三年級的英語教學(xué)計(jì)劃

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析：

遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。三年紀(jì)的大局部學(xué)生對英語有著深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，教師應(yīng)當(dāng)要面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為主旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，把握良好的.學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目的要求：

1.能根據(jù)要求三會的要求把握單詞。

2.能使用日常交際用語，進(jìn)展簡潔溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

3.初步培育良好的書寫習(xí)慣，作到書寫標(biāo)準(zhǔn)干凈。

4.養(yǎng)成洪亮，清楚的朗讀英語，說英語的習(xí)慣，培育良好的語感。

5.培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)的重，難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，打好語音，語調(diào)的根底，留意學(xué)生力量的培育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，多利用豐富多彩的教學(xué)手段，進(jìn)展整體設(shè)計(jì)，敏捷的開展教學(xué)活動，更好的完成教學(xué)目的，到達(dá)教學(xué)目的要求。

四、教學(xué)建議：

1.將教學(xué)融于情景之中，師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在表演中練。

2.字母教學(xué)。字母是本冊重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)好26個字母的發(fā)音，將對學(xué)生以后的發(fā)音，拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。

3.教師利用各種形式的教學(xué)方式，同時(shí)收集多方面的資料，設(shè)計(jì)多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀力量的培育。

4.重視學(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生把握正確的發(fā)音，在教學(xué)中呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。

5.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三年級的英語教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)生根本狀況分析：

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級的英語，一局部學(xué)生思維靈敏，且對英語學(xué)生比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受力量，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫忙他們盡快提高，打好英語根底。

二、教材分析：

本冊新教材共十二個單元，每個單元分為A,B,C,D,E,F六個局部。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價(jià)活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)展單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注意學(xué)生英語思維力量的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

五、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

第一周Unit1Howareyou?

其次周Unit1Howareyou?

第三周Unit2AreyouLingling?

第四周Unit3Whatcolouristhisballoon?

第五周Unit4LookattheT-shirts.

第六周Unit4LookattheT-shirts.

第七周Unit5Whattimeisit?

第八周Unit6Howmanypensarethere?

第九周Unit7Isthisanorange?

第十周Unit7Isthisanorange?

第十一周Unit8Ilikeasunnyday.

第十二周Unit9What’stheweatherlike?

第十三周Unit9What’stheweatherlike?

第十四周Unit10Isheafarmer?

第十五周Unit11What’she?