七年級美術(shù)上冊全冊教案

-PAGE16-第1課畫畫你我他學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：能說出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。2、過程與方法：通過欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、比較的方法學(xué)習(xí)漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過分析畫家“自畫像”的意境創(chuàng)作，體會嘗試自畫像要突出個性特征介紹自我的“名片”要求。教學(xué)重點：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗。教學(xué)難點：意境創(chuàng)設(shè)。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語：教材p2上的文字……。2、相互觀察：對照教材p2班級同學(xué)的神情畫面，小組內(nèi)同學(xué)互看面部表情特征。1、小組同學(xué)間相互觀察對方的特征……。2、仔細觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。三、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫像）2、教師介紹“頭部的形狀”：臉形：瓜子臉、國字臉頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、硬3、意境分析：彭大立“自畫像”，畫家劉云泉、賈又?！白援嬒瘛弊髌返膭?chuàng)作意境。4、繪畫工具“毛筆”的認(rèn)識，并簡單介紹幾種畫筆“HB”、“2B”鉛筆等。1、感受形象，體驗表現(xiàn)特點。2、明確臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭形的大體輪廓。3、感悟、體驗“省略、夸張、比擬、想象”等表現(xiàn)手法。四、訓(xùn)練拓展作業(yè)：模仿畫家的創(chuàng)作，用制作“名片”的方式為自己畫一幅“自畫像”。學(xué)生按要求完成作業(yè)。第2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識“中國畫、素描、木刻”等幾個畫種。了解、學(xué)習(xí)人物五官的基本畫法。嘗試選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，大膽的描繪你的同學(xué)頭像特征。2、過程與方法：通過欣賞、分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“中國畫、素描、木刻”等幾個畫種，了解、學(xué)習(xí)人物五官的基本畫法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】結(jié)合造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)五官的畫法?！窘虒W(xué)難點】人物肖像畫面部表情的刻畫。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入：（1）以激勵方式評價上節(jié)課作業(yè)……。（2）導(dǎo)語：教材p5上的文字……。2、學(xué)生仔細觀察組內(nèi)同伴，感受他（她）的可愛之處。（特別注意觀察五官的形狀特征）1、學(xué)生觀察組內(nèi)同伴，感受他（她）的可愛之處。2、重點觀察“五官”的形狀特征。二、展示交流1、用較為簡潔的語言說說你的同學(xué)五官上有哪些比較明顯的差異特征?2、說說教材p5的三幅繪畫作品中“五官”的典型特征。1、用較為簡潔的語言說說你的同學(xué)五官上有哪些比較明顯的差異特征?2、說說教材p5的三幅繪畫作品中“五官”的典型特征。三、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞教材p5的三幅繪畫作品。2、示意“五官”的基本畫法。（重點分析眼睛、鼻子、嘴吧在正面、四分之三面、側(cè)面的結(jié)構(gòu)關(guān)系）1、學(xué)生認(rèn)識、了解“中國畫、木刻、素描”等幾個畫種。（結(jié)合教材p7的相關(guān)鏈接）2、體會、學(xué)習(xí)“五官”的基本畫法。四、訓(xùn)練拓展1、面部表情的刻畫：主要體現(xiàn)在眉、眼、嘴唇等部位的變化。2、作畫步驟參考：教材p6的步驟。3、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動二1、學(xué)體驗“五官”、頭部等的動態(tài)變化（模擬表演）。2、學(xué)生按要求完成作業(yè)。第2課卡通故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通形象的基本造型特點，通過人體五官的不同畫法的相互組合，體會卡通造型的內(nèi)在特征作用。通過對卡通人體動態(tài)造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，了解基本要領(lǐng)，體會其作用。幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。2、過程與方法：通過欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價與老師評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默情趣與智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：“卡通形象的造型特點”和“卡通人像的繪制方法”。教學(xué)難點：卡通人像的繪制方法。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語：教材p8上的文字導(dǎo)言……。（1）同學(xué)們，你們小時侯最愛看的動畫片是什么？（2）播放《喜羊羊與灰太狼》動畫片段……讓學(xué)生欣賞?！断惭蜓蚺c灰太狼》有哪些特點最吸引我們？2、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通形象的造型特點。1、學(xué)生回憶小時侯喜歡看的動畫片名稱。2、仔細聆聽，體會《喜羊羊與灰太狼》最突出的特點表現(xiàn)(如造型夸張、可愛、幽默、故事情節(jié)充滿了智慧等)。3、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通形象的造型特點。二、展示交流1、卡通形象的造型特點有哪些表現(xiàn)手法？2、歸納：在原型上簡化、夸張、擬人（1）夸張的表現(xiàn)手法（2）擬人的表現(xiàn)手法1、學(xué)生模擬表現(xiàn)“表情、動作、形體”的夸張。2、欣賞“動物、植物、器物”的擬人化表現(xiàn)。三、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞：教材p8的不同卡通形象，并解釋“卡通”的含義。2、教師介紹“卡通人像”的繪制方法：（1）卡通頭像的繪制步驟：教材p10（2）五官的不同畫法（示范引導(dǎo)）（3）卡通人體動態(tài)繪制步驟：對人體作幾何特征卡通造型，有利于繪制。特別注意：身體中軸線——脊柱動態(tài)的變化。1、感受形象，體驗表現(xiàn)特點。2、學(xué)習(xí)、體驗卡通頭像的繪制方法步驟。3、學(xué)習(xí)、體驗“五官”的不同畫法（簡化或夸大）的有機組合可暗示個性、人格特征及表現(xiàn)的豐富表情。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)用卡通形象創(chuàng)作四格或多格漫畫，編繪卡通小故事，表現(xiàn)生活中的開心瞬間，提高學(xué)生卡通形象造型表現(xiàn)的能力。2、過程與方法：通過團隊合作和創(chuàng)意碰撞等方式，創(chuàng)作幽默小故事，設(shè)定卡通形象，合作編繪出卡通小故事。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找生活的神奇與樂趣，體驗生活的能力。養(yǎng)成積極樂觀的健康心態(tài)。教學(xué)重點：考察學(xué)生團隊合作精神、協(xié)作能力以及創(chuàng)意思維能力。教學(xué)難點：趣味構(gòu)思。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語：（1）以激勵方式評價學(xué)生的上節(jié)課作業(yè)。（2）復(fù)習(xí)引入：卡通形象的造型表現(xiàn)有什么特點？（簡化、夸張、擬人的表現(xiàn)手法）今天，我們學(xué)習(xí)運用卡通形象編繪一些生活中有趣的小故事。2、自主學(xué)習(xí)：請欣賞教材p13卡通故事《進球》。學(xué)生自主欣賞教材p13卡通故事《進球》的故事情節(jié)……，體會構(gòu)思的新穎、趣味和精彩。二、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞、分析教材p13卡通故事《進球》的創(chuàng)意設(shè)計：立意鮮明構(gòu)思新奇創(chuàng)作精妙2、歸納：卡通故事結(jié)構(gòu)板塊一般為：“開頭——發(fā)展——突然變化和結(jié)尾”幾個部分，最后那幅畫往往是整個故事的高潮。3、老師講“熊笨笨和老鼠聰聰”的故事，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思。體會構(gòu)思與創(chuàng)意。三、展示交流1、交流自己編繪的小故事（口頭描述或即興表演）。2、教材p12上的“思考練習(xí)”漫畫對白補充交流。1、交流自己編繪的小故事（口頭描述或即興表演）。2、教材p12上的“思考練習(xí)”漫畫對白補充交流。第3課畫家筆下的色彩1、知識與技能：認(rèn)識色彩，了解色彩的有關(guān)知識，了解不同的色彩及色調(diào)給人的感受。2、過程與方法：學(xué)習(xí)從多個角度欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗不同的色彩給人的感受。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力。教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)之間彼此聯(lián)系。