人教版三年級上冊數(shù)學(xué)《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》

萬以內(nèi)的加法和減法（一）口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教案設(shè)計劉婷婷一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2.正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。3.感受解決題目方法的多樣性，提高思維的靈活性。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)加兩位的口算方法。難點(diǎn)：理解不同的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。三、教學(xué)過程（一）回顧舊知1.引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法。（1）口算下面算式4+9=30+20=24+30=39+40=61+5=（2）將下面的兩位數(shù)分一分（分成整十?dāng)?shù)和個位數(shù)）3842567169（二）創(chuàng)設(shè)情境引入新課師：同學(xué)們，你們知道世博會嗎？（生分享對世博會的認(rèn)識）師：想不想再多多了解世博會？（生：想）教師播放上海世博會宣傳片（師進(jìn)行愛國教育）師：學(xué)校今天組織班級同學(xué)參觀世博會，同學(xué)們想?yún)⒓訂?？師：看！同學(xué)們一起排隊(duì)來到了汽車站，請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，（師出示教材P9插圖）從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（生回答）師：每個年級有多少個班參加？（生：兩個）。師：如果你這次世博會的導(dǎo)游，你會考慮哪些問題？（生回答）師：同學(xué)們能圍繞車票提出數(shù)學(xué)問題嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生提出“一年級一共需要多少張車票”，“二年級一共需要多少張車票”兩個問題）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！今天我們主要研究以上兩個問題。師：請同學(xué)們試試給這兩個問題列算式。（師點(diǎn)名回答）師板書：一年級一共需要多少張車票二年級一共需要多少張車票35+34=39+44=師：這兩個算式師幾位數(shù)加幾位數(shù)？（生：兩位數(shù)加兩位數(shù)）師：我們在二年級的學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)掌握好兩位加兩位數(shù)的筆算，今天我們一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（板書：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)）（三）探究新知師：那這兩個算式我們要怎么在不進(jìn)行列豎式的情況下口算出來呢？請同學(xué)們分組討論，以先算什么再算什么最后算什么的方式表達(dá)。（生討論后回答）1：師引導(dǎo)學(xué)生探究不進(jìn)位加法的的口算方法：35+34=6935+34=6935+34=6930+30=6035+30=6530+34=645+4=965+4=6964+5=69師：兩種算法有什么不一樣？（生回答）師：請同學(xué)們用剛剛學(xué)習(xí)的口算方法解決第二個問題（生回答）2：師通過不進(jìn)位加法的口算方法引導(dǎo)學(xué)生探究進(jìn)位加法的的口算方法：39+44=8339+44=8339+44=8330+40=7039+40=7930+44=749+4=1379+4=8374+9=8313+70=83師：我們可以共同樣的方法解決第二個題目，但是第二個題和第一題區(qū)別，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：兩個算式相加時要注意個位數(shù)滿10要向十位進(jìn)1）師小結(jié)：第一種方式將兩個兩位數(shù)都拆開整十?dāng)?shù)和個位數(shù)然后相加計算；第二種方法將其中一個兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和個位數(shù)再進(jìn)行相加計算。（四）課堂練習(xí)1.算一算師：現(xiàn)在我們已經(jīng)買好票乘車出發(fā)了，可是我們到達(dá)世博會場館門口已經(jīng)天黑了，同學(xué)們肚子非常餓，如果你現(xiàn)在有100元，可以買哪兩種零食，共多少元？（師放習(xí)題PPT，學(xué)生討論后點(diǎn)名回答）2.連一連師：現(xiàn)在你從上海世博館周邊買了一些紀(jì)念品，想要寄給你的朋友，但快遞種類太多，請你將各個快遞公司的郵寄費(fèi)算一算，連一連。3：幸運(yùn)算式師：同學(xué)們隨機(jī)喊停，屏幕上會隨機(jī)出現(xiàn)一個算式，當(dāng)算式出現(xiàn)時，快速口算出來。（學(xué)生輪流回答）（五）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天你們知道老師講了什么內(nèi)容嗎？怎么樣口算兩位數(shù)加兩位數(shù)呢？總結(jié)將兩個兩位數(shù)都拆開整十?dāng)?shù)和個位數(shù)然后相加計算；將其中一個兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和個位數(shù)再進(jìn)行相加計算。師：同學(xué)們還有其他的口算方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考其他的解題思路）師：所以我們還有很多種方法，比如我們把接近整十?dāng)?shù)的數(shù)看成整十?dāng)?shù)進(jìn)行相加，然后再減去多加的數(shù)。我們數(shù)學(xué)最終的答案雖然只有一個，但是你仔細(xì)思考、探索，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)解答的過程有多種多樣，所以老師希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中勇于探索，敢于創(chuàng)新。（五）作業(yè)布置完成教材第十頁“做一做”（六）課堂板書口算兩位數(shù)加兩位數(shù)35+34=6939+44=8330430940460701335+34=6939+44=83305304 404