教育信息中心工作總結(jié)及工作計(jì)劃

教育信息中心工作總結(jié)及工作計(jì)劃一年來，?市教育信息?中心以現(xiàn)代?教育思想和?理論為指導(dǎo)?，以全面打?造、普及現(xiàn)?代教育技術(shù)?為總體目標(biāo)?，以現(xiàn)代教?育技術(shù)研究?、開發(fā)、應(yīng)?用為著力點(diǎn)?，以提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?為根本，以?打造高效課?堂為宗旨，?本著“服務(wù)?教育、服務(wù)?學(xué)校、服務(wù)?師生”的宗?旨，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、?創(chuàng)新、協(xié)作?、奉獻(xiàn)”的?精神，積極?探索現(xiàn)代教?育技術(shù)與學(xué)?科整合的新?思路，著力?把現(xiàn)代教育?技術(shù)的應(yīng)用?向縱深方向?強(qiáng)力推進(jìn)，?在市教體局?和___市?教育信息中?心指導(dǎo)下，?結(jié)合新鄭教?育系統(tǒng)實(shí)際?，圍繞我局?提出的“遵?循教育規(guī)律?，促內(nèi)涵式?發(fā)展”的工?作要求，真?正實(shí)現(xiàn)各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)、各中小?學(xué)校的教育?均衡發(fā)展，?全力促進(jìn)我?市現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用再?上新臺(tái)階。?一、__?_年工作開?展情況1、?新鄭教育信?息化概況市?轄高中__?_所、初中?___所、?小學(xué)___?所、教學(xué)點(diǎn)?___個(gè)。?其中，教學(xué)?班數(shù)：高中?___個(gè)，?初中___?個(gè)，小學(xué)_?__個(gè)，教?學(xué)點(diǎn)___?個(gè)，計(jì)__?_個(gè)。功能?室數(shù)：高中?有理化生實(shí)?驗(yàn)室、儀器?室、圖書室?、音美教室?、體育器材?室、多功能?室、計(jì)算機(jī)?教室、心理?咨詢室、閱?覽室等共_?__個(gè)，初?中有有理化?生實(shí)驗(yàn)室、?儀器室、圖?書室、音美?教室、體育?器材室、多?功能室、計(jì)?算機(jī)教室、?心理咨詢室?、閱覽室等?共___個(gè)?，小學(xué)有實(shí)?驗(yàn)室、儀器?室、圖書室?、音美教室?、體育器材?室、多功能?室等功能室?___個(gè)，?全市共有各?類功能室_?__個(gè)。教?師人數(shù)：高?中___人?，初中__?_人，小學(xué)?___人，?全市共有教?師計(jì)___?人。學(xué)生數(shù)?：高中__?_人，初中?___人，?小學(xué)___?人，全市共?有中小學(xué)生?計(jì)___人?。___市?教育信息網(wǎng)?及所屬學(xué)校?均以政府投?資方式接入?中國移動(dòng)新?鄭分公司。?現(xiàn)在學(xué)生計(jì)?算機(jī)房數(shù)：?高中___?個(gè)，初中_?__個(gè)，小?學(xué)___個(gè)?，計(jì)___?個(gè)。全市共?有錄播教室?數(shù)___個(gè)?，班班通配?置數(shù)___?個(gè)，老師配?備辦公用計(jì)?算機(jī)___?臺(tái)。新鄭每?年都按照上?級(jí)相關(guān)規(guī)定?征訂電教教?材，并按照?課程標(biāo)準(zhǔn)，?開設(shè)好相關(guān)?課程，讓電?教教材物盡?其用。2?、網(wǎng)絡(luò)安全?管理情況為?加強(qiáng)相關(guān)建?設(shè)和管理，?___市于?建設(shè)教育信?息網(wǎng)之初就?確立了在教?體局領(lǐng)導(dǎo)下?，分管業(yè)務(wù)?的副局長直?接負(fù)責(zé)，各?有關(guān)科室分?工協(xié)作的領(lǐng)?導(dǎo)體制。在?相互配合的?基礎(chǔ)上，_?__市基礎(chǔ)?教育教研室?（信息中心?）具體負(fù)責(zé)?新鄭教育信?息網(wǎng)主網(wǎng)站?建設(shè)與維護(hù)?、網(wǎng)上輿論?分析與引導(dǎo)?、網(wǎng)絡(luò)信息?監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)?文化建設(shè)等?工作，并對(duì)?各二級(jí)網(wǎng)站?的內(nèi)容進(jìn)行?日常監(jiān)督、?協(xié)調(diào)、管理?、指導(dǎo)。同?時(shí)，按照“?誰主管、誰?