高三生物專題突破復(fù)習(xí)4課件

一、選擇題（每小題2.5分，共50分）1.（09·江蘇卷）下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （ ）①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性專題檢測(cè)A.①② B.③④ C.①③ D.②④解析適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高；植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織生芽、生根；同種植物不同部位的枝條扦插時(shí)，生根效果相同時(shí)2,4-D濃度不同；植物激素在失重狀態(tài)下仍能極性運(yùn)輸，只是無重力影響而失去了根的向地性。答案A2.（09·廣東理基）某農(nóng)場(chǎng)購買了一批生根粉，準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是 （ ）A.用高濃度，以保證生根B.用低濃度，以降低成本C.任選一種濃度進(jìn)行扦插D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

解析生根粉在低濃度時(shí)會(huì)促進(jìn)生根，高濃度則抑制生根，但濃度過低，所生的根又過少，因此正確的做法是先用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，然后再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)，找到該植物適宜的使用濃度。DC.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究赤霉素或機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響解析對(duì)照實(shí)驗(yàn)自變量必須單一，否則無法說明因變量產(chǎn)生的原因。Ⅰ組與Ⅱ組對(duì)照自變量為種皮的完整性；Ⅰ組與Ⅲ組對(duì)照自變量為完整種皮條件下有無赤霉素；Ⅱ組與Ⅳ組對(duì)照自變量為機(jī)械破損條件下有無赤霉素。Ⅱ組與Ⅲ組之間變量不單一，無法進(jìn)行對(duì)照。答案C4.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞D.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

解析靜息時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜主要對(duì)K+有通透性，K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，此時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜外為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位。受到刺激后，興奮部位細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增加，Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)陽離子濃度高于膜外，表現(xiàn)為膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位。因此，細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)。興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞是雙向傳遞的，但在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。C5.人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于 （ ）A.大腦皮層 B.垂體C.下丘腦 D.脊髓

解析大腦皮層為人體的高級(jí)中樞，脊髓為人體的低級(jí)中樞，構(gòu)成二者的神經(jīng)細(xì)胞與器官的功能相一致，只能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；垂體是人體內(nèi)的內(nèi)分泌器官，可以合成許多促激素以及生長(zhǎng)激素等；下丘腦是大腦基部相對(duì)較小的區(qū)域，它位于下丘腦的后下部與中腦的前上部之間，是一高級(jí)植物神經(jīng)中樞（神經(jīng)部），也是一功能復(fù)雜的高級(jí)內(nèi)分泌中樞（分泌部），如可以分泌抗利尿激素和促激素釋放激素等。C6.（09·蘇州模擬）下列關(guān)于長(zhǎng)跑活動(dòng)的敘述，不正確的是 （ ）A.甲亢患者代謝及耗能比正常人高，所以甲亢病人不宜進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)B.健康人從事長(zhǎng)跑活動(dòng)時(shí)，血糖濃度不會(huì)降低C.在寒冷環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)跑，應(yīng)多攝入高熱量食物，衣服穿著適當(dāng)D.長(zhǎng)跑比賽中聽到“加油”聲后，能加速?zèng)_刺，其過程是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果7.給兩只生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素，一段時(shí)間后觀察，與正常健康幼兔相比 （ ）A.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止B.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢C.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體逐漸消瘦D.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔行動(dòng)遲緩，食欲不振

