蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-2

小水滴的自述我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和伙伴們正在海面嬉戲。不知不覺中，我的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行又開始了……我們?cè)缴礁撸呖盏臏囟葏s越來越低，低溫使我們擠成一團(tuán)，凝固成很小很小的水珠，漸漸地我和許多來自世界各地的小水珠聯(lián)成一朵朵千姿百態(tài)的云，風(fēng)推著我們?cè)诳罩酗h，氣溫更低了，我感覺身體變的重了許多，當(dāng)風(fēng)伯伯再也托不住我時(shí)，我和伙伴們一個(gè)個(gè)急速地下降。不一會(huì)兒，我們就降落到了地面，給花草樹木作了“甘霖”；而我卻落到了小溪里。我快樂地順著小溪直達(dá)河流，經(jīng)過幾天幾夜的旅程，我又回到了大海的懷抱，等待著新的一次旅行的開始。小水滴的自述我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。1蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-221．通過對(duì)章導(dǎo)圖再認(rèn)識(shí)，用水的三態(tài)變化說明自然界中水循環(huán)現(xiàn)象。2．知道物態(tài)變化的概念，能夠說出各種物態(tài)變化的吸熱、放熱情況，3．知道水在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的各種應(yīng)用，了解水對(duì)人類生命的意義。自覺增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，做到節(jié)約用水從點(diǎn)滴開始。1．通過對(duì)章導(dǎo)圖再認(rèn)識(shí)，用水的三態(tài)變化說明自然界中水循環(huán)現(xiàn)象31.物質(zhì)從___________轉(zhuǎn)變成另__________叫做物態(tài)變化。______、______、______、______、______、______是物態(tài)變化的具體形式。2.物態(tài)變化時(shí)總需要吸熱或放熱，吸熱的物體能量_______，放熱的物體能量________,這表明物態(tài)變化過程伴隨著_______的轉(zhuǎn)移。3.云是由________和_______組成的。雨是由小冰晶______而來的，它是一個(gè)吸熱的過程。雪是由小水滴_______形成的，它是一個(gè)放熱的過程，所以下雪時(shí)不是太冷就是這個(gè)道理。霧和露都是由空氣中的水蒸氣_________形成的，它們是放熱過程。樟腦丸消失了是_______現(xiàn)象。窗戶上的冰花是由屋內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接________成小冰晶，它在玻璃的____側(cè)表面上。1.物質(zhì)從___________轉(zhuǎn)變成另__________44、汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是___熱過程。液化的兩種方法：_______和_______，它們是___熱過程。5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的____________，河流及滲入土壤、植物中的水分會(huì)通過_________升騰到空氣中成____________。當(dāng)高空遇冷時(shí)，空氣中的__________液化成________或_________成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中____________________的大致過程。4、汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是5仔細(xì)觀察圖2-41所示的“水循環(huán)示意圖”，并將對(duì)應(yīng)物態(tài)變化填上液化凝華凝固升華熔化汽化地表水匯入江河或滲入地下仔細(xì)觀察圖2-41所示的“水循環(huán)示意圖”，并將對(duì)應(yīng)物態(tài)變化填6

水循環(huán)過程中，發(fā)生了哪些變化？

水在這些變化過程中需要吸熱還是放熱？填圖2-40中的空格。汽化

吸熱液化

放熱熔化

吸熱凝固放熱升華吸熱凝華

放熱物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)叫物態(tài)變化。熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華都是物態(tài)變化的具體形式。發(fā)生物態(tài)變化時(shí)總需要吸熱或放熱。

放熱的物體能量減少，吸熱的物體能量增加?？偨Y(jié)提升：水循環(huán)過程中，發(fā)生了哪些變化？水在這些變化7看書中圖2-42-----圖2-45說一說水可以帶給我們什么？看書中圖2-42-----圖2-45說一說水可以帶給我們什么8水------生命之源飲用水------生命之源飲用9發(fā)電發(fā)電10航運(yùn)航運(yùn)11塑美塑美12結(jié)合你所知道的談一談地球的水資源是怎樣的？為什么人類會(huì)面臨“水荒”？結(jié)合你所知道的談一談地球的水資源是怎樣的？13生活中有沒有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象呢？閱讀課本P47頁，節(jié)約用水與水資源保護(hù)小組討論：如此破壞水資源會(huì)給人類帶來哪些危害？我們?cè)撛趺醋瞿?？生活中有沒有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象呢？閱讀課本P47頁，節(jié)約用水與14中國水污染問題（學(xué)生閱讀）海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。萬里海疆形勢(shì)也不容樂觀，赤潮年年如期而至。在美麗的渤海灣，濁流迸濺，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要燒毀海洋里的生命。隨著科學(xué)事業(yè)的逐漸發(fā)展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴(yán)重。隨著人類的破壞，原來的那個(gè)蔚藍(lán)色的“水晶球”已經(jīng)不再明澈，不再蔚藍(lán)了，即將干枯。雖然地球71%表面覆蓋的是水，但是其實(shí)淡水資源只占了地球總水量的2%左右，而可被人類利用的淡水總量只占地球上總水量的十萬分之三，占淡水總蓄量的0。34%。由此可見，地球上可被利用的水并沒有人類想象的那么多，如果讓它們繼續(xù)遭到人類的摧殘，早晚有一天，它會(huì)消失的。中國水污染問題（學(xué)生閱讀）15

