中班健康一日計劃2

一日教學(xué)活動計劃活動名稱《紅眼咪咪》觀察與分析活動目標(biāo)了解眼睛有時發(fā)紅的原因。學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。不用臟手揉眼睛，初步具有保護(hù)眼睛的意識。重點難點讓幼兒懂得在日常生活中注意不用臟手揉眼睛，經(jīng)常清洗并保管好自己的手帕?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書：《紅眼咪咪》活動過程教師以談話導(dǎo)入活動。教師：你們知道什么小動物的眼睛是紅紅的呢？有一只小貓的眼睛也變了紅的，想知道為什么嗎？教師講故事《紅眼咪咪》。教師：有一只小花貓叫咪咪，她有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，把一粒沙子吹進(jìn)了小貓咪的眼睛里，眼睛可真難受??！她連忙用手去揉，用臟手帕去擦。揉啊揉，細(xì)菌鉆進(jìn)了眼睛，擦啊擦，眼睛越來越痛。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的紅眼睛了？”沒過幾天，貓媽媽的眼睛也紅了。這是怎么回事？怎么辦呢？師幼共同討論，了解患紅眼病的原因。教師：咪咪的眼睛怎么會變紅的？灰、沙進(jìn)入眼睛后怎么辦？貓媽媽的眼睛為什么也紅了？教師小結(jié)：咪咪的眼睛變紅了是因為用臟手揉眼睛，把細(xì)菌帶進(jìn)了眼睛里，引起眼睛發(fā)炎、充血。當(dāng)灰塵、沙進(jìn)入眼睛時，可以閉上眼睛，讓淚水慢慢地和灰、沙一起淌出來；還可以請大人幫忙點上眼藥水。而貓媽媽的眼睛發(fā)紅是因為紅眼病會傳染。介紹有關(guān)預(yù)防紅眼病的簡單方法，培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教師利用幼兒用書《紅眼咪咪》畫畫內(nèi)容進(jìn)行提問：圖上的小朋友在干什么？你覺得這樣做對不對？怎樣做才能使我們的眼睛不生?。考w進(jìn)行操作活動。制作《不做“紅眼睛”》宣傳畫。幼兒在眼睛形狀的紙上制作預(yù)防紅眼病、保護(hù)眼睛的宣傳畫。鼓勵幼兒利用宣傳畫向全園幼兒介紹有關(guān)紅眼病的知識?；顒用Q《翹鼻子嚕?！酚^察與分析活動目標(biāo)知道鼻子可以幫助我們呼吸和聞氣味，是五官之一。樂意保護(hù)自己的五官，知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里。 重點難點讓幼兒學(xué)會平時在鼻涕的正確方法，提醒幼兒鼻子癢的時候用手背或手指就可以了，不讓幼兒養(yǎng)成摳鼻子的不良習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書：《翹鼻子嚕?！坊顒舆^程以猜謎引出鼻子，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的功能。教師：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。請幼兒用手捏住鼻子，逼緊嘴巴，說說有什么感受。（注意捏住鼻子的時間不能太長）教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。教師講故事《翹鼻子嚕?！?，了解將異物放到鼻子里的危害。集體邊看幼兒用書邊講故事。教師：小豬講什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感受？結(jié)果怎樣？繼續(xù)看幼兒用書討論：鼻子、耳朵喜歡這些東西嗎？為什么？教師小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣做。向幼兒介紹一些發(fā)生意外后的自救方法。教師：如果有東西不小心被塞進(jìn)了鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，然后有力往外弄，決不能用手挖或往里吸。教師：如果有小蟲飛到自己的耳朵里，也應(yīng)該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把蟲子引出來；或滴幾滴油（3~5滴甘油或食用油），過2~3分鐘后，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲會隨著油滴出來?；顒用Q《腸胃小鬧鐘》觀察與分析活動目標(biāo)知道定時睡覺、按時起床、不能吃太多零食是人體的健康需要。初步了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。對照自己的生物鐘，發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。重點難點在科學(xué)活動中向幼兒介紹中的作用，使幼兒有初步的時間概念?；顒訙?zhǔn)備鬧鐘1個。熊寶寶玩具1個，熊寶寶的肚子上有1可以撥動時針的鐘。幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》?；顒舆^程教師出示鬧鐘，利用幼兒介紹熊寶寶的作息時間。教師：早上天亮了，熊寶寶起床了，洗漱完畢吃早飯，吃過早飯去上幼兒園。教師：中午的時候，熊寶寶和幼兒園的小伙伴一起吃午飯。教師：晚上天黑了，熊寶寶困了，該睡覺了。2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時睡覺、按時吃飯，讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。教師：為什么熊寶寶要在特定的時候做特定的事？討論：你有過到時候就吃飯、就想睡覺的感覺嗎？教師小結(jié)：我們?nèi)梭w也有一面鐘，叫生物鐘，雖然我們看不見它，但它會提醒我們餓了要吃飯，困了要睡覺。