人教版八年級下冊歷史全冊教案完整版教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思

人教版八年級下冊歷史全冊教案完整版教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第1課中華人民共和國成立1.了解中國人民政治協(xié)商會議、開國大典盛況、西藏和平解放等史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。2.通過模擬報道中國人民政治協(xié)商會議概況和講述開國大典的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和對歷史事件的概述能力。3.在了解開國大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國人民革命的歷程，認(rèn)識到新中國成立的不易，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立為國家的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的理想。理解新中國成立的歷史意義。中國人民政治協(xié)商會議開國大典新中國成立的歷史意義同學(xué)們，新學(xué)期好！我們上學(xué)期結(jié)束了中國近代史的學(xué)習(xí)。在你們的記憶中，中國近代史是一部怎樣的歷史?(學(xué)生可能回答：屈辱史,血淚史,抗?fàn)幨?，探索?老師加以肯定)是的,堅強(qiáng)的中國人民正是在屈辱中抗?fàn)?在血淚中摸索,在奮斗中前行,我們終于走出了一條屬于我們自己的道路，中國歷史從此翻開了新的一頁！中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！現(xiàn)在我們一起來了解新中國成立的情況。知識點(diǎn)1中國人民政治協(xié)商會議1.觀察《第一屆中國人民政治協(xié)商會議會場》圖片，結(jié)合教材，口述政協(xié)一屆全體會議召開的時間、地點(diǎn)。教師：出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解政協(xié)會議召開的時間、地點(diǎn)。學(xué)生：觀察圖片，結(jié)合教材，口述政協(xié)一屆全體會議召開的時間、地點(diǎn)。（答案提示：時間：1949年，地點(diǎn)：北平）2.出席會議代表的有哪些黨派和團(tuán)體？說明了什么？教師：出示問題，指導(dǎo)學(xué)生分組討論。學(xué)生：結(jié)合教材得到出席會議的代表有：中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派人士、人民解放軍、各人民團(tuán)體、各地區(qū)、各民族以及海外華僑等。思考問題，小組討論，認(rèn)識到：這次會議的代表具有代表性和廣泛性，能夠代表和反應(yīng)全國人民的意愿，這是全國人民空前的盛會。3.本次會議有何內(nèi)容？《共同綱領(lǐng)》的作用是什么？教師：指導(dǎo)學(xué)生活動，明確本次會議的內(nèi)容：①決定中華人民共和國，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》；②選舉了中央人民政府委員會；③確定國旗、國歌；紀(jì)年法，建立人民英雄紀(jì)念碑；《共同綱領(lǐng)》作用：起臨時憲法的作用。學(xué)生：分組介紹會議內(nèi)容和《共同綱領(lǐng)》的作用。4.國旗上有很多寓意，你能從國旗上看出哪些寓意？教師：出示問題，組織學(xué)生分組討論國旗的寓意。學(xué)生：小組討論國旗的寓意，展示交流。教師：點(diǎn)評學(xué)生的展示活動，據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充：國旗上的紅色象征革命，黃色代表光明，五顆五角星象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。5.假如你當(dāng)時是中央人民廣播電臺的記者，請你向全國人民報道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的概況（包括：會議的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義等。要求：吐字清晰、聲音洪亮）?！具^渡】第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開，為新中國的成立準(zhǔn)備了條件，10月1日，中華人民共和國成立。教師：創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生做好模擬報道的準(zhǔn)備。學(xué)生：結(jié)合教材和老師的問題，模擬報道中國人民政治協(xié)商會議的概況。教師：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給予鼓勵性評價。知識點(diǎn)2開國大典1.插播《開國大典》視頻片斷出示問題：當(dāng)我們看到毛澤東升起新中國第一面五星紅旗的時候，你的心情是怎樣的？54門大炮齊鳴28響，有何寓意？教師：播放《開國大典》視頻片斷學(xué)生：觀看視頻，了解開國大典盛況，交流心情，重溫盛典，討論54門禮炮齊鳴28響的寓意。教師：給予鼓勵性評價，總結(jié)得出：“開國大典54門禮炮齊鳴28響”中，54門禮炮的寓意是代表了當(dāng)時參加開國大典的54個民族，因?yàn)?949年西藏還沒有和平解放，臺灣至今也未回歸，所以藏族和高山族沒有參加，（另一說：紀(jì)念五四運(yùn)動為中國新民主主義革命的開端，還有的認(rèn)為是：參加政協(xié)會議的54個政治團(tuán)體）。28響的寓意是共產(chǎn)黨誕生后帶領(lǐng)廣大人民群眾奮斗了二十八年，建立了新中國。2.假如你是當(dāng)時參加開國大典的北京市民，請你向遠(yuǎn)方的親友講述開國大典盛況[主要包括：時間、地點(diǎn)、大典盛況(①毛澤東宣告中華人民共和國中央人民政府成立；②毛澤東升起新中國第一面五星紅旗；③54門大炮齊鳴28響；④朱德檢閱三軍；⑤廣場上萬眾歡騰，歡呼新中國誕生。）和激動的心情。學(xué)生：講述開國大典盛況教師：給予鼓勵性評價，點(diǎn)評學(xué)生的心情表述！3.自鴉片戰(zhàn)爭開始，在中國近代歷史上，列強(qiáng)發(fā)動了一次次侵略戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，使中華民族的領(lǐng)土、主權(quán)受到嚴(yán)重破壞。新中國成立后，上述情形不復(fù)存在。新中國的成立引領(lǐng)了二戰(zhàn)后廣大發(fā)展中國家爭取國家獨(dú)立和民族解放運(yùn)動，由此可知新中國的成立使世界歷史發(fā)生了什么樣的變化?結(jié)合上述問題，概括新中國成立的歷史意義?！具^渡】出示《布達(dá)拉宮》圖片，播放《青藏高原》歌曲，引出西藏和平解放一目。教師：出示問題，補(bǔ)充史料，組織學(xué)生思考討論。學(xué)生:小組思考討論，展示交流，理解新中國成立的歷史意義，并理解記憶。知識點(diǎn)3西藏和平解放1.西藏和平解放的時間是什么？簡述西藏和平解放的過程。教師：出示問題學(xué)生：看書，思考回答教師：點(diǎn)撥點(diǎn)評2.西藏和平解放的意義是什么？中央解決西藏問題為什么要一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭西藏和平解放？教師提示：中央解決西藏問題時，一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭西藏和平解放，中央這樣做的主要是考慮到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)問題，而對一些西藏上層反對勢力給以堅決的打擊，決不手軟，最終促使西藏和平解放。西藏和平解放顯示了新中國有能力解決歷史上解決不了的問題。3.飲水思源，是誰領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的最終勝利并建立了新中國?學(xué)生：齊唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，認(rèn)識到新中國成立的不易，激發(fā)學(xué)的愛國主義情感，珍惜今天的幸福生活，樹立為國家的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的理想，升華認(rèn)識。完成本課相關(guān)習(xí)題第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第2課抗美援朝1.了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因，知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，掌握中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。通過閱讀課本第10頁《中國人民志愿軍第1－3次戰(zhàn)役示意圖》，知道志愿軍入朝路線、三次戰(zhàn)役的推進(jìn)情況及“三八線”的位置，培養(yǎng)讀圖、識圖能力。2.通過閱讀課本、地圖及網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)思考?xì)v史問題的方法；通過原始資料再現(xiàn)、了解史實(shí)的真實(shí)性與可靠性，掌握獲取歷史信息的有效方法。3.通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。講述黃繼光、邱少云的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。面對朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國為什么要出兵。1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰(zhàn)歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當(dāng)時志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁，能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅強(qiáng)信念。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第2課《抗美援朝》的內(nèi)容。知識點(diǎn)1抗美援朝，保家衛(wèi)國(一)朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景1．史料解讀：材料：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國立即操縱聯(lián)合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯(lián)沒有代表出席的情況下，通過了“譴責(zé)北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯(lián)合國安理會授權(quán)其組成所謂“聯(lián)合國軍”，對朝鮮進(jìn)行大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭。2．教師提問：根據(jù)課本，結(jié)合材料，說說中國抗美援朝的歷史背景。提示：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，美國悍然派兵侵略朝鮮，一直打到中國邊境鴨綠江邊；轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。3．教師提問：在美軍介入朝鮮戰(zhàn)爭后，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)局勢急轉(zhuǎn)直下，中國政府作出了怎樣的決定？提示：抗美援朝，保家衛(wèi)國。(二)中國出兵朝鮮1．史料解讀：材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)。參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”2．請學(xué)生回答：由材料中毛主席的這幾句話，結(jié)合所學(xué)，可以得出怎樣的結(jié)論？提示：中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全；為了獲得一個比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周邊環(huán)境。3．教師提問：閱讀教材第9頁內(nèi)容，結(jié)合第10頁地圖，說說抗美援朝戰(zhàn)爭的基本情況，其結(jié)果如何。