學(xué)習(xí)2022年中小學(xué)學(xué)會(huì)克制非暴力溝通

特殊工種必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，持證上崗。e應(yīng)對(duì)橫豎連接件進(jìn)行檢查、測(cè)量、調(diào)整。當(dāng)/我/們/褪/去/隱/蔽/的/精/神/暴/力/愛(ài)/將/自/然/流/露非暴力溝通NONVIOLENTCOMMUNICATION匯報(bào)人：xxxx匯報(bào)時(shí)間：2022當(dāng)使用全護(hù)筒灌注混凝土，應(yīng)逐步提升護(hù)筒、護(hù)筒底面應(yīng)保持在混凝土頂面以下1-2m。7.17.2管道防腐涂漆應(yīng)符合下列要求：目錄/Contents01暴力溝通VS非暴力溝通THEPARTONE02如何做到非暴力溝通THEPARTTWO03非暴力溝通如何運(yùn)用THEPARTTHREEa、幕墻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、立面分隔、預(yù)埋件設(shè)計(jì)和幕墻構(gòu)件強(qiáng)度計(jì)算，經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可，甲方最終簽準(zhǔn)后，方可作為設(shè)計(jì)、備料、加工制作的依據(jù)，設(shè)計(jì)更改程序嚴(yán)格執(zhí)行"質(zhì)量管理手冊(cè)"中有關(guān)條款.貯存區(qū)應(yīng)利于輕搬輕放，且不應(yīng)放置在繁忙通道的兩邊;對(duì)國(guó)標(biāo)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定有貯存條件的物資應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。暴力溝通VS非暴力溝通PART01Hello高度在50cm以上的承臺(tái)、系梁，采取分層澆筑、分層振搗的方式。a、進(jìn)行首件專檢及標(biāo)識(shí)。暴力溝通VS非暴力溝通--馬歇爾的小實(shí)驗(yàn)--【相同沖突情境】沖突對(duì)象是其鄰居尊重、同理心沖突對(duì)象是其孩子尊重、同理心（4）施工結(jié)束后，建設(shè)單位應(yīng)即時(shí)向當(dāng)?shù)厮姓鞴懿块T(mén)申報(bào)驗(yàn)收。相鄰三鋼爪水平度1.0mm暴力溝通VS非暴力溝通他們是獨(dú)立的個(gè)體他們的感受他們的心理需要當(dāng)我們的溝通對(duì)象是孩子時(shí)……本立交現(xiàn)澆預(yù)應(yīng)力箱梁孔道采用真空灌漿新技術(shù)，以提高灌漿密實(shí)度和飽滿度，施工時(shí)需嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員遵守安全規(guī)范的情況進(jìn)行檢查和實(shí)施有暴力溝通VS非暴力溝通溝通中隱蔽的暴力道德評(píng)判如果一個(gè)人的行為不符合我們的價(jià)值觀，我們會(huì)傾向于認(rèn)為他是“不好的”或“錯(cuò)的”。進(jìn)行比較比較也是評(píng)判的一種方式?；乇茇?zé)任“你讓我不得不”是淡化自我責(zé)任的最常見(jiàn)表達(dá)。強(qiáng)人所難常常用命令的方式進(jìn)行溝通。（4）懸空腳手架應(yīng)用欄桿和撐木固定穩(wěn)妥、牢固，防止擺動(dòng)搖晃。b柱面陽(yáng)角部位，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)角部位的石材棱角應(yīng)有保護(hù)措施，其他配合單位按規(guī)定相應(yīng)保護(hù)。暴力溝通VS非暴力溝通溝通一方的需要占主導(dǎo)使一方服從另一方強(qiáng)迫、懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)暴力溝通重視溝通雙方的需要?jiǎng)?chuàng)造使雙方需要都能得到滿足的條件真誠(chéng)地表達(dá)；同理地傾聽(tīng)非暴力溝通上（誤差不大于5mm）。1.6嚴(yán)禁結(jié)構(gòu)施工層水、砂漿、砼等物質(zhì)的墜落，土建應(yīng)嚴(yán)格做好樓層防護(hù)；暴力溝通VS非暴力溝通【就事論事】就事論事意味著改變的可能性?！緦?duì)自己的感受和需要負(fù)責(zé)】負(fù)責(zé)任的表達(dá)意味著協(xié)商的空間?！咎峁┻x擇】選擇意味著自主。非暴力溝通的力量b、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)文件、安裝圖紙、安裝標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行；運(yùn)行管理過(guò)程中產(chǎn)生的生活垃圾，雨季時(shí)，堆渣容易形成地表徑流，造成水土流失。