解析甲、乙兩兔所做的處理從本質(zhì)上看，是去除甲狀腺激素和增加甲狀腺激素。因甲狀腺激素能促進(jìn)幼小的個(gè)體發(fā)育，所以切除動(dòng)物的甲狀腺，動(dòng)物的發(fā)育就會(huì)停止；而乙兔定期注射甲狀腺激素后，會(huì)使體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高，表現(xiàn)出食欲旺盛，身體逐漸消瘦，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性高等癥狀。C解析本題重點(diǎn)考查動(dòng)物激素的功能，要求學(xué)生熟悉并靈活掌握各類動(dòng)物激素的生理作用。甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。注射此種激素會(huì)引起代謝加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增多的現(xiàn)象；胰島素能調(diào)節(jié)糖類代謝，降低血糖濃度，促進(jìn)血糖合成糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，從而使血糖含量降低。注射此種激素能降低血糖，注射過量時(shí)，會(huì)引起嚴(yán)重的低血糖癥，并昏迷休克；生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)，主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。答案C體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞。各個(gè)中樞的功能不同，但彼此之間是相互聯(lián)系、相互調(diào)控的。“植物人”失去所有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，說明大腦皮層受損傷；身體基本不能活動(dòng)，說明小腦也失去功能。但是一些必要的生命活動(dòng)還在進(jìn)行，說明腦干正常；腦干要通過調(diào)控脊髓來完成最基本的生命活動(dòng)，說明脊髓也未受損傷。