3、請幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演：小熊早上、中午亂吃零食，教師撥動小熊肚子上鐘的時針表示小熊的生物鐘發(fā)生絮亂，導(dǎo)致他到吃飯時間卻不想吃。教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺？討論：如果我們不遵守人體生物鐘的規(guī)律會怎樣？4、引導(dǎo)幼兒討論：如果飯菜還沒做好，自己卻肚子餓了怎么辦?教師：可先吃一兩塊餅干，但不能吃多；或經(jīng)大人同意先吃一樣菜；或幫大人做一些自己能做的事，爭取大家能更快一點吃飯。讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這時該做什么：，加深對人體生物鐘的了解。5、教師根據(jù)想家長了解到的情況，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在按時作息方面存在的問題，并通過集體或小組討論，商量改進(jìn)的辦法?；顒用Q《十只小貓咪》觀察與分析活動目標(biāo)1、初步知道在生活、活動中潛在的危險，懂得避免危險的簡單方法。2、不做危險的事情，具有初步的安全意識。3、學(xué)習(xí)觀察周圍壞境，有初步警覺能力。重點難點讓幼兒平時在活動、游戲時讓大家互相提醒，注意安全；在社會活動中加深幼兒對安全標(biāo)志的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》2、36k卡紙，水彩筆若干。活動過程1、集體聽故事《十只小貓咪》，初步知道生活中各種潛在的危險。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣？2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過得危險，討論避免這些危險的簡單方法。教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？怎么受傷的？教師：在我們周圍有哪些不安全因素？我們應(yīng)該這么做，才能避免這些危險的發(fā)生？如從高的樓梯往下跳會怎么樣？拿著小剪刀、竹竿等追逐打鬧會怎么樣？等等。3、尋找生活環(huán)境中的危險因素。師幼一起找找班上或活動場地中存在的危險因素，如插座、電源開關(guān)、粗糙的木塊、桌子角、門軸邊等。引導(dǎo)幼兒討論怎樣避免受傷。如不將手指伸進(jìn)插座里，注意不將自然角的玻璃制品搞壞，不把小豆豆、小扣子塞進(jìn)鼻子，開關(guān)門時不把手放在門軸旁等。4、師幼制作標(biāo)志，提醒幼兒警惕各種危險因素。討論：有什么辦法能提醒我們大家注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點子、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志，教師指導(dǎo)。師幼一起在存在危險因素的地方貼上大家制作的標(biāo)志?；顒用Q《小衣服，抱抱臂》觀察與分析活動目標(biāo)1、初步學(xué)會折衣服，獲得自己做事的成就感。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點難點讓幼兒將自己脫下的衣服折疊整齊，注意創(chuàng)設(shè)有序、整潔的生活環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、教師示范有的大人衣服2件（套頭衫和開衫個1件）。2、幼兒自己的衣服若干件?；顒舆^程1、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來的方便。教師：小明為什么找不到自己的襪子？她找不到襪子時心里感覺怎樣？他為什么著急？小明應(yīng)該這么做？請幼兒說說自己遇到過得類似事情，談?wù)勚痹诩宜X時，脫下來的衣服是怎么放的。2、教師示范講解折疊衣服的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服。教師邊念兒歌邊講解折疊衣服的方法的要領(lǐng)：關(guān)關(guān)門，關(guān)光門，（紐洞與紐扣一一對應(yīng)）抱抱臂，抱抱臂，（袖子對袖子向胸前疊加）彎彎腰，彎彎腰，（衣服的下擺與上部對齊折疊）我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里）教師示范折疊動作，幼兒說疊衣歌，幫助幼兒理解并學(xué)會兒歌。幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習(xí)折疊衣服。幼兒兩人一組分別練習(xí)，看看誰疊得對、疊的整齊。3、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣?；顒用Q《會變暖的衣服》觀察與分析活動目標(biāo)1、知道冬天天氣寒冷時，要多運動才能讓自己暖和起來。2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。3、能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境，愿意主動照料自己的身體。重點難點讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多運動才能讓自己暖和起來，讓自己的身體變暖，愿意主動照料自己的身體?；顒訙?zhǔn)備1、各種運動器械如跳繩、板羽球等。2、幼兒用書：《不怕冷的大衣》活動過程1、教師利用幼兒講述故事《不怕冷的大衣》，幼兒欣賞。教師：你們見過會變暖的衣服嗎？讓我們一起聽故事吧！教師：小兔有沒有找到不怕冷的衣服？媽媽說：“不怕冷的大衣“是什么呢？2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外運動。教師：我們像小兔一樣到戶外運動吧！幼兒利用各種器械參加運動，身體暖和后回活動室。