育兒心得被孝心包圍的感覺(jué)

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家長(zhǎng)育兒心得：被孝心包圍的感覺(jué)

"綠色、紅色、藍(lán)色、橙色、粉色五彩繽紛，喜悅無(wú)限!'這不是在上美術(shù)課，而是測(cè)驗(yàn)小學(xué)留給孩子們的別具匠心的寒假作業(yè)。整個(gè)假期，我的孫子品策過(guò)得充實(shí)、開心。而我也不時(shí)地被子一份愛(ài)心和孝心緊緊地包圍著，深深地感動(dòng)著

記得寒假的一天，由于公司工作繁忙，我很晚才回到家。我一踏進(jìn)家門，品策就連忙幫我盛飯，端到我面前說(shuō)："奶奶，您辛苦了，快吃飯吧!'即刻，我熱淚盈眶，一股暖流涌遍了全身，我沖動(dòng)得不知說(shuō)什么好。他爺爺開玩笑說(shuō)："真是個(gè)馬屁精。'品策笑著說(shuō)："這哪里是拍馬屁，這是我理應(yīng)做的。'聽(tīng)了品策的話，我一天的疲乏都煙消云散了。飯后，我在看電視，品策還站在背后給我按摩、捶背

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1月29日是我的生日，那天品策早早來(lái)到我的床前，遞給我一張自己制作的生日卡，并莊重其事地說(shuō)："奶奶，祝您生日喜悅!身體健康!'我喜出望外，但心里挺納悶：他怎么知道我的陽(yáng)歷生日呢?經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，原來(lái)細(xì)心的品策是從我的身份證上偷偷記住的。多么有心的孩子啊!我實(shí)在太感動(dòng)了。由于我的兩個(gè)兒子從來(lái)沒(méi)對(duì)我說(shuō)一句祈福的話，也從沒(méi)給我送過(guò)生日禮物。品策幼小的心田已靜靜播下了孝敬的種子，并已生根發(fā)芽，不斷生長(zhǎng)著

整個(gè)寒假，這樣的感動(dòng)不勝枚舉，全體親戚都夸品策懂事，有孝心。我深深地體會(huì)到平日家長(zhǎng)、老師傾注在他身上的心血沒(méi)有白費(fèi)，他給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了愛(ài)!平日我再苦再累，也覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。真心地夢(mèng)想愛(ài)心和孝心能成為測(cè)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)孩子最大的資產(chǎn)。

篇2:育兒心得：女兒的寒假作業(yè)

家長(zhǎng)育兒心得：女兒的寒假作業(yè)

放寒假了，讀一年級(jí)的女兒潮慧一大早就把自己關(guān)在房間里，說(shuō)是要完成寒假作業(yè)。過(guò)了老半天，房門開了，她像小鳥一樣飛到我身邊，手里還拿著她的那份剛剛完成的作業(yè)，得意地向我炫耀著。

潮慧要完成的作業(yè)是一幅連環(huán)畫創(chuàng)作，老師要求孩子模仿課文的形式，根據(jù)自己的想象來(lái)編寫一那么連環(huán)畫故事?？墒浅被郛嫷氖恰洱斖觅惻堋?，鮮明不符合老師的要求，可又不能打擊孩子的積極性呀，于是我笑著對(duì)他說(shuō)："慧兒畫的烏龜和兔子很棒喲，瞧，尤其是這只兔子，它多高傲呀!'聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，潮慧可神氣了。我又接著說(shuō)："可是，它倆都是大家的老摯友了，老師說(shuō)要畫一些新?lián)从?，得畫自己想象的故事?'潮慧聽(tīng)了，嘟起了小嘴巴。"老師確定是知道潮慧很會(huì)動(dòng)腦筋了，是不是?讓我們?cè)僖黄鹣胂肟窗伞?慧兒歪著頭若有所思，突然，她眼睛一亮，"媽媽，我知道了，喏，金魚!'