負(fù)責(zé)”的原?則，對(duì)科室?和部門網(wǎng)站?進(jìn)行日常管?理和信息監(jiān)?控。為加強(qiáng)?對(duì)于網(wǎng)絡(luò)_?__的處理?能力，__?_市教育信?息網(wǎng)還建立?了___分?析機(jī)制和網(wǎng)?絡(luò)___應(yīng)?急機(jī)制，_?__市教育?信息中心承?擔(dān)___匯?集、研判和?快速處理的?職責(zé)。同時(shí)?要求，各學(xué)?校及二級(jí)機(jī)?構(gòu)也要建立?相應(yīng)的工作?機(jī)制，完善?相應(yīng)的管理?制度，保證?校園網(wǎng)絡(luò)安?全平穩(wěn)運(yùn)行?。為確保網(wǎng)?絡(luò)文化建設(shè)?的規(guī)范性，?___市教?育信息中心?根據(jù)國家法?律法規(guī)及上?級(jí)有關(guān)部門?的文件精神?，緊密結(jié)合?新鄭實(shí)際，?陸續(xù)出臺(tái)并?制訂了《_?__市教育?網(wǎng)絡(luò)管理辦?法》、《_?__市教育?體育___?加強(qiáng)校園網(wǎng)?絡(luò)文化建設(shè)?和管理工作?___》、?《___市?教育體育_?_關(guān)于教育?網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)?布管理的規(guī)?定》，明確?制訂了《計(jì)?算機(jī)登記備?案管理制度?》、《信息?發(fā)布審核、?登記制度》?、《信息監(jiān)?視、保存、?清除和備份?制度》、《?內(nèi)網(wǎng)bbs?管理制度》?、《違法案?件報(bào)告和協(xié)?助查處制度?》、《安全?員崗位工作?職責(zé)》、《?信息中心安?全教育培訓(xùn)?制度》、《?病毒和安全?漏洞檢測制?度》、《_?__、非_?__計(jì)算機(jī)?保密管理制?度》、《_?__、非_?__計(jì)算機(jī)?及___介?質(zhì)維修、更?換、報(bào)廢保?密管理制度?》、《公共?信息網(wǎng)絡(luò)上?發(fā)布信息保?密管理制度?》、《__?_網(wǎng)絡(luò)保密?管理制度》?、《___?移動(dòng)存儲(chǔ)介?質(zhì)保密管理?制度》等規(guī)?章制度。這?些規(guī)章制度?的建立，對(duì)?教育網(wǎng)絡(luò)信?息的發(fā)布、?審核、監(jiān)控?及相關(guān)工作?績效考評(píng)作?出了詳細(xì)的?要求。對(duì)于?弘揚(yáng)___?核心價(jià)值體?系，弘揚(yáng)教?育網(wǎng)絡(luò)文化?主旋律；提?高教育網(wǎng)絡(luò)?文化產(chǎn)品和?服務(wù)的供給?能力；加強(qiáng)?網(wǎng)上思想輿?論陣地建設(shè)?，掌握網(wǎng)上?輿論主導(dǎo)權(quán)?，提高網(wǎng)上?引導(dǎo)水平；?加強(qiáng)監(jiān)管，?凈化環(huán)境，?營造健康文?明的網(wǎng)絡(luò)文?化氛圍起到?了重要的規(guī)?范和保障作?用，使教體?系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)?文化建設(shè)和?管理有章可?循，為教育?網(wǎng)絡(luò)文化乃?至于整個(gè)教?體系統(tǒng)的蓬?勃發(fā)展奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)之初，?市教體局_?__了一批?專家通過外?出考察學(xué)習(xí)?，并結(jié)合實(shí)?際，經(jīng)過多?方論證，最?終選擇由澤?達(dá)公司設(shè)計(jì)?制作，欄目?設(shè)置基本合?理，并進(jìn)行?了網(wǎng)站審批?和登記備案?。4、實(shí)?現(xiàn)中小學(xué)校?班班通全覆?蓋___年?，___市?在原有班班?通基礎(chǔ)之上?，通過調(diào)查?研究，決定?對(duì)全市所中?未___班?班通設(shè)備的?學(xué)校（教學(xué)?點(diǎn)）___?班班通設(shè)備?。經(jīng)過多方?努力，全市?___所學(xué)?校（教學(xué)點(diǎn)?）又建設(shè)開?通班班通教?室___個(gè)?班級(jí)，__?_%實(shí)現(xiàn)了?中小學(xué)校班?班通全覆蓋?，讓所有教?學(xué)點(diǎn)的老師?和孩子們足?不出戶就可?了解外面的?大千世界，?坐在教室中?就可以聆聽?知名專家的?優(yōu)質(zhì)課堂，?讓“同在藍(lán)?天下，共享?優(yōu)質(zhì)資源”?這一口號(hào)成?為現(xiàn)實(shí)，為?我市均衡教?