幼兒討論：去戶外活動有什么感覺？教師小結(jié)：冬天天氣寒冷時，小朋友要積極參加鍛煉?；顒悠饋?，我們的身體就會變暖和，能夠抵御寒冷。3、教師引導(dǎo)幼兒了解其他御寒的方法。教師：天氣冷了，還可以怎么辦？幼兒自由討論各種御寒的方法。教師小結(jié)：天氣冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運動。這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。4、教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。游戲“跳房子“。在地上畫好兩排格子，分別標(biāo)上數(shù)字。幼兒將沙包扔進(jìn)哪個格子，就單腳依次跳到格子中。中途雙腳落地為失敗，從頭再來。游戲“木頭人“。在游戲者中推選出一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐?？煲蛔プr，躲避者可以喊”木頭人“并原地不動。追逐者不能再抓他。如果躲避者沒來得及喊”木頭人“，則兩人交換角色?；顒用Q《阿嚏》觀察與分析活動目標(biāo)1、了解簡單的預(yù)防感冒的知識。2、通過練習(xí)，掌握正確的搽鼻涕的方法。3、回憶感冒時不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。重點難點讓幼兒堅持每天鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防感冒。活動準(zhǔn)備1、幼兒人手1份填好的“感冒經(jīng)驗調(diào)查表”（見“教學(xué)教材”表1）2、教師制作1張大的“經(jīng)驗調(diào)查表”（見“教學(xué)教材”表2），水筆1支?；顒舆^程1、利用“經(jīng)驗點查表”，師幼共同歸納感冒的主要癥狀。教師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒講述，教師講感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上。教師小結(jié)：感冒了，我們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體非常不舒服。2、教師引導(dǎo)幼兒討論一起感冒的原因。教師：為什么會感冒呢？幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。（著涼、上火、被傳染等）引導(dǎo)幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的。教師小結(jié)：當(dāng)我們受涼或身體的抵抗力下降時，就會出現(xiàn)流鼻涕、咳嗽等癥狀。感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。3、教師教幼兒學(xué)習(xí)正確額的搽鼻涕方法。幼兒用干凈的手帕或餐巾紙折疊后包在鼻子上，用大拇指按住一只鼻孔噴鼻涕，再按住另一只鼻孔噴一次，并將鼻孔周圍擦拭干凈。4、教師讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。教師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們怎么預(yù)防感冒呢？幼兒自由交流各自的經(jīng)驗。幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師在大的經(jīng)驗調(diào)查表上進(jìn)行記錄。教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服；不要和生病的接觸；還可以多喝白開水、吃大蒜、喝“板藍(lán)根”，以增強抵抗力，預(yù)防感冒?；顒用Q《大公雞早早起》觀察與分析活動目標(biāo)1、知道按時睡覺、按時起床有益于身體的健康。2、冬天不怕冷，能夠勇敢地參加各項活動。重點難點讓幼兒養(yǎng)成按時睡覺、按時起床。活動準(zhǔn)備1、大公雞紙偶，小太陽圖貼。2、幼兒用書：《大公雞早早起》。3、事先請家長幫助幼兒完成《我的晚上和早上》調(diào)查表（見“教學(xué)材料”）?；顒舆^程1、教師出示大公雞紙偶，引起幼兒的活動興趣。教師出示大公雞紙偶，念兒歌：《大公雞早早起》。（大公雞，早早起，穿起花衣笑嘻嘻，張開嘴巴喔喔啼，小朋友，快快起，小小懶蟲不是你）2、通過討論知道按時起床有益于身體健康。教師：誰最聽大公雞的話？他們?yōu)槭裁匆缙?？你聽大公雞的話嗎？幼兒討論：為什么我們要按時起床？這樣做才能按時起床？教師小結(jié)：按時睡覺、按時吃放能夠使我們精力充沛地學(xué)習(xí)和游戲，也更有益于身體健康。3、利用幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步理解按時睡覺、按時吃飯有益于身體健康?？从變河脮洞蠊u早早起》畫面上的圖1和圖2.教師：這是晚上幾點了？兩個小朋友在做什么？她們說做的對？為什么？（天已經(jīng)很晚了，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具，小剛是個按時睡覺的好孩子。）看幼兒用書《大公雞早早起》畫面上的圖3和圖4.教師：小剛按時起床第二天怎么樣？小紅第二天會怎么樣？4、根據(jù)幼兒的調(diào)查表，請“大公雞”找找?guī)蜕习磿r睡覺和按時起床的幼兒。請幼兒說說自己在家里晚上和早上的表現(xiàn)。統(tǒng)計按時睡覺和按時起床的幼兒，并給他們貼一個“小太陽”的圖貼?；顒用Q《我長大了》觀察與分析活動目標(biāo)1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化。2、能積極地運用觀察、比較等學(xué)習(xí)方法參與活動。