小學(xué)教育教學(xué)工作計劃

小學(xué)教育教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十七大"對教育提出的一系列方針政策,緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦,校園建設(shè)要有新提高教育質(zhì)量；努力改善辦學(xué)條件，促進教育均衡發(fā)展；鞏固和擴大過去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和利用效益；大力加強教師隊伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進一步加強內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。二、工作目標(biāo)1、保持事業(yè)高位發(fā)展.不斷提高適齡兒童入學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率，殘疾兒童和貧困學(xué)生入學(xué)率均保持100%；積極吸納外來工子女入學(xué)。2、努力改善辦學(xué)條件，本期要完成學(xué)校新廁所的建設(shè)，全面完成學(xué)校的各種維修。3、進一步提高對“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線"的思想認(rèn)識，全面加強教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保畢業(yè)班三科合格率達到95%.4、完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進一步規(guī)范管理行為。5、加強教師隊伍建設(shè)，營造和諧發(fā)展氛圍，推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。三、主要措施1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實”作風(fēng)，結(jié)合每周進行的政治德育學(xué)習(xí)，從"對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行。結(jié)合每期的考核、樹立一批受,從而推動學(xué)校師德,,,最佳愛心獎、最佳輔導(dǎo)獎、最佳讀書獎、最佳協(xié)作獎等等。通過發(fā)現(xiàn)教師在工作,2、建立常規(guī)管理新秩序?！捌桨病钡闹饕獌?nèi)容有：第一是遵章守紀(jì)。有了良好的紀(jì)律，才會有平安的校園。我們要利用開學(xué)初的一段時間，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的若干重點條款作為學(xué)生在校生活的“基本動作"進行學(xué)習(xí)與遵守。第二是教學(xué)活動的安全,要在保證環(huán)境設(shè)施安全的前提下，注重師生教學(xué)活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關(guān)教師要有針對性地開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識與能力。學(xué)校將進一步執(zhí)行教育教學(xué)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制.第三是校園安全保衛(wèi)工作。學(xué)校要組織教師做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學(xué)生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機制，切實增強對突發(fā)事件的處理能力?！熬G色,,必須抓實抓特別是專用室的衛(wèi)生工作要扎實進行，以常態(tài)下“干凈不干凈,班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的局限性,但要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,集思廣益，教育學(xué)生呵護現(xiàn)有的一草一木?！昂椭C”的主要內(nèi)容也有三個方面：一是學(xué)校政令的暢通與高效執(zhí)行。令出必行,保持學(xué)校工作的暢行無阻。二是人際關(guān)系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節(jié)。三是要加強家校聯(lián)系，要牢.利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，3、豐富校園文化活動.最后內(nèi)化為自覺的行為，幫助扎實開展培養(yǎng)學(xué)個性。二、堅持質(zhì)量意識，抓實教學(xué)常規(guī)管理.1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。實施素質(zhì)教育，同樣需要檢測。我們反對的是以“應(yīng)試”為目標(biāo)的教育教學(xué)方式，而不是反對檢測這種評價方法。推進素質(zhì)教育也要給予學(xué)生更多的科學(xué)文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優(yōu)秀率是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭進一步營造“齊抓共管、團結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。2、切實加強教學(xué)常規(guī)管理。從備課((體現(xiàn)時代性、作業(yè)（加強精選性、輔導(dǎo)（注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效行檢查評比，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。3、切實提高六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)"《以能力為導(dǎo)向的整合情景教學(xué)課例研究》這一重點課題在六年級的推進。加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保兩科合格率達到95%。4、鞏固和擴大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)成果。,我校一定要加強儀器設(shè)備的嚴(yán)格..三、堅持科研先導(dǎo)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵?？蒲惺前l(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校的重要途徑。本學(xué)期的教科研工作要抓好四大主題:1、加強校本培訓(xùn),促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力.另外，教導(dǎo)處要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，責(zé)任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。2、落實校本教研,倡導(dǎo)行動研究。以科研指導(dǎo)教研，教研組要以研究課題為主線，深入教學(xué)實踐的探索與研究。以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“個案研究、敘事研究"等日常性行動研究,并將有價值的反思總結(jié)成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿,努力提高層次,增質(zhì)增量,這是對教師個人考核、教研組考核、各部考核、學(xué)?？己说闹匾罁?jù)。今后，學(xué)校將進一步凸現(xiàn)這方面的具體要求與獎懲力度。四、堅持科學(xué)管理，追求改革發(fā)展高效益管理是學(xué)校有序發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。根據(jù)學(xué)校實際情況，下階段要扎實做好以下幾項重點工作：1、塑造中層管理形象，加強領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)。,富有進取精神和頑強,,記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。二是提高個人修養(yǎng)。努力實踐“知難而進、勇于創(chuàng)新的精,.加強條線管理理論的學(xué)習(xí)，成為崗位工作的行家里手；加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的..落實是一個人的能力，是忠誠敬業(yè)、恪盡職守的表現(xiàn);落實是一種責(zé)任，是言行一致、腳踏實地的作風(fēng)落實又是一種技巧它需要較高的素質(zhì)跨越,克服諸多困難，才能將五彩的夢想轉(zhuǎn)變成真實的存在。2、明晰條線管理目標(biāo),建立和完善量化考核制度。,.突出指標(biāo)性、導(dǎo)向性、可操作性和精細(xì)化管理的要求，各層面工作要有品牌意識,跟蹤督查，階段評析，材料,加強逐級監(jiān)控力度，追求落實過程的實效性。3、優(yōu)化管理措施,提高保障意識和服務(wù)質(zhì)量。進一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度,尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現(xiàn)象,使財盡其效，物盡其用。弘揚艱苦奮斗精神,立足學(xué)校發(fā)展作好規(guī)劃和設(shè)計,籌措資金,精心設(shè)計,嚴(yán)密組織，有計劃開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，本期將大力完成學(xué)校廁所的建設(shè)。改善教師辦公條件等，常規(guī)做好校舍的維護與修繕工作。五、堅持與時俱進，促進各項工作邁上新臺階.1、提升教育信息化水平...第二，加強技術(shù)培訓(xùn),要求.第三，強化設(shè)備使用,提出合理的使用要求，制訂有效的監(jiān)督措施，發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的使用效益，進一步用好電教設(shè)備，促進教學(xué)效率的提高。2、繼續(xù)加強外宣工作，塑造學(xué)校在上級主管部門、兄弟學(xué)校、社會、家長心目中的良好