)生檢查的標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生委員催促檢查要到位，仔細(xì)做好一天中的早、課間操、午、晚值日和課件的維護(hù)，設(shè)有專人監(jiān)視。每天要檢查、記錄，放學(xué)前點(diǎn)評(píng)總結(jié)。的確的促進(jìn)班級(jí)環(huán)境向“八凈四齊”靠攏。3、針對(duì)早到校的遲到狀況，首先是在小組的評(píng)比上有表達(dá)，除此以外還要讓本人認(rèn)領(lǐng)班級(jí)值日任務(wù)。針對(duì)個(gè)別屢次消失作業(yè)問題的學(xué)生，設(shè)立專人進(jìn)展盯查和詢問，每日依據(jù)各科教師的反應(yīng)進(jìn)展作業(yè)完成狀況以及質(zhì)量的記錄，做到心中有數(shù)，以便準(zhǔn)時(shí)和家長反應(yīng)。4、針對(duì)班級(jí)誦讀、集體集合這樣的集體活動(dòng)行動(dòng)慢，效率低的狀況，實(shí)行在班級(jí)中樹立典型的手法，將有潛力的有帶動(dòng)作用的學(xué)生通過私下的溝通和在班級(jí)層面的表揚(yáng)增加其榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而是這一局部人在活動(dòng)中能夠自發(fā)的起到帶頭作用，同時(shí)影響其他人，發(fā)揮班級(jí)的正能量。5、隨時(shí)的關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)，留意他們的思想動(dòng)態(tài)，利用和學(xué)生下課時(shí)間的短暫溝通，增進(jìn)師生感情，于無形中在學(xué)生之間建立起有利于班級(jí)的輿論，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。6、本學(xué)期吸取上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，在班級(jí)集體活動(dòng)和體育競賽的組織方面要多下功夫，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力爭通過班級(jí)榮譽(yù)的取得增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的喜愛和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，為構(gòu)建團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)體做出奉獻(xiàn)。7、針對(duì)班級(jí)小組長和班委的工作效率問題，進(jìn)展集體培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生之間溝通工作閱歷，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，力爭讓這一局部學(xué)生在班級(jí)真正的起到引領(lǐng)和監(jiān)視的作用。依據(jù)班級(jí)的問題，準(zhǔn)時(shí)利用開展不同形式和內(nèi)容的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。班級(jí)文化建立精神文化進(jìn)展目標(biāo)學(xué)年目標(biāo)班級(jí)精神1、日常行為標(biāo)準(zhǔn)良好，人人具有“仆人翁意識(shí)”，具有守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的優(yōu)良班風(fēng)。2、具有一支進(jìn)取心強(qiáng)、力量過硬的班干部隊(duì)伍，在全班形成引領(lǐng)和表率作用。3、班級(jí)具有系統(tǒng)合理的鼓舞嘉獎(jiǎng)機(jī)制，鼓舞全班同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣4、具有一套根植于本班實(shí)際的較為完整、易操作的班規(guī)。建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭創(chuàng)文明班集體。競釋義：所謂競，就是競賽、競爭、角逐，相互爭勝。劇烈的進(jìn)取心和競爭意識(shí)，是每個(gè)人不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力，有競爭，才有進(jìn)展。具有競爭精神的集體，才是一潭活水，才能布滿活力與制造力。班訓(xùn)釋義：嚴(yán)厲活潑團(tuán)結(jié)奮進(jìn)七年級(jí)2班作為一個(gè)新生的班集體，新的同伴，新的規(guī)章，新的環(huán)境，要求學(xué)生能夠快速的適應(yīng)，并且協(xié)調(diào)自己與他人，創(chuàng)立和諧穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的七年級(jí)2班，在這樣的氣氛中，每個(gè)人良性的競爭，通過自己的努力，證明自己的實(shí)力，在拼搏中超越，在超越中成長。