答案A10.（09·山東理綜）下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯(cuò)誤的是 （ ）A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速B.方式③的信息傳遞不通過體液C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)解析本題以圖示的方式考查了人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式。題目中的①②③中的三種信息傳遞方式分別對(duì)應(yīng)于課本上實(shí)例如下：①對(duì)應(yīng)于課本上的實(shí)例是：甲狀腺激素這一內(nèi)分泌細(xì)胞分泌甲狀腺激素由血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處作用于靶細(xì)胞的過程；②對(duì)應(yīng)于課本上的實(shí)例是：甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過程中，下丘腦這一神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體這一靶器官的過程；③對(duì)應(yīng)于課本上的實(shí)例是：神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞（靶細(xì)胞）而完成興奮傳遞的過程。顯然在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在，C正確。方式①②要通過血液循環(huán)運(yùn)輸，信息傳遞緩慢，且存在反饋調(diào)節(jié)，方式③不需要通過血液循環(huán)運(yùn)輸，速度相對(duì)較快，所以A，D正確。但方式③也是需要通過體液的，因?yàn)樯蟼€(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過兩個(gè)神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一個(gè)神經(jīng)元的，B錯(cuò)誤。答案B11.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）A.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺和熱覺的部位B.冷覺感受器分布在皮膚，溫覺感受器分布在內(nèi)臟器官C.寒冷環(huán)境中出現(xiàn)“寒戰(zhàn)（或戰(zhàn)栗）”是立毛肌收縮的結(jié)果D.在炎熱環(huán)境中大量排汗并未帶走熱量，只有汗液蒸發(fā)才使熱量散失D12.8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，可能會(huì)導(dǎo)致他的 （ ）①睪丸的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響②甲狀腺激素的分泌受到影響③體溫調(diào)節(jié)受到影響④血糖調(diào)節(jié)受到影響⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響⑥言語活動(dòng)功能障礙A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥C.②③④⑤ D.①②③④⑤解析考查下丘腦的功能。下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，從而通過垂體分泌相應(yīng)的促激素作用于相應(yīng)的腺體。另外，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞，還與血糖的調(diào)節(jié)有關(guān)。答案D解析抗原進(jìn)入機(jī)體后，處理并暴露抗原的是吞噬細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞釋放的淋巴因子只能增強(qiáng)其他免疫細(xì)胞的殺傷力?；純喝笕粼俅胃腥驹摬《?，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，迅速產(chǎn)生大量抗體，記憶細(xì)胞不可以產(chǎn)生抗體。答案D14.（09·深圳模擬）下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是 （ ）①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線②抗原都是外來異物③人體分泌的乳汁中含有某些抗體④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫⑤過敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫?、邔?duì)移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的A.①④⑤⑦ B.①②③⑦C.③④⑤⑦ D.②③⑥⑦解析血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線。自身的癌變、衰老的細(xì)胞也能成為抗原。吞噬細(xì)胞參與的特異性免疫的感應(yīng)階段，對(duì)部分抗原進(jìn)行初步處理?？贵w主要存在于血清中，在組織液、外分泌液（乳汁）中也有分布。HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起獲得性免疫缺陷綜合癥。答案CD.赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是不同的解析赤霉素與生長(zhǎng)素均為植物激素，是植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，二者化學(xué)本質(zhì)不同，能協(xié)同促進(jìn)植物生長(zhǎng)。由圖示可知，赤霉素促進(jìn)①生長(zhǎng)素的合成。②為生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對(duì)②起抑制作用。答案B16.（09·淮安模擬）某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下圖 所示結(jié)果，下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是 （ ）C.促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為cD.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同解析迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度的差異會(huì)導(dǎo)致自身所具有的生長(zhǎng)素量有差異，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此，一定要控制好無關(guān)變量——自身生長(zhǎng)素含量。圖中所示曲線只是部分結(jié)果，并非代表全部結(jié)果，該曲線的走勢(shì)并沒有完全確定。這里的時(shí)間是無關(guān)變量，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中必須保證無關(guān)變量的統(tǒng)一。答案AA.若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)B.迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果②當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí)，不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因③當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí)，能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因④當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí)，不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因A.①③ B.②④ C.②③ D.①④解析題干信息中給出了單側(cè)光引起植物向光生長(zhǎng)的兩種原因，由圖可知，若檢測(cè)到a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等，可以判斷單側(cè)光能引起抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻，導(dǎo)致植物向光生長(zhǎng)；若檢測(cè)到a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高，引起植物向光生長(zhǎng)的原因可能是生長(zhǎng)素分布不均勻，也可能與植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，因此不能確定。答案D18.（09·杭州模擬）下圖為某反射弧的部分模式圖，下列敘述正確的是 （ ）A.A端與效應(yīng)器相連接，B端與感受器相連接B.C處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞C.刺激D點(diǎn)，在E處測(cè)到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D.把某藥物放在C處，刺激E點(diǎn)，D處沒電位變化，說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用解析興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突到另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體，是單向傳遞的，所以依圖可確定A端與感受器相連接，B端與效應(yīng)器相連接，傳導(dǎo)方向從A到B端。刺激E點(diǎn)，興奮不能傳到D點(diǎn)，若再刺激D點(diǎn)，在E處測(cè)到電位變化，則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。答案B19.（09·南通模擬）下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）20.2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呤堑聡?guó)科學(xué)家哈拉爾德·楚爾·豪森及兩名法國(guó)科學(xué)家弗朗索瓦絲·巴爾西諾西和呂克·蒙塔尼。3人在宮頸癌病因和艾滋病病毒研究上成就突出：豪森發(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒（HPV），這種病毒是導(dǎo)致女性第二常見癌癥——宮頸癌的罪魁禍?zhǔn)住０蜖栁髦Z西和蒙塔尼的獲獎(jiǎng)成就是發(fā)現(xiàn)了人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是人們常說的艾滋病病毒。下圖是艾滋病病毒（HIV）的結(jié)構(gòu)模式圖和其侵染繁殖過程，下列有關(guān)該病毒的敘述正確的是 （ ）A.HIV的主要結(jié)構(gòu)包括甲中的①（衣殼）和②（RNA），主要通過感染人體內(nèi)乙所示的B細(xì)胞，最終使人喪失一切免疫功能B.HIV在繁殖過程中，其RNA在宿主細(xì)胞中通過乙中的4→5→6→7等過程控制病毒自身蛋白質(zhì)的合成C.目前科學(xué)家們研制出分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似的藥物AZT，主要通過抑制病毒翻譯過程而使其不能大肆繁殖D.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異解析HIV的主要結(jié)構(gòu)是由甲中②核糖核酸和①衣殼組成的核衣殼，其主要攻擊T細(xì)胞，使T細(xì)胞大量死亡，最終導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能；HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄合成雙鏈DNA（4→5），并整合到宿主細(xì)胞的DNA上（5→6），通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成自身蛋白質(zhì)（6→7）；AZT可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸抑制病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程；艾滋病病人的免疫功能低下，惡性腫瘤發(fā)病率會(huì)大大提高。答案B二、非選擇題（第21、22、23題各12分，第24題14分）21.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度（簡(jiǎn)稱血糖濃度）過高，且血液中胰島素濃度也偏高。有人發(fā)現(xiàn)使用阿司匹林（一種消炎止痛藥）能夠改善肥胖者體內(nèi)血糖和胰島素的狀況。為了進(jìn)一步探究阿司匹林對(duì)體內(nèi)血糖和胰島素的改善效果，某研究室以過度肥胖的老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。將過度肥胖的老鼠分成兩組，一組為實(shí)驗(yàn)組，使其服用阿司匹林；另一組為對(duì)照組，使其不服用阿司匹林。實(shí)驗(yàn)3周后對(duì)肥胖老鼠做如下處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：（1）胰島素是由老鼠的胰島B細(xì)胞合成分泌的，與此過程有直接關(guān)系的細(xì)胞器有

