高中地理教研組工作計劃

高中地理教研組工作計劃高中地理教研組工作計劃

時間在消逝，從不停歇，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是我精心整理的高中地理教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

高中地理教研組工作計劃1指導思想：

在教務處和教科研室的領導下，協(xié)調好各備課組間的關系。專心學習和領會新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀樂觀向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標：

一、開展說、聽、評課活動，提高老師的教育教學水平，向課堂要質量。

二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任老師根據(jù)"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。

三、重點協(xié)助高三班級搞好第一輪的復習，高一班級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成果。

工作措施：

一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1、高一班級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

2、高二班級：完成必修教學工作，做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習、

3、高三班級：完成第一輪的復習。

二、專心鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生的基礎特點，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。激勵老師采納多種教學方法，特殊是應用多媒體手段，使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特殊要留意學生學習能力的培育，把學生素養(yǎng)的提高作為教學的主要目標。

三、繼續(xù)加強地理討論性學習的課題討論的資料收集、整理工作，要求每個地理老師主持或參加各類子課題的討論，撰寫課題討論、教學、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理老師的培育工作，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

五、每人每學期上公開課或討論課1節(jié)，課后進行評課活動，做到相互學習，共同提高，組織青年老師參加學校的教學競賽活動。

六、加強集體備課工作，根據(jù)學校要求每2周應該集體備課、討論教學內容1次，并且要做好記錄，以備檢查

七、專心組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作。

八、樂觀參加學校組織的網(wǎng)絡教研活動，常常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。

時間及活動安排：

1——2周：制定教研組、老師個人教學計劃。

3—4周：成立地理天文愛好小組，制定活動管理方法；參加學校網(wǎng)絡教研培訓；完成課題討論的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。

5—6周：組織青年地理老師的聽、評課活動。

7—8周：繼續(xù)組織本組老師的聽、評課活動。

9—10周：各班級專心組織好期中考試的復習、根據(jù)學校安排出一份高質量的試卷，做好考試成果的分析工作。

11—12周：專心總結段考前工作的得與失，準時修正教學計劃與方案。

13—14周：組織高一班級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。

15—16周：樂觀參加市教研室舉辦的高三班級地理復習策略研討會。

17—18周：基本完成教學計劃，查漏補缺，專心對待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結，搞好期考閱卷工作。

高中地理教研組工作計劃2一、指導思想：

本組繼續(xù)以推動中學地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

二、工作目標：

1、專心圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培育成為社會主義“四有”建設新人。

2、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的愛好、方法和能力，加強教研組、備課組的教學討論，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、準時總結新課程討論成果，樂觀撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各班級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培育學生的地理學習愛好，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培育；高三重點是高考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

6、全組全部成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施：

1、面對教育改革的新進展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的討論和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革進展的大潮。

2、樂觀開展教研活動，形成良好的教研風氣，準時總結閱歷，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

3、堅定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課，在周三上午業(yè)務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位老師共同提高。

4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5、在學校教育處和班級組的領導下，樂觀組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

四、教學人員安排：

本教研組高一地理：彭化老師負責；高二地理：趙媛老師負責；高三地理：先青平老師負責。

五、教研活動安排：

1、第一周星期天：教研組計劃工作會議。

2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內部會議。

3、以后每月安排兩次教研會。

4、4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；

5、期末教學工作，每人撰寫一篇教學案例和論文。年青老師交五套自己做得地理試卷。

六、老帶新幫扶活動：

本學期，繼續(xù)進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導老師每周聽一節(jié)年青老師的課，并準時進行指導。指導老師必須聽年青老師的公開課。并指導適合本組的課題討論。

總之，在今年的討論工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

高中地理教研組工作計劃3本學期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對全部對知識全面系統(tǒng)進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點，順利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、專心研讀考綱

確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作，作為高三地理老師應專心學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題討論，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并溝通授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理安排復習時間

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的挨次梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，這是重點，要扎扎實實，不行盲目追求進度，其中第一階段已經(jīng)在第一學期順利完成；而本學期將進行第二和第三階段復習，其中第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培育，時間為2個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的打算。

三、向課堂要效率向課堂要質量

課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且樂觀激勵備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評課取長補短。通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質高效。

高中地理教研組工作計劃4工作目標

1、專心圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。

2、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務，提高教學質量為核心，啟發(fā)和增強學生學習地理的愛好、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學討論，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、準時總結素養(yǎng)教育課題討論成果，樂觀撰寫教學論文及組織學生開展地理討論型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高高中各班級地理教育教學質量，特殊是要保證高二班級的學業(yè)水平測試和高三班級高考教育教學質量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組老師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲，并寫好每周的反饋表。