班徽班級(jí)文化建立制度文化班旗班刊暫無班級(jí)公約一、早到校：①7：10坐在教室內(nèi)，否則算為遲到。②進(jìn)入教室向組長上交作業(yè)袋，但凡進(jìn)教室后補(bǔ)的作業(yè)以及作業(yè)不帶者，視為未完成作業(yè)。③課代表在7:15之前收完作業(yè)，超過7:20，視為課代表失職。④7:15開頭讀書活動(dòng)，讀書過程中，聲音嘹亮，吐字清楚，不拉長音，不出怪聲，不東張西望。⑤進(jìn)入班級(jí)儀容儀表要整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，穿著校服，指甲潔凈干凈，頭發(fā)符合學(xué)校要求。⑥生活委員就前一天值日生值日狀況檢查二、課堂以及課間：①帶齊課上的學(xué)習(xí)用品，課前整齊的放在桌子的左上角。②課堂仔細(xì)聽講，積極思索，踴躍的回答下列問題，小組內(nèi)部積極溝通。③課間休息：儒雅有序，男生不扎堆，不打鬧，不大聲喧嘩和吵鬧，不亂動(dòng)講臺(tái)及其他班級(jí)內(nèi)的公共財(cái)物，更不能利用班級(jí)公物進(jìn)展打鬧。三、做操：①課間操期間，排隊(duì)做到快、靜、齊。行進(jìn)間不能說話，到操場(chǎng)之后跑步，跑步期間隊(duì)列整齊，不說話，做操期間，動(dòng)作到位，態(tài)度仔細(xì)，不東張西望，不私下交談。每天帶跳繩。②眼保健操：要求腳平放地面，坐姿端正，雙眼緊閉，不靠在椅子背上，動(dòng)作仔細(xì)到位。四、就餐以及加餐：①加餐：可以帶的種類：適量的面包、牛奶、水果。不能帶膨化食品和各種零食，堅(jiān)果等，食用過程中，只能在本班教室，自己座位上，并且保持清潔。同學(xué)之間不能爭搶。②就餐：踐行文明儒雅就餐標(biāo)準(zhǔn)，做到三輕一不言，行進(jìn)間、進(jìn)入食堂、吃飯過程中不說話，不相互逗眼神，口號(hào)聲音嘹亮。五、晚放學(xué)：①做好作業(yè)以及班級(jí)事務(wù)的記錄，確?；丶夷軌虮Ｙ|(zhì)保量的完成作業(yè)。之后準(zhǔn)時(shí)離校。②值日生做值日仔細(xì)負(fù)責(zé)，班級(jí)的各衛(wèi)生死角清潔到位，最終擦地，將墩布放門后，離校。六、專業(yè)課：①專業(yè)課排隊(duì)過程中，快、靜、齊，帶隊(duì)過程不說話。②遵守專業(yè)教室的規(guī)章制度。備注：①好人好事者受到班級(jí)表揚(yáng)，加分20分。①為班集體做奉獻(xiàn)加分的狀況，小組加30分。②工作仔細(xì)到位，受到教師表揚(yáng)，加20分。③成績優(yōu)異，在各項(xiàng)考試、測(cè)驗(yàn)中受到表揚(yáng)的加20分。④在年級(jí)受到表揚(yáng)者，小組加50分。在學(xué)校受到表揚(yáng)者，小組加70分。⑤參與各級(jí)各類競賽或者活動(dòng)者，經(jīng)相關(guān)教師認(rèn)定，參加者，小組加20分，獲獎(jiǎng)?wù)咝〗M加50分。⑥在課堂的小組評(píng)比活動(dòng)中，獲得本堂課小組合作計(jì)分前三名的組：第三名加10分、其次名加20分、第一名加30分。⑦積極在班級(jí)擔(dān)當(dāng)任務(wù)的同學(xué)予以表揚(yáng)，并在個(gè)人加10分。環(huán)境文化小書架榮譽(yù)欄標(biāo)準(zhǔn)欄藍(lán)色扎板溫馨提示黑板中右前左側(cè)每日課程表。課表下方是每日值日欄。后左班級(jí)榮譽(yù)墻，展現(xiàn)學(xué)年班集體取得的榮譽(yù)，增加集體榮譽(yù)感?！逗诎鍒?bào)》依據(jù)學(xué)校德育月主題完成主題黑板報(bào)；班級(jí)“小組挑戰(zhàn)榜”，張貼每周小組評(píng)比結(jié)果，展現(xiàn)個(gè)人和小組周日常標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比狀況。評(píng)比主題個(gè)人學(xué)期目標(biāo)和階段挑戰(zhàn)榜；學(xué)生作品展現(xiàn)及主題教育。標(biāo)準(zhǔn)張貼學(xué)校各項(xiàng)通知。一層作業(yè)本，二四層班級(jí)圖書，五層裝飾花草。后面黑板右側(cè)，張貼班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，表達(dá)班級(jí)成長腳印?