我的視線落在客廳的魚缸上那里面住著兩只美觀的小金魚。這是慧兒過(guò)生日時(shí)我送她的禮物，慧兒可熱愛(ài)它們了，每天放學(xué)回來(lái)都會(huì)跑去喂金魚，給金魚換水，還和它們說(shuō)話呢!別看潮慧還只是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，她可懂得照管小金魚了，每次喂食，她都會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)阿姨說(shuō)："阿姨你不要喂太多啊，小金魚每天只能喂四顆的，假設(shè)吃得太多會(huì)消化不了，會(huì)死的。'瞧她那副專心的樣子，真讓人忍俊不禁。

有了題材，慧兒又趴在茶幾上涂涂畫畫起來(lái)，過(guò)了好半天，又樂(lè)顛顛地跑來(lái)了。她畫的是《心愛(ài)的小金魚》，除了有魚、魚缸、花，還有客廳的背景，每一幅畫還配上了相應(yīng)的文字呢!可能是材料來(lái)自于生活的理由吧，這幅連環(huán)畫很逼真，生活氣息也很濃，再加上孩子一些對(duì)比夸誕的線條，使畫面添加了不少童趣。真是一份很更加的寒假作業(yè)啊!

怪不得女兒說(shuō)，這個(gè)寒假過(guò)得很開心，在玩中學(xué)，學(xué)中做。我想這完全歸功于女兒所在的實(shí)小推出的既有識(shí)記又有實(shí)踐的"五彩'寒假作業(yè)。有彈性又有挑戰(zhàn)的"五彩作業(yè)'，給了女兒自由發(fā)揮的空間。如每天堅(jiān)持體育磨練半小時(shí)，她選擇了自己熱愛(ài)的乒乓球，每天必打40分鐘;又如制作一張《新年手抄報(bào)》，使慧兒初步掌管了怎么樣舉行欄目設(shè)計(jì)、資料收集、編輯排版等學(xué)識(shí)，進(jìn)一步提高了她的動(dòng)手、動(dòng)腦才能，也拓寬了她的學(xué)識(shí)面。尤其是過(guò)年親友來(lái)訪時(shí)，慧兒表示了她的作業(yè)，大受贊揚(yáng)，又極大地激發(fā)了她的成就感和驕傲感，她連忙表態(tài)說(shuō)下次暑假作業(yè)還要做得更好。

望著女兒彌漫自信、喜悅的身影，我不禁發(fā)出了會(huì)心的微笑。我堅(jiān)信在實(shí)小這所歡高興躍的校園里，女兒確定能夠喜悅健康地成長(zhǎng)，我為女兒是實(shí)小的一名學(xué)子而感到慰藉。

篇3:育兒心得：讓心遨游

家長(zhǎng)育兒心得：讓心遨游

當(dāng)威翰拿著學(xué)校的寒假作業(yè)"我與福娃同過(guò)年'給我看的時(shí)候，讓我感覺(jué)很有創(chuàng)意。它不同于經(jīng)常看到的呆板的作業(yè)習(xí)題，而是以5個(gè)福娃伴隨著孩子一起過(guò)年，一起慶祝，一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)的形式，讓孩子去體驗(yàn)寒假，感性的形象讓人感到溫馨、親切，表達(dá)了測(cè)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)有的特色與慧心創(chuàng)意。

與書作伴，其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)校提倡家長(zhǎng)與孩子共建書香園地，讓我頗有感想。孩子與家長(zhǎng)共同讀書這樣親子過(guò)程，分外有利于孩子的喜悅成長(zhǎng)，并且促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子更好地交流。春節(jié)期間，我和威翰在市圖書館新館親子閱覽室共同讀書，一起共享讀書的樂(lè)趣。那寬大的環(huán)境、濃濃的書香深深吸引了我們，我們?cè)谀抢锒冗^(guò)了好幾個(gè)喜悅的日子。記得去年寒假，威翰根本靜不下心來(lái)看書，更加好動(dòng)，留神力不集中。

可現(xiàn)在他卻熱愛(ài)上《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《名人故事》、《西游記》，還能講出好多內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與讀書空氣加速了孩子全面的進(jìn)展。這讓我想到，在他的班級(jí)里擺著好多書籍，課間好多同學(xué)都在看書，老師指導(dǎo)他們愛(ài)書、愛(ài)讀書、多看書，良好的讀書空氣對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，會(huì)讓孩子逐漸懂得書籍不僅教會(huì)他學(xué)識(shí)，擴(kuò)大視野，還是他最好的摯友、終身的摯友。

除了看書、購(gòu)書，學(xué)校還更加提防體育磨練。"與健康同行，我運(yùn)動(dòng)，我喜悅'，學(xué)校動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)合理地安置每個(gè)孩子度過(guò)既高興又有收獲的寒假。威翰每天學(xué)習(xí)一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，過(guò)得分外開心。他約小摯友打羽毛球、乒乓球，去繡山公園爬山，去松臺(tái)廣場(chǎng)放風(fēng)箏，去馬鞍池公園劃船，親近大自然，讓心遨游

這個(gè)寒假真