七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

-PAGE16-第1課畫(huà)畫(huà)你我他學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能說(shuō)出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞畫(huà)家自畫(huà)像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、比較的方法學(xué)習(xí)漫畫(huà)“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析畫(huà)家“自畫(huà)像”的意境創(chuàng)作，體會(huì)嘗試自畫(huà)像要突出個(gè)性特征介紹自我的“名片”要求。教學(xué)重點(diǎn)：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：意境創(chuàng)設(shè)。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語(yǔ)：教材p2上的文字……。2、相互觀察：對(duì)照教材p2班級(jí)同學(xué)的神情畫(huà)面，小組內(nèi)同學(xué)互看面部表情特征。1、小組同學(xué)間相互觀察對(duì)方的特征……。2、仔細(xì)觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。三、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫(huà)像）2、教師介紹“頭部的形狀”：臉形：瓜子臉、國(guó)字臉頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、硬3、意境分析：彭大立“自畫(huà)像”，畫(huà)家劉云泉、賈又福“自畫(huà)像”作品的創(chuàng)作意境。4、繪畫(huà)工具“毛筆”的認(rèn)識(shí)，并簡(jiǎn)單介紹幾種畫(huà)筆“HB”、“2B”鉛筆等。1、感受形象，體驗(yàn)表現(xiàn)特點(diǎn)。2、明確臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭形的大體輪廓。3、感悟、體驗(yàn)“省略、夸張、比擬、想象”等表現(xiàn)手法。四、訓(xùn)練拓展作業(yè)：模仿畫(huà)家的創(chuàng)作，用制作“名片”的方式為自己畫(huà)一幅“自畫(huà)像”。學(xué)生按要求完成作業(yè)。第2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“中國(guó)畫(huà)、素描、木刻”等幾個(gè)畫(huà)種。了解、學(xué)習(xí)人物五官的基本畫(huà)法。嘗試選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，大膽的描繪你的同學(xué)頭像特征。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“中國(guó)畫(huà)、素描、木刻”等幾個(gè)畫(huà)種，了解、學(xué)習(xí)人物五官的基本畫(huà)法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)五官的畫(huà)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】人物肖像畫(huà)面部表情的刻畫(huà)。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入：（1）以激勵(lì)方式評(píng)價(jià)上節(jié)課作業(yè)……。（2）導(dǎo)語(yǔ)：教材p5上的文字……。2、學(xué)生仔細(xì)觀察組內(nèi)同伴，感受他（她）的可愛(ài)之處。（特別注意觀察五官的形狀特征）1、學(xué)生觀察組內(nèi)同伴，感受他（她）的可愛(ài)之處。2、重點(diǎn)觀察“五官”的形狀特征。二、展示交流1、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你的同學(xué)五官上有哪些比較明顯的差異特征?2、說(shuō)說(shuō)教材p5的三幅繪畫(huà)作品中“五官”的典型特征。1、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你的同學(xué)五官上有哪些比較明顯的差異特征?2、說(shuō)說(shuō)教材p5的三幅繪畫(huà)作品中“五官”的典型特征。三、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞教材p5的三幅繪畫(huà)作品。2、示意“五官”的基本畫(huà)法。（重點(diǎn)分析眼睛、鼻子、嘴吧在正面、四分之三面、側(cè)面的結(jié)構(gòu)關(guān)系）1、學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解“中國(guó)畫(huà)、木刻、素描”等幾個(gè)畫(huà)種。（結(jié)合教材p7的相關(guān)鏈接）2、體會(huì)、學(xué)習(xí)“五官”的基本畫(huà)法。四、訓(xùn)練拓展1、面部表情的刻畫(huà)：主要體現(xiàn)在眉、眼、嘴唇等部位的變化。2、作畫(huà)步驟參考：教材p6的步驟。3、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)二1、學(xué)體驗(yàn)“五官”、頭部等的動(dòng)態(tài)變化（模擬表演）。2、學(xué)生按要求完成作業(yè)。第2課卡通故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通形象的基本造型特點(diǎn)，通過(guò)人體五官的不同畫(huà)法的相互組合，體會(huì)卡通造型的內(nèi)在特征作用。通過(guò)對(duì)卡通人體動(dòng)態(tài)造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，了解基本要領(lǐng)，體會(huì)其作用。幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對(duì)文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，在欣賞與創(chuàng)作中對(duì)所學(xué)知識(shí)的滲透理解。