（二）、深入開展教學討論，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同班級的老師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

２、加強組內聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

3、準時檢查教學成果，定期進行教學六專心檢查，組內每月定期進行地理教學的反饋工作，準時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、老師教案、學生考試成果、課外活動輔導等方面對組內老師進行評價。

４、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習愛好，有利于變抽象為詳細，培育學生的求知欲和探究欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步深厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

５、提高老師的學科素養(yǎng)，自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經(jīng)濟問題，準時與教材進行有機的結合，使教學理論聯(lián)系實際，并準時總結閱歷，力爭每人寫1-2篇有質量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的討論

首先，進行新大綱新教材的學習和討論，落實新的課程計劃。

其次，樂觀參加科研課題。依據(jù)學校要求，組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的討論基礎上更進一步，完成課題。

再次，扎實開展“討論性學習”。確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展討論性學習活動。

最后，教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂公開課。

（四）、樂觀開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。激勵老師參加和指導學生樂觀參加校、區(qū)等各級進行的競賽活動。另外激勵老師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。

（五）、做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設。

總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能，概括為：

“一備”即集體備課：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特殊是師徒相互聽課

“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課

“六析”即質量分析：找出問題，擬定措施

“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力氣是無窮的

“八學”即提倡學習：學組內，學組外

高中地理教研組工作計劃5一、指導思想

專心貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)教育，深化教育教學改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培育學生的各種特長，增強自信和能力。并從老師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展現(xiàn)、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本轉變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正轉變教育教學現(xiàn)狀。要專心學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位老師進行新教材的備課，把握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深入鉆研本專業(yè)的知識并留意汲取相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深入課堂專心聽課，為廣闊地理老師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學討論網(wǎng)絡，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。

1、實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、樂觀有效地提高地理老師的教育教學能力，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理老師的教育教學能力。并通過課題討論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作高中地理教研活動。

1、高一、高二班級教研活動：

地點：xx中學開課老師：xx

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

a、由學生來選擇學習方法進行學習。

b、進一步探討網(wǎng)絡課的開展。

c、討論如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結合起來，提高學生的知識運用能力。

2、高三班級教研活動：

討論新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與詳細目標。

地點：開學后定。

3、協(xié)作xx市高中地理必修內容的評課活動做好打算。

4、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，專心做好初中地理的教學討論工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。

⑵各片組織學科中心組：xx

5、課題討論工作的推廣：

xx市地理課題已經(jīng)結題，起揭題報告受到xx市有關專家的全都好評。在此基礎上，我們要專心做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

xx市級課題也將結題，要把已經(jīng)取得的閱歷展現(xiàn)出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、溝通活動：

要專心分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

總之，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高中地理教研組工作計劃6一、指導思想：

立足于現(xiàn)代教育理念，以校長室和教務處的教學安排為依據(jù)，以創(chuàng)設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探究符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培育學生的實踐能力和探究意識。

二、工作目標：

1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生進展為本，堅持全體學生的全面進展，關注學生個性進展和可持續(xù)進展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標。

2、備課：專心備課明確教學目的教學任務，課前還要充分了解學生。啟發(fā)和增強學生學習地理的愛好、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進修：樂觀參加各種業(yè)務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。

4、溝通：加強同班級、不同班級、不同科目之間的教學閱歷溝通與探究；加強與區(qū)內他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校）的成功閱歷。

5、教研：繼續(xù)推動自主學習、討論性學習、課題開展的實踐與探究，力求更上一個層面。

6、青年老師樂觀參加區(qū)、校教學公開課的展現(xiàn)活動。

三、工作計劃

本學期制定工作計劃如下：

（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效

增強學習意識，夯實理論功底，樂觀學習高中地理課程，準時了解本學科進展動態(tài)和討論方向，用現(xiàn)代教學理論指導實踐，逐步實現(xiàn)由閱歷型老師向討論性老師轉化，對課堂教學、多反思、多討論、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育進展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發(fā)揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和討論性學習，準時總結閱歷，努力提高全組老師的業(yè)務水平。

（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：

1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規(guī)范教學行為。每上一堂課之前，都要專心鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據(jù)各班學情備好每一堂課。同班級老師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

3、協(xié)作教育處搞好教學常規(guī)檢查。根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組老師的教學常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注意科學的教學方法、教學手段，探究適合小班的教學方法。課后專心地批改作業(yè)，精心輔導學生。