如何做到非暴力溝通PART02Hello根據(jù)項(xiàng)目總體布局，在主體工程設(shè)計(jì)中，項(xiàng)目區(qū)外圍周邊建有圍墻544m，使項(xiàng)目區(qū)與外界相隔，將項(xiàng)目區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施擾動(dòng)地表、破壞原地貌等的土石工程都控制在建設(shè)區(qū)域范圍內(nèi)，對(duì)外界不造成影響。十、墻體水平筋均采用搭接，搭接長(zhǎng)度1.4X35d。如何做到非暴力溝通如何做到非暴力溝通1.觀察：什么是我的觀察，區(qū)分觀察與評(píng)論。2.感受：我的感受如何，體會(huì)和表達(dá)感受。3.需要：哪些需要，導(dǎo)致那樣的感受。4.請(qǐng)求：為了改善生活，我的請(qǐng)求是什么？因施工中存在底板面筋難以下彎從梁面筋下穿過(guò)，相應(yīng)提高梁的標(biāo)高；⑦不準(zhǔn)靠鋼球或錐柱傳力，安裝內(nèi)套時(shí)不得錘擊外套，安裝外套時(shí)不得錘擊內(nèi)套。如何做到非暴力溝通區(qū)分觀察與評(píng)論我從未見(jiàn)過(guò)愚蠢的孩子；我見(jiàn)過(guò)有的孩子有時(shí)做的事，我不理解或不按我的吩咐做事但他不是愚蠢的孩子請(qǐng)?jiān)谀阏f(shuō)他愚蠢之前想一想，他是個(gè)愚蠢的孩子，還是他懂的事情與你不一樣？非暴力溝通不要求完全客觀而不作任何評(píng)論，只強(qiáng)調(diào)區(qū)分兩者的的重要性。將觀察和評(píng)論混為一談，人們將傾向于聽(tīng)到批評(píng)，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。（1）堅(jiān)持"誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)造成水土流失誰(shuí)治理"及實(shí)事求是的原則。（2）固定監(jiān)測(cè)點(diǎn)與臨時(shí)監(jiān)測(cè)點(diǎn)相結(jié)合，以臨時(shí)監(jiān)測(cè)點(diǎn)為主的原則。如何做到非暴力溝通觀察與感受混為一談區(qū)分觀察與評(píng)論你太沒(méi)時(shí)間觀念了。你這周遲到三次了。你的字老也寫(xiě)不好。你的字大小不一，整體上不夠美觀。你又不好好吃飯了。你中午飯菜吃的少。米奇總是漫不經(jīng)心的。米奇走著路會(huì)撞到人。歐文是個(gè)差勁的前鋒在過(guò)去的5場(chǎng)比賽中，歐文沒(méi)有進(jìn)一個(gè)球。（3）施工單位在具體施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)聯(lián)系，反饋信息，盡早確定有效防治方案，確保水土保持工作順利開(kāi)展達(dá)到預(yù)期的治理目標(biāo)；預(yù)應(yīng)力管道采用按設(shè)計(jì)圖紙要求內(nèi)徑的波紋管。如何做到非暴力溝通被壓抑的心靈人們認(rèn)為感受是無(wú)關(guān)緊要的，重要的是權(quán)威的“正確思想”，表達(dá)內(nèi)心的感受不被鼓勵(lì)。被壓抑的心靈“我覺(jué)得我吉他彈得不好”“作為吉他手，我有些失落”被壓抑的心靈清楚地表達(dá)感受需要豐富的詞匯。例如“我很好”可以是“我很高興、輕松、欣慰等”--體會(huì)和表達(dá)感受--e、玻璃的施工設(shè)計(jì)采用國(guó)家和地區(qū)政府(中國(guó)政府)認(rèn)可的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，所有安裝工藝均須按照已經(jīng)業(yè)主、設(shè)計(jì)院核準(zhǔn)的施工圖施工；3)、施工現(xiàn)場(chǎng)做好文明施工，樹(shù)立施工標(biāo)志牌，危險(xiǎn)地段設(shè)立警示標(biāo)志，施工場(chǎng)地整潔有序，無(wú)亂堆亂放、無(wú)積水、不揚(yáng)塵，文明施工善始善終。如何做到非暴力溝通需要沒(méi)有得到滿足時(shí)的感受絕望、憂傷、生氣、筋疲力盡、惱怒害怕、厭煩、擔(dān)心、灰心、悲傷、心神不寧需要得到滿足的感受精力充沛、陶醉、興奮、自在喜悅、樂(lè)觀、平靜、滿足無(wú)憂無(wú)慮、感動(dòng)、踏實(shí)、心曠神怡6.2.施工隊(duì)伍方面：5.2.4架橋機(jī)安裝構(gòu)件安全規(guī)定：如何做到非暴力溝通感受的根源——自身的需要和期待以及對(duì)他人言行的看法對(duì)他人的批評(píng)、指責(zé)、評(píng)論以及分析反映了我們的需要和價(jià)值觀。