提示：(1)1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。(2)中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。4．教師過渡：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭老總受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中朝人民并肩作戰(zhàn)。在整個戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)了許多的戰(zhàn)斗英雄，接下來我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容。知識點(diǎn)2戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云(一)戰(zhàn)斗英雄1．圖片展示：戰(zhàn)斗英雄黃繼光戰(zhàn)斗英雄邱少云2．教師讓學(xué)生讀課本第10頁的內(nèi)容，分別請兩位同學(xué)講述一下黃繼光和邱少云的戰(zhàn)斗事跡。提示：略。(要求生動、情節(jié)感人)3．教師講述：相信大家都被兩位戰(zhàn)斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰(zhàn)地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經(jīng)知道了愛我們的祖國，愛我們的領(lǐng)袖，請再深深地愛我們的戰(zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！4．引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？提示：因?yàn)橹袊嗣裰驹杠娫诳姑涝瘧?zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，因此被譽(yù)為“最可愛的人”。同時，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽(yù)。(二)戰(zhàn)爭勝利的原因和意義1．教師講述：抗美援朝的結(jié)果。正是由于這些可愛的人——中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，終于在1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。2．史料解讀：材料一：(抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利)它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了……——彭德懷：《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》材料二：我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》3．提出問題：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？提示：國內(nèi)人民的踴躍參軍，國內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策，彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝是正義性反侵略戰(zhàn)爭。4．請學(xué)生說說：勝利的結(jié)局對新中國有什么歷史意義？提示：為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國的國際地位。完成本課相關(guān)習(xí)題本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題是抗美援朝戰(zhàn)爭，相關(guān)的電影、電視劇、紀(jì)錄片資料豐富，鑒于此，學(xué)生課前可以通過各種媒體，對抗美援朝戰(zhàn)爭作一定的了解。同時，用圖片和資料讓學(xué)生在感知?dú)v史的同時，在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作的方面有所突破，后面的教學(xué)需要繼續(xù)努力，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情和能力激發(fā)出來。第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第3課土地改革1.使學(xué)生了解和掌握土地改革的必要性，《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的開展及基本完成，土地改革的意義。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到土地改革的勝利，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)通過討論提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣。3.激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義祖國的情感?！吨腥A人民共和國土地改革法》的公布土地改革的歷史意義中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此,他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產(chǎn)黨就是通過“打土豪分土地”

“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國政權(quán)。當(dāng)時，新解放區(qū)還有3億多人口未進(jìn)行土地改革。新中國政權(quán)要想鞏固下來，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國建立后的土地改革歷史。知識點(diǎn)1《中華人民共和國土地改革法》的實(shí)施教師：土地改革的必要性是什么？學(xué)生：認(rèn)真思考,閱讀教材，歸納概括：封建制度阻礙中國社會的發(fā)展，農(nóng)民受盡剝削，迫切要求獲得土地。設(shè)計意圖：熟悉教材，加深理解知識點(diǎn)2土地改革的意義教師：指導(dǎo)學(xué)生觀看書中插圖，了解土地改革的經(jīng)過和農(nóng)民當(dāng)時的心情。1.土地改革完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？2.農(nóng)民翻身后，對新中國人民政權(quán)的生存、發(fā)展起了什么作用？完成練習(xí)冊土地改革實(shí)現(xiàn)了孫中山先生夢寐以求的“耕者有其田”的目標(biāo)。孫中山先生把民生問題概括為衣、食、住、行四個要素，時代在發(fā)展，而民生要素的內(nèi)涵和外延也在不斷變化。背誦本課重點(diǎn)知識學(xué)生：認(rèn)真觀看插圖，體會喜悅心情。分組討論，然后回答問題。徹底摧毀了封建制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實(shí)現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。完成本課相關(guān)習(xí)題通過《土地改革》視頻資料，使同學(xué)們深刻體會了農(nóng)民翻身成為土地主人的喜悅之情，進(jìn)而理解了土地改革的重大歷史意義。學(xué)生的積極性也提高了。第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第4課新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立1.了解和掌握“一五計劃”的基本任務(wù)，“一五計劃”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和人民代表大會制度的確立。組織學(xué)生模擬報道第一屆全國人民代表大會，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。2.利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明“一五計劃”期間工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)取得的巨大成就。教會學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。3.理解“一五計劃”的超額完成意義；全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國人民代表大會制度的確立。第一個五年計劃；人民代表大會制度的確立。人民代表大會制度的確立。同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民歷經(jīng)28年的不懈努力終于迎來了中華人民共和國的誕生，中國終于能夠揚(yáng)眉吐氣，以獨(dú)立的姿態(tài)昂首于世界東方。然而，面對西方國家的強(qiáng)大，新中國在建國后也在積極尋求著經(jīng)濟(jì)的起步和政治制度的完善。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。知識點(diǎn)1第一個五年計劃1.新中國成立初期的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r怎樣？請結(jié)合教材第18頁《中國與印度、美國鋼和電產(chǎn)量的比較》表和第19頁“材料研讀”加以概括。教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖表及“材料研讀”，思考回答問題。學(xué)生：看書思考、討論交流，對新中國的工業(yè)狀況有一個感性認(rèn)識。教師總結(jié)：新中國成立初期，我國的工業(yè)水平很低，基礎(chǔ)薄弱，而且門類不全。2.針對當(dāng)時中國的國情，大家來獻(xiàn)計獻(xiàn)策：如何才能加快中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)中國國力呢？教師：引導(dǎo)學(xué)生思考討論，學(xué)生：通過討論認(rèn)識到：中國要改變這種落后的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是唯一的出路?！具^渡】為了有計劃地進(jìn)行社會主義建設(shè)，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個五年計劃。3.講一講：第一個五年計劃的基本任務(wù)有哪些？教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第19頁第一、二段，思考并討論回答。學(xué)生：閱讀教材，思考并討論回答，當(dāng)堂識記鞏固一五計劃的基本任務(wù)。4.從一五計劃的任務(wù)，我們不難看出：一五計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，為什么？閱讀下列材料，分析原因。材料一1950年時美國的鋼產(chǎn)量是8700萬噸，中國只有61萬噸，雙方相差140多倍。在與世界第一工業(yè)強(qiáng)國的較量中，志愿軍戰(zhàn)士用英勇無畏的犧牲精神捍衛(wèi)了新中國的安全。而國力之間的巨大差距，也讓人們認(rèn)識到一個剛剛獲得獨(dú)立的民族距離真正的強(qiáng)大還有很長的路要走?！稄?fù)興之路》解說詞材料二促成當(dāng)時中國選擇優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的社會主義工業(yè)化道路，一個更直接的原因，是朝鮮戰(zhàn)爭所導(dǎo)致的國家安全受到威脅，此后西方對中國的封鎖禁運(yùn)，也使建立獨(dú)立工業(yè)體系的要求更迫切。2——武力溫銳《1949年以來中國工業(yè)化的“輕、重”之辨》教師：出示問題，組織學(xué)生思考討論學(xué)生：閱讀材料，思考問題，討論交流。深刻認(rèn)識到國防建設(shè)的重要性，發(fā)展重工業(yè)的必然性。教師：在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)：我國是一個落后的農(nóng)業(yè)國家。特別是經(jīng)過抗美援朝戰(zhàn)爭和更復(fù)雜國際局勢的影響，恢復(fù)我國工業(yè)特別是重工業(yè)極端落后狀況的客觀要求顯得更為緊迫。在這樣的歷史條件下，中國參照蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，選擇了一條優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化道路。

