紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)

2016年1月6日紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)1遵紀(jì)守法從我做起遵紀(jì)守法從我做起2紀(jì)律的含義紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行為目的手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力231紀(jì)律的含義紀(jì)律是紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行3古往今來就有遵守紀(jì)律的典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個(gè)宮女?dāng)亓?，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來三國(guó)時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)古往今來就有遵守紀(jì)律的典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫武帶著4“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！5紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)6紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)7紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)8紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)9紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)10什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.自從有了人類社會(huì)，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，什么是紀(jì)律？11什么是紀(jì)律？維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀(jì)律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。什么是紀(jì)律？維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)12有關(guān)紀(jì)律的名言沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了?！諣栣粦?yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果——馬克思有關(guān)紀(jì)律的名言沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服13有關(guān)紀(jì)律的名言任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律?！袑幾袷丶o(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯有關(guān)紀(jì)律的名言14遵守紀(jì)律從我做起常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。所謂紀(jì)律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的重要保障。遵守紀(jì)律從我做起常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何15遵守紀(jì)律從我做起學(xué)習(xí)、生活過程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則；在紀(jì)律的環(huán)境中，群體活動(dòng)會(huì)更有秩序，更加高效，每一個(gè)人都需要遵守紀(jì)律，并為自己不遵守紀(jì)律的行為承擔(dān)責(zé)任。其次，要通過協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動(dòng)為主動(dòng)。遵守紀(jì)律從我做起學(xué)習(xí)、生活過程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)16遵守紀(jì)律從我做起最終達(dá)到通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識(shí)和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。遵守紀(jì)律從我做起最終達(dá)到通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)17紀(jì)律與自由青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開的。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀(jì)律，人們就會(huì)失去真正的自由?？傊?，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于學(xué)生的發(fā)展。紀(jì)律與自由青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，18請(qǐng)大家欣賞幾則小故事——請(qǐng)大家欣賞幾則小故事——19有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理20一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！币淮危芏鱽砣ケ贝骱?，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北21有些同學(xué)認(rèn)為不遵守紀(jì)律也沒什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看這些因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)——有些同學(xué)認(rèn)為不遵守紀(jì)律也沒什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看22反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余23第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門242012年6月21日，某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)25卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，26販毒：幫“干哥哥”送貨17歲的陳陳是私生子，母親在他未出生時(shí)就與他父親分手了。陳陳一出生，就被母親送給了門房哥哥家。養(yǎng)父對(duì)陳陳很溺愛，但由于養(yǎng)父家中還有4個(gè)孩子，所以陳陳更多時(shí)間是在社會(huì)上游蕩。有一天，陳陳在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)了小雷。年紀(jì)不大的小雷其實(shí)是一名毒販，他看中陳陳機(jī)靈，多次幫陳陳付上網(wǎng)費(fèi)和餐費(fèi)，缺少他人關(guān)心的陳陳很快認(rèn)小雷做了“干哥哥”。在“干哥哥”那里，陳陳耳濡目染，慢慢沾染上毒品，并開始為小雷送貨。不久，另一個(gè)毒販陳某也讓他送貨，除了給陳陳一次50～100元不等的“辛苦費(fèi)”，有時(shí)也會(huì)送幾克“冰”給他玩玩。陳陳被抓后，根本不知道自己犯下的事有多么嚴(yán)重，他甚至向提審檢察官炫耀自己在魔獸、誅仙等多個(gè)游戲里都有滿級(jí)賬號(hào)。販毒：幫“干哥哥”送貨17歲的陳陳是私生子，母27高中生違紀(jì)主要類型1.

學(xué)業(yè)違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)最為嚴(yán)重，突出表現(xiàn)為上課遲到、睡覺、看小說。2.

宿舍違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)主要表現(xiàn)為夜不歸宿，寢室內(nèi)玩手機(jī)。3.

生活行為違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)種類繁多，突出表現(xiàn)為頂撞老師，抽煙等。4.

品德違規(guī)違紀(jì)。學(xué)生品德違規(guī)違紀(jì)所占比例不是太高，但性質(zhì)惡劣，如打架斗毆、賭博、偷竊、欺負(fù)或敲詐同學(xué)、破壞公物，屬于嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)，影響極壞。高中生違紀(jì)主要類型1.