如果我們通過(guò)批評(píng)來(lái)提出主張，人們的反應(yīng)常常是申辯或反擊。反之，如果我們直接說(shuō)出需要，其他人較有可能作出積極回應(yīng)。大部分人的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷：1.“情感奴隸”---我們有義務(wù)使他人快樂(lè)；2.“面目可憎”----拒絕考慮他人的感受和需要；3.“生活的主人”對(duì)自己的意愿、感受和行動(dòng)負(fù)責(zé)，但無(wú)法為他人負(fù)責(zé)。聽(tīng)到不中聽(tīng)的話時(shí)的四種選擇：1.責(zé)備自己；2.指責(zé)他人；3.體會(huì)自己的感受和需要；4.體會(huì)他人的感受和需要。，彈性模3)、施工現(xiàn)場(chǎng)做好文明施工，樹(shù)立施工標(biāo)志牌，危險(xiǎn)地段設(shè)立警示標(biāo)志，施工場(chǎng)地整潔有序，無(wú)亂堆亂放、無(wú)積水、不揚(yáng)塵，文明施工善始善終。如何做到非暴力溝通非暴力溝通的目的：與人聯(lián)系提出具體的請(qǐng)求明確談話的目的請(qǐng)求反饋了解他人的反應(yīng)區(qū)分請(qǐng)求與命令a、根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，按照道路施工中線、高程點(diǎn)測(cè)放擋墻的平面位置和縱段高程。3.4.2表土臨時(shí)堆放場(chǎng)規(guī)劃如何做到非暴力溝通觀察區(qū)分觀察與評(píng)論感受體會(huì)并說(shuō)出感受需求自己的需要和期待親求幫助直接、具體的請(qǐng)求、區(qū)分請(qǐng)求和命令2.4.1方案設(shè)計(jì)深度小區(qū)配套娛樂(lè)休閑區(qū)域較多，利用場(chǎng)區(qū)內(nèi)東側(cè)現(xiàn)有水域，設(shè)置棲湖休閑區(qū)，棲湖周邊配套建設(shè)棧道、曲橋、觀景臺(tái)、休閑平臺(tái)，小區(qū)內(nèi)設(shè)置休閑廣場(chǎng)、活動(dòng)廣場(chǎng)、戶內(nèi)花園等豐富多彩的綠化休閑設(shè)施。如何做到非暴力溝通示例1：媽媽下班回家，看見(jiàn)兒子的臭襪子扔的到處都是，她說(shuō)：兒子，我看到茶幾下有襪子，電視機(jī)旁也扔著襪子。我挺惱火的。我希望家里整整齊齊的。既然這個(gè)房間我們都有份兒，你可以把襪子放到洗衣籃嗎？思考：你的溝通模式如何，可以怎樣改進(jìn)？D、輕車(chē)讓重車(chē)：兩塔同時(shí)運(yùn)行是，起吊重物較少（相對(duì)于搭機(jī)本身起重特性）的塔機(jī)，應(yīng)主動(dòng)避讓起吊物較重的塔機(jī)。3.3.4使用鉆架起吊時(shí)，應(yīng)檢查架子，天梁，滑車(chē)，鋼絲繩情況是否良好；經(jīng)常檢查沖擊器的磨損情況，錘腳已經(jīng)磨損應(yīng)及時(shí)焊補(bǔ)。如何做到非暴力溝通示例2：

學(xué)生W打了學(xué)生C，W說(shuō)：“我讓他們排好隊(duì)，他們就是不聽(tīng)，C還做怪動(dòng)作，我就發(fā)火了。”C沒(méi)有聽(tīng)你的指令排好隊(duì)。讓你很生氣。因?yàn)槟阆Ｍ玫酵瑢W(xué)們的支持和尊重。下次請(qǐng)你用語(yǔ)言的方式來(lái)提醒同學(xué)可以嗎？思考：你的溝通模式如何，可以怎樣改進(jìn)？（1）各種機(jī)械操作人員和車(chē)輛駕駛員，必須取得操作合格證，不準(zhǔn)操作與證不相符的機(jī)械，不準(zhǔn)將機(jī)械設(shè)備交給無(wú)本機(jī)操作證的人員操作，對(duì)機(jī)械操作人員建立檔案，專人管理。6.1.2測(cè)量放線：底板防水保護(hù)層施工完畢，測(cè)量人員在保護(hù)層上精確施放軸線、墻體線、門(mén)窗洞口線、暗梁線，洞口方向用紅漆明顯標(biāo)識(shí)。非暴力溝通如何運(yùn)用PART03Hello主體工程中設(shè)計(jì)已考慮的這些具有水土保持功能的防護(hù)措施，從根本上講，也是基于保障施工安全、運(yùn)行安全而設(shè)計(jì)的。，按照《開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持技術(shù)規(guī)范》（GB50433-2008）的有關(guān)規(guī)定和要求開(kāi)展了本項(xiàng)目的水土非暴力溝通如何運(yùn)用表達(dá)憤怒如果想充分表達(dá)憤怒，我們就不能歸咎他人，而把注意力放在自己的感受和需要上。表達(dá)憤怒的四個(gè)步驟停下來(lái)，除了呼吸，什么都別做；想一想是什么想法是我們生氣了；體會(huì)自己的需要；表達(dá)感受和尚未滿足的需要。本