故參考答案為：①要縮小與大國強(qiáng)國之間的差距。②國家安全受到威脅，只有發(fā)展重工業(yè)，國防才能強(qiáng)大。-5.比一比，說一說：結(jié)合《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》。說一說第一個五年計劃取得的代表性成就。這些成就的取得有何意義呢？教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，結(jié)合教材回答第一個五年計劃的主要成就。學(xué)生：開展小組間競爭：比賽說一說第一個五年計劃取得的代表性成就?！具^渡】“一五”期間工業(yè)生產(chǎn)所取得的成就，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了舊中國的一百年。過去沒有的一些工業(yè)，包括飛機(jī)、汽車、發(fā)電設(shè)備、重型機(jī)器、新式機(jī)床、精密儀表等都從無到有地建設(shè)起來。一五計劃后，我國改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，我國的民主政治建設(shè)也加緊進(jìn)行，1954年，第一屆全國人民代表大會在北京隆重召開。教師：創(chuàng)設(shè)情境，承上啟下，過渡到下一個子目的學(xué)習(xí)。學(xué)生：理解一五計劃成就的意義。知識點(diǎn)2人民代表大會制度的確立1.現(xiàn)場新聞報道──《第一屆人民代表大會》記者：記者：人大代表：我是山東人。記者：人大代表：記者那么，這部憲法的內(nèi)容都會有哪些呢？人大代表：憲法規(guī)定中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。記者：第一屆全國人民代表大會的意義是什么？人大代表：第一屆全國人民代表大會的召開，形成了人民代表大會制度。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為社會主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。記者：我國以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度。教師：創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分角色扮演記者和人大代表進(jìn)行模擬報道。學(xué)生：根據(jù)老師布置的任務(wù)，分工準(zhǔn)備，模擬報道，以掌握知識，訓(xùn)練思維能力和表達(dá)能力。教師：給予鼓勵性評價，梳理知識。時間：1954年9月地點(diǎn)：北京會議名稱：第一屆全國人民代表大會會議主要任務(wù)：①制定《中華人民共和國憲法》；②選舉產(chǎn)生國家領(lǐng)導(dǎo)人。《憲法》內(nèi)容：①中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。②人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。③中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民等?！稇椃ā芬饬x：以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度。完成本課相關(guān)習(xí)題一五計劃一五計劃人民代表大會制度的確立基本任務(wù)《中華人民共和國憲法》編制背景第一屆全國人民代表大會巨大成就第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第5課三大改造1.使學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和和比較能力。2.通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)三大改造，引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3.使學(xué)生加強(qiáng)思想認(rèn)識，認(rèn)識到我黨在過渡時期創(chuàng)造性地開辟了一條適合我國特點(diǎn)的社會主義改造的道路。三大改造的形式。三大改造的實(shí)質(zhì)。同學(xué)們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，課你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時候確立的？怎樣確立的？知識點(diǎn)1農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化1.為什么要對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造？2.采用什么方式進(jìn)行改造？3.教材p24兩幅圖反映了什么歷史現(xiàn)象？分組討論，選代表回答：工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢。工業(yè)發(fā)展起點(diǎn)高，一開始就采用先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，所以速度快，而農(nóng)業(yè)還保留著“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式，所以慢。閱讀后分組討論，然后歸納概括：分散經(jīng)營制約農(nóng)業(yè)為發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化需要。農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。過渡：與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)很相似的手工業(yè)，在農(nóng)業(yè)合作化的推動下，也形成了合作化的高潮，到1956年底，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私有制變成集體所有，社會主義改造基本完成了。知識點(diǎn)2公私合營1.什么是公私合營？2.怎樣實(shí)行公私合營？3.對待資本主義工商業(yè)黨和政府采取的態(tài)度和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有何不同？閱讀教材后分組討論，然后回答。各抒己見小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標(biāo)志。我國無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本解決，幾千年來的階級剝削的的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，新中國的美好前景正在拉開畫面！完成本課相關(guān)習(xí)題多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動地參與課堂。以學(xué)生為主體，全面培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第6課艱辛探索與建設(shè)成就1.知識與能力（1）通過學(xué)習(xí)中共八大制定的主要任務(wù)以及鄧稼先、王進(jìn)喜等先進(jìn)模范人物，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀、查找、識圖和歸納知識要點(diǎn)的能力。（2）通過“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動等重大失誤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)評價歷史事件的能力。（3）了解文化大革命的發(fā)動、全國動亂局面的出現(xiàn)、粉碎林彪反革命集團(tuán)、、江青反革命集團(tuán)被粉碎等基本史實(shí)。2.過程與方法（1）調(diào)動全體學(xué)生進(jìn)行研討，分析“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。（2）充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示建設(shè)成就和先進(jìn)模范人物，使學(xué)生在課堂中學(xué)會歸納總結(jié)知識點(diǎn)。3.情感態(tài)度和價值觀（1）通過對探索建設(shè)社會主義道路的良好開端和嚴(yán)重失誤的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識建設(shè)社會主義道路是一個長期的、曲折的過程。（2）經(jīng)過黨和人民的努力，在社會主義建設(shè)過程中取得了重大的成就，為探索建設(shè)社會主義打下了良好的基礎(chǔ)。鄧稼先、王進(jìn)喜等人成為我們學(xué)習(xí)的楷模。（3）通過林彪、江青兩個反革命集團(tuán)的覆滅，使學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是個偉大的黨，有能力解決自己的問題。中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的偉大成就。探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。引導(dǎo)學(xué)生回憶三大改造的歷史意義，明確1956年完成的三大改造，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義初級階段。知識點(diǎn)1在探索中曲折前進(jìn)多媒體演示：中共八大會址。教師：哪位同學(xué)能告訴我中共八大召開的時間？中共八大制定的主要任務(wù)是什么？學(xué)生：1956年底學(xué)生：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。為了強(qiáng)化重點(diǎn)，使學(xué)生對中共八大有更全面的認(rèn)識。引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。（達(dá)到學(xué)生熟記重點(diǎn)內(nèi)容的目的）。多媒體演示：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動圖片多媒體演示：嚴(yán)重失誤的標(biāo)志──高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)”風(fēng)。教師：看到這些圖片同學(xué)們有什么感受？（寓教于樂，營造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使難點(diǎn)不難）。學(xué)生：火車?yán)粋€大苞米太夸張了吧（同學(xué)大笑）教師：通過同學(xué)們的自由發(fā)言和笑聲，我想大家對那個特殊的年代有了自己的理解和認(rèn)識，那么當(dāng)時出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因是什么呢？（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識和創(chuàng)新能力）。教師：請同學(xué)們看書，然后用自己的語言回答這個問題。（讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問題去看書，達(dá)到事半功倍的效果）。學(xué)生：1.對我國社會所處的發(fā)展階段認(rèn)識不足；2.對建設(shè)社會主義缺少經(jīng)驗(yàn)，又急于求成；3.忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。在大屏幕上老師打出正確的提示。教師：面對“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動的嚴(yán)重失誤，我黨采取了哪些措施？（培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力）。學(xué)生：我黨當(dāng)時并沒有認(rèn)識到失誤，只是經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重困難，于是，在1961年春全面調(diào)整了國民經(jīng)濟(jì)，使生產(chǎn)好轉(zhuǎn)。知識點(diǎn)2“文化大革命”教師：通過課前預(yù)習(xí)和課堂自學(xué)，請學(xué)生帶著這些問題閱讀課文：文化大革命開始的時間、結(jié)束的時間、標(biāo)志以及文革中的重要?dú)v史事件。使學(xué)生對文革獲得初步了解。學(xué)生：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生掌握：文革的起止時間：1966—1976年；標(biāo)志：1966年，中共中央接連發(fā)出開展“無產(chǎn)階級文化大革命”的決定??????