育星培智學(xué)校校本課程方案修改稿

2011學(xué)年《音體美勞拓展課》校本課程開發(fā)實(shí)施方案安吉縣育星培智學(xué)校一、課程開發(fā)目的意義：為了充分尊重和滿足智障學(xué)生的差異性特點(diǎn)和多樣化需求，為他們提供更多的課程選擇權(quán)利，根據(jù)國(guó)家培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和本校學(xué)生實(shí)際，我們選定、補(bǔ)充、創(chuàng)編新課程資源，開設(shè)了音、體、美、勞拓展課校本課程，以此促進(jìn)和提高智障學(xué)生的個(gè)性更充分地發(fā)展和潛能最大限度地挖掘。二、課程開發(fā)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成每首歌曲擊鼓方法的轉(zhuǎn)換，會(huì)繪畫簡(jiǎn)單的線描畫。提高學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的粗大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)，提高肢體協(xié)調(diào)能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生存技能。三、 課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：裘海琴校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)課程開發(fā)的實(shí)施副組長(zhǎng)：周文霞主管教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)課程開發(fā)的實(shí)施。成員：徐雁負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作四、 課程開發(fā)內(nèi)容：1、核心課程 體育拓展類：以球類為主，分《簡(jiǎn)易球操》《花樣球操》為內(nèi)容，本學(xué)期教學(xué)《花樣球操》共八節(jié)操：（1）準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（2）上肢運(yùn)動(dòng)（3）下肢運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）全身運(yùn)動(dòng)（6）跳躍運(yùn)動(dòng)（7）整理運(yùn)動(dòng)2、小型課程---音樂拓展類、美術(shù)拓展類、勞技拓展類⑴音樂拓展類：以擊鼓表演為主，選材以紅歌為主。⑵美術(shù)拓展類：以線描畫和剪貼畫為主。本學(xué)期線描畫以創(chuàng)作繪畫《雙手》和剪貼年畫為主。⑶勞技拓展類：以生活勞技為主，教學(xué)生會(huì)清洗蔬菜和餐具，會(huì)燒簡(jiǎn)單的飯菜，達(dá)到自我服務(wù)的目的。五、課程實(shí)施時(shí)間：2011年9月 2012年6月六、授課對(duì)象：學(xué)校內(nèi)愛好音樂、體育、美術(shù)、勞技方面的學(xué)生，每組8-10名。七、授課教師安排：音樂拓展類：裘海琴宋麗姝體育拓展類：王雙喜孫云龍美術(shù)拓展類：徐雁陳鶴生活勞技拓展類：周文霞陳健八、編班方式：在教學(xué)形式上，打破年齡界限和班級(jí)次序，按興趣進(jìn)行分組改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、意愿和學(xué)習(xí)狀況選擇項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)有所得。九、課程表（見附件）十、課程實(shí)施過(guò)程（一）音樂類拓展課實(shí)施過(guò)程：1、2011年8月：確定新一輪音樂校本課程開發(fā)的人員。確定本學(xué)期校本課程開發(fā)的內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固：《保衛(wèi)黃河》、《一二三四歌》、《中國(guó)功夫》三首曲目的擊鼓表演；學(xué)習(xí)新曲目《中國(guó)龍》《咱當(dāng)兵的人》打鼓方法；2、9月底：學(xué)校班子成員組織人員對(duì)音樂類校本課程開展情況的進(jìn)行督查。完成市級(jí)課題《培智學(xué)校音樂拓展課的實(shí)踐與研究》的申報(bào)。3、10月底：音樂類校本課程第一次展示打擊樂《中國(guó)龍》，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、11月份：音樂類校本課程第二次展示打擊樂《咱當(dāng)兵的人》，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、12月：對(duì)所學(xué)曲目打鼓方法的復(fù)習(xí)與鞏固：教師對(duì)參加音樂類校本課程的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、2012年1月份：學(xué)校對(duì)教師教學(xué)成效進(jìn)行考核。