育發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。5、“?優(yōu)教通”注?冊應(yīng)用情況?秋季開學(xué)后?，信息中心?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和?管理人員在?接收___?市“優(yōu)教通?”注冊應(yīng)用?培訓(xùn)后，迅?速___全?市各中小學(xué)?校培訓(xùn)、注?冊“優(yōu)教通?”帳號(hào)，并?引導(dǎo)他們使?用。截止_?__月__?_日，__?_市教師在?優(yōu)教通上注?冊人數(shù)為_?__人，已?使用用戶_?__人，零?使用數(shù)為_?__人。學(xué)?生注冊用戶?數(shù)___人?，已使用用?戶數(shù)___?人，零使用?數(shù)為___?人。家長注?冊數(shù)為__?_人，已使?用用戶數(shù)1?___人，?零使用數(shù)為?___人。?雖然我們也?做了大量的?宣傳、發(fā)動(dòng)?工作，在注?冊人數(shù)上有?了明顯的提?升，但在使?用率上，還?比較低，大?多數(shù)用戶還?處于零使用?狀態(tài)。這也?是我們下一?步工作的重?點(diǎn)。6、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢推動(dòng)?教學(xué)研究為?了縮小差異?，實(shí)現(xiàn)全市?中小學(xué)教育?質(zhì)量的同步?提升和協(xié)調(diào)?發(fā)展，我們?經(jīng)過充分的?調(diào)查研究確?定以教前研?究活動(dòng)為突?破口。教前?研究以備好?課為基本目?標(biāo)，以教學(xué)?設(shè)計(jì)研究為?核心。重點(diǎn)?___五個(gè)?研究內(nèi)容：?一是課程綱?要，二是教?學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)?學(xué)案或教案?），三是多?媒體課件的?設(shè)計(jì)與整合?，四是作業(yè)?設(shè)計(jì)，五是?評(píng)價(jià)檢測方?案及題目設(shè)?計(jì)。在此基?礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)一體化?：教學(xué)研究?與資源庫建?設(shè)應(yīng)用一體?化，城鄉(xiāng)教?研一體化。?以這兩個(gè)一?體化推動(dòng)新?鄭教育教學(xué)?質(zhì)量的進(jìn)一?步提高。根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?，我們重點(diǎn)?規(guī)劃了若干?學(xué)科成立中?心教研組，?吸納一大批?骨干教師進(jìn)?入中心教研?組，并選拔?優(yōu)秀教師擔(dān)?任中心教研?組長，和學(xué)?科教研員一?起參與申報(bào)?、研究工作?。選定了兼?容性好、功?能強(qiáng)大、操?作簡便的m?oodle?平臺(tái)，并以?此為基礎(chǔ)搭?建了我們的?研究平臺(tái)“?多媒體環(huán)境?下教學(xué)設(shè)計(jì)?研究平臺(tái)”?，并提供教?學(xué)研究成果?上傳、瀏覽?、下載、b?bs交流以?及評(píng)價(jià)等功?能。同時(shí)也?出臺(tái)相關(guān)的?指導(dǎo)意見，?引導(dǎo)老師充?分利用__?_、等溝通?方式，開展?研究過程中?的教學(xué)方案?說明、個(gè)人?成果展示、?會(huì)商會(huì)審、?小組研討等?小范圍的交?流與研討。?經(jīng)過不斷地?探索和研究?，我們積累?了豐富的教?學(xué)資源，鍛?煉了一批骨?干教師隊(duì)伍?，對(duì)全市中?小學(xué)教學(xué)教?研產(chǎn)生了很?好的推動(dòng)作?用。7、?發(fā)揮現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?，打造優(yōu)質(zhì)?課堂以班班?通為代表的?現(xiàn)代教育技?術(shù)正式運(yùn)行?后，市教體?局高度重視?班班通的使?用，要求各?學(xué)校本著“?寧可用壞設(shè)?備也要育好?人才”的原?則，狠抓班?班通的使用?工作。同時(shí)?，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常深入學(xué)校?調(diào)研教師班?班通使用情?況、現(xiàn)代教?育技術(shù)掌握?情況，協(xié)助?學(xué)校解決教?師使用中的?問題。教研?室加強(qiáng)現(xiàn)代?教育技術(shù)和?班班通的教?學(xué)研究，要?求教研員首?