主要?dú)v史事件：文革的開始、“九一三事件”、文革的結(jié)束等。教師：出示圖片：毛澤東在天安門接見狂熱的紅衛(wèi)兵學(xué)生：感受文革初期學(xué)生的狂熱，并預(yù)想文革的狂熱程度，為后來發(fā)生的一系列不可思議的事件預(yù)伏。教師：展示下列材料：材料一：1966年8月起，紅衛(wèi)兵以“橫掃四舊”為名，走出校門“殺向社會”。他們砸毀老字號的店鋪招牌，更改街道名稱，任意揪斗“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，闖入住宅查抄、掠奪私人財物，焚燒中外古典名著，搗毀文物字畫，破壞名勝古跡等。材料二：在各項(xiàng)工作都必須以“階級斗爭為綱”的錯誤思想指導(dǎo)下，許多行之有效的政策、規(guī)章制度被廢除，大批工人、干部停產(chǎn)“鬧革命”，國民經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重干擾和破壞。十年間，雖然在全國人民共同努力下國民經(jīng)濟(jì)有一定進(jìn)展，但據(jù)估算我國經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5000億元人民幣，幾乎相當(dāng)于1949至1979年建國三十年全國基本建設(shè)的總投資，拉大了我國同世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距。材料三：20世紀(jì)60年代的中國，在交通路口、路邊圍墻、臨街樓面原有的廣告牌示全部消失，刷上了紅色的大幅毛澤東語錄。工廠、機(jī)關(guān)和學(xué)校上午上班后，先不工作，而是先搞一個小時“雷打不動”的“天天讀”（“讀毛主席的紅寶書”），翻來覆去地背誦“老三篇”，“早請示、晚匯報”，人人學(xué)跳“忠字舞”。整個文藝事業(yè)一片凋零，全國上下唯獨(dú)江青搞得“樣板戲”一枝獨(dú)秀，“八億人口八個戲”。在“橫掃一切牛鬼蛇神”的旗號下，教育事業(yè)受到極大破壞。大中學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，青年學(xué)生盲目參加打倒學(xué)校的“走資派”。將學(xué)習(xí)科學(xué)文化視為無關(guān)緊要，“炮轟”、“砸爛”不絕于耳，學(xué)校已不是寧靜的讀書地，教育戰(zhàn)線一片混亂。1966年，高考制度被廢止。70年代初，高校開始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，只要群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審，不需要文化課考試就可以上大學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。學(xué)生：通過對學(xué)習(xí)材料的分析，引導(dǎo)學(xué)生合作概括出“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。教師：出示一系列數(shù)字、結(jié)論展現(xiàn)“文革”的破壞力：1.14000多名卓有成就的學(xué)者、教授被迫害！2.300多萬人在動亂中非正常死亡！3.1600多萬知識青年上山下鄉(xiāng)，失去了教育的機(jī)會4.2.5億人民還沒有解決溫飽問題，缺吃少穿！5.5000億元的經(jīng)濟(jì)財富損失殆盡！6.無數(shù)的文物古跡、藝術(shù)珍品被砸碎焚毀，中華文明慘遭浩劫！教師：林彪的言論：毛主席的話，一句頂一萬句！讀毛主席的書，聽毛主席的話，照毛主席的指示辦事，做毛主席的好戰(zhàn)士就是這樣一位“好戰(zhàn)士”卻發(fā)動了駭人聽聞的反革命武裝政變。幸好黨和毛澤東、周恩來及時的、機(jī)智的粉碎了這次政變。學(xué)生：了解“九一三事件”理解“任何陰謀家都沒有好下場”的真理。教師：引導(dǎo)學(xué)生了解四人幫的反動行徑及其本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握粉碎四人幫的過程。學(xué)生：1976年10月，華國鋒、葉劍英等代表中央政治局采取果斷措施，一舉粉碎江青反革命集團(tuán)，結(jié)束了“文化大革命”這場內(nèi)亂，從危難中挽救了中國社會主義事業(yè)。知識點(diǎn)3建設(shè)成就教師：我黨在社會主義建設(shè)雖然出現(xiàn)了失誤，但成就是有目共睹的。請同學(xué)們看書，找一找社會主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。多媒體演示：請大家說出每張圖片反映的是哪位先進(jìn)模范人物？（培養(yǎng)學(xué)生識圖和迅速記憶能力）。學(xué)生：鄧稼先學(xué)生：焦裕祿學(xué)生：王進(jìn)喜學(xué)生：雷鋒教師：同學(xué)們回答的很正確。再請一位同學(xué)談?wù)勆鐣髁x建設(shè)的成就？學(xué)生：大慶油田的建成。電子、原子、航天等新興工業(yè)的發(fā)展。教師：我們這節(jié)課同學(xué)們對基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)和難點(diǎn)都有了一定的了解和認(rèn)識。為了進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的歷史唯物主義史觀，懂得學(xué)好歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的道理。接下來，我們繼續(xù)推出延伸探究題，請全體同學(xué)展開討論，各抒己見，百家爭鳴（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，遵循“論從史出、史論結(jié)合”的原則。鍛煉學(xué)生的論辯能力。使同學(xué)們的興奮點(diǎn)達(dá)到高潮。讓學(xué)生學(xué)會史論結(jié)合，學(xué)會表達(dá)和表現(xiàn)）。多媒體打出延伸探究題：結(jié)合建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因，談?wù)勗诂F(xiàn)階段改革開放，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？（全班同學(xué)按著研討學(xué)習(xí)小組坐在一起，進(jìn)行研討）。學(xué)生：尊重客觀規(guī)律。學(xué)生：向雷鋒，焦裕祿學(xué)習(xí)。學(xué)生：發(fā)展高科技領(lǐng)域。學(xué)生：要腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。學(xué)生：反對浮夸，實(shí)事求是。學(xué)生：提倡節(jié)儉，反腐倡廉。完成本課相關(guān)習(xí)題本節(jié)課全面介紹中國進(jìn)入社會主義初級階段后，黨和人民對社會主義建設(shè)道路的初步探索。著重敘述了其良好的開端（中共八大）和嚴(yán)重失誤（“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動、“文化大革命”），同時也再現(xiàn)了社會主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。第三單元中國特色社會主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折1.掌握十一屆三中全會召開的背景，時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及歷史意義。2.了解撥亂反正的表現(xiàn)和成果。3.培養(yǎng)學(xué)生完整、準(zhǔn)確地評價歷史事件、歷史問題的能力。十一屆三中全會為什么十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折。播放歌曲《走進(jìn)新時代》教師：同學(xué)們，這首歌是大家非常熟悉的，那你們知道帶領(lǐng)我們“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來”的偉人是誰嗎？那帶領(lǐng)我們“改革開放富起來，繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時代”的偉人又是誰？改革開放，開啟了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，你們知道這一歷史巨變是從哪里起航的嗎？一個什么樣的事件，使中國歷史出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折？展示課題：偉大的歷史轉(zhuǎn)折【合作探究】問題：文革結(jié)束后，人們最迫切的要求是什么？學(xué)生小組合作討論，并得出不同的結(jié)論。教師根據(jù)學(xué)生的回答做概括總結(jié)。回顧：“文革”給中國社會造成的危害，說說你認(rèn)為“兩個凡是”的方針正確嗎？學(xué)生小組合作討論，并得出不同的結(jié)論。生1：“文革”給中國社會造成的危害：十年“文革”給中國政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活造成了嚴(yán)重的影響。政治上民主與法制遭到破壞；經(jīng)濟(jì)癱瘓；社會秩序混亂、工廠停工、學(xué)生停課┄┄生2：“兩個凡是”的方針不正確。偉人的話并不是每句都正確。設(shè)計意圖：通過回顧所學(xué)，旨在讓學(xué)生深刻理解“兩個凡是”方針的錯誤。師：1977年2月7日，《人民日報》《紅旗》雜志和《解放軍報》發(fā)表社論，公開提出“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”的方針。這一方針后來被稱為“兩個凡是”，既然“兩個凡是”打著維護(hù)毛澤東思想的旗號,就應(yīng)該是以“完整準(zhǔn)確的毛澤東思想做指導(dǎo)”，這個“完整準(zhǔn)確”是指用毛澤東思想的內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)來統(tǒng)攝毛澤東思想的整個理論體系。而不是指毛主席的“每句話都對”、“絕對正確”，更不是說毛主席的每個具體論斷或決策都是絕對不能動的。“兩個凡是”恰恰在這一點(diǎn)上背離了毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)?！皟蓚€凡是”錯誤的要害在于利用人們熱愛領(lǐng)袖的淳樸感情，借毛澤東思想的權(quán)威性,來借此維持“文化大革命”后期的“既定方針”。“文革”是毛主席的錯誤決策，我們應(yīng)該反對，“兩個凡是”實(shí)際是“左”傾錯誤的延續(xù)。就在這時，《光明日報》發(fā)表的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的維一標(biāo)準(zhǔn)》一文，與“兩個凡是”針鋒相對，一石激起千層浪，有人反對，有人支持。于是，展開了一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。問題：結(jié)合教材，說出關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論性質(zhì)是什么？具有怎樣的歷史意義？生1：使人們認(rèn)識到，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。生2：這次討論中鄧小平指出：解放思想、開動腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看，首先是解放思想。生3：是一次深刻的思想解放運(yùn)動；為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。教學(xué)視頻：十一屆三中全會。根據(jù)視頻，結(jié)合課本，完成以下問題：時間：地點(diǎn)：主要內(nèi)容：意義：學(xué)生回答。師：十一屆三中全會首先完成了思想上的撥亂反正任務(wù)，徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線。實(shí)事求是是全黨的根本思想路線，然而，“文革”中，由于極“左”思潮泛濫成災(zāi)、個人崇拜和教條主義盛行，實(shí)事求是的思想路線被拋棄了。粉碎“四人幫”后，又出現(xiàn)了“兩個凡是”的“左”傾錯誤方針，造成新的思想禁錮，顯然，不沖破長期以來的“左”傾錯誤，不端正黨的思想路線，正確的政治路線和組織路線就不可能確立起來，全會提出，黨中央在理論戰(zhàn)線上的崇高任務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、教育全黨和全國人民歷史教學(xué)設(shè)計地、科學(xué)地認(rèn)識毛澤東的偉大功績,完整地、準(zhǔn)確地掌握毛澤東思想的科學(xué)體系，把馬列主義、毛澤東思想的普遍原理同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的具體實(shí)踐結(jié)合起來,并在新的歷史教學(xué)設(shè)計條件下加以發(fā)展。