水。。。。。

生命是偉大的，但作為生命之源的水則更加偉大。

人類從大海中走向陸地、森林......數(shù)千年，日月經(jīng)天......

水，給我們生命；水，伴我們前行；水，還將滋潤著未來的每一個(gè)黎明......

希望這組水的圖片得到同學(xué)們的關(guān)注，從而使大家珍惜水、保護(hù)水，不要讓最后一滴水就是我們的眼淚！

16水------生命之源水------生命之源17根水---蟲生命的符號(hào)水花根水---蟲生命的符號(hào)水花18一盤棋水---生命的樂章家在水中舞一盤棋水---生命的樂章家在水中舞19蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-220蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-221望望22眼淚眼淚23當(dāng)堂訓(xùn)練1.六種物態(tài)變化中吸收熱量的物態(tài)變化有

、

、

；放出熱量的物態(tài)變化有

、

、

。其中容易寫錯(cuò)的字有：“融化、溶化”應(yīng)該是

；“氣化”應(yīng)該是

。2．云是由

和

組成的。雨是由小冰晶

而來的，它是一個(gè)吸熱的過程。雪是由小水滴

成

再

到小冰晶上，小冰晶變大下落形成的。霧和露都是由空氣中的水蒸氣

形成的，它們是放熱過程。3．閱讀教材水循環(huán)示意圖，完成下列問題：（填物態(tài)變化）（1）上升的水有：冰山上的積雪

直接變成水蒸氣，升入天空。江河、湖海、土壤、植物中的水通過

變成水蒸氣，升入天空。（2）云的形成：水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，水蒸氣在高空遇冷時(shí)，有的

成小水滴，有的

成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云。云中的小水滴也會(huì)

__________成小冰晶。（3）流入江河中的水有:云中的小水滴長大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶長大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的積雪

后變成水共同匯入江河。4．物態(tài)變化時(shí)都伴隨著

的轉(zhuǎn)移，吸熱的物體—能量

，放熱的物體—能量

。（增加/減少）當(dāng)堂訓(xùn)練1.六種物態(tài)變化中吸收熱量的物態(tài)變化有245．物質(zhì)由一種_____變成另一種_____的過程叫做物態(tài)變化。6．左邊是水循環(huán)示意圖，寫出①～⑥的物態(tài)變化名稱：①_______

；②_______

；③

_______

；④

_______

；⑤

_______

；⑥

_______

；7.在某些國家，淡水奇缺，就連露水也是他們重要的水資源。圖中所示是他們用塑料布來收集露水的情景，露水的形成是__現(xiàn)象，該過程需要__熱。8.下列事例中的物態(tài)變化過程，放熱的是（）

A．用電吹風(fēng)吹干頭發(fā)B．曬小麥

C．衣箱里的樟腦球逐漸變小

D．剛?cè)〕龅谋魍饷姘谆ɑǖ摹胺邸钡男纬?．一代偉人毛澤東在《沁園春?雪》中寫到“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”詞中所描述的自然景象包含的物態(tài)變化有（）

A．熔化和汽化B．凝固和液化C．凝固和凝華D．汽化和升華10．目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬產(chǎn)方米，其中80%用于飲用水，解決了1億多人的用水問題?，F(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水。以上過程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有（）

A．汽化凝固 B．汽化C．液化凝華D．升華凝華5．物質(zhì)由一種_____變成另一種_____的過程叫做物態(tài)變2511．長島是個(gè)淡水嚴(yán)重短缺的海島，海水淡化是解決這一問題的有效措施．右圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的海水淡化流程圖，在這一過程中海水先后發(fā)生的物態(tài)變化（）

