讀書心得我愛讀書

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讀書心得：我愛讀書

我從小就愛讀書，猶如我跟書有不解之緣。

我在上幼兒園之前，媽媽就給我買了一些連環(huán)畫，那時我雖然不識字，但一看那些美觀的圖畫，我就能約莫猜出來書上講的是什么了。從這些書上，我熟悉了灰姑娘、白雪公主、七個小矮人等童話人物，也學到不少學識。

在上幼兒園之后，媽媽就不給我買連環(huán)畫了，而是給我買了一些帶拼音的書，那時，我已經(jīng)會拼拼音了，不熟悉的字我就試著用拼音拼出來讀。

我在上小學一年級的時候，無意會看一些不帶拼音的書，那時的語文課本上都帶拼音，只有幾篇小故事沒有拼音，但我已經(jīng)能看看懂了。

二年級時，老師給我們推舉了一些課外書，那里面有好多精彩的文章，我在家里有一個裝書的大箱子，那里面有放著大量各種各樣的書，這個大箱子就是我的寶庫。

在我上三年級時，我在學校里訂閱了《齊魯少年報》、《讀寫指南》等，有時，我經(jīng)常在家里玩老師上課的嬉戲，我當老師，爸爸媽媽當學生，我拿著《齊魯少年報》、《讀寫指南》，我講一句，爸爸媽媽就跟著學一句，我們玩的可欣喜了。

我們海田小學有一本書叫《田野摘星》，里面有好多精彩的作文，其中還有我的三篇作文呢。

現(xiàn)在，我上小學四年級了，也算是一名高年級的學生了，除了《齊魯少年報》、《讀寫指南》外，我又訂閱了《喜悅作文與閱讀》。

還有一件讓我欣喜的事，在《讀寫指南》這本書中，有一篇我寫的作文?-《秋天》，我太欣喜了，儼然連《讀寫指南》上都有我寫的作文了。

書，就是我的摯友。我愛讀書。

讀書心得：我愛讀書

我小的時候，就特別熱愛書，可是那時候我不熟悉字，什么也看不懂，只能看書中的圖畫，于是，我經(jīng)常拉著媽媽給我念書中的故事，從故事中，我熟悉了灰姑娘、白雪公主、七個小矮人等童話人物，也學到不少學識。

后來，到了上學的年齡，我走進了北園小學，隨著熟悉的字不斷增加，我就更愛讀書了。讀書讓我學到大量有用的學識，譬如說語文書讓我讀到了大量精彩的文章、美好的詩句；數(shù)學書教會了我科學的計算方法；科學書報告我大自然里的奧秘；故事書能使我明白了好多做人的道理。每當我開啟一本書，我就好象結(jié)識了一個新?lián)从眩揖头路鹱哌M了學識寶庫的大門，我就好象在學識的海洋中翱游。

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我今年八歲了，書差不多伴我走過了這八年的時光，我愛讀書，書讓我喜悅，讓我充實，更伴我成長。逐漸地，我察覺書已是我生活中不成缺少的一片面。

古人教導人讀書的時候常說這么幾句話：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇，雖然我還不能完全弄懂這幾句話的含義，但我知道書中有無窮無盡的學識，有我一輩子也學不完的學問，書是我的良師益友，每當我捧起書，就會有一種親切感，每當我放下書，我的頭腦就會又充實了大量我愛讀書。

篇2:讀書心得：讀書，我的最愛

讀書心得：讀書，我的最愛

眾所周知，書是人類聰慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這些有關(guān)讀書的至理名言，你確定挺耳熟吧。那你享受過讀書的樂趣嗎？有過讀書的幸福感嗎？

我從小就特別熱愛書籍，渴望著每日與書為伴。假設(shè)在我面前有一本書和一個小伙伴讓我選擇，那我寧愿選擇書。所以，我己記不清有多少次放棄了和小伙伴玩耍的機遇，一個人呆在書房里，幸福地翱游書的海洋。一本好書在手，我往往為情節(jié)所動，為人物的命運所牽掛。凄愴著他們的凄愴，喜悅著他們的喜悅。讀到欣喜處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的申請；讀到凄愴處，我便為仆人公的不幸遇到而悲傷不已，流下可憐的淚水：讀到幽默詼諧處，我往往禁不住開懷大笑，覺得妙不成言：讀到高深處，我總是皺起眉頭，冥思苦想：讀到美好的詞句，我會細細品評，動手摘錄。書既像是一位彌漫聰慧的老人，不斷啟迪我：又像是一位真誠的摯友。

我愛讀書。書給了我學識和聰慧，我像是一位勤勞的蜜蜂，在書的百花園里不知疲憊地采集學識的花粉。從書中我懂得了怎樣做人，從書中我知道了李白的瀟灑、蘇軾的豪放、楊紅纓的深情意長?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學會了固執(zhí)；《中國少年百科全書》讓我看到了大千世界無所不在的奧秘；《女生日記》讓我明白了：人重要的是自信！

書為我開啟了學識的窗戶，使我看到了開闊的世界，看到了銀河外的星體；看到了人類的歷史，看到了昨天和明天。它是我們盡情地快樂，使我們的每一天變得豐富與充實。

摯友們，讓我們一起步入書的海洋，把生活中落莫的時光換成巨大的精神享受吧！讓讀書成為我們大家的最愛！

篇3:江衛(wèi)小學讀書節(jié)活動方案

江衛(wèi)小學讀書節(jié)活動方案

一、指導思想：

書是人類進步的階梯！本屆"讀書節(jié)'旨在扎實推進"書香校園行動'，濃郁讀書空氣，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生翱游書海，鞏固文化底蘊。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、活動主題

讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園

三、活動時間：

2xxxx年10月1日--2xxxx年10月31日

四、宣傳發(fā)動（國旗下的講話、學生代表發(fā)言）

五、活動內(nèi)容

1．營造書香教室。（各班語文老師、班主任）

有條件的班級，可以通過開展"好書大家讀的活動'，充分發(fā)揮班級圖書角的作用，發(fā)動學生每人捐幾本書，保證學生有充沛的書籍閱讀。

出一期有關(guān)讀書的黑板報。沒有黑板報的班級可以留出板塊表示相關(guān)內(nèi)容。

晨誦午讀要求：

（1）辦好早晨"經(jīng)典誦讀特別鐘'活動。利用每周兩節(jié)的語文早讀課，精選優(yōu)秀的兒童詩和經(jīng)典詩詞，率領(lǐng)學生誦讀，潤澤學生的心靈，關(guān)注學生當下和未來的生命。語文老師根據(jù)學生的特點和誦詩的特點，生動確定一周誦讀一首或者兩首詩歌。將詩歌引進學生的生活，用詩歌開啟學生的黎明，將誦詩與讀文結(jié)合起來。（建議：以古詩文誦讀為主）

（2）扎扎實實開展好"午讀'活動。每天中午11：30-12：00為學生讀書、做讀書筆記時間。（到時會派學生檢查，作為評比書香班級的依據(jù)）

2、和老師、家長共讀一本好書活動（概括見活動方案）

從學校供給的