政治上：首先停止“以階級斗爭為綱”，這個舊路線是新中國成立后長期“左”的錯誤日益升級直至發(fā)生“文化大革命”重要根源。將工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，實(shí)行改革開放，這是將過去的政治斗爭轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。這里的轉(zhuǎn)移體現(xiàn)了共產(chǎn)黨跟上了世界現(xiàn)代化的時代潮流，走對內(nèi)改革、對外開放的全新探索之路。組織上：以前黨內(nèi)長期犯“左”的錯誤，尤其是十年“文化大革命”悲劇的出現(xiàn)，在制度上的根源，就在于事實(shí)上沒有很好地堅持民主集中制的原則，應(yīng)該從根本上建立在制度化、法律化的可靠保證的基礎(chǔ)上，這是痛定思痛的集體反思的智慧結(jié)晶，也是黨和國家政治生活正?；?、現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。正是基于這種精神，此次全會在事實(shí)上形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體,這是新組織路線指導(dǎo)下的重大成果。問題：十一屆三中全會為什么是偉大轉(zhuǎn)折呢？學(xué)生看書回答。展示：外媒評十一屆三中全會這次全會是中國走向現(xiàn)代化的正式開端。——《共同社》這次會議作出的一系列決定，對中華人民共和國的歷史教學(xué)設(shè)計產(chǎn)生的影響比1949年建國以來的任何事件的影響都要大?！睹缆?lián)社》百姓眼中的十一屆三中全會“黨的十一屆三中全會是百姓過上幸福生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人民的生活從吃不飽穿不暖到實(shí)現(xiàn)溫飽奔小康，日子是一天比一天好了。師：十一屆三中全會以后，為了徹底地從“文革”和“兩個凡是”的陰影中走出來，團(tuán)結(jié)全國各族人民一心一意搞建設(shè)、謀發(fā)展，全面推進(jìn)撥亂反正就成為了黨和政府極為重要的政治任務(wù)。【合作探究】閱讀教材，說出撥亂反正在哪些方面展開？生：平凡冤假錯案。展示：1980年劉少奇德意平反的圖文資料。政策上：調(diào)整和落實(shí)知識分子、民族、宗教政策等。完成的標(biāo)志：通過《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史教學(xué)設(shè)計問題的決議》完成本課相關(guān)習(xí)題黨的十一屆三中全會是中國邁進(jìn)改革開放新時期的標(biāo)志，也是黨和國家工作重心從階級斗爭轉(zhuǎn)移到和平發(fā)展的標(biāo)志。通過這次會議實(shí)現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折，為中國的和平發(fā)展提供了實(shí)踐的前提和起點(diǎn)，我國民族復(fù)興大業(yè)從此走上了“快車道”。第三單元中國特色社會主義道路第8課經(jīng)濟(jì)體質(zhì)改革1.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)體制改革；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。提高閱讀材料的能力，初步學(xué)會在具體條件下分析歷史問題，認(rèn)識改革的偉大意義。2.通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。3.認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革的內(nèi)容。生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。方案1：播放歌曲《春天的故事》，提問：這首歌曲是對哪位歷史人物哪項(xiàng)功績的贊頌？總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入新課。方案2：播放十一屆三中全會影像資料的片段導(dǎo)入新課。方案3：利用鳳陽花鼓詞：“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽”，教師進(jìn)行解說有關(guān)歷史，由此導(dǎo)入新課知識點(diǎn)1家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1.閱讀下列材料，談?wù)劯母锴暗霓r(nóng)村存在哪些弊端？結(jié)合教材第39頁<相關(guān)史事>，總結(jié)其原因。材料一男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋，頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。材料二1978年以前的小崗村只有20戶人家100多人，是遠(yuǎn)近聞名的三靠村：吃糧靠返銷，用錢靠救濟(jì)，生產(chǎn)靠貸款。每年秋后家家戶戶背起花鼓去討飯。師：出示材料和問題，組織學(xué)生閱讀材料，思考改革前的農(nóng)村存在的弊端。生：閱讀材料，學(xué)生閱讀材料，思考改革前的農(nóng)村存在的弊端，了解掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行背景。師：點(diǎn)撥指出：材料一，農(nóng)民勞動不積極；材料二，靠救濟(jì)生存；原因：農(nóng)村原有的人民公社體制挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，導(dǎo)致農(nóng)民越過越窮。2.如果你是當(dāng)時上述情況的農(nóng)民，整天混日子、餓肚子，你想一直這樣下去嗎？你有何想法呢？安徽鳳陽的農(nóng)民又是如何做的呢？效果如何？請閱讀教材第38頁《相關(guān)史事》。師：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。生：思考問題，結(jié)合教材，了解掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容和作用。師總結(jié)：分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。這份文書成為中國第一份農(nóng)村改革的宣言書，也成為中國農(nóng)民告別饑餓的宣言書。小崗村的成功嘗試得到中央的肯定，并逐步在全國推開，并正式定名為“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個成功范例。3.什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？有何作用？請閱讀教材第39頁。師：出示問題，組織學(xué)生自主探究，合作交流。生：自主探究，合作交流師：結(jié)合投影講解。4.建國以來，我國經(jīng)歷了哪幾次農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整？結(jié)合成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，說明生產(chǎn)關(guān)系變革應(yīng)遵循什么規(guī)律？師：出示問題，組織學(xué)生合作交流。生：自主合作交流師點(diǎn)撥：事件核心內(nèi)容意義土地改革（1950－1952）地主私有農(nóng)民私有解放生產(chǎn)力開辟農(nóng)業(yè)發(fā)展道路農(nóng)業(yè)合作社（1953）私有制公有制進(jìn)一步解放生產(chǎn)力人民公社化（1958）一大二公挫傷積極性家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（1978）土地公有包產(chǎn)到戶自主經(jīng)營調(diào)動積極性農(nóng)業(yè)大發(fā)展應(yīng)遵循原則：必須實(shí)事求是，合乎經(jīng)濟(jì)規(guī)律，把握住生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整必須有利于生產(chǎn)力的發(fā)展?！具^渡】改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎(chǔ)，改革的浪潮從農(nóng)村涌向城市。師：創(chuàng)設(shè)情境，過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)2城市經(jīng)濟(jì)體制改革1.請閱讀下列材料，說一說城市經(jīng)濟(jì)體制改革前存在的問題是什么？材料一“上班八點(diǎn)鐘來，九點(diǎn)鐘走人，十點(diǎn)鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”材料二1956年夏天，上海天氣很熱，一家企業(yè)想買一批風(fēng)扇，就打報告到上級有關(guān)部門申請，結(jié)果經(jīng)過11個部門的層層審批，等申請報告批下來，夏天早過去了。師：出示材料和問題，組織學(xué)生閱讀材料，思考問題。生：閱讀材料，思考問題。師點(diǎn)撥：政企不分，企業(yè)沒有自主權(quán)；吃“大鍋飯”，職工沒有積極性。2.你能開出什么“藥方”讓企業(yè)擺脫困境呢？城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？有何作用？師：出示問題，組織學(xué)生思考。生：閱讀教材第40頁，踴躍發(fā)言。師點(diǎn)撥：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力，大大調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活力，從而解放了企業(yè)?！具^渡】經(jīng)濟(jì)體制改革取得了巨大成功，但有種聲音反映了人民對改革的質(zhì)疑，有人認(rèn)為社會主義應(yīng)該是計劃取向，而改革卻搞了市場趨向，改革有方向性錯誤。到底計劃還是市場，改革之路如何前行？敢問路在何方？師：創(chuàng)設(shè)情境，過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)3社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制1.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立是在什么時間？師：出示問題，組織學(xué)生自主探究。生：自主探究，討論交流。師點(diǎn)撥： 1992年，中共十四大。2.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立有什么作用？師：出示問題，組織學(xué)生自主探究。生：自主探究，討論交流。師點(diǎn)撥：有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設(shè)有巨大的推動作用，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。完成本課相關(guān)習(xí)題第三單元中國特色社會主義道路第9課對外開放1.以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響；知道對外開放新格局的形成；了解中國加入WTO的基本情況和影響。2.通過指導(dǎo)學(xué)生利用《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，說明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。3.比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的情感；認(rèn)識到對外開放是中國歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，浦東的開發(fā)和開放。我國改革開放近30年來對外開放格局初步形成的過程及特點(diǎn)。(課前播放音樂《春天的故事》）（談話導(dǎo)入）師：剛才大家聽了一首優(yōu)美動聽的音樂，這首音樂中的歌詞寫到：“1979年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈”，那么歌詞中的老人是誰呢？他在中國的南海邊“畫了一個圈”又指的什么呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第9課改革開放。