4、以課堂為中心，加強組內老師相互聽課，聽后準時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。

詳細工作準時間安排：

1、每兩周一次校內教研會；根據(jù)區(qū)上安排，按學年組老師參加區(qū)上和市上的地理教研會。

2、在高一和高二、高三班級開學進入穩(wěn)定教學工作后，在三月下旬逐步展開各班級的同課討論工作；嘗試在高二班級邀請有閱歷的高三老師示范和同課討論。

3、在半期考試結束后，針對半期考試，開展一次各班級的試卷分析工作。

4、樂觀參加校內的新課程建模工作，根據(jù)學校安排的詳細時間，作一次組內建模研討會，與同課討論結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽老師。

5、本學期每位老師組內聽課的節(jié)次應大于15節(jié)。

6、根據(jù)學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。

（備改要求：新老師應有教學詳案，老老師應有教學簡案。每位老師力求打造一至二個展現(xiàn)性的好教案。高一班級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一班級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二班級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三班級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）

四、針對高考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率。

1、留意收集和討論高考信息。鉆研教材，討論命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培育，搞好模擬測試及試卷分析，了解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。

2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上把握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂把握。

3、樂觀參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習溝通，既要樂觀爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步嫻熟把握計算機課件操作，爭取在區(qū)、校開設展現(xiàn)課。

五、發(fā)揮學生的主觀能動作用，探究地理小班化教學模式。

支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現(xiàn)在詳細的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發(fā)揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關系。

高中地理教研組工作計劃7一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化一般高中地理課程改革，面對全體學生，為學生將來的可持續(xù)進展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推動“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；樂觀引導組內老師做真實的討論，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

學習《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學科教學指導意見》等文件精神，樂觀參加深化一般高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的討論與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強備課組建設

本學期開頭，全面推動“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組才智，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員專心編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，老師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干老師的引領作用，保證新老師的教學質量，集中全組老師才智的教學案。

3、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導老師做“與有效學習有關內容方面”的課題討論，為提升學校教育教學質量做貢獻。

4、加強老師培育

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，樂觀培育高素養(yǎng)的老師隊伍。樂觀參加《導學之星》評比等有關活動。關注青年老師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進地理學科老師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：XX成員：XXXXXX

高二備課組長：XX

高三備課組長：XX

四、師徒結對

XX——XX、XXXX——XX

高中地理教研組工作計劃8一、指導思想

以地理課程建設為中心，以學校詳細要求為方向，提高課程實施水平和教學質量為目標，遵循教育教學規(guī)律，進一步強化教育教學討論的意識，以老師的詳細教學實踐為基點，以理論學習為引領，扎實推動我校的課堂教學改革。

發(fā)現(xiàn)、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和老師的專業(yè)成長，樂觀推動素養(yǎng)教育，為學校課程教育的進展做出新的貢獻。提高以“問題討論”為核心的教科研能力，促進老師科研能力的提升。

二、工作重點

在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響著課堂教學質量的凹凸，基于這樣的熟悉，本學期的主要工作設想如下：

1、加強對現(xiàn)代教育教學理論的學習提升理論水平

利用固定的集體備課時間結合課題討論的需要定期開展理論學習活動，重點討論與課題相關的理論文獻及的關于學科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得共享活動。

組織老師樂觀參加各級各類的培訓，達到分層次、全掩蓋的目標，擴寬老師的學科視野，提高老師課堂教學的活力和創(chuàng)新。

提倡平時多閱讀教育教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養(yǎng)。

2、扎實做好教育教學科研方面的工作：

（1）樂觀推動組內老師參加各級各類論文評比

（2）樂觀參加教學競賽或區(qū)教學討論課

各級各類學科教學競賽是對老師能力的全面深入檢查和批閱，能在短時間有效提升老師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學的質量。在條件允許的情況下，將多推動組內老師多參加各級的學科教學競賽或區(qū)內的教學討論課，在短時間實現(xiàn)青年老師和骨干老師課堂教育教學水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規(guī)工作

根據(jù)學校教學常規(guī)的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發(fā)揮學生的學習主體性，轉變學生的學習狀態(tài)和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學討論，引導老師加深專業(yè)理解，改進教學實踐。

（4）加強學測和高考的復習教學和討論

著重就復習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況，討論問題，商量對策。樂觀做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（5）繼續(xù)推動跟蹤聽課

根據(jù)學校的要求，樂觀推動跟蹤聽課，課后準時評議，準時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現(xiàn)教學質量的提高和學生學科素養(yǎng)的提升。

（6）以課題討論促老師科研能力熱忱和能力的提升

老師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的進展，離不開對教學中的實際問題的深入細致的討論，結合校微型課題，樂觀開展課題討論，解決教學中的實際問題。

