美術(shù)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃范本

美術(shù)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃范本一、?指導(dǎo)思想?教師發(fā)展是?教師人生價(jià)?值實(shí)現(xiàn)的過?程，是教師?在充分認(rèn)識(shí)?教育意義的?基礎(chǔ)上，不?斷提升精神?追求，增強(qiáng)?職業(yè)道德，?掌握教育規(guī)?律，拓展學(xué)?科知識(shí)，強(qiáng)?化專業(yè)技能?和提高教育?教學(xué)水平的?過程。新?的課程理念?、新的教材?、新的課程?評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)?烈沖擊著現(xiàn)?有的教師教?育體系，對(duì)?教育工作者?提出了新的?更高的要求?。教師在充?分認(rèn)識(shí)教育?意義的基礎(chǔ)?上，不斷提?升精神追求?，增強(qiáng)職業(yè)?道德，掌握?教育規(guī)律，?拓展學(xué)科知?識(shí)，強(qiáng)化專?業(yè)技能和提?高教育教學(xué)?水平的過程?。為切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?,促進(jìn)職業(yè)?教育向更高?層次發(fā)展;?為了學(xué)校和?教師的持續(xù)?發(fā)展，實(shí)現(xiàn)?教師職業(yè)的?專業(yè)化，從?我自己的實(shí)?際出發(fā)特制?定教師五年?發(fā)展規(guī)劃。?二、個(gè)人?專業(yè)發(fā)展目?標(biāo)1、發(fā)?揮美術(shù)教學(xué)?的獨(dú)特魅力?，利用生動(dòng)?的卡通形象?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行審美教育?，將德育滲?透于美育之?中，培養(yǎng)學(xué)?生健全人格?，讓學(xué)生在?美術(shù)學(xué)習(xí)中?認(rèn)識(shí)人生，?陶冶情操，?養(yǎng)成健康的?審美情趣和?積極向上的?生活態(tài)度。?2、提高?自己的課堂?教學(xué)水平，?認(rèn)真鉆研教?材，充分理?解新課標(biāo)的?要求，加強(qiáng)?實(shí)踐與創(chuàng)造?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣貫穿?于始終，提?高學(xué)生的審?美能力，培?養(yǎng)學(xué)生愛祖?國(guó)，愛人民?，愛科學(xué)，?愛勞動(dòng)，愛?自然的情感?，激發(fā)學(xué)生?認(rèn)識(shí)社會(huì)并?開展社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)的興?趣，培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?各方面能力?。3、提?高自身專業(yè)?素養(yǎng)，加強(qiáng)?專業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)，多閱讀?關(guān)于美術(shù)教?育方面的書?籍，多欣賞?名師作品，?加強(qiáng)自身美?術(shù)專業(yè)訓(xùn)練?，提高繪畫?水平。三?、五年成長(zhǎng)?計(jì)劃1、?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，堅(jiān)定做?終身學(xué)習(xí)者?。2、適?應(yīng)教學(xué)環(huán)境?，加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，能正?確理解和掌?握美術(shù)教學(xué)?大綱，熟悉?教材。正確?貫徹教學(xué)原?則和有良好?的教學(xué)方法?。3、注?意自身理論?水平和專業(yè)?基礎(chǔ)知識(shí)的?提高，積極?參加教科研?工作，每學(xué)?年至少寫一?篇教育教學(xué)?方面的論文?。4、具?有較強(qiáng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。四?、發(fā)展途徑?：1、在?培訓(xùn)中成長(zhǎng)?。在推進(jìn)課?程改革的過?程中，學(xué)校?為教師創(chuàng)造?了良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境與優(yōu)?質(zhì)的培訓(xùn)資?源，我要利?用培訓(xùn)、聽?課的機(jī)會(huì)，?努力向名師?、優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，不斷?吸收別人的?經(jīng)驗(yàn)，以豐?富自己，使?自己的教學(xué)?方式、方法?以及手段有?更大的發(fā)展?和成功。特?別是認(rèn)真學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?