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識色彩：（1）色相純度明度：（2）體驗色彩與人的聯(lián)想……1、學(xué)生體驗色彩與人的聯(lián)想……二、展示交流色彩與情感表現(xiàn)1、《猴子吹號》、《在希望的田野上》在色彩運用上有什么特點？2、交流：《在希望的田野上》――紅、黃、藍強烈對比?！逗镒哟堤枴法D―采用民間繪畫慣用的飽和強烈色彩，營造喜慶氣氛。3、練習(xí)：教材p15下的“思考·練習(xí)”。1、學(xué)生交流……。2、練習(xí)：教材p15下的“思考·練習(xí)”。三、智慧引領(lǐng)引導(dǎo)欣賞：教材p14凡·高的《向日葵》（1）用色、用筆很有特點：響亮的黃色、奔放有力的筆觸浮雕般厚重的花朵像一團團熾熱的火球黃色的花瓣像噴射的火苗，粗獷豪放綠色背景襯托，畫面明暗關(guān)系減弱，籠罩著一種燦爛、耀眼的黃色調(diào)（2）結(jié)論：色彩和筆觸是表達情感很重要的手段。學(xué)生感受、體會……四、訓(xùn)練拓展1、拓展提高：教材p17的色調(diào)及作品欣賞。（《初冬》、《秋深》、《暮春三月》、《冰荷》）2、作業(yè)：教材p17的學(xué)習(xí)活動一：嘗試改變《向日葵》的色彩和筆觸，并用改變色彩明度和純度的辦法使色彩層次豐富，體驗畫面色調(diào)改變后的新感受。學(xué)生按要求完成作業(yè)。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)會嘗試分析繪畫作品中的色彩對比關(guān)系，體會色彩的對比要和諧統(tǒng)一。2、過程與方法：通過多幅繪畫作品的賞析，了解藝術(shù)家的相關(guān)背景資料，并能夠?qū)λ囆g(shù)家的風(fēng)格作簡單概括、評述。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠運用色彩作畫，表現(xiàn)自己的情感。教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力，把所學(xué)的色彩知識運用到實踐當(dāng)中去。教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，實行跨學(xué)科綜合實踐活動。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的部分內(nèi)容。色相（六個基本色相）——紅、黃、藍、橙、綠、紫2、自主學(xué)習(xí)：教材p18的冷暖對比、補色對比知識。3、體驗學(xué)習(xí)凡·高的《播種者》的色彩對比的和諧。1、體會冷暖對比：紅、黃、橙為暖調(diào)子，藍、綠為冷調(diào)子。補色對比：色輪中成180°相對兩色的對比：黃—紫、橙—藍、紅—綠2、完成練習(xí)：教材p18的“思考·練習(xí)”。二、展示交流1、自信展示：（1）色彩對比知識交流（2）p18的思考·練習(xí)展示2、交流：《播種者》的體驗感受。學(xué)生交流……。三、智慧引領(lǐng)（1）引導(dǎo)對比欣賞：教材p14凡·高的《向日葵》和p18的《播種者》的色彩的和諧對比表現(xiàn)。（2）作者知識簡介：p19的相關(guān)鏈接中。（3）結(jié)論：色彩的對比要和諧統(tǒng)一。學(xué)生感知、體會……四、訓(xùn)練拓展1、拓展提高：學(xué)生自由欣賞教材p19的《池塘》、《世界高城帕里青稞豐收》兩幅油畫的色彩對比。2、作業(yè)：教材p19的學(xué)習(xí)活動二：嘗試直接用色彩表達自己的某種情感或景物。學(xué)生按要求完成作業(yè)。第4課標(biāo)志設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。2、過程與方法：通過欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計，讓學(xué)生感受、體驗標(biāo)志的設(shè)計之美。認(rèn)識標(biāo)志的設(shè)計原則，了解一些基本的設(shè)計方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意思，熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重點：標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。學(xué)習(xí)難點：在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上為校園公共空間設(shè)計一個特定功能個性化標(biāo)志。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形2、欣賞P20—21的北京2008奧運標(biāo)志等……思考：（1）什么是標(biāo)志？（2）標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？（3）各類標(biāo)志的設(shè)計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明?！