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)》班級(jí)紅旗教室外面，巡查表流淌紅旗張貼處板班級(jí)相框班級(jí)合影、班訓(xùn)外墻報(bào)學(xué)校月主題下的實(shí)踐活動(dòng)作品展覽共性布置班級(jí)綠色植物、月榮耀榜，班級(jí)格言標(biāo)準(zhǔn)修養(yǎng)目標(biāo)二、三月活動(dòng)踐行標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，做文明、儒雅的經(jīng)綸學(xué)子1、開學(xué)典禮。行為文化認(rèn)知修養(yǎng)目標(biāo)四月活動(dòng)2、檢查標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生儀容儀表,溫習(xí)禮儀，踐行標(biāo)準(zhǔn)3、嚴(yán)抓班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教育，共同修改班級(jí)制度。建立治理監(jiān)視制度，監(jiān)視同學(xué)落實(shí)狀況4、做好班級(jí)布置5、進(jìn)一步調(diào)整班干部，明確班干部職責(zé)。6、感恩教育：開展3.8婦女節(jié)感恩活動(dòng)，送給母親祝愿和感謝。7、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)8、月考發(fā)動(dòng)和總結(jié)。9、針對(duì)班級(jí)消失的作業(yè)不完成或是有水分的狀況開展主題班會(huì)：誠信自省他省踐行標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)兩操和活動(dòng)課1、依據(jù)一日流程，培育學(xué)生合理安排時(shí)間的力量，梳理優(yōu)化自己的作息時(shí)間2、積極的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的兩操活動(dòng)，相應(yīng)兩操評(píng)比的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生以積極的心態(tài)參與到學(xué)校的活動(dòng)中。3、主題班會(huì)：自編操競賽4、主題活動(dòng)：自省他省，反思過去；互幫互助，展望將來實(shí)踐修養(yǎng)目標(biāo)五月活動(dòng)進(jìn)展興趣樂學(xué)樂活1、感受勞動(dòng)節(jié)，做勤勞好少年主題活動(dòng)2、開展主題班會(huì)，勤勞的好少年3、組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的種養(yǎng)活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。藝術(shù)修養(yǎng)目標(biāo)六月活動(dòng)增加美術(shù)、音樂修養(yǎng)1、協(xié)作學(xué)校開展話劇節(jié)活動(dòng)2、協(xié)作學(xué)校開展藝術(shù)展現(xiàn)節(jié)活動(dòng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)目標(biāo)七月優(yōu)化學(xué)習(xí)構(gòu)造，提升學(xué)習(xí)力活動(dòng)1、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)閱歷2、組織學(xué)生梳理自己的習(xí)慣3、做好期末考試之前的心理調(diào)整，做好預(yù)備，備戰(zhàn)期末。特色文化1、班級(jí)榮耀榜：月好人好事，突出奉獻(xiàn)等表彰2、班級(jí)格言挑戰(zhàn)自我，超越自我3、小組競賽榜（周冠軍、月冠軍）4、學(xué)生作品展（英語、科技小報(bào)、美術(shù)作品、攝影作品、文學(xué)感悟、學(xué)習(xí)反思）學(xué)生建議特別感謝李教師為我班撰寫的班級(jí)文化建立方案，為班級(jí)的進(jìn)展起到了領(lǐng)航的作用。1、更加注意學(xué)生自習(xí)課、考試、就餐、餐后值日方面的紀(jì)律規(guī)定，更好的落實(shí)小組分?jǐn)?shù)的考核。2、除了中考學(xué)科的小組合作要進(jìn)展量化以外，其他學(xué)科包括學(xué)生在校的其他方面都要進(jìn)展合理的量化，用來衡量學(xué)生在校的表現(xiàn)。3、針對(duì)小組合作的機(jī)制，在小組調(diào)整的過程中可以多參考學(xué)生的意見，實(shí)行最有效的組合方式，將小組合作的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化。4、在六月的活動(dòng)中參加對(duì)學(xué)生科技力量的培育，并要求每位學(xué)生學(xué)習(xí)一門才藝，在班會(huì)上展現(xiàn)。5、在七月的活動(dòng)中參加每日自主預(yù)習(xí)小匯報(bào)，每個(gè)同學(xué)輪番進(jìn)展，提出自己預(yù)習(xí)的成果以及還有的疑問，增加同學(xué)的