《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計

第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺兒莊戰(zhàn)役，保衛(wèi)大武漢，第三次長沙會戰(zhàn)等基本史實指導(dǎo)學(xué)生在了解史實的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)綜合概括歷史問題的能力3、正確分析理解正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對于抗日戰(zhàn)爭勝利的意義教學(xué)重點：了解正面戰(zhàn)場的抗日史實教學(xué)難點：根據(jù)史實培養(yǎng)學(xué)生概括歷史分析歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神教學(xué)方法：利用相關(guān)地圖、圖片和視頻直觀教學(xué)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、圖片導(dǎo)入2、師述：這是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年一位老兵所說的話，它時刻警醒著我們不要忘記那段慘烈而又悲壯的歷史。今天就讓我們一起再現(xiàn)歷史，感受歷史，學(xué)習(xí)第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。（多媒體課件出示第20課）正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)設(shè)計思路：通過圖片和課前導(dǎo)言，設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自然導(dǎo)入新課。二、講授新課師述：本課安排了四次戰(zhàn)役，我們來學(xué)習(xí)臺兒莊戰(zhàn)役（多媒體課件出示臺兒莊戰(zhàn)役及示意圖）師導(dǎo)：請同學(xué)們以小組為單位自學(xué)臺兒莊戰(zhàn)役的內(nèi)容，然后共同討論完成黑板上的表格。生：自學(xué)并討論師檢查自學(xué)情況：好，同學(xué)們剛才討論的比較熱烈，值得繼續(xù)發(fā)揚，現(xiàn)在誰來自告奮勇的匯報自學(xué)成果？生匯報自學(xué)成果（指揮者、經(jīng)過、意義）師引導(dǎo)：同學(xué)們對臺兒莊戰(zhàn)役有了一個大致了解現(xiàn)在請大家跟著老師再次深度走進臺兒莊戰(zhàn)役師提問：（看臺兒莊示意圖）1、你能說說徐州的地理位置嗎？（徐州是津浦線和隴海線的交匯處）2、根據(jù)日軍的進攻方向，你能說出日軍的戰(zhàn)略意圖嗎？（攻下徐州）師講解：徐州會戰(zhàn)之前，日軍已攻下南京上海，為了實現(xiàn)迅速滅亡中國的侵略計劃，決定兵分三路，以南京、濟南為中心南北夾擊徐州，這樣就打通了南北戰(zhàn)場，能威脅重鎮(zhèn)武漢，臺兒莊是徐州的門戶，是整個徐州會戰(zhàn)的關(guān)鍵，蔣介石十分重視，指揮臺兒莊戰(zhàn)役的是誰呢？（多媒體出示李宗仁圖像）師述：李宗仁坐鎮(zhèn)徐州心情十分沉重，中國軍隊曾陳兵百萬未能保住南京上海，而現(xiàn)在僅靠數(shù)十萬的雜牌軍能抵擋住日軍的進攻嗎？徐州會不會成為第二個南京，是中國人抹之不去的傷痛呢？要讓這一切悲劇不再重演，就必須打好臺兒莊這一戰(zhàn)。但是，日軍依仗優(yōu)勢的火力，猛攻了三天三夜，還是沖進了臺兒莊，池峰城師長親自帶領(lǐng)敢死隊與日軍激戰(zhàn)，此時，李宗仁指揮外圍部隊也完成了對日軍的包圍。下面，請同學(xué)們觀看一段視頻，親臨臺兒莊現(xiàn)場，親身體驗臺兒莊戰(zhàn)役的經(jīng)過。（播放視頻）師引導(dǎo)：看完視頻后你心情如何？為什么會高興？臺兒莊戰(zhàn)役殲敵多少？有何意義？設(shè)計思路：通過多媒體展示地圖、文字介紹臺兒莊戰(zhàn)役的過程，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，通過視頻資料再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生切身體驗歷史，激發(fā)愛國之情。師述：是的，臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來，中國軍隊在正面戰(zhàn)場上取得的最大勝利，它振奮了中國軍隊的精神，它鼓舞著中國人民去進行新的戰(zhàn)斗。但是老師非常遺憾的告訴大家，后來的徐州會戰(zhàn)中國軍隊?wèi)?zhàn)敗，那么武漢就十分危急，接下來我們學(xué)習(xí)保衛(wèi)大武漢。（多媒體出示保衛(wèi)大武漢）保衛(wèi)大武漢創(chuàng)設(shè)情境：（多媒體展示文字資料）師述：武漢被稱為“九州通衢”位于平漢、粵漢鐵路與長江水道路的交匯處，軍事位置十分重要。