《認(rèn)識直線射線和線段》

《認(rèn)識直線、射線和線段》執(zhí)教人：侯貝陽教學(xué)內(nèi)容：教材第77頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段、射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生動手協(xié)作能力和初步的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生的對比、綜合、記憶、觀察事物的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識直線、線段和射線。教學(xué)難點：建立射線的概念，掌握線段、射線和直線三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出線。

在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？梢钥吹礁鞣N各樣的線，請看。(引導(dǎo)學(xué)生看課件)師：電線、電話線、電視天線、廣播線、電話機(jī)的話繩、跳繩的繩子，寫字的時候鉛筆尖移動會畫出各種各樣的線。小結(jié)：這些線有的是直的，有的是彎曲的。１、屏幕顯示一組手拿線的圖師：藍(lán)色的線是直的還是彎曲的？生：彎曲的。師：那現(xiàn)在閃爍的線是直的還是彎曲的呢？生：直的。師：好，很棒，老師如果在線的兩端加上兩個點它變成了什么？同學(xué)們想一想提示：（謎語：有始有終——線段）生：線段師：對，這就是我們以前學(xué)過的線段，那同學(xué)們回憶一下，線段有什么特征？小結(jié)：有兩個端點，直直的，能測量長度（有限長）。畫一條線段二、教學(xué)實施教學(xué)射線看大屏幕，如果我們把線段的一端端點去掉，這一端就可怎樣？(課件顯示)這樣我們就得到一種新的線——射線。課件出示燈光圖片。師：射線有什么特點呢？小結(jié)：有兩個端點，直直的，不能測量長度（無限長）。出示手電筒圖片，提問：生活中還有哪些發(fā)出像線條光一樣的物體。畫一條射線2、教學(xué)直線

師：大家都知道《西游記》中的孫悟空有一件兵器，叫什么？

生：金箍棒。

師：對，金箍棒厲害嗎？

生：金箍棒的威力很大，它可以變大變小。師：假設(shè)老師手里有根金箍棒，如果讓它一直讓它長，會怎么樣？（橫放小棒，讓學(xué)生想象，發(fā)揮。）生：會向兩邊無限延伸。師：現(xiàn)在老師把這條線段變成金箍棒，讓它兩端無限延長會怎么樣？會得到這樣一條線，叫直線。小結(jié)：有一個端點，直直的，不能測量長度（無限長）。畫一條直線剛才我們和大家一起認(rèn)識了直線、線段和射線，打開課本填寫下面的表格。（課件顯示）線段和射線是直線的一部分（出示課件）同學(xué)們不僅認(rèn)識了直線、射線和線段，了解了它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3、量一量螞蟻要回家，這里有三條路，哪一條最短，要知道它的長度，該怎么測量？(大屏幕顯示)小結(jié)：把線段的一個端點A對準(zhǔn)直尺0刻度線，讀出另一個端點B所對直尺的刻度就是線段的長度。連接兩點的線段的長度叫作這兩點間的距離。4、畫一畫通過一點可以畫多少條直線5、練一練課件顯示：下面各線中哪些是直線？哪些是線段和射線？、一條直線長米。X、直線、射