青島市市北區(qū)2014-2015學年度第一學期物理學業(yè)水平階段性檢測

PAGEPAGE7八年級物理試題第頁（共8頁）市（區(qū)）___________________市（區(qū)）___________________學校___________________班級_______________姓名_________________考號__________________密封線座號八年級物理試題座號（本試題滿分：100分，考試時間：90分鐘）卷（Ⅰ）現象·概念·推理（滿分30分）一、單項選擇題：下列各小題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確的選項填到后面的表格中（本題滿分18分，共9個小題，每小題2分）1．下列做法中，文明的是：A．高樓不安裝玻璃外墻以免反射陽光耀眼B．商販在電子秤上做手腳，欺騙顧客C．做完實驗不整理儀器就離開實驗室D．用放大鏡會聚陽光燒灼螞蟻2．假如人類將來能移居月球，下列有關說法不可能實現的是A．仍可用電燈照明B．彼此直接對話C．帶近視鏡矯正視力D．可繼續(xù)用液體溫度計測量溫度3．下圖所示現象是屬于光的反射的是：A．B．C．D．4．下列圖像中，表示物體做勻速直線運動的是：ttOtOstOtOABCDsss5.下列現象中屬于液化的是：A．盤子里的水，過一段時間會變少B．寒冷的冬天，室外冰凍的衣服也會干C．夏天，從冰箱中取出的飲料會“冒汗”D．杯子中的冰塊，過一段時間會變成水6．下列作圖中，錯誤的是A．B．C．D．7.下列關于實驗儀器的使用方法，錯誤的是：Ａ．使用液體溫度計時，溫度計玻璃泡不能碰到容器底與側壁Ｂ．使用量筒測體積時，液面是凹形的，讀數時視線應與凹形底部相平Ｃ．稱量物體質量時，應“左物右碼”Ｄ．刻度尺零刻線磨損，就不能使用了8．以下幾個驗證性小實驗，其中錯誤的是：A．讓一束激光向滴入幾滴牛奶的水中照射，可看到一條筆直的紅色光束，說明光在同種均勻介質中沿直線傳播B．在溫度計的玻璃泡上擦酒精，溫度計示數下降，說明蒸發(fā)吸熱C．向冰冷的玻璃上哈氣，會有水霧生成，說明降低溫度可使氣體液化D．把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內空氣，鈴聲減弱，說明空氣傳聲9.下列關于科學方法的說法中，正確的是：A．由速度的定義寫出其定義式，采用了等效法B．研究平面鏡成像實驗用玻璃板代替平面鏡，采用了轉換法C．為觀察玻璃瓶的形變，采取觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化，采用了放大法D．研究光的傳播引入光線，采用了類比法二、不定項選擇題：每小題至少有一個選項是正確的，請將正確的選項填到后面的表格中。（本題滿分12分，共4個小題，每小題選對得3分，漏選得1分，錯選或不選得0分）10．下列關于物理概念的說法中，錯誤的是：A．速度在數值上等于物體在一定時間內通過的路程B．物質從固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做升華C．中間厚、邊緣薄的透鏡叫凸透鏡D．聲音的傳播需要介質11．下列知識結構中，正確的是：A蒸發(fā)沸騰表面內部任何溫度一定溫度平和劇烈汽化吸熱區(qū)別舉例能否用光屏承接實像小孔成像能虛像平面鏡成像否C.B.物距u像的性質大小倒正虛實u＞2縮小倒立實像2f＞u＞放大倒立實像u＜f放大正立虛像固體相同點不同點溫度是否升高有無熔點晶體吸熱保持不變有非晶體吸熱升高無D.t時/min乙tt時/min乙t溫/℃b甲5040a024681012A．甲在第12min時是固態(tài)B．甲在ab段需要吸熱C．乙的熔點是48℃13．如圖是a、b、c三種物質的m-V實驗圖像，以下說法正確的是：A．同種物質，其密度與質量成正比，與體積成反比B．同種物質，其質量與體積的比值相同C．圖中三種物質的密度關系是：ρa＞ρb＞ρcD．同種物質，其密度與質量、體積無關卷（Ⅱ）實驗·應用·推理·探究（本卷滿分70分）得分閱卷人復核人專題一：聲和熱第1小題8分，每空1分；第2小題4分，。1．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）（1）探究音調的影響因素：步驟=1\*GB3①如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面。撥動鋼尺使之振動，聽其發(fā)聲音調高低。=2\*GB3②使鋼尺伸出桌面的長度變大，撥動鋼尺，發(fā)聲的音調變。結論頻率越高，音調越。（2）探究水的沸騰過程：過程根據實驗數據繪制圖象如右圖。由圖像可知：=1\*GB3①8min后繼續(xù)對水加熱，水溫將。=2\*GB3②若13min后停止加熱，沸騰現象將。=3\*GB3③實驗時水的沸點是℃。結論方法沸騰過程需要熱量，溫度。通過加熱時間判斷吸熱多少，運用了法。密封線2．運用知識解決問題：密封線（1）人說話時是由于聲帶發(fā)聲。15℃的空氣中的聲速是（2）冬天北方農村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞。這是因為水_________時會__________（填“吸收”或“放出”）熱量，因此可使窖內溫度不致太低。得分閱卷人復核人專題二：光現象本專題滿分20分，第3小題16分，每空1分，第4小題4分，每圖2分）3．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）