7、2012年2月—6月：繼續(xù)開展音樂類校本課程。完成市級(jí)課題《培智學(xué)校音樂拓展課的實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作。外出學(xué)習(xí)其他學(xué)校的音樂類校本課程。繼續(xù)實(shí)施本校“紅歌”教學(xué)的校本課程。（二）體育類拓展課《花樣球操》實(shí)施過(guò)程：1、2011年8月：師資的培養(yǎng)：觀看錄像，開設(shè)學(xué)習(xí)講座，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，動(dòng)員教師開始創(chuàng)編花樣球操。②重新選拔新教師參加花樣球操校本課程開發(fā)實(shí)施小組。2、 2011年9月：學(xué)校班子成員組織人員進(jìn)行體育類校本課程的督查。組織好校本課程開發(fā)，要求積極參與市級(jí)、縣級(jí)的課程研究。開始創(chuàng)編《花樣球操》。3、 2011年10月：《花樣球操》第一次展示活動(dòng)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、2011年11月：《花樣球操》第二次展示活動(dòng)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。組織好學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示，如一年一度的“國(guó)際殘疾人日”演出。5、2011年12月：審核《花樣球操》，匯編成冊(cè)。6、2012年1月：學(xué)校對(duì)球操教師教學(xué)成果進(jìn)行考核匯總。7、2012年2月 2012年6月繼續(xù)開展體育類校本課程。①外出學(xué)習(xí)其他學(xué)校的體育類校本課程。教授創(chuàng)編花樣球操校本課程。開展展示活動(dòng)和考核評(píng)估工作。（三）美術(shù)類校本課程《線描畫》《剪貼畫》實(shí)施過(guò)程：1、2011年8月組織教師到湖州、杭州培智學(xué)校參觀，學(xué)習(xí)美術(shù)校本課程的展示活動(dòng)。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和該課程的特點(diǎn)，制定方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。并由教導(dǎo)處審核備案。制定好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行課程實(shí)施。2、2011年9月：學(xué)校班子成員對(duì)美術(shù)類校本課程進(jìn)行督導(dǎo)檢查。3、2011年10月：美術(shù)類校本課程第一次展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、2011年11月：美術(shù)類校本課程第二次展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、2011年12月：教師對(duì)參加美術(shù)類校本課程的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、2012年2月 2012年6月繼續(xù)開展美術(shù)類校本課程。①外出學(xué)習(xí)其他學(xué)校的美術(shù)類校本課程。②繼續(xù)加強(qiáng)本校原校本課程的研究。開展各類展示活動(dòng)。（四）生活勞技類校本課程實(shí)施過(guò)程：1、2011年8月：向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見稿，選擇勞技教學(xué)的內(nèi)容。2、 2011年9月：學(xué)用電飯煲煮飯。①學(xué)淘米的方法，觀察飯好時(shí)的狀態(tài)②學(xué)放適量的水燒飯②學(xué)插插頭和按開關(guān)方法。③開始收集勞動(dòng)教學(xué)資料，匯編勞技教材。3、 2011年10月：學(xué)做水蒸蛋。①學(xué)敲蛋、攪拌蛋②學(xué)放鹽和倒溫水的技巧。4、 2011年11月：教學(xué)生做湯圓。①教學(xué)生取適量的湯圓粉，用手捏扁。②取適量餡放入包好。學(xué)生勞動(dòng)能力第一次展示。5、 2011年12月：燒蛋炒飯，學(xué)生勞動(dòng)能力第二次展示。6、 2012年1月：復(fù)習(xí)鞏固燒飯、蒸水蒸蛋、做湯圓、燒蛋炒飯各技能。總結(jié)評(píng)價(jià)7、 2012年3月：教學(xué)生使用煤氣灶炒菜。①教學(xué)生擇菜和清洗蔬菜、教學(xué)生切菜。②學(xué)用刨子給瓜果蔬菜剝皮。③教學(xué)生如何使用煤氣灶開、關(guān)火。④教學(xué)生放適量油鹽大火炒菜。8、 2012年4月：學(xué)生勞動(dòng)能力第一次展示（擇菜、洗菜、切菜）。9、2012年5月：學(xué)包水餃。10、2012年6月：學(xué)生勞動(dòng)能力第二次展示（包水餃）。