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默情趣與智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：“卡通形象的造型特點(diǎn)”和“卡通人像的繪制方法”。教學(xué)難點(diǎn)：卡通人像的繪制方法。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語(yǔ)：教材p8上的文字導(dǎo)言……。（1）同學(xué)們，你們小時(shí)侯最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片是什么？（2）播放《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片段……讓學(xué)生欣賞?！断惭蜓蚺c灰太狼》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？2、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通形象的造型特點(diǎn)。1、學(xué)生回憶小時(shí)侯喜歡看的動(dòng)畫(huà)片名稱。2、仔細(xì)聆聽(tīng)，體會(huì)《喜羊羊與灰太狼》最突出的特點(diǎn)表現(xiàn)(如造型夸張、可愛(ài)、幽默、故事情節(jié)充滿了智慧等)。3、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通形象的造型特點(diǎn)。二、展示交流1、卡通形象的造型特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)手法？2、歸納：在原型上簡(jiǎn)化、夸張、擬人（1）夸張的表現(xiàn)手法（2）擬人的表現(xiàn)手法1、學(xué)生模擬表現(xiàn)“表情、動(dòng)作、形體”的夸張。2、欣賞“動(dòng)物、植物、器物”的擬人化表現(xiàn)。三、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞：教材p8的不同卡通形象，并解釋“卡通”的含義。2、教師介紹“卡通人像”的繪制方法：（1）卡通頭像的繪制步驟：教材p10（2）五官的不同畫(huà)法（示范引導(dǎo)）（3）卡通人體動(dòng)態(tài)繪制步驟：對(duì)人體作幾何特征卡通造型，有利于繪制。特別注意：身體中軸線——脊柱動(dòng)態(tài)的變化。1、感受形象，體驗(yàn)表現(xiàn)特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)卡通頭像的繪制方法步驟。3、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)“五官”的不同畫(huà)法（簡(jiǎn)化或夸大）的有機(jī)組合可暗示個(gè)性、人格特征及表現(xiàn)的豐富表情。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用卡通形象創(chuàng)作四格或多格漫畫(huà)，編繪卡通小故事，表現(xiàn)生活中的開(kāi)心瞬間，提高學(xué)生卡通形象造型表現(xiàn)的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意碰撞等方式，創(chuàng)作幽默小故事，設(shè)定卡通形象，合作編繪出卡通小故事。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找生活的神奇與樂(lè)趣，體驗(yàn)生活的能力。養(yǎng)成積極樂(lè)觀的健康心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)作能力以及創(chuàng)意思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：趣味構(gòu)思。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語(yǔ)：（1）以激勵(lì)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的上節(jié)課作業(yè)。（2）復(fù)習(xí)引入：卡通形象的造型表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)化、夸張、擬人的表現(xiàn)手法）今天，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用卡通形象編繪一些生活中有趣的小故事。2、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)欣賞教材p13卡通故事《進(jìn)球》。學(xué)生自主欣賞教材p13卡通故事《進(jìn)球》的故事情節(jié)……，體會(huì)構(gòu)思的新穎、趣味和精彩。二、智慧引領(lǐng)1、引導(dǎo)欣賞、分析教材p13卡通故事《進(jìn)球》的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：立意鮮明構(gòu)思新奇創(chuàng)作精妙2、歸納：卡通故事結(jié)構(gòu)板塊一般為：“開(kāi)頭——發(fā)展——突然變化和結(jié)尾”幾個(gè)部分，最后那幅畫(huà)往往是整個(gè)故事的高潮。3、老師講“熊笨笨和老鼠聰聰”的故事，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思。體會(huì)構(gòu)思與創(chuàng)意。三、展示交流1、交流自己編繪的小故事（口頭描述或即興表演）。2、教材p12上的“思考練習(xí)”漫畫(huà)對(duì)白補(bǔ)充交流。1、交流自己編繪的小故事（口頭描述或即興表演）。2、教材p12上的“思考練習(xí)”漫畫(huà)對(duì)白補(bǔ)充交流。第3課畫(huà)家筆下的色彩1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩的有關(guān)知識(shí)，了解不同的色彩及色調(diào)給人的感受。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)從多個(gè)角度欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)不同的色彩給人的感受。