；胰島素的生理作用是促進(jìn)

，抑制

，使血糖濃度

。與其起拮抗作用的激素是

。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的結(jié)果表明：

。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的結(jié)果表明： 。解析胰島素是蛋白質(zhì)，與其合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等。胰高血糖素或腎上腺素能夠升高血糖，與胰島素之間是拮抗關(guān)系。答案（1）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（缺一不可）血糖合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)變成非糖物質(zhì)肝糖元的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化降低胰高血糖素（2）喂食的葡萄糖在15分鐘內(nèi)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素；服用阿司匹林的實(shí)驗(yàn)組老鼠血液中胰島素濃度顯著低于對(duì)照組（3）對(duì)照組肥胖老鼠胰島素對(duì)血糖調(diào)節(jié)不起作用；實(shí)驗(yàn)組老鼠胰島素對(duì)血糖調(diào)節(jié)起作用，降低血糖濃度22.根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)一：把一盆栽的植物幼苗橫放于密閉的硬紙盒 內(nèi)，幾天后去掉硬紙盒，結(jié)果見下圖。實(shí)驗(yàn)二：把兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗，分別放入硬紙盒內(nèi)，其中一盒穿一小孔，讓光線射入，結(jié)果見下圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，說明植物的向性生長(zhǎng)可以是重力和單側(cè)光共同作用的結(jié)果。（1）實(shí)驗(yàn)方案（用文字或圖示都可以）：

。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

。（3）實(shí)驗(yàn)原理：

。答案（1）①取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗；②橫放于兩個(gè)形狀大小相同的硬紙盒內(nèi)，其中一個(gè)硬紙盒上方穿一個(gè)小孔（與幼苗莖尖端齊平），讓光線射入；③把兩個(gè)橫放有植物幼苗的硬紙盒放到光照處，幾天后去掉硬紙盒實(shí)驗(yàn)方案（圖示參見下圖）（2）兩盆植物幼苗的莖均背地生長(zhǎng)，且穿有小孔的硬紙盒內(nèi)的幼苗的莖背地生長(zhǎng)較快（3）植物具有背地生長(zhǎng)和向光生長(zhǎng)的特性23.（09·嘉興模擬）生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，乙烯有抑制植物生長(zhǎng)的作用。下圖是盆栽植物平放時(shí)，根與莖的生長(zhǎng)情況?，F(xiàn)已知，近地側(cè)生長(zhǎng)素（IAA）濃度高于背地側(cè)；根對(duì)IAA的敏感性高于莖。有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。（1）此人設(shè)置的空白對(duì)照組是

。（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是

，因變量是

。（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知圖中根向地生長(zhǎng)的原因是

。（4）請(qǐng)你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。解析本實(shí)驗(yàn)的目的是：驗(yàn)證在生長(zhǎng)素的作用下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯濃度越高，乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)具有抑制作用。本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的有無以及生長(zhǎng)素的濃度，因變量是根尖的生長(zhǎng)狀況以及根尖細(xì)胞內(nèi)乙烯的濃度。答案（1）等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中（2）生長(zhǎng)素濃度乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況（3）高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)（4）123生長(zhǎng)素有生長(zhǎng)素（濃度組）無生長(zhǎng)素乙烯濃度根尖生長(zhǎng)情況24.（09·金華模擬）下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表