先熟悉現(xiàn)代?教育技術(shù)和?班班通教學(xué)?資源的使用?方法，深入?教室聽課，?和教師共同?探討，提高?現(xiàn)代教育技?術(shù)和班班通?使用效果；?要求學(xué)校把?現(xiàn)代教育技?術(shù)和班班通?的使用作為?一項(xiàng)新的課?題，納入校?本教研進(jìn)行?研究。同時(shí)?規(guī)定，教師?的一級(jí)達(dá)標(biāo)?課、達(dá)標(biāo)評(píng)?優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選、公?開課必須使?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，否則?不得參與評(píng)?選。今年，?由市教研室?___的各?類優(yōu)質(zhì)課、?達(dá)標(biāo)課、公?開課、觀摩?課約___?余節(jié)。為了?真正發(fā)揮實(shí)?效，各學(xué)校?也要求所有?教師在教學(xué)?中積極運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)，使用“?班班通”，?對(duì)應(yīng)用情況?定期進(jìn)行檢?查，鼓勵(lì)教?師多用、用?好現(xiàn)代教育?技術(shù)和班班?通設(shè)備。進(jìn)?入___市?中小學(xué)中，?均能看到，?不同學(xué)科、?不同班級(jí)的?老師，熟練?地利用現(xiàn)代?教育技術(shù)和?班班通設(shè)備?進(jìn)行備課、?上課。與此?同時(shí)，市教?育信息中心?安排部署了?一次現(xiàn)代教?育技術(shù)與學(xué)?科資源整合?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?活動(dòng)，__?_全市教師?，通過學(xué)校?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦?事處中心學(xué)?校選拔，一?批利用現(xiàn)代?教育技術(shù)和?學(xué)科資源整?合優(yōu)秀的課?程資源已呈?現(xiàn)出來，市?教研室（教?育信息中心?）現(xiàn)階段正?在進(jìn)行該項(xiàng)?優(yōu)質(zhì)課的評(píng)?估驗(yàn)收工作?。目前，可?以說，現(xiàn)代?教育技術(shù)運(yùn)?用已經(jīng)在新?鄭教育系統(tǒng)?“響”聲四?起、遍地開?花。8、?進(jìn)行信息通?訊員培訓(xùn)為?進(jìn)一步落實(shí)?宣傳工作會(huì)?議精神，加?強(qiáng)全市教育?信息宣傳隊(duì)?伍建設(shè)，提?高通訊員采?編、寫作水?平，根據(jù)年?度工作計(jì)劃?安排，經(jīng)我?市教育信息?中心宣傳工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?研究，__?_年___?月12、_?__日，_?__月__?_日，__?_全市教育?系統(tǒng)信息宣?傳通訊員培?訓(xùn)。全市每?所中小學(xué)和?幼兒園均有?___至_?__名信息?通訊員參加?了培訓(xùn)，參?訓(xùn)人員均達(dá)?___余人?。分別從新?聞的意義、?構(gòu)成要素、?題材選擇、?寫作技巧、?新聞攝影、?新聞上傳以?及攝影中出?現(xiàn)的問題、?新聞稿件創(chuàng)?作和上傳中?出現(xiàn)的問題?等幾方面進(jìn)?行培訓(xùn)，并?現(xiàn)場針對(duì)新?聞內(nèi)容、寫?作要求、稿?件模式等方?面進(jìn)行了交?流探討。通?過培訓(xùn)讓全?市教育系統(tǒng)?信息宣傳隊(duì)?伍面目一新?，精神大振?，收到了良?好的培訓(xùn)效?果。9、?啟動(dòng)智慧教?育之匙，推?動(dòng)信息化建?設(shè)根據(jù)__?_市教育局?智慧教育和?___市智?慧城市建設(shè)?總體規(guī)劃，?___市教?體局決定開?啟智慧教育?建設(shè)規(guī)劃。?決定以云計(jì)?算及存儲(chǔ)技?術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)?感知技術(shù)、?英特網(wǎng)傳輸?技術(shù)為支撐?，以為學(xué)生?服務(wù)、家長?服務(wù)和教師?服務(wù)為核心?，以優(yōu)化先?進(jìn)的教育管?理系統(tǒng)體系?為依托，全?力構(gòu)建可持?續(xù)發(fā)展的教?育信息化管?理模式。通?過“三通兩?平臺(tái)”（寬?帶網(wǎng)絡(luò)校校?通、優(yōu)質(zhì)資?源班班通、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空?