（出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本課需要掌握的知識與技能。師：在學(xué)習(xí)新課之前，我先請同學(xué)們看兩組圖片（課件出示）。師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字說明四幅圖片表達(dá)的內(nèi)容，并補(bǔ)充：的確，鄧小平看到日本和美國如此發(fā)達(dá)先進(jìn)，深深刺痛了她的心，同學(xué)們，如果你是鄧小平，你會怎么做？（學(xué)生發(fā)表看法）是的，我們和鄧小平同志一樣，都渴望中國迅速發(fā)展壯大，所以黨中央就制定了一項(xiàng)基本國策來發(fā)展社會主義中國，我們通過一則材料了解一下。（出示材料）現(xiàn)在的世界是開放的。中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落伍了，一個重要原因就是閉關(guān)自守。經(jīng)驗(yàn)證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不可能成功的，中國的發(fā)展離不開世界。當(dāng)然，像中國這樣大的國家搞建設(shè)，不靠自己不行，主要靠自己，這叫做自力更生，但是，在堅持自力更生的基礎(chǔ)上，還需要對外開放，吸收外國的資金和技術(shù)來幫助我們發(fā)展?！多囆∑轿倪x》第三卷，第64、78頁（指生朗讀材料）思考：根據(jù)材料判斷，中國是否要實(shí)行對外開放？引導(dǎo)學(xué)生解讀材料，得出：中國要實(shí)行對外開放，中國的發(fā)展要面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及P44地圖，結(jié)合材料：說一說，1980年我國興辦了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？這些經(jīng)濟(jì)特區(qū)在地理位置上有什么特點(diǎn)？（出示材料）鄧小平曾如此解釋“出牌順序”：“為什么我考慮深圳開放？因它對著香港；開放珠海，是因?yàn)樗鼘χ拈T；開放廈門，因?yàn)樗鼘χ_灣；……?！保ńM織小組討論，師巡視，參與小組合作探究）小組匯報交流，得出結(jié)論：1980年興辦了深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)（指生到講臺找出四個城市的具體位置），特點(diǎn)：①臨近港澳臺，靠近國際市場；②地處沿海，交通便利；是著名的僑鄉(xiāng)，歷史上與海外有密切交往，有利于吸引僑資；④有廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地可依托。師：沒錯，黨中央正是考慮到了這些因素，才興辦了這四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，那么到底什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢？請同學(xué)們閱讀課本P45“知識拓展”，了解“特區(qū)”一詞的由來，并根據(jù)材料探究：經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在何處？（出示材料）材料一除投資規(guī)模在一億元以上項(xiàng)目要報國務(wù)院審批，輕工業(yè)投資3000萬元以上……其余項(xiàng)目不需國家綜合平衡，特區(qū)可以自己審批。——《六十年國事紀(jì)要》材料二第十三條特區(qū)企業(yè)進(jìn)口生產(chǎn)所必需的機(jī)器設(shè)備……，免征進(jìn)口稅……第十四條特區(qū)企業(yè)所得稅稅率為百分之十五。對技術(shù)性較高、資金周轉(zhuǎn)期較長或……的企業(yè)，給予特別優(yōu)惠待遇。第十八條凡來往特區(qū)的外籍人員……，出入境均簡化續(xù)，給予方便?！稄V東省經(jīng)濟(jì)特區(qū)條例》引導(dǎo)學(xué)生討論交流，匯報總結(jié)。師：正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)特區(qū)較國內(nèi)其他地區(qū)有更加開放的政策，所以特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，特區(qū)人民秉持著“時間就是金錢，效率就是生命”的原則，以三天一層樓的驚人速度，創(chuàng)造出了中國的奇跡。我們通過圖片來感受一下特區(qū)的變化。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，明確對外開放的正確性，并通過材料加以論證。材料：1984年鄧小平題詞：深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的。鄧小平指出，深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的。請同學(xué)們結(jié)合課本P45“課后活動”（出示內(nèi)容），思考：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了怎樣的作用？（課后活動材料）“特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。……不僅在經(jīng)濟(jì)方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴(kuò)大我國的對外影響?！薄多囆∑轿倪x》學(xué)生展開討論，得出結(jié)論：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，對引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動國內(nèi)進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對外交流，發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。師：實(shí)踐再一次證明，興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的，所以我們開放的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大了，請同學(xué)們思考：1984年我國又進(jìn)一步開放了哪些沿海城市？學(xué)生回答后，鼓勵學(xué)生到屏幕前，把這些城市自北到南連接起來，使學(xué)生明白，開放的14個沿海城市，連接起來就是一條線。通過以下材料引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市的不同之處。（出示材料）材料：（在沿海開放城市）可以劃出一個有明確地域界限的區(qū)域，興辦新的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，實(shí)行類似特區(qū)的政策……引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和科技項(xiàng)目，開發(fā)新產(chǎn)品，興辦新企業(yè)。同時，促進(jìn)老企業(yè)的技術(shù)改造，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，帶動各自腹地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……北海和溫州兩城市外，其他12個市舉辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，給予類似特區(qū)的優(yōu)惠政策?！獏蔷喘I《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)改革教程》指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答下列問題：①1985年以后我國又開放了哪些經(jīng)濟(jì)開放區(qū)？②1988年增設(shè)哪一經(jīng)濟(jì)特區(qū)？③1990年中央宣布在哪里建立開發(fā)區(qū)？鼓勵學(xué)生上臺指出這些地方在地圖的具體位置。通過材料和圖片對比浦東開放前和開房后的發(fā)展變化。材料：浦東位于黃浦江以東，浦東雖與繁華的上海外灘、南京路僅一江之隔，但經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于有“東方小巴黎”之稱的上海老城區(qū)。當(dāng)時有“寧要浦西一張床，不要浦東一幢房。”“嫁女不嫁浦東郎”的說法。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說一說我國對外開放格局如何進(jìn)一步擴(kuò)大？學(xué)生回答后，通過地圖逐一展示。使學(xué)生明白我國對外開放的格局是如何一步一步發(fā)展推進(jìn)的。引導(dǎo)學(xué)生完成下面圖表，師生一起探究對外開的的特點(diǎn)，師生探究后得出結(jié)論：中國形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)---沿海開放城市---沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)---內(nèi)地”的全方位，多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。師：對外開放加速了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，促進(jìn)了我國對外貿(mào)易和國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。在對外開放的過程中光有‘請進(jìn)來’是不夠的，還提出了‘走出去’的戰(zhàn)略。2001年12月，經(jīng)過長達(dá)十五年的艱難談判，我國最終加入了世界貿(mào)易組織。請同學(xué)們閱讀教材45頁相關(guān)史事，了解什么是世界貿(mào)易組織。（出示材料）引導(dǎo)學(xué)生了解我國加入WTO的影響。材料一：1995—2001年進(jìn)出口總額平均年增長12%，GDP年均增長8.92%；2002—2006年進(jìn)出口總額年均增長31.5%，GDP年均增長9.45%。材料二：對普通百姓來說，加入世貿(mào)組織后，我國關(guān)稅將進(jìn)一步下降，……給廣大消費(fèi)者帶來實(shí)惠?！瑫r，我國部分行業(yè)的壟斷也將會被打破，消費(fèi)者也同樣會因此而獲得更多的實(shí)惠。結(jié)論：加入WTO—為我國參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展開拓了新空間。提問：十八大以來我國對外開放取得了哪些成就？鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)心祖國的發(fā)展變化，可以引導(dǎo)學(xué)生大致說出亞投行、一帶一路、G20峰會、金磚會議等。出示材料，請學(xué)生閱讀材料，使其明白，對外開放是我國一項(xiàng)長久國策，我們會至始至終堅持下去。材料：2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報告中指出：推動形成全面開放新格局。中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大。要以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，堅持引進(jìn)來和走出去并重，遵循共商共建共享原則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向互濟(jì)的開放格局。師：我們這節(jié)課探究的內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束了，你學(xué)到了什么知識呢？請給你的同桌說一說。并匯報交流。完成本課相關(guān)習(xí)題教學(xué)亮點(diǎn)：本課充分體現(xiàn)了歷史課標(biāo)要求：突顯教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，成為課堂的主人；引導(dǎo)學(xué)生整理資料，提煉信息，使學(xué)生成為課程資源開發(fā)利用的主體。我精心設(shè)計問題，由淺入深，層層深入，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在這一過程中，反映了師生是“學(xué)習(xí)共同體”，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)對歷史的興趣。教師根據(jù)內(nèi)容適時需要引入材料，史論結(jié)合，化難為易，較好地突破了重難點(diǎn)，也注意到培養(yǎng)學(xué)生將歷史與相關(guān)學(xué)科知識進(jìn)行整合的能力。