高中地理教研組工作計劃9一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化一般高中地理課程改革，面對全體學生，為學生將來的可持續(xù)進展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推動“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；樂觀引導組內老師做真實的討論，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想學習《河北省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《河北省一般高中學科教學指導意見》等文件精神，樂觀參加深化一般高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的討論與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強備課組建設本學期開頭，全面推動“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組才智，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員專心編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，老師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干老師的引領作用，保證新老師的教學質量，集中全組老師才智的教學案。

3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導老師做“與有效學習有關內容方面”的課題討論，為提升學校教育教學質量做貢獻。

4．加強老師培育

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，樂觀培育高素養(yǎng)的老師隊伍。樂觀參加《導學之星》評比等有關活動。關注青年老師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進地理學科老師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：高一備課組長：XX成員：XXXXXX高二備課組長：XX

高三備課組長：XX四、師徒結對XX——XX、XXXX——XX

高中地理教研組工作計劃10一、指導思想：

以地理課程建設為中心，以全面實施素養(yǎng)教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面對全體學生，促進學生進展”的教研工作方向，樂觀推動我校高中地理課程改革，把握地理老師專業(yè)進展，重點是“地理學科核心思想和能力，地理教育價值和課程執(zhí)行能力”這一關鍵。加大對骨干老師和青年老師的培育指導力度，提高我校地理老師整體素養(yǎng)，促進有效教學，全面提高我校地理教學質量。切實抓好本組的教學常規(guī)工作，全面投入到基礎教育課程改革，深入開發(fā)校本課程資源，加強課堂教學改革的討論，提高課堂教學效率。

二、教研目標：

1、加強教研組隊伍建設，努力打造一個有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團隊

整體構建教研組：規(guī)范教研組活動制度，制定行之有效的獎懲制度，激發(fā)成員的教研熱忱。提高教研活動的實效性，做到每次活動有主題、有針對性。加強老師的專業(yè)技能建設，通過“幫、帶、扶、助”活動，使我組的青年老師在老老師的幫助下迅速成長起來。利用一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。

2、強化教研組的“教研”功能，爭創(chuàng)我校的地理教學水平的新突破本學期我們繼續(xù)“新課改下的新的農村高中地理課堂教學模式探究”不放松，繼續(xù)推動“學案式”備課教學實踐工作。我們教研工作側重于新課程改革研修和行動討論上。加強老師新課程理念的內化，通過開展切實可行的討論活動，促進老師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學的實踐活動中，從而真正改善課堂教學行為和課堂教學狀況。提高課堂教學的有效性。

3、夯實教學常規(guī)工作，力爭我校地理整體成果上新臺階

教學質量是學校的生命線，是評定學校工作的首要指標。抓質量，首先就要抓課堂，好課堂離不開精心備考，備好課，就要合作，要大家的共同才智。要扎扎實實做好集體備課工作。其次，根據(jù)各班級的地理學科特點和教學目標任務的差異，確定工作方向。高三老師著力討論高考命題的新動向、新趨勢，進一步明確教學要求，指向高考的教學目標、教學內容的討論，進一步增強高三地理教學的針對性?？迫我蠋熡懻摵透倪M教學方式，進一步提高課堂教學效率；高二班級依據(jù)教學計劃，狠抓基礎，提高成果，全面抓，重點抓。高二備課組做好地理的復習工作，思想上重視，工作上做細、扎實，迎接高二地理必修學業(yè)水平測試。成果上爭取有所突破；高一班級重在學習習慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培育，從而提高學生的地理素養(yǎng)。第三，落實常規(guī)無必要做到：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

三、詳細措施

1、加強以教帶研，以研促教

首先，加強新大綱新教材的學習和討論，落實新的課程計劃。隨著高中新課改的進一步深入，我們必須加強理論學習。本學期我們主要以專題發(fā)言的形式進行學習。內容主要涉及的是課程標準解讀和教學操作等方面。部分專題發(fā)言與這學期確定的課堂主攻方向相配套。

其次，樂觀參加科研課題。本學期我組確定以“課堂如何提高學生地理圖

像的處理能力”為討論課題。課題開展由組長負責，全組成員共同努力，爭創(chuàng)做出典型課題。并最終促組內人員解決歷年來的教學重難點。形成非常有用受歡迎的校本課程。