11、2012年7月：學(xué)生能力綜合評(píng)價(jià)。十一、校本課程的評(píng)價(jià)：1．評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的思想，構(gòu)建個(gè)體發(fā)展，評(píng)價(jià)要關(guān)注個(gè)體需要，尊重個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體的主體精神，以促使每個(gè)個(gè)體最大可能地進(jìn)步。2．評(píng)價(jià)的基本目的是為了教育和促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，而不僅僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)是為學(xué)習(xí)服務(wù)，為提高學(xué)習(xí)效率、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法及策略提供依據(jù)，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（1）對(duì)授課教師的評(píng)價(jià) 教學(xué)效果評(píng)價(jià)。開發(fā)小組通過(guò)檢查聽課、查閱活動(dòng)資料、調(diào)查訪問(wèn)等多種形式，對(duì)教師的校本課程教學(xué)進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是：一是了解學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)興趣，二看學(xué)生對(duì)校本課程實(shí)際接受的效果。（2）關(guān)于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。一是調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，做好考勤記錄。二使觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、興趣、學(xué)習(xí)積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案。三是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生所完成的作品可以通過(guò)當(dāng)場(chǎng)制作、表演等以競(jìng)賽形式展示。十二、其它要求：1、本學(xué)期完成《花樣球操》和《我勞動(dòng)我快樂》的編寫。2、任課教師制定好各項(xiàng)課程教學(xué)計(jì)劃。3、任課教師精選十篇教案，每月對(duì)學(xué)生一次評(píng)價(jià)。十三、校本課程開發(fā)匯總表（見附件）十四、音體美勞校本課程（拓展課）教學(xué)計(jì)劃（見附件）2011年8月31日附件：安吉育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期拓展課安排表安吉育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期拓展課安排表 2011.9.1生活勞技拓展課星期一（下午）星期二（上午）第一節(jié)教師輔導(dǎo)學(xué)生周文霞5個(gè)喻磊程昊王斌斌王學(xué)飛陳麗黃杰孫麗紅許仁添盧俊杰楊恒第三節(jié)陳健5個(gè)宋樓陳麗火付錕王偉之楊群群楊悅萍雷宇鄭輝徐寅韜李浩然

下午星期二星期三星期四第節(jié)美體拓展課音體拓展課音美拓展課教師輔導(dǎo)學(xué)生教師輔導(dǎo)學(xué)生教師輔導(dǎo)學(xué)生徐雁5個(gè)徐龍、陳麗火、楊悅萍、孫麗紅楊恒裘海琴4個(gè)王學(xué)飛、葉夢(mèng)、孫麗紅、楊悅萍裘海琴4個(gè)王學(xué)飛、葉夢(mèng)、孫麗紅、楊悅萍陳鶴5個(gè)陳麗、喻磊、李澤龍、蔣含笑、宋樓、宋麗姝4個(gè)趙雯、吳宇峰、程昊（大）、楊恒宋麗姝4個(gè)吳宇峰、趙雯、程昊（大）、楊恒王雙喜5個(gè)吳宇峰、雷炳輝、蔚熔熔、盧俊杰、鄭輝王雙喜5個(gè)王斌斌、雷炳輝、蔚熔熔、李澤龍、鄭輝徐雁5個(gè)盧俊杰、尉熔熔李澤龍、宋樓、鄭輝孫云龍5個(gè)黃杰、葉夢(mèng)、趙雯王斌斌、程昊（大）孫云龍5個(gè)黃杰、蔣含笑、盧俊杰、喻磊、周琦陳鶴5個(gè)陳麗、喻磊、蔣含笑、徐龍、王斌斌、第節(jié)美體拓展課音體拓展課音美拓展課教師輔導(dǎo)學(xué)生教師輔導(dǎo)學(xué)生教師輔導(dǎo)學(xué)生徐雁5個(gè)徐龍、陳麗火、楊悅萍、孫麗紅、楊恒裘海琴4個(gè)王學(xué)飛、葉夢(mèng)、孫麗紅、楊悅萍裘海琴4個(gè)王學(xué)飛、葉夢(mèng)、孫麗紅、楊悅萍陳鶴5個(gè)陳麗、喻磊、李澤龍、蔣含笑、宋樓、宋麗姝4個(gè)趙雯、吳宇峰、程昊（大）、楊恒宋麗姝4個(gè)吳宇峰、趙雯、程昊（大）、楊恒王雙喜5個(gè)吳宇峰、雷炳輝、蔚熔熔、盧俊杰、鄭輝王雙喜5個(gè)王斌斌、雷炳輝、蔚熔熔、李澤龍、鄭輝徐雁5個(gè)喻磊、尉熔熔李澤龍、宋樓、鄭輝孫云龍5個(gè)黃杰、葉夢(mèng)、趙雯王斌斌、程昊（大）孫云龍5個(gè)黃杰、蔣含笑、盧俊杰、喻磊、周琦陳鶴5個(gè)陳麗、盧俊杰、蔣含笑、徐龍、王斌斌、