學(xué)業(yè)違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)最為嚴(yán)重，28普通高中學(xué)生違規(guī)違紀(jì)原因探析(一)學(xué)校因素（二）學(xué)生自身因素1、自己控制不住自己2、受同學(xué)影響3、青春期叛逆4、被人教唆5、跟老師賭氣普通高中學(xué)生違規(guī)違紀(jì)原因探析(一)學(xué)校因素291、自我約束能力差。大部分學(xué)生的自我約束能力太差。他們沒有理想沒有目標(biāo)，在人生的道路上“無欲無求”，找不到學(xué)習(xí)的意義，再加上外界的誘惑太多，所以他們難以自我控制。2、學(xué)生整體素質(zhì)不高近幾年隨著學(xué)生數(shù)量的減少和優(yōu)秀學(xué)生流失較多，多數(shù)縣域普通高中招生難度加大，生源質(zhì)量下降。3、性格叛逆高中生正處于心理的“過渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。再加上父母、教師不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，往往使他們的逆反心理加劇，脾氣暴躁，我行我素，一句口角、一件小事，就可能引發(fā)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。1、自我約束能力差。30（三）家庭因素（四）社會(huì)因素受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響 受社會(huì)青年影響 給朋友幫忙 受網(wǎng)絡(luò)影視節(jié)目的影響 被人教唆 受環(huán)境的影響 （三）家庭因素31學(xué)生如何轉(zhuǎn)變自己的不良行為1.樹立人生理想。托爾斯泰說：“一個(gè)人沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有堅(jiān)定的方向，就沒有真正的生活?！睂W(xué)校的一些“刺頭”之所以難管就是因?yàn)樗麄儧]有理想，沒有目標(biāo)，在人生的道路上“無欲無求”，他們找不到學(xué)習(xí)的意義，不知道自己為什么要約束自己，所以他們選擇放縱。因此，需引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想，知道自己這輩子要干什么，要成為什么樣的人。學(xué)生在理想的召喚下，在良好愿望的指引下，就會(huì)自覺地約束自己的不良行為。學(xué)生如何轉(zhuǎn)變自己的不良行為1.樹立人生理想。托爾斯泰說：“一322.提高自我形象。經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，一般不被教師喜歡，不受學(xué)生歡迎，自信心相對(duì)不足，有的甚至破罐子破摔，故意搗亂。建議學(xué)生拿筆記本專門記錄自己的優(yōu)點(diǎn)，或每天堅(jiān)持在睡覺前，記下當(dāng)天讓自己開心、感恩的三件事。這樣時(shí)間久了可以提高自己對(duì)自己的看法。當(dāng)自己的自我形象提高之后，就能夠更加自信、自愛，進(jìn)而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。3.強(qiáng)化意志力量。自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的，沒有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文。因此，學(xué)生盡量自主自發(fā)、意志堅(jiān)強(qiáng)地與違規(guī)違紀(jì)告別，用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣，甚至向別人宣稱自己正在培養(yǎng)新習(xí)慣，以免自己故態(tài)復(fù)萌。一定要記住：“形成新的習(xí)慣一般要用21天”。紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)33結(jié)束語同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛,違紀(jì)成風(fēng).因此,我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的行為,把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng).結(jié)束語同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,342016年1月6日紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)35遵紀(jì)守法從我做起遵紀(jì)守法從我做起36紀(jì)律的含義紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行為目的手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力231紀(jì)律的含義紀(jì)律是紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行37古往今來就有遵守紀(jì)律的典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個(gè)宮女?dāng)亓?，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來三國(guó)時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮?，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)古往今來就有遵守紀(jì)律的典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫武帶著38“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！39紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)40紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)41紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)42紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)43紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)44什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.自從有了人類社會(huì)，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，什么是紀(jì)律？45什么是紀(jì)律？維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀(jì)律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。什么是紀(jì)律？維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)46有關(guān)紀(jì)律的名言沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了?！諣栣粦?yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果——馬克思有關(guān)紀(jì)律的名言沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服47有關(guān)紀(jì)律的名言任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律?！袑幾袷丶o(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯有關(guān)紀(jì)律的名言48遵守紀(jì)律從我做起常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。所謂紀(jì)律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的重要保障。遵守紀(jì)律從我做起常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何49遵守紀(jì)律從我做起學(xué)習(xí)、生活過程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則；在紀(jì)律的環(huán)境中，群體活動(dòng)會(huì)更有秩序，更加高效，每一個(gè)人都需要遵守紀(jì)律，并為自己不遵守紀(jì)律的行為承擔(dān)責(zé)任。其次，要通過協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動(dòng)為主動(dòng)。遵守紀(jì)律從我做起學(xué)習(xí)、生活過程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)50遵守紀(jì)律從我做起最終達(dá)到通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識(shí)和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。遵守紀(jì)律從我做起最終達(dá)到通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)51紀(jì)律與自由青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開的。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀(jì)律，人們就會(huì)失去真正的自由。總之，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于學(xué)生的發(fā)展。紀(jì)律與自由青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，52請(qǐng)大家欣賞幾則小故事——請(qǐng)大家欣賞幾則小故事——53有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理54一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北55有些同學(xué)認(rèn)為不遵守紀(jì)律也沒什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看這些因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)——有些同學(xué)認(rèn)為不遵守紀(jì)律也沒什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看56反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余57第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門582012年6月21日，某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。紀(jì)律培訓(xùn)課件(修正版)59卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，60販毒：幫“干哥哥”送貨17歲的陳陳是私生子，母親在他未出生時(shí)就與他父親分手了。陳陳一出生，就被母親送給了門房哥哥家。養(yǎng)父對(duì)陳陳很溺愛，但由于養(yǎng)父家中還有4個(gè)孩子，所以陳陳更多時(shí)間是在社會(huì)上游蕩。有一天，陳陳在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)了小雷。年紀(jì)不大的小雷其實(shí)是一名毒販，他看中陳陳機(jī)靈，多次幫陳陳付上網(wǎng)費(fèi)和餐費(fèi)，缺少他人關(guān)心的陳陳很快認(rèn)小雷做了“干哥哥”。在“干哥哥”那里，陳陳耳濡目染，慢慢沾染上毒品，并開始為小雷送貨。不久，另一個(gè)毒販陳某也讓他送貨，除了給陳陳一次50～100元不等的“辛苦費(fèi)”，有時(shí)也會(huì)送幾克“冰”給他玩玩。陳陳被抓后，根本不知道自己犯下的事有多么嚴(yán)重，他甚至向提審檢察官炫耀自己在魔獸、誅仙等多個(gè)游戲里都有滿級(jí)賬號(hào)。販毒：幫“干哥哥”送貨17歲的陳陳是私生子，母61高中生違紀(jì)主要類型1.