1937年11月，國民政府將部分重要軍政機構(gòu)遷往武漢，可以說武漢成為當(dāng)時中國政治、軍事中心。因此，日本大本營認(rèn)為“只要攻下漢口，廣州就能支配中國”，于是日本御前會議決定發(fā)動武漢會戰(zhàn)，迅速攻占武漢，迫使中國政府屈服。那么，日本迅速占領(lǐng)武漢的計劃是否得逞呢？請同學(xué)們，閱讀課文保衛(wèi)大武漢的相關(guān)內(nèi)容。生：自學(xué)討論。師出示問題：保衛(wèi)大武漢戰(zhàn)役中，雙方兵力如何？雙方戰(zhàn)略如何？結(jié)果如何？（多媒體出示）2、在保衛(wèi)大武漢的過程中，取得了什么大捷？生逐一回答排兵布陣?yán)蠋煬F(xiàn)在要考考同學(xué)們的軍事指揮能力，如果你是日本的岡村寧次，你將如何攻打武漢？如果你是蔣介石，你將如何守衛(wèi)武漢？（同學(xué)們暢所欲言）師述：為了保衛(wèi)武漢，中國軍隊部署了一百萬兵力，并制定了“守武漢而不戰(zhàn)于武漢”消耗敵軍兵力為主要的作戰(zhàn)方針，利用大別山，鄱陽湖和長江水道有利地形來打破日軍速戰(zhàn)速決，迫使中國投降的計劃。師述：日軍在向武漢進攻的過程中，遭到了中國軍隊的頑強抵抗，其中薛岳兵團在江西萬家山嶺將日軍的一個師團分割包圍，擊斃日軍三千余人（多媒體出示薛圖像及萬家?guī)X大捷圖片、文字）師述：在保衛(wèi)武漢的戰(zhàn)役中，我們得到了蘇聯(lián)友軍的幫助，中蘇空軍攜手合作，共擊落日軍飛機78架，炸沉日艦23架，與此同時，中國海軍在長江水道上同日軍激戰(zhàn)，遲滯了日軍沿長江進攻，武漢大會戰(zhàn)歷史4個月，消耗了日軍有生力量，打破了日本妄想迅速滅亡中國的計劃。（出示空戰(zhàn)圖及武漢會戰(zhàn)的意義）師述：現(xiàn)在我們再一起來回顧一下日本侵略的過程（多媒體出示日本侵略中國圖）雖然我們從圖中了解到了日軍已占領(lǐng)了中國華北、華東、華南大部分地區(qū)，但是武漢會戰(zhàn)后，日本的兵力、物力、財力已嚴(yán)重不足，抗日戰(zhàn)爭由防御階段進入了相持階段。過渡：抗戰(zhàn)進入相持階段后，長沙的位置就非常重要，它成為了守衛(wèi)大后方的前沿陣地，日本先后對長沙發(fā)動了兩次會戰(zhàn)，企圖占領(lǐng)長沙，均未得逞，又于1941年12月，發(fā)動了第三次長沙會戰(zhàn)。第三次長沙會戰(zhàn)創(chuàng)設(shè)情境：（多媒體出示日軍將領(lǐng)阿南惟幾）（多媒體出示中國將領(lǐng)薛岳）師述：在第三次長沙會戰(zhàn)之前，日軍在太平洋戰(zhàn)場上偷襲美國珍珠港成功，囂張氣焰不可一世，日軍將領(lǐng)阿南惟幾揚言要倒長沙過新年（元旦），那么阿南惟幾遇到的中國將領(lǐng)是誰呢？（薛岳）薛岳說“就是砍了薛岳的腦袋，長沙我也不放棄?！狈纸巧缪莅⒛衔缀脱υ缼熓觯赫且驗檠υ赖恼_指揮，將士們殊死拼殺，長沙轉(zhuǎn)危為安，讓我們一起看一段視頻，共同感受長沙會戰(zhàn)勝利的喜悅。（播放視頻）設(shè)計思路：生動、直觀地帶學(xué)生進入歷史情境，有利于挖掘?qū)W生的求知欲。師小結(jié)：在整個國際反法西斯戰(zhàn)爭處于最低迷的時刻，中國在亞洲戰(zhàn)場上取得了勝利，此次會戰(zhàn)在國際上也引起了強烈的反響，但是抗日戰(zhàn)爭后期，國民政府卻把希望完全寄托在美英盟軍方面，開始消極抗日，積極反共。（多媒體出示豫湘桂戰(zhàn)役）師小結(jié)：豫湘桂戰(zhàn)役的失敗，就是國民黨保存實力，坐待勝利政策的后果。同學(xué)們今天從我們學(xué)習(xí)的這些戰(zhàn)役中你是如何看待國民政府在正面戰(zhàn)場上的抗戰(zhàn)呢？[多媒體展示問題（討論）]設(shè)計思路：正反比較，培養(yǎng)學(xué)生正確分析歷史的能力師總結(jié)：國民政府在抗戰(zhàn)初期是積極的，廣大官兵英勇殺敵令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)，但是后期因為消極抗戰(zhàn)，出現(xiàn)令人痛心疾首的大潰敗，也是值得我們自己反省。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到中華民族的偉大復(fù)興是無數(shù)先輩們用鮮血和生命換來的。那么我們作為二十一世紀(jì)的青少年應(yīng)該怎么去做？（銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來）下面，請同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們一起緬懷先烈，向抗戰(zhàn)老兵敬禮！鞏固練習(xí)（略）布置課后活動板書設(shè)計：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)一、臺兒莊戰(zhàn)役意義：抗戰(zhàn)以來中國正面戰(zhàn)場取得的最大的勝利二、保衛(wèi)大武漢意義：日本企圖迅速滅亡中國的戰(zhàn)略徹地破滅第三次長沙