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力。教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)之間彼此聯(lián)系。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)色彩：（1）色相純度明度：（2）體驗(yàn)色彩與人的聯(lián)想……1、學(xué)生體驗(yàn)色彩與人的聯(lián)想……二、展示交流色彩與情感表現(xiàn)1、《猴子吹號(hào)》、《在希望的田野上》在色彩運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？2、交流：《在希望的田野上》――紅、黃、藍(lán)強(qiáng)烈對(duì)比。《猴子吹號(hào)》――采用民間繪畫(huà)慣用的飽和強(qiáng)烈色彩，營(yíng)造喜慶氣氛。3、練習(xí)：教材p15下的“思考·練習(xí)”。1、學(xué)生交流……。2、練習(xí)：教材p15下的“思考·練習(xí)”。三、智慧引領(lǐng)引導(dǎo)欣賞：教材p14凡·高的《向日葵》（1）用色、用筆很有特點(diǎn)：響亮的黃色、奔放有力的筆觸浮雕般厚重的花朵像一團(tuán)團(tuán)熾熱的火球黃色的花瓣像噴射的火苗，粗獷豪放綠色背景襯托，畫(huà)面明暗關(guān)系減弱，籠罩著一種燦爛、耀眼的黃色調(diào)（2）結(jié)論：色彩和筆觸是表達(dá)情感很重要的手段。學(xué)生感受、體會(huì)……四、訓(xùn)練拓展1、拓展提高：教材p17的色調(diào)及作品欣賞。（《初冬》、《秋深》、《暮春三月》、《冰荷》）2、作業(yè)：教材p17的學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試改變《向日葵》的色彩和筆觸，并用改變色彩明度和純度的辦法使色彩層次豐富，體驗(yàn)畫(huà)面色調(diào)改變后的新感受。學(xué)生按要求完成作業(yè)。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)嘗試分析繪畫(huà)作品中的色彩對(duì)比關(guān)系，體會(huì)色彩的對(duì)比要和諧統(tǒng)一。2、過(guò)程與方法：通過(guò)多幅繪畫(huà)作品的賞析，了解藝術(shù)家的相關(guān)背景資料，并能夠?qū)λ囆g(shù)家的風(fēng)格作簡(jiǎn)單概括、評(píng)述。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠運(yùn)用色彩作畫(huà)，表現(xiàn)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力，把所學(xué)的色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，實(shí)行跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程：教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編一、自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的部分內(nèi)容。色相（六個(gè)基本色相）——紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫2、自主學(xué)習(xí)：教材p18的冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比知識(shí)。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)凡·高的《播種者》的色彩對(duì)比的和諧。1、體會(huì)冷暖對(duì)比：紅、黃、橙為暖調(diào)子，藍(lán)、綠為冷調(diào)子。補(bǔ)色對(duì)比：色輪中成180°相對(duì)兩色的對(duì)比：黃—紫、橙—藍(lán)、紅—綠2、完成練習(xí)：教材p18的“思考·練習(xí)”。二、展示交流1、自信展示：（1）色彩對(duì)比知識(shí)交流（2）p18的思考·練習(xí)展示2、交流：《播種者》的體驗(yàn)感受。學(xué)生交流……。三、智慧引領(lǐng)（1）引導(dǎo)對(duì)比欣賞：教材p14凡·高的《向日葵》和p18的《播種者》的色彩的和諧對(duì)比表現(xiàn)。（2）作者知識(shí)簡(jiǎn)介：p19的相關(guān)鏈接中。（3）結(jié)論：色彩的對(duì)比要和諧統(tǒng)一。學(xué)生感知、體會(huì)……四、訓(xùn)練拓展1、拓展提高：學(xué)生自由欣賞教材p19的《池塘》、《世界高城帕里青稞豐收》兩幅油畫(huà)的色彩對(duì)比。2、作業(yè)：教材p19的學(xué)習(xí)活動(dòng)二：嘗試直接用色彩表達(dá)自己的某種情感或景物。學(xué)生按要求完成作業(yè)。第4課標(biāo)志設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，了解一些基本的設(shè)計(jì)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意思，熱愛(ài)生活的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上為校園公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能個(gè)性化標(biāo)志。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形2、欣賞P20—21的北京2008奧運(yùn)標(biāo)志等……思考：（1）什么是標(biāo)志？（2）標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？（3）各類標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？圖形、文字的象征意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！腔垡I(lǐng)————情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）問(wèn)：1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)以下標(biāo)志嗎？