腔垡I(lǐng)————情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）問：1、同學(xué)們，你見過以下標(biāo)志嗎？能說出它們各代表了什么？2、什么是標(biāo)志呢？結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。二、自信展示學(xué)生小組展示交流以上各個問題（老師及時評價與鼓勵）3、標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。（1）特征性標(biāo)志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等標(biāo)志（2）公共標(biāo)志：如交通、安全、場館、質(zhì)量等標(biāo)志4、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。5、課堂總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。課堂總結(jié)：以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，構(gòu)思一個標(biāo)志，表現(xiàn)方法不限，下一節(jié)課我們將運用形狀和色彩將自己的構(gòu)思表達出來。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識了解標(biāo)志的設(shè)計應(yīng)用范圍，進一步感受和體驗標(biāo)志的分類和功能作用以及標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作特點。2、過程與方法：結(jié)合校園生活，通過設(shè)計學(xué)校、班級、運動會標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，進行系列化的視覺設(shè)計。基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。學(xué)習(xí)重點：1、標(biāo)志設(shè)計的特點和方法。2、在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級、運動會標(biāo)志設(shè)計。學(xué)習(xí)難點：標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)新意識。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)教材P25的標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用范圍圖片欣賞：思考下列問題：標(biāo)志設(shè)計的應(yīng)用范圍怎樣？2、個性化系列標(biāo)志設(shè)計有什么特點？（結(jié)合教材P25左上圖說明）1、復(fù)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的原則，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自信展示1、分小組交流以上思考問題。2、師作出及時的鼓勵與評價。3、公共性標(biāo)志的特點：直觀、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)化、通用性。4、交流標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟1.選題。2.構(gòu)思。3.構(gòu)圖。4.定稿。5.著色。。1引導(dǎo)體驗系列化視覺標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用的效果：4、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟三、自我提高1、總結(jié)標(biāo)志在生活中起到識別、示意和傳遞信息的作用。2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動二以小組為單位，設(shè)計一個代表班級風(fēng)貌和體育精神的運動會標(biāo)志，提出班級宣傳口號。4、布置作業(yè)作業(yè)要求（1）設(shè)計一幅運動會上具有班級特色的標(biāo)志。（2）為學(xué)校、班級或個人設(shè)計一個有特點的標(biāo)志。第5課喜慶吉祥的民間美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：通過欣賞、學(xué)習(xí)有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美欣賞能力。2、過程與方法：通過了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和學(xué)習(xí)民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式；運用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情。