通過本節(jié)課的講授，我認(rèn)為，要相信學(xué)生的能力，大膽放手給學(xué)生，充分發(fā)揮他們在課堂上的主體作用和老師在課堂的主導(dǎo)作用。教學(xué)不足：在教學(xué)中，對學(xué)情分析不足，主要是低估了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)期待，講課時語言略顯蒼白，不甚生動；教學(xué)設(shè)計還是有些不足，對教材內(nèi)容的挖掘深度有些欠缺；對學(xué)生的評價方式略顯單一，忽略了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛還有待提高。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，對學(xué)情的分析每科具體再做課前分析；教學(xué)語言上的問題海英從教學(xué)設(shè)計的完善出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深度挖掘教材；大膽采用新時代的語言去對學(xué)生進(jìn)行多種方式的評價。希望在今后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的不足，努力提高自己的教學(xué)水平，把好課、優(yōu)課帶給學(xué)生。第三單元中國特色社會注意道路第10課建設(shè)中國特色社會主義1.(1)了解建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù)，知道中國特色社會主義包括“中國特色社會主義道路”“中國特色社會主義理論體系”“中國特色社會主義制度”等理論的形成和發(fā)展的歷程；(2)清楚中共當(dāng)代幾次重大的黨代會的內(nèi)容。2.(1)運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師”這個歷史概念；(2)利用領(lǐng)導(dǎo)人的圖像，讓學(xué)生了解他們對特色社會主義理論的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。3.鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷史上具有深遠(yuǎn)的影響，有志者應(yīng)該沿著他所指引的道路前進(jìn)，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。中國特色社會主義理論體系的形成過程。理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。播放《春天的故事》并展示歌詞教師提問：請用一句話評價鄧小平學(xué)生回答：中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師教師補(bǔ)充：16歲赴法國勤工儉學(xué),在歐洲接受了馬克思主義思潮的洗禮，投身于中華民族的解放事業(yè)。在槍林彈雨中參與創(chuàng)建了新中國。在新中國的初期歲月，參與籌劃鞏固政權(quán)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在文革浩劫中，曾受到錯誤批判，被撤銷黨內(nèi)外一切職務(wù)。從1978年以后，他成為中共的主要決策人，中國改革和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道鄧小平理論的內(nèi)容和形成過程。2.知道中國特色社會主義包括“中國特色社會主義道路”“中國特色社會主義理論體系”，及其形成和發(fā)展的歷程。知識點(diǎn)1鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立1．堅持四項(xiàng)基本原則展示史料在粉碎了“四人幫”后，社會上和黨內(nèi)出現(xiàn)一些思想動向。一方面，在一部分人中，仍然存在著思想僵化或半僵化狀態(tài)，阻礙著十一屆三中全會路線的貫徹；另一方面，極少數(shù)“四人幫”的黨羽，利用中國共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)民主的機(jī)會和“文化大革命”給黨和國家造成的困難，宣揚(yáng)無政府主義和資產(chǎn)階級自由化的主張，反對社會主義制度，反對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，反對無產(chǎn)階級專政的政權(quán)，反對毛澤東思想的指導(dǎo)地位，從“右”的方面歪曲和反對十一屆三中全會的路線。在這樣兩種思想傾向的影響下，造成了一部分青年思想混亂。針對這種情況，1979年3月30日，鄧小平代表中共中央在北京召開的理論工作務(wù)虛會上作了題為《堅持四項(xiàng)基本原則》的講話。教師：實(shí)行改革開放后，鄧小平提出必須堅持什么？學(xué)生：四項(xiàng)基本原則。教師：堅持四項(xiàng)基本原則指的是什么？學(xué)生：即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。2．鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立史料1在中共十二大上，鄧小平致開幕詞第一次提出“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義”這是整個新時期現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的指導(dǎo)思想。胡耀邦在會上作“全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面”政治報告。史料2在中共十三大上，鄧小平系統(tǒng)提出了建設(shè)中國特色社會主義初級階段的理論和黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的基本路線，并第一次對建設(shè)中國特色社會主義理論的內(nèi)容作了系統(tǒng)概括。教師：在兩次會議中鄧小平分別提出了什么理論？學(xué)生：建設(shè)中國特色社會主義和社會主義初級階段理論。教師：史料2中所提到的“一個中心，兩個基本點(diǎn)”指的是什么？學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放。教師：中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會和中國共產(chǎn)黨第十三次全國代表大會的主要內(nèi)容分別是什么？學(xué)生1：中共十二大提出把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義。學(xué)生2：中共十三大上，鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放。教師補(bǔ)充：（1）建設(shè)中國特色社會主義理論的主要內(nèi)容：在發(fā)展道路問題上，強(qiáng)調(diào)走自己的路，不把書本當(dāng)教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導(dǎo)，以實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，實(shí)事求是，按照本國實(shí)際建設(shè)社會主義。（2）社會主義初級階段：中國社會主義一個特定的歷史階段，開始于20世紀(jì)50年代三大改造的完成，到社會主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)，至少需要上百年的時間。3．鄧小平南方談話史料11992年1月18日至2月21日，鄧小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，并發(fā)表了一系列重要講話，通稱“南方談話”。重申了深化改革、加速發(fā)展的必要性和重要性，將建設(shè)有中國特色社會主義的理論與實(shí)踐，大大地向前推進(jìn)了一步。這個重要講話，不僅標(biāo)志著鄧小平理論的最終成熟和形成，而且也標(biāo)志著中國改革開放第二次浪潮的掀起。鄧小平的南方談話，對中國90年代的經(jīng)濟(jì)改革與社會進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動作用，對21世紀(jì)中國的改革與發(fā)展，仍將產(chǎn)生不可估量的推動作用。史料2基本路線要管一百年，動搖不得。改革開放膽子要大一些，看準(zhǔn)了的，就大膽地試、大膽地闖。對的就堅持，不對的就趕快改，新問題出來加緊解決。教師：鄧小平南方談話的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生：黨的基本路線要管一百年，動搖不得；改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)；要抓住時機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；發(fā)展才是硬道理。教師：鄧小平南方談話有什么影響？學(xué)生：進(jìn)一步解放了人們的思想，對建設(shè)中國特色社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4．鄧小平理論的形成史料中共十四大和十五大會場。教師：1992年召開的中共十四大主要內(nèi)容是什么？學(xué)生：高度評價了鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。教師：1997年召開的中共十五大主要內(nèi)容是什么？學(xué)生：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。延伸：黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體形成1.1935年遵義會議：以毛澤東為核心2.1978年底中共十一屆三中全會：以鄧小平為核心3.1992年中共十四大：以江澤民為核心小結(jié)：鄧小平（建設(shè)中國特色社會主義）理論形成和確立知識點(diǎn)2中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會史料大會的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。教師：中共十六大上，哪一思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想？學(xué)生：“三個代表”重要思想。教師：“三個代表”重要思想的具體內(nèi)容是什么？這一理論的提出有什么意義？學(xué)生：(結(jié)合教材回答)內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。意義：它進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。[來知識點(diǎn)3中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會史料1胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上作報告。史料2大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。——摘自胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告教師：中共十七大上把哪一思想寫進(jìn)黨章？學(xué)生：科學(xué)發(fā)展觀。知識點(diǎn)4中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會教師：中共十八大的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生討論后回答：(1)提出了奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。(2)確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)。(3)對新的時代條件下推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)作出了全面部署。(4)對全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出了明確要求。知識點(diǎn)5中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會教師：2017年，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京召開。大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建設(shè)成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。