再次，扎實開展“討論性學習”。確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展討論性學習活動。

最后，教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定洪我據(jù)老師上一堂公開課。

2、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

提高教學質量的`重要途徑是提高教課堂效率。要不斷探究優(yōu)化課堂教學的方法和手段，扎實有效地提高教學質量。這學期我們教研組為提高教學質量主要落實如下工作：

首先，堅持集體備課制度。依據(jù)學校的安排，每個班級均成立集體備課組，備課組活動要保證“定組長、定時間、定地點”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同班級的老師共同參考，并在教學實施時依據(jù)本班學生實際予以修正，形成個案。

其次，加強組內聽課制度的管理。為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。我們規(guī)定任課老師每學期聽課不少于15節(jié)，并進行扎實的民主的評課活動，以達到共同成長，充實了校本教研的內容，有效地實現(xiàn)了課堂教學效益的提高。

最后，本期教研組將在教務處的統(tǒng)一組織下對老師的作業(yè)批閱、老師教案、課外活動輔導、討論性學習、教研論文、等方面進行定期的檢查，并作出相應的等級評價。以此促進常規(guī)工作。

3、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作

信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。我們高一班級裝備了多媒體教室，老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。課改過程中，課程與課時的沖突非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習愛好，有利于變抽象為詳細，培育學生的求知欲和探究欲。這學期我們教研組繼續(xù)加強課件資源的共享，進一步深厚我組利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

四、工作安排

時間內容第一周傳達精神，明確要求和任務，討論本期教研計劃第二周確定教研計劃，明確工作要求，分工明細第三周理論學習《新課改下的地理課堂教學模式初探》第四面高一地理新授課教學建模探討課第五周理論學習《新課改下的地理課堂教學模式之我見》第六周多媒體教學手段探討課第七周理論學習《傳統(tǒng)教學手段與多媒體教學手段優(yōu)劣之比較及互補之策略》第八周高二學業(yè)水平考試復習課模式研討課第九周理論學習《讓學生主動參加地理課堂教學活動》第十周高二學業(yè)水平考試復習研討課第十一周理論學習《合作學習中如何發(fā)揮老師的調控作用》第十二周高三復習模式探討課第十三周理論學習《如何上好地理復習課及試卷講評課》第十四面高三第一輪復習示范課第十五周理論學習《20xx年高考文綜地理復習備考策略》第十六周高二學業(yè)水平考試復習計劃研討第十七周高三專題復習安排及學案式備課的流程學習第十八周本學期教研工作總結地理教研組

高中地理教研組工作計劃11一、教研思路

本學期地理教研組根據(jù)學校教學工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體，以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學有效性開展教研活動，進行課堂變革研討，力求提高教學水平和教學質量。

二、教研工作重點

1、校本培訓：加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。專心學習《浙江省深化高考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關文件，盡量參加市教研活動，平時多聽本專業(yè)課，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。

2、校本教研：落實教學常規(guī)，樂觀協(xié)作學校教務處的工作，規(guī)范平時教學行為。教學周密設計，系統(tǒng)安排，堅持作業(yè)、教案定期檢查。組織老師開展聽課、講座、溝通、互助、互學活動，根據(jù)學生學習實際情況培優(yōu)補差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學環(huán)節(jié)的討論和教學改革，提高教育教學質量。

參加市“一師一優(yōu)課”評比活動，開展優(yōu)質課研討。以提升課堂教學有效性為核心，進行“促進有效學習”課堂變革實驗。討論課堂，反思教學行為，以期更新教學思想，轉變教學方式，強調以學定教，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，探究新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性。

加強對新高考、學考命題討論與探討。根據(jù)本學科的教學實際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學質量分析工作。分析教學現(xiàn)狀，正確定位，討論有效復習策略，解決新高考學考教學中存在的問題，歸納總結閱歷，提高教學效率。以抓學業(yè)水平測試促進高考質量的提高。

探究分層次教學創(chuàng)新方法，利用空中課堂，課后輔導，做好培優(yōu)補差工作。

3、校本科研：通過組織老師樂觀參加市各種評比活動，激勵老師申報學科教研課題。學習有關課題討論的資料，根據(jù)所教學生的特點和教學實際，討論高中新課程教學中亟待討論的新課題，確立自己的教研課題。激勵老師指導學生地理小課題，組織學生進行地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高老師教育水平和科學討論能力。

總之，我們教研組要多進行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要加強在教學活動中的參加和合作，共享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量。

高中地理教研組工作計劃12一、指導思想

以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應新課程、新高考的要求，以提高學生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學討論，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、專心圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培育成為社會主義“四有”建設新人。

2、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的愛好、方法和能力，加強教研組、備課組的教學討論，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、準時總結新課程討論成果，樂觀撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各班級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培育學生的地理學習愛好，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培育；高三重點是高考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

6、全組全部成員應努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。