能說(shuō)出它們各代表了什么？2、什么是標(biāo)志呢？結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺(jué)語(yǔ)言。它的特征是直觀生動(dòng)，易于識(shí)別和記憶。二、自信展示學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問(wèn)題（老師及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)）3、標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。（1）特征性標(biāo)志：如國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等標(biāo)志（2）公共標(biāo)志：如交通、安全、場(chǎng)館、質(zhì)量等標(biāo)志4、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。5、課堂總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。課堂總結(jié)：以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對(duì)標(biāo)志的作用和設(shè)計(jì)原則有了進(jìn)一步的了解，希望大家從這節(jié)課以后，就開(kāi)始注意觀察、收集素材，構(gòu)思一個(gè)標(biāo)志，表現(xiàn)方法不限，下一節(jié)課我們將運(yùn)用形狀和色彩將自己的構(gòu)思表達(dá)出來(lái)。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)標(biāo)志的分類和功能作用以及標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：結(jié)合校園生活，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)校、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系列化的視覺(jué)設(shè)計(jì)?；菊莆諛?biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過(guò)創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法。2、在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)教材P25的標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍圖片欣賞：思考下列問(wèn)題：標(biāo)志設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍怎樣？2、個(gè)性化系列標(biāo)志設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？（結(jié)合教材P25左上圖說(shuō)明）1、復(fù)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自信展示1、分小組交流以上思考問(wèn)題。2、師作出及時(shí)的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。3、公共性標(biāo)志的特點(diǎn)：直觀、簡(jiǎn)潔、標(biāo)準(zhǔn)化、通用性。4、交流標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟1.選題。2.構(gòu)思。3.構(gòu)圖。4.定稿。5.著色。。1引導(dǎo)體驗(yàn)系列化視覺(jué)標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)用的效果：4、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟三、自我提高1、總結(jié)標(biāo)志在生活中起到識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)二以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)代表班級(jí)風(fēng)貌和體育精神的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，提出班級(jí)宣傳口號(hào)。4、布置作業(yè)作業(yè)要求（1）設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有班級(jí)特色的標(biāo)志。（2）為學(xué)校、班級(jí)或個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的標(biāo)志。第5課喜慶吉祥的民間美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識(shí)，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美欣賞能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式；運(yùn)用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步了解民間藝術(shù)中所蘊(yùn)含的民族文化、社會(huì)生活以及時(shí)代氣息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)技法與特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)如何表現(xiàn)吉祥如意的特點(diǎn)。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)1、學(xué)生回答：我們的兄弟姐妹們主要慶祝方式有下列幾種，（點(diǎn)擊課件）學(xué)生看著圖片回答：劃旱船、舞龍、貼窗花……2、自主預(yù)習(xí)：思考以下問(wèn)題：（1）剪紙的基本步驟是哪幾步？（2）剪紙的基本類型？（3）剪紙的基本技法？（4）剪紙常用的裝飾紋樣？————智慧引領(lǐng)————1、引入新課：師：我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，每年到了這個(gè)時(shí)候，各族人民都?xì)g聚一堂來(lái)慶祝。主要有哪些形式呢？3、剪紙步驟分三步：4、常用的剪紙技法有三種：（1）陽(yáng)刻剪紙。（2）陰刻剪紙。