史料1：中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會《關(guān)于政治報告的決議》指出：“我們國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。這一矛盾的實(shí)質(zhì)……也就是先進(jìn)的社會注意制度同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾?！笔妨?：習(xí)近平在中共十九大上作了題為《決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會注意偉大勝利》的報告。報告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的反展之間的矛盾。教師：中共八大召開時國內(nèi)環(huán)境的主要特點(diǎn)是什么？學(xué)生：三大改造基本完成，我國社會主義制度基本確立。教師：中共八大對主要矛盾的分析是否正確？黨和政府是怎樣解決這一矛盾的？學(xué)生：正確。解決辦法是集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。教師：中共十九大召開時我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？在中國特色社會主義進(jìn)入了新時代之際，我國社會主義的矛盾發(fā)生了什么變化？學(xué)生：我國國內(nèi)生產(chǎn)總之持續(xù)增長，多種工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量名列前茅。我國人民生活水平大幅度提高，綜合國力不斷躍上新臺階。變化：我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教師：我國社會主要矛盾的變化取決于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，國家政策的調(diào)整必須從國情出發(fā)，實(shí)事求是，尊重客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。只有這樣我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才可能取得更大的成就。教師總結(jié)：本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過一系列黨代會的探索，基本形成和確立了中國特色社會主義道路。這條道路是在實(shí)踐中形成的，必將繼續(xù)推動中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。完成本課相關(guān)習(xí)題這一節(jié)課學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論的形成和發(fā)展過程，采用多種角度，多層次地將中國特色社會主義理論呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，從課本和材料中得出自己的結(jié)論，很好地實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)的要求。在教學(xué)中，教師不但要授“魚”，還要授之以“漁”，以便讓學(xué)生知其然的同時更知道所以然。一方面利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將歷史知識生活化，另一方面通過復(fù)習(xí)回顧上一單元內(nèi)容強(qiáng)調(diào)偉大轉(zhuǎn)折的來源。第三單元中國特色社會注意道路第11課為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗1.知道中國夢，了解中國夢的基本內(nèi)涵；知道“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，“四個全面”戰(zhàn)略布局、新發(fā)展理念；了解中共十八大以來中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就。2.研讀材料，了解中國夢的基本內(nèi)涵；分析《改革開放以來國內(nèi)生產(chǎn)總值增長表》，初步學(xué)會提煉、分析、總結(jié)數(shù)據(jù)表信息的方法。3.認(rèn)識到中國夢是每個中國人的夢，把個人夢想與祖國夢想相聯(lián)系，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的意識；認(rèn)識個人發(fā)展與祖國命運(yùn)息息相關(guān)，以“我是中國人”為榮。中國夢宏偉藍(lán)圖；經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就?！八膫€全面”戰(zhàn)略布局；經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就。展示圖片：“夢娃”動畫公益廣告提問：這段公益廣告隨處可見，同學(xué)們知道它主要宣傳的是什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課：為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。知識點(diǎn)1中國夢宏偉藍(lán)圖1．閱讀下列材料，結(jié)合教材第53頁內(nèi)容，說出中國夢的含義及首次提出時間。材料“現(xiàn)在大家也在討論中國夢。何為中國夢？我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代(以來)最偉大的中國夢?！薄?xí)近平2012年11月在參觀《復(fù)興之路》展覽時的重要講話師：出示材料和問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究、合作交流生：閱讀材料和教材，自主探究、合作交流。師總結(jié)：含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；時間：2012年。2．依據(jù)下列材料，說明中國夢的基本內(nèi)涵，指出實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑。材料“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！瓕?shí)現(xiàn)中國夢，必須走中國道路……必須弘揚(yáng)中國精神……必須凝聚中國力量。……”——習(xí)近平2013年在十二屆全國人大一次會議上的重要講話師：出示材料和問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究、合作交流。生：閱讀材料和教材，自主探究、合作交流。師總結(jié)：基本內(nèi)涵：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。路徑：必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神、必須凝聚中國力量。3．結(jié)合教材第54頁第一個自然段，說一說，為了實(shí)現(xiàn)中國夢，中國共產(chǎn)黨確立了怎樣的奮斗目標(biāo)？其具體內(nèi)容是什么？師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材，自主探究，討論交流。師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨確立了“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，即到中國共產(chǎn)黨成立100年時，全面建成小康社會；到中華人民共和國成立100年時，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。知識點(diǎn)2四個全面”戰(zhàn)略布局1.結(jié)合教材第54頁第二個自然段，說一說，為了更好地實(shí)現(xiàn)中國夢，黨中央提出并形成了怎樣的戰(zhàn)略布局？師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材，自主探究。師總結(jié)：以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的“四個全面”戰(zhàn)略布局。2.閱讀以下十九大報告內(nèi)容，歸納各段材料屬哪一方面的戰(zhàn)略布局。材料一：深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；加快建設(shè)創(chuàng)新型國家；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略；加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；推動形成全面開放新格局。材料二：明確全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。材料三：勇于自我革命，從嚴(yán)管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格……堅持民主集中制，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，堅決糾正各種不正之風(fēng)，以零容忍態(tài)度懲治腐敗，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材、自主探究、合作交流。師點(diǎn)評梳理。3.結(jié)合教材第55頁第三個自然段，“四個全面”戰(zhàn)略布局的提出有著怎樣的歷史意義？師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材，自主探究。師總結(jié)：“四個全面”戰(zhàn)略布局是新形勢下中國共產(chǎn)黨治國理政的總方略，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了理論指導(dǎo)和行動指南。知識點(diǎn)3新發(fā)展理念1.閱讀教材第55頁最后一個自然段至第56頁第一個自然段，指出新發(fā)展理念提出的時間、會議名稱、內(nèi)容分別是什么？每個發(fā)展理念著力解決的問題分別是什么？師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材，自主探究。師總結(jié)：時間：2015年10月，會議：十八屆五中全會；內(nèi)容及著力解決的問題（如下表）：發(fā)展理念著力解決的問題創(chuàng)新提高發(fā)展質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)綠色改善生態(tài)環(huán)境開放實(shí)現(xiàn)合作共贏共享增進(jìn)人民福祉2.閱讀教材第56頁第二個自然段，說一說新發(fā)展理念的提出有什么意義？師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材，自主探究。師總結(jié)：新發(fā)展理念針對的是我國發(fā)展中的突出矛盾，回答的是中國當(dāng)前最為緊迫的現(xiàn)實(shí)問題，關(guān)系我國發(fā)展全局和未來前景。知識點(diǎn)4經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就1.閱讀教材第56頁《改革開放以來國內(nèi)生產(chǎn)總值增長表》，說一說改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀材料和教材，自主探究。師總結(jié)：改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)持續(xù)高速增長，多種工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量名列前茅。我國人民生活水平大幅提高，綜合國力不斷躍上新臺階。2.閱讀教材第57頁第一個自然段，想一想，“十三五”時期，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯著特征就是進(jìn)入新常態(tài)，這個新常態(tài)是什么？此種形勢下如何保障國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長？師：出示問題，布置任務(wù)，組織學(xué)生自主探究。生：閱讀教材，自主探究。師總結(jié)：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換的新常態(tài)。我國應(yīng)創(chuàng)新宏觀調(diào)控的思路和方式，優(yōu)化升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積