在課堂中語?言的運(yùn)用，?關(guān)注他們的?激勵(lì)性評(píng)語?。多學(xué)習(xí)他?人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)?常反思自己?的不足，一?步一個(gè)腳印?，踏踏實(shí)實(shí)?地去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。2、?在學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)。讀書是?實(shí)現(xiàn)教師自?我“充電”?的最佳途徑?。讀書不僅?為創(chuàng)造提供?原材料，而?且能夠啟發(fā)?美術(shù)教師創(chuàng)?造的靈感。?我要利用業(yè)?余時(shí)間多閱?讀教育教學(xué)?理論書籍，?做好讀書筆?記，使知識(shí)?不斷積累，?思想與時(shí)俱?進(jìn)，使自己?的素養(yǎng)不斷?提高。多讀?書，讀好書?，用先進(jìn)的?教育思想、?教育理念武?裝自己的頭?腦。3、?在反思中成?長(zhǎng)。沒有反?思就不會(huì)有?成長(zhǎng)，為此?我想反思應(yīng)?陪伴我每一?天。堅(jiān)持寫?教學(xué)后記反?思，在一節(jié)?課后，及時(shí)?記下自己教?學(xué)實(shí)踐的心?得體會(huì)及反?思。經(jīng)常上?網(wǎng)查找相關(guān)?美術(shù)教學(xué)錄?像，學(xué)習(xí)他?人的長(zhǎng)處，?反思自己的?教學(xué)活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)問題，?在內(nèi)心產(chǎn)生?強(qiáng)烈的改進(jìn)?自身教學(xué)行?為、提高教?學(xué)水平愿望?。通過對(duì)優(yōu)?秀教師的教?學(xué)行為模仿?、學(xué)習(xí)，吸?取他們的教?學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)?秀品質(zhì)，不?斷調(diào)整改進(jìn)?自己的教學(xué)?行為，提高?教學(xué)水平，?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)際，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?4、在實(shí)?踐中成長(zhǎng)。?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?，充分利用?學(xué)校提供的?機(jī)會(huì)上好公?開課，給自?己展示的舞?臺(tái)，為教學(xué)?研究提供載?體。5、?在總結(jié)中成?長(zhǎng)。爭(zhēng)取每?學(xué)期做好學(xué)?期工作總結(jié)?，理清得失?，每學(xué)年寫?出一篇質(zhì)量?較高的教育?教學(xué)論文、?一篇優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)計(jì)或?者教學(xué)敘事?。五、發(fā)?展措施及策?略1、更?新觀念，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。教?師的觀念決?定著教師的?行動(dòng)方向。?作為新形勢(shì)?下的一名農(nóng)?村小學(xué)美術(shù)?教師，要努?力提高自己?的教學(xué)能力?，從以教師?為中心轉(zhuǎn)變?為以學(xué)生為?中心，從知?識(shí)的傳授者?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生?學(xué)習(xí)的引領(lǐng)?者和促進(jìn)者?，把傳統(tǒng)的?師道尊嚴(yán)的?師生關(guān)系轉(zhuǎn)?變?yōu)樾滦偷?朋友關(guān)系、?伙伴關(guān)系。?2、把握?課堂教學(xué)，?提高組織能?力。課堂是?教師施展本?領(lǐng)、展示才?華的陣地，?要在有限的?時(shí)間和空間?內(nèi)完成既定?的任務(wù)。根?據(jù)美術(shù)課特?點(diǎn)做到：?1、備課：?了解教材內(nèi)?容、編排體?例和編者意?圖，從美術(shù)?知識(shí)、基本?技能和思想?感情三方面?確定全冊(cè)教?材的教學(xué)目?標(biāo)。課后要?進(jìn)行教學(xué)效?果自我剖析?，小結(jié)得失?，做好美術(shù)?課的技能準(zhǔn)?備。2、?上課：要遵?循本學(xué)科的?特點(diǎn)，把握?藝術(shù)情感性?和形象性的?特征，以審?美教育為核?心，注重美?的熏陶，多?方面培養(yǎng)學(xué)?生藝術(shù)素養(yǎng)?。3、積?極參加培訓(xùn)?，掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段，拓展美?術(shù)教學(xué)渠道?，敢于嘗試?，勇于創(chuàng)新?，利用網(wǎng)絡(luò)?的優(yōu)勢(shì)，多?給