間人人通，?建設(shè)教育資?源公共服務(wù)?平臺(tái)、教育?管理公共服?務(wù)平臺(tái)）的?建設(shè)，重點(diǎn)?進(jìn)行未來教?室、未來實(shí)?驗(yàn)室等智慧?教育創(chuàng)新示?范項(xiàng)目探索?和建設(shè)。到?___年，?重點(diǎn)選擇_?__所左右?的示范學(xué)校?作為示范點(diǎn)?，推廣“數(shù)?字校園”建?設(shè)，按照_?__省“數(shù)?字校園”建?設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，探?索基于云計(jì)?算的教育信?息化服務(wù)架?構(gòu)，創(chuàng)建基?于“云”的?管理、教學(xué)?、科研、學(xué)?習(xí)、互動(dòng)與?創(chuàng)新環(huán)境，?使學(xué)校擁有?統(tǒng)一的數(shù)據(jù)?共享平臺(tái)和?綜合信息服?務(wù)平臺(tái)，重?點(diǎn)集中在網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境下教?與學(xué)、網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下（移?動(dòng)）的自主?課堂、電子?書包、校園?安全、智能?訪客系統(tǒng)、?家?；?dòng)等?方面。實(shí)現(xiàn)?各級(jí)各類學(xué)?校高速寬帶?網(wǎng)絡(luò)的全面?覆蓋，建成?人人可享有?優(yōu)質(zhì)教育資?源的信息化?學(xué)習(xí)環(huán)境，?形成學(xué)習(xí)型?社會(huì)的信息?化支撐服務(wù)?體系。二?、___年?工作計(jì)劃總?體思路：_?__年，繼?續(xù)深入推進(jìn)?現(xiàn)代教育技?術(shù)在教育管?理、教育教?學(xué)等各方面?的應(yīng)用；進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?各學(xué)校教師?班班通使用?培訓(xùn)、現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓(xùn)和學(xué)科資?源整合培訓(xùn)?，確保每所?學(xué)校、每個(gè)?年級(jí)、每個(gè)?班級(jí)、每位?教師都能熟?練使用班班?通，都能掌?握一定的現(xiàn)?代教育技術(shù)?能力；加快?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空?間人人通的?步伐，嘗試?、推廣網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)新模式?；繼續(xù)探索?新課程改革?與現(xiàn)代教育?技術(shù)，特別?是與班班通?相結(jié)合的新?路子，總結(jié)?、推廣班班?通使用過程?中涌現(xiàn)出現(xiàn)?的好經(jīng)驗(yàn)、?好做法；充?分開發(fā)現(xiàn)代?教育技術(shù)的?資源，讓我?市教師學(xué)生?能充___?受到更好、?更優(yōu)、更公?平的網(wǎng)絡(luò)教?育環(huán)境和資?源；利用互?聯(lián)網(wǎng)宣傳新?鄭教育對(duì)外?良好形象；?用現(xiàn)代教育?手段促進(jìn)我?市教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步提?高。具體情?況如下：?1、___?好“一師一?優(yōu)課、一課?一名師”曬?課活動(dòng)。根?據(jù)上級(jí)安排?，培訓(xùn)并_?__好“一?師一優(yōu)課、?一課一名師?”曬課活動(dòng)?，提升教師?信息技術(shù)應(yīng)?用能力、學(xué)?科教學(xué)能力?和專業(yè)自主?發(fā)展能力，?創(chuàng)新教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式，提?高課堂教學(xué)?效益，促進(jìn)?信息技術(shù)與?教育教學(xué)的?深度融合，?全面推進(jìn)我?市教育信息?化的進(jìn)程和?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高。?2、增配?“班班通”?設(shè)備。根據(jù)?我市適齡兒?童逐年增長?的實(shí)際，全?市擬新增配?___套“?班班通”設(shè)?備，并投入?使用。3?、加強(qiáng)“優(yōu)?教通”注冊?應(yīng)用。繼續(xù)?宣傳發(fā)動(dòng)更?廣泛的