附件：安吉縣育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期校本課程開發(fā)匯總表、X類別項(xiàng)目級(jí)別負(fù)責(zé)人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容體育拓展課核心課程王雙喜1、 學(xué)生能夠在教師的指揮下根據(jù)節(jié)拍進(jìn)行花式籃球表演；2、 學(xué)生能夠掌握基本的拍籃球方法來(lái)掌握花式籃球，注重方向感和配合的訓(xùn)練；3、學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成每節(jié)花式籃球。1、 鞏固學(xué)生對(duì)《保衛(wèi)黃河》、《一二三四歌》、《中國(guó)功夫》擊鼓方法的掌握；2、 學(xué)習(xí)新的擊鼓曲目《中國(guó)龍《《咱當(dāng)兵的人》（初定）音樂拓展課小型課程裘海琴1、 學(xué)生能夠在教師的指揮下根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行擊鼓表演；2、 學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成每首歌曲擊鼓方法的轉(zhuǎn)換3、 學(xué)生能夠掌握基本的打鼓變換方法1、 鞏固學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)易球操技能的掌握；2、 學(xué)習(xí)新的花式籃球（初定）；美術(shù)拓展課小型課程徐雁1、 A類學(xué)生能夠在教師的指揮下根據(jù)線描畫的要求完成作品；B類學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成線描畫作品；2、 學(xué)生能夠掌握基本的繪畫方法：直線、曲線、正方形、長(zhǎng)方形、波浪線、手的形狀。A、B類學(xué)生所掌握的能力各不冋。1、 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《線描畫》方法的掌握；2、 學(xué)習(xí)新的線描畫《手的變化《（初定）；勞技拓展課小型課程周文霞1、 會(huì)打蛋、會(huì)使用筷子攪拌雞蛋到蛋白和蛋清完全融合，學(xué)會(huì)放適量的鹽和溫開水蒸蛋。2、 會(huì)按要求切菜，長(zhǎng)短統(tǒng)一，粗細(xì)統(tǒng)3、 會(huì)雙手揉搓米粉，并能放入餡把米粉皮粘合完整。4、 會(huì)使用煤氣灶生火，會(huì)放入適量的鹽炒飯，咸淡合適。1、 學(xué)會(huì)清洗各類蔬菜、簡(jiǎn)單的餐具。2、 能安全使用刀具，切拉蔬菜。3、 能學(xué)會(huì)電飯煲燒飯、蒸水蒸蛋、燒蛋炒飯、做湯圓。附件：音體美勞校本課程（拓展課）教學(xué)計(jì)劃安吉縣育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期音樂拓展課學(xué)科計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固學(xué)生對(duì)《保衛(wèi)黃河》、《一二三四歌》、《中國(guó)功夫》擊鼓方法的掌握；2、學(xué)習(xí)新的擊鼓曲目《中國(guó)龍》《咱當(dāng)兵的人》（初定）；二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能夠在教師的指揮下根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行擊鼓表演；2、學(xué)生能夠掌握基本的打鼓變換方法：雙手（噠噠-咚）；兩鼓棒交叉（噠噠）；單手（咚咚-噠）兩鼓棒同時(shí)進(jìn)行（咚咚）；兩鼓棒交叉進(jìn)行（噠-噠）；單鼓棒擊鼓（咚-咚）+雙鼓棒敲鼓面（咚）；雙手單擊（咚-噠）；單手擊鼓（咚咚咚）另一只手舉起與雙手同時(shí)擊鼓（咚咚）的結(jié)合；3、學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成每首歌曲擊鼓方法的轉(zhuǎn)換；三、教學(xué)安排：9—10月：復(fù)習(xí)鞏固：《保衛(wèi)黃河》、《一二三四歌》、《中國(guó)功夫》三首曲目的擊鼓表演；著重對(duì)擊鼓方法：雙手（噠噠-咚）兩鼓棒交叉（噠噠）單手（咚咚-噠）兩鼓棒同時(shí)進(jìn)行（咚咚）兩鼓棒交叉進(jìn)行：（咚-咚-咚雙手舉起鼓棒）的鞏固；11—12月：學(xué)習(xí)新曲目《中國(guó)龍》《咱當(dāng)兵的人》打鼓方法；主要是已習(xí)得的打鼓方法的銜接與結(jié)合，與新的打鼓方法的學(xué)習(xí)；12—1月：對(duì)所學(xué)曲目打鼓方法的復(fù)習(xí)與鞏固：（噠噠-咚）；（噠噠）；（咚-咚）+雙鼓棒敲鼓面（咚）；（咚-噠）；單手擊鼓（咚-咚-咚）同時(shí)另一只手舉起與雙手同時(shí)擊鼓（咚-咚）的結(jié)合。