（1）探究光的反射定律：步驟與現象①如圖甲，讓一束光沿紙板射向O點，用筆描出入射光線AO和反射光線OB的徑跡。②改變入射角的大小，重復上述實驗步驟。取下紙板，用量角器分別測量出和。MEFAONMEFBAO甲乙③如圖乙所示，把紙板MEFAONMEFBAO甲乙數據表格次數入射角i/°反射角r/°175752454532525結論分析表格中的數據可知：反射時。（2）探究平面鏡成像的特點：器材兩根相同的蠟燭、玻璃板、、火柴、白紙。步驟①用玻璃板代替平面鏡進行實驗是為了便于確定，這是運用了法。②將一塊玻璃板豎直架在白紙上面，將蠟燭A和B豎直放在白紙上。點燃玻璃板前的蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全，此時的位置即為A的像的位置。③移去蠟燭B，并在其所在位置放一光屏，則光屏上________（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像。市（區(qū)）___________________市（區(qū)）___________________學校___________________班級_______________姓名_________________考號__________________密封線器材光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴過程步驟小剛用焦距為15cm的凸透鏡做實驗，實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，如圖所示。①在光具座上由左至右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，使燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一_____________上。②將蠟燭放置在30cm刻度線處，移動光屏，在光屏上可成、________的像。③將蠟燭放置在12cm刻度線處，移動光屏，在光屏上可成、_______的4．運用知識解決問題：（1）請在圖中補全光路并標明反射角的大小。（2）請作出物體AB所成的像。得分閱卷人復核人專題三：密度本專題滿分17分，第5小題13分，每空1分，圖3分；第6小題4分）5．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）（1）建構密度概念：步驟取長方體鋁塊、干松木，分別測出，用刻度尺測出邊長并計算，數據分別填入表格一、二。請將表一、表二數據補充完整。數據表格鋁塊1鋁塊2鋁塊3m/g2781V/cm3102030表一松木1松木2松木3m/g51015V/cm3102030表二圖像請在右圖中用描點法畫出干松木的m—V圖像。結論結論1：同種物質的質量和體積成比；結論2：不同物質的質量與體積的比值一般。（2）測量鹽水密度：過程步驟將m、V帶入公式中，算出鹽水的密度ρ；②將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中，測出其體積V；③用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質量m2（右下圖）；④在玻璃杯中盛適量的鹽水，用天平稱出它們的總質量m1；⑤根據m1、m2算出量筒中鹽水的質量m。以上步驟，正確的操作順序是：（填序號）。數據表格mm1/gV/cm3m2/gm/gρ/（kg/m3）123.64020g20g50g0g23451方法用天平和量筒組合起來使用來測量物質的密度，運用了法。6．運用知識解決問題：計算題：一個鐵球質量為15.8kg，體積為4dm3，已知ρ鐵=7.9g/cm（1）鐵的體積為多少cm3？（2）請你判斷這個鐵球是否是空心的？空心部分能裝多少cm3水？得分閱卷人復核人專題四：綜合能力（本專題滿分11分，第7題3分，第8題8分，其中（1）4分，（2）4分。）7．綜合問答：“小明洗完澡出來感覺有點冷，他用電吹風將頭發(fā)吹干?！闭埬銖闹刑暨x1個蘊含所學的物理知識進行解釋：知識點解釋：8．綜合實驗：（可配圖說明）（1）請你設計一個驗證性小實驗，證明“凹透鏡對光線有發(fā)散作用”。，證明“凹透鏡對光線有發(fā)散作用”。（2）“探究晶體和非晶體物質在熔化過程中，溫度隨加熱時間的變化規(guī)律”，請你完成下面的實驗設計方案。器材鐵架臺、石棉網、燒杯、水、海波、石蠟、溫度計、、秒表實驗步驟。分析數據，得出結論。數據記錄表格得分閱卷人復核人專題五：創(chuàng)造與探究（本專題滿分9分，第9題3分，第10題3分，第11題3分）密封線9.歸納式探究：密封線lT2小明查閱資料知道單擺（見下圖）周期的平方T2與擺線長度l、重力加速度g（數值受測量地點的維度和高度影響）有關，具體關系如下表所示：lT2（1）由第1、2兩次實驗數據可得T2與有關，其中用到的物理探究方法是________。（2）在重力加速度一定時，通過分析表格數據可以把周期的平方T2與擺線長度l的關系用圖線來表示。實驗次數擺線長度l（m）重力加速度g（m·s-2）周期的平方T2（s2）119.784.04219.804.03319.824.02429.808.06539.8012.0910.演繹式探究：我們已經用速度這個物理量來描述物體運動的快慢，是不是還應該有一個物理量來描述速度變化的快慢？“加速度”的定義就是“速