學(xué)業(yè)違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)最為嚴(yán)重，突出表現(xiàn)為上課遲到、睡覺、看小說。2.

宿舍違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)主要表現(xiàn)為夜不歸宿，寢室內(nèi)玩手機(jī)。3.

生活行為違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)種類繁多，突出表現(xiàn)為頂撞老師，抽煙等。4.

品德違規(guī)違紀(jì)。學(xué)生品德違規(guī)違紀(jì)所占比例不是太高，但性質(zhì)惡劣，如打架斗毆、賭博、偷竊、欺負(fù)或敲詐同學(xué)、破壞公物，屬于嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)，影響極壞。高中生違紀(jì)主要類型1.

學(xué)業(yè)違規(guī)違紀(jì)。此類違規(guī)違紀(jì)最為嚴(yán)重，62普通高中學(xué)生違規(guī)違紀(jì)原因探析(一)學(xué)校因素（二）學(xué)生自身因素1、自己控制不住自己2、受同學(xué)影響3、青春期叛逆4、被人教唆5、跟老師賭氣普通高中學(xué)生違規(guī)違紀(jì)原因探析(一)學(xué)校因素631、自我約束能力差。大部分學(xué)生的自我約束能力太差。他們沒有理想沒有目標(biāo)，在人生的道路上“無欲無求”，找不到學(xué)習(xí)的意義，再加上外界的誘惑太多，所以他們難以自我控制。2、學(xué)生整體素質(zhì)不高近幾年隨著學(xué)生數(shù)量的減少和優(yōu)秀學(xué)生流失較多，多數(shù)縣域普通高中招生難度加大，生源質(zhì)量