（3）陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合三、自我提高學(xué)生探究與表現(xiàn)活動(dòng)1．蓮的寓意：幸福、甜蜜、2．認(rèn)識(shí)蓮花學(xué)生討論請(qǐng)每組派代表談?wù)務(wù)J識(shí)。蓮花的結(jié)構(gòu)不變；蓮花的外形不變；蓮花的葉子可以簡(jiǎn)化，但要小刀刻畫(huà)莖3、設(shè)計(jì)與制作：折—畫(huà)—剪—貼。4、作業(yè)練習(xí)下面請(qǐng)同學(xué)們剪一只用鋸齒紋和月牙紋裝飾的蓮花窗花5、師：同學(xué)們最常見(jiàn)的窗花是年輕人結(jié)婚時(shí)貼的——蓮花學(xué)習(xí)拓展：師：今天我們學(xué)習(xí)了剪窗花的基本知識(shí)，同學(xué)們做得很棒，我們共同分享了這段美好時(shí)光。中國(guó)剪紙文化內(nèi)涵豐富，形式多樣，要想知道更多剪紙知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們課后上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)，用你的聰明才智和勤勞的雙手剪出最美的生活，下課。第2課時(shí)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織中國(guó)結(jié)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基本結(jié)的編法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：編織技巧教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)教材P29—30的內(nèi)容。1、出示圖片，大紅的中國(guó)結(jié)。放背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》。2、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)（1）學(xué)編中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)。（2）探索研究吉祥結(jié)的編織方法。（3）教師歸納總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們邊思考邊觀察編結(jié)的過(guò)程?！腔垡I(lǐng)————1、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣請(qǐng)同學(xué)們想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？2．中國(guó)結(jié)中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。二、自信展示現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)1．教師演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。2．出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結(jié)步驟。3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？第6課讓圖表說(shuō)話學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解圖表的類別與功能，理解圖表中傳遞的信息，并能用文字轉(zhuǎn)述。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、認(rèn)識(shí)、分析，讓學(xué)生感受、體會(huì)圖表中的美術(shù)設(shè)計(jì)原則，了解圖表形式與內(nèi)容的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：設(shè)計(jì)美的感受與體驗(yàn)情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圖表的類別與功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)1、引入新課：P32引文……。2、自主學(xué)習(xí)：（1）圖表的類別：進(jìn)程圖表、地形圖表、分類圖表、統(tǒng)計(jì)圖表。（2）圖表設(shè)計(jì)要素：圖形、文字、數(shù)字、色彩等。（3）常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表：折線圖、柱形圖、餅形圖等?！腔垡I(lǐng)————引導(dǎo)欣賞：（1）P32的生物進(jìn)化歷程圖：從美術(shù)角度欣賞——生物進(jìn)化樹(shù)（樹(shù)形造型）（2）P33的頤和園景區(qū)示意圖：從色彩角度欣賞（3）P33的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系圖表二、自信展示展示以上自學(xué)內(nèi)容2、總結(jié)：略三、自我提高學(xué)習(xí)活動(dòng)一：用文字整理地球生物進(jìn)化圖中的部分信息。第2課時(shí)課題：圖表的變化與裝飾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能夠理解圖表中傳遞的信息，并學(xué)習(xí)對(duì)圖表進(jìn)行變化處理。2、過(guò)程與方法：了解圖表設(shè)計(jì)原則，在調(diào)查、設(shè)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能積極參與表意明確、有創(chuàng)意的圖表設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在圖表設(shè)計(jì)與裝飾中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圖表的變化處理與裝飾。