3、情感態(tài)度與價值觀：進一步了解民間藝術(shù)中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息。學(xué)習(xí)重點：了解剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)技法與特點。學(xué)習(xí)難點：體會如何表現(xiàn)吉祥如意的特點。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)1、學(xué)生回答：我們的兄弟姐妹們主要慶祝方式有下列幾種，（點擊課件）學(xué)生看著圖片回答：劃旱船、舞龍、貼窗花……2、自主預(yù)習(xí)：思考以下問題：（1）剪紙的基本步驟是哪幾步？（2）剪紙的基本類型？（3）剪紙的基本技法？（4）剪紙常用的裝飾紋樣？————智慧引領(lǐng)————1、引入新課：師：我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，每年到了這個時候，各族人民都歡聚一堂來慶祝。主要有哪些形式呢？3、剪紙步驟分三步：4、常用的剪紙技法有三種：（1）陽刻剪紙。（2）陰刻剪紙。

（3）陰刻、陽刻相結(jié)合三、自我提高學(xué)生探究與表現(xiàn)活動1．蓮的寓意：幸福、甜蜜、2．認(rèn)識蓮花學(xué)生討論請每組派代表談?wù)務(wù)J識。蓮花的結(jié)構(gòu)不變；蓮花的外形不變；蓮花的葉子可以簡化，但要小刀刻畫莖3、設(shè)計與制作：折—畫—剪—貼。4、作業(yè)練習(xí)下面請同學(xué)們剪一只用鋸齒紋和月牙紋裝飾的蓮花窗花5、師：同學(xué)們最常見的窗花是年輕人結(jié)婚時貼的——蓮花學(xué)習(xí)拓展：師：今天我們學(xué)習(xí)了剪窗花的基本知識，同學(xué)們做得很棒，我們共同分享了這段美好時光。中國剪紙文化內(nèi)涵豐富，形式多樣，要想知道更多剪紙知識，請同學(xué)們課后上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)，用你的聰明才智和勤勞的雙手剪出最美的生活，下課。第2課時1、知識與技能：使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會編織中國結(jié)。2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致、善于克服困難的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：基本結(jié)的編法學(xué)習(xí)難點：編織技巧教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)教材P29—30的內(nèi)容。1、出示圖片，大紅的中國結(jié)。放背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》。2、觀察探究，讓學(xué)生動起來（1）學(xué)編中國結(jié)——吉祥結(jié)。（2）探索研究吉祥結(jié)的編織方法。（3）教師歸納總結(jié)：請同學(xué)們邊思考邊觀察編結(jié)的過程?！腔垡I(lǐng)————1、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣請同學(xué)們想一想：你在哪兒還看見過中國結(jié)？她給你留下怎樣的印象？2．中國結(jié)中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。二、自信展示現(xiàn)場展示，學(xué)編中國結(jié)1．教師演示，重點演示基本結(jié)的編法。2．出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，同學(xué)們動手獨立編結(jié)。教師相機指導(dǎo)。4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？第6課讓圖表說話學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：了解圖表的類別與功能，理解圖表中傳遞的信息，并能用文字轉(zhuǎn)述。2、過程與方法：通過欣賞、認(rèn)識、分析，讓學(xué)生感受、體會圖表中的美術(shù)設(shè)計原則，了解圖表形式與內(nèi)容的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀：設(shè)計美的感受與體驗情感。學(xué)習(xí)重點：圖表的類別與功能。學(xué)習(xí)難點：美術(shù)設(shè)計創(chuàng)意。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)1、引入新課：P32引文……。2、自主學(xué)習(xí)：（1）圖表的類別：進程圖表、地形圖表、分類圖表、統(tǒng)計圖表。（2）圖表設(shè)計要素：圖形、文字、數(shù)字、色彩等。（3）常見的統(tǒng)計圖表：折線圖、柱形圖、餅形圖等?！腔垡I(lǐng)————引導(dǎo)欣賞：（1）P32的生物進化歷程圖：從美術(shù)角度欣賞——生物進化樹（樹形造型）（2）P33的頤和園景區(qū)示意圖：從色彩角度欣賞（3）P33的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系圖表二、自信展示展示以上自學(xué)內(nèi)容2、總結(jié)：略三、自我提高學(xué)習(xí)活動一：用文字整理地球生物進化圖中的部分信息。