安吉縣育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期體育拓展課學(xué)科計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)易球操技能的掌握；2、學(xué)習(xí)新的花式籃球（初定）；二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能夠在教師的指揮下根據(jù)節(jié)拍進(jìn)行花式籃球表演；2、學(xué)生能夠掌握基本的拍籃球方法來(lái)掌握花式籃球，注重方向感和配合的訓(xùn)練；3、學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成每節(jié)花式籃球；三、教學(xué)安排：9—10月：復(fù)習(xí)鞏固：簡(jiǎn)易球操的表演；著重球操的熟練度和整齊度：雙手換球、拋球接球、右手拍球、左手拍球、雙手接球、雙手交換拍球、拍球接球、整理運(yùn)動(dòng)11—12月：學(xué)習(xí)花式籃球；主要是已習(xí)得拍球方式與新的拍球方式的學(xué)習(xí)；12—1月：對(duì)所學(xué)花式籃球復(fù)習(xí)與鞏固：轉(zhuǎn)圈拍球（以人為中心）、轉(zhuǎn)圈拍球（以球?yàn)橹行模⑴那騻髑?、雙手拍雙球。安吉縣育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)拓展課學(xué)科計(jì)劃（線描畫）一、教學(xué)內(nèi)容：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《線描畫》方法的掌握；2、學(xué)習(xí)新的線描畫《手的變化》（初定）；二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)：1、 A類學(xué)生能夠在教師的指揮下根據(jù)線描畫的要求完成作品；2、 B類學(xué)生能夠在教師的提醒下自行完成線描畫作品；3、 學(xué)生能夠掌握基本的繪畫方法：直線、曲線、正方形、長(zhǎng)方形、波浪線、手的形狀。A、B類學(xué)生所掌握的能力各不同。三、教學(xué)安排：9—10月：復(fù)習(xí)鞏固：直線、曲線、正方形、長(zhǎng)方形、波浪線、手的形狀。上學(xué)期學(xué)習(xí)線描畫的一些基本要求和方法。初步認(rèn)識(shí)手的形狀和特點(diǎn)。大小、長(zhǎng)短、比例關(guān)系。11—12月：學(xué)習(xí)手的形狀練習(xí)和分成變化方法；點(diǎn)、線、面的組合。主要是手指、手心的分成（五個(gè)面的變化）訓(xùn)練和線的變化組合；12—1月：對(duì)所學(xué)線描畫的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固：加深學(xué)生對(duì)手的了解和愛護(hù)。A類學(xué)生能知道所學(xué)畫的名稱并獨(dú)立繪畫加入自己的想象。B類學(xué)生能再老師的指導(dǎo)下回答畫的種類，并能繪畫手。安吉縣育星培智學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)拓展課學(xué)科計(jì)劃（橡皮泥貼畫）一、教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固學(xué)生對(duì)油畫棒的繪畫方法的掌握；2、學(xué)習(xí)新的橡皮泥貼畫的方法，并能制作出一幅海底世界的作品（初定）；二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)：1、本學(xué)期學(xué)習(xí)1幅海底世界的美術(shù)作品，背景用油畫棒涂色，鞏固去年學(xué)習(xí)的油畫棒繪畫方法，魚、假山、水草和氣泡用橡皮泥制作，貼在作品上。（根據(jù)學(xué)生的掌握程度制定繪畫作品的難易）2、學(xué)生能夠在新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中掌握制作橡皮泥貼畫的方法，掌握搓、捏、挖、壓坑等基本技能。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握大小、長(zhǎng)短、高矮的概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貼畫技巧。4、基本掌握6種顏色。5、學(xué)習(xí)欣賞兒童美術(shù)作品，培養(yǎng)興趣愛好。6、本班級(jí)共7名美術(shù)程度比較好的學(xué)生，其中A:喻磊，王斌斌，陳麗用油畫棒和橡皮泥相結(jié)合的手法完成這幅作品；B：徐龍，李澤龍可以做橡皮泥與油畫棒相結(jié)合的簡(jiǎn)單作品；C:蔣含笑，宋樓畫線面與油畫棒相結(jié)合。7、在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)脑鰷p作品的難