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：突出形象特征創(chuàng)意圖表的設(shè)計(jì)。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)1、自主預(yù)習(xí)：教材p35—36的內(nèi)容。（1）思考填表：將食物消費(fèi)狀況圖中的數(shù)據(jù)信息填入表中（p35上）（2）“形象”激發(fā)靈感：3）常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表：折線圖、柱形圖、餅形圖等?！腔垡I(lǐng)————1、引導(dǎo)新課：P35右上2、布置預(yù)習(xí)任務(wù)：教材p35—36的內(nèi)容。二、自信展示小組交流展示以上的填答與思考內(nèi)容3、教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第7課書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美1、知識(shí)與技能：（1）了解漢字書(shū)法點(diǎn)畫(huà)的發(fā)展變化及個(gè)別字體點(diǎn)畫(huà)的獨(dú)特之處。（2）嘗試不同形式、材質(zhì)在書(shū)法點(diǎn)畫(huà)中的運(yùn)用。2、過(guò)程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對(duì)比、分析表達(dá)、肢體語(yǔ)言表現(xiàn)3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）尊重漢字，體會(huì)漢字的生命感。（2）傳承漢字書(shū)法，體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的博大精深。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較、分析，感受漢字書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)及美感。重點(diǎn)分析感受“小篆”、“隸書(shū)”的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)及美感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)、感悟“小篆”、“隸書(shū)”兩種字體點(diǎn)畫(huà)的藏頭、護(hù)尾、提按、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)以及藏露鋒變化。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)1、學(xué)生觀看：視頻剪輯《漢字五千年》。思考：我們看到了什么？生答：各種不同的漢字、文字。2、自主預(yù)習(xí)：（1）教材p38—40的內(nèi)容。思考以下問(wèn)題：①漢字的演變發(fā)展歷程是怎樣的？②小篆典型的筆畫(huà)特征是什么？（粗細(xì)均勻、藏頭、護(hù)尾）③隸書(shū)筆畫(huà)的突出特征是什么？（“蠶頭雁尾”是典型的隸書(shū)筆畫(huà)）————智慧引領(lǐng)————1、導(dǎo)入新課（1）播放視頻剪輯《漢字五千年》提問(wèn)：我們看到了什么？2、引導(dǎo)欣賞與分析王羲之的《蘭亭序》（神龍本)。小結(jié)：（2）引導(dǎo)分析漢字演變歷程中不同字體的典型特征：甲骨文（刻畫(huà)符號(hào)）……小篆（筆畫(huà)粗細(xì)均勻、圓融含蓄）……楷書(shū)（結(jié)構(gòu)勻稱，形體方正）二、自信展示①漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)②小篆典型的筆畫(huà)特征是：粗細(xì)均勻、藏頭、護(hù)尾。③隸書(shū)筆畫(huà)的突出特征是：“蠶頭雁尾”是典型的隸書(shū)筆畫(huà)。④漢字書(shū)法點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美源于自然生活藝術(shù)。（3）名作欣賞：①天下三大行書(shū)：王羲之（晉）的《蘭亭序》顏真卿（唐）的《祭侄文稿》蘇軾（宋）的《黃州寒食帖》2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一體驗(yàn)篆、隸兩種例字“定、史”的用筆“轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)”以及“提、按”和“藏露”鋒的變化。1、引導(dǎo)學(xué)生分析解答“思考”中的兩個(gè)問(wèn)題。2、布置作業(yè)。第2課時(shí)課題：書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能依據(jù)漢字點(diǎn)畫(huà)線條形質(zhì)的變化區(qū)分各類書(shū)體。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)線條，感受其形質(zhì)之美，體驗(yàn)其筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體悟“書(shū)畫(huà)同源”的審美愿則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟、體會(huì)“楷”、“草”的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)之美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)“楷、草、隸、篆”的提按等運(yùn)筆技巧。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)教材p41—42的內(nèi)容，思考：（1）楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)有什么突出的特點(diǎn)？（2）草書(shū)筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？————智慧引領(lǐng)————（1）楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)：“精嚴(yán)整飭、儀態(tài)萬(wàn)方”法度森嚴(yán)、一筆不茍、精致多變、橫平豎直、直中見(jiàn)曲、方整妍美、藏露結(jié)合、藏鋒為主、提按變化、對(duì)比