第2課時課題：圖表的變化與裝飾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：能夠理解圖表中傳遞的信息，并學(xué)習(xí)對圖表進行變化處理。2、過程與方法：了解圖表設(shè)計原則，在調(diào)查、設(shè)計圖表的學(xué)習(xí)活動中，能積極參與表意明確、有創(chuàng)意的圖表設(shè)計。3、情感態(tài)度與價值觀：在圖表設(shè)計與裝飾中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。學(xué)習(xí)重點：圖表的變化處理與裝飾。學(xué)習(xí)難點：突出形象特征創(chuàng)意圖表的設(shè)計。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)1、自主預(yù)習(xí)：教材p35—36的內(nèi)容。（1）思考填表：將食物消費狀況圖中的數(shù)據(jù)信息填入表中（p35上）（2）“形象”激發(fā)靈感：3）常見的統(tǒng)計圖表：折線圖、柱形圖、餅形圖等?！腔垡I(lǐng)————1、引導(dǎo)新課：P35右上2、布置預(yù)習(xí)任務(wù)：教材p35—36的內(nèi)容。二、自信展示小組交流展示以上的填答與思考內(nèi)容3、教師適時進行評價。第7課書法的點畫之美1、知識與技能：（1）了解漢字書法點畫的發(fā)展變化及個別字體點畫的獨特之處。（2）嘗試不同形式、材質(zhì)在書法點畫中的運用。2、過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達、肢體語言表現(xiàn)3、情感態(tài)度價值觀：（1）尊重漢字，體會漢字的生命感。（2）傳承漢字書法，體會書法藝術(shù)的博大精深。學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較、分析，感受漢字書法的點畫特點及美感。重點分析感受“小篆”、“隸書”的點畫特點及美感。學(xué)習(xí)難點：體會、感悟“小篆”、“隸書”兩種字體點畫的藏頭、護尾、提按、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細以及藏露鋒變化。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)1、學(xué)生觀看：視頻剪輯《漢字五千年》。思考：我們看到了什么？生答：各種不同的漢字、文字。2、自主預(yù)習(xí)：（1）教材p38—40的內(nèi)容。思考以下問題：①漢字的演變發(fā)展歷程是怎樣的？②小篆典型的筆畫特征是什么？（粗細均勻、藏頭、護尾）③隸書筆畫的突出特征是什么？（“蠶頭雁尾”是典型的隸書筆畫）————智慧引領(lǐng)————1、導(dǎo)入新課（1）播放視頻剪輯《漢字五千年》提問：我們看到了什么？2、引導(dǎo)欣賞與分析王羲之的《蘭亭序》（神龍本)。小結(jié)：（2）引導(dǎo)分析漢字演變歷程中不同字體的典型特征：甲骨文（刻畫符號）……小篆（筆畫粗細均勻、圓融含蓄）……楷書（結(jié)構(gòu)勻稱，形體方正）二、自信展示①漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書②小篆典型的筆畫特征是：粗細均勻、藏頭、護尾。③隸書筆畫的突出特征是：“蠶頭雁尾”是典型的隸書筆畫。④漢字書法點畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美源于自然生活藝術(shù)。（3）名作欣賞：①天下三大行書：王羲之（晉）的《蘭亭序》顏真卿（唐）的《祭侄文稿》蘇軾（宋）的《黃州寒食帖》2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動一體驗篆、隸兩種例字“定、史”的用筆“轉(zhuǎn)折、連斷、粗細”以及“提、按”和“藏露”鋒的變化。1、引導(dǎo)學(xué)生分析解答“思考”中的兩個問題。2、布置作業(yè)。第2課時課題：書法的點畫之美（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：能依據(jù)漢字點畫線條形質(zhì)的變化區(qū)分各類書體。2、過程與方法：通過欣賞不同書體的點畫線條，感受其形質(zhì)之美，體驗其筆畫的認(rèn)識。3、情感態(tài)度價值觀：體悟“書畫同源”的審美愿則。學(xué)習(xí)重點：感悟、體會“楷”、“草”的點畫特點之美。學(xué)習(xí)難點：體驗“楷、草、隸、篆”的提按等運筆技巧。教學(xué)流程：學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)教材p41—42的內(nèi)容，思考：（1）楷書點畫有什么突出的特點？（2）草書筆畫有什么特點？————智慧引領(lǐng)————（1）楷書點畫特點：“精嚴(yán)整飭、儀態(tài)萬方”法度森嚴(yán)、一筆不茍、精致多變、橫平豎直、直中見曲、方整妍美、藏露結(jié)合、藏鋒為主、提按變化、對比