A．液化、汽化B.汽化、液化

C．汽化、升華D.升華、液化11．長島是個(gè)淡水嚴(yán)重短缺的海島，海水淡化是解決這一問題的有26小水滴的自述我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和伙伴們正在海面嬉戲。不知不覺中，我的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行又開始了……我們?cè)缴礁?，高空的溫度卻越來越低，低溫使我們擠成一團(tuán)，凝固成很小很小的水珠，漸漸地我和許多來自世界各地的小水珠聯(lián)成一朵朵千姿百態(tài)的云，風(fēng)推著我們?cè)诳罩酗h，氣溫更低了，我感覺身體變的重了許多，當(dāng)風(fēng)伯伯再也托不住我時(shí)，我和伙伴們一個(gè)個(gè)急速地下降。不一會(huì)兒，我們就降落到了地面，給花草樹木作了“甘霖”；而我卻落到了小溪里。我快樂地順著小溪直達(dá)河流，經(jīng)過幾天幾夜的旅程，我又回到了大海的懷抱，等待著新的一次旅行的開始。小水滴的自述我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。27蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-2281．通過對(duì)章導(dǎo)圖再認(rèn)識(shí)，用水的三態(tài)變化說明自然界中水循環(huán)現(xiàn)象。2．知道物態(tài)變化的概念，能夠說出各種物態(tài)變化的吸熱、放熱情況，3．知道水在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的各種應(yīng)用，了解水對(duì)人類生命的意義。自覺增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，做到節(jié)約用水從點(diǎn)滴開始。1．通過對(duì)章導(dǎo)圖再認(rèn)識(shí)，用水的三態(tài)變化說明自然界中水循環(huán)現(xiàn)象291.物質(zhì)從___________轉(zhuǎn)變成另__________叫做物態(tài)變化。______、______、______、______、______、______是物態(tài)變化的具體形式。2.物態(tài)變化時(shí)總需要吸熱或放熱，吸熱的物體能量_______，放熱的物體能量________,這表明物態(tài)變化過程伴隨著_______的轉(zhuǎn)移。3.云是由________和_______組成的。雨是由小冰晶______而來的，它是一個(gè)吸熱的過程。雪是由小水滴_______形成的，它是一個(gè)放熱的過程，所以下雪時(shí)不是太冷就是這個(gè)道理。霧和露都是由空氣中的水蒸氣_________形成的，它們是放熱過程。樟腦丸消失了是_______現(xiàn)象。窗戶上的冰花是由屋內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接________成小冰晶，它在玻璃的____側(cè)表面上。1.物質(zhì)從___________轉(zhuǎn)變成另__________304、汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是___熱過程。液化的兩種方法：_______和_______，它們是___熱過程。5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的____________，河流及滲入土壤、植物中的水分會(huì)通過_________升騰到空氣中成____________。當(dāng)高空遇冷時(shí)，空氣中的__________液化成________或_________成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中____________________的大致過程。4、汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是31仔細(xì)觀察圖2-41所示的“水循環(huán)示意圖”，并將對(duì)應(yīng)物態(tài)變化填上液化凝華凝固升華熔化汽化地表水匯入江河或滲入地下仔細(xì)觀察圖2-41所示的“水循環(huán)示意圖”，并將對(duì)應(yīng)物態(tài)變化填32

水循環(huán)過程中，發(fā)生了哪些變化？

水在這些變化過程中需要吸熱還是放熱？填圖2-40中的空格。汽化

吸熱液化

放熱熔化

吸熱凝固放熱升華吸熱凝華

放熱物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)叫物態(tài)變化。熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華都是物態(tài)變化的具體形式。發(fā)生物態(tài)變化時(shí)總需要吸熱或放熱。

放熱的物體能量減少，吸熱的物體能量增加?？偨Y(jié)提升：水循環(huán)過程中，發(fā)生了哪些變化？水在這些變化33看書中圖2-42-----圖2-45說一說水可以帶給我們什么？看書中圖2-42-----圖2-45說一說水可以帶給我們什么34水------生命之源飲用水------生命之源飲用35發(fā)電發(fā)電36航運(yùn)航運(yùn)37塑美塑美38結(jié)合你所知道的談一談地球的水資源是怎樣的？為什么人類會(huì)面臨“水荒”？結(jié)合你所知道的談一談地球的水資源是怎樣的？39生活中有沒有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象呢？閱讀課本P47頁，節(jié)約用水與水資源保護(hù)小組討論：如此破壞水資源會(huì)給人類帶來哪些危害？我們?cè)撛趺醋瞿?？生活中有沒有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象呢？閱讀課本P47頁，節(jié)約用水與40中國水污染問題（學(xué)生閱讀）海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。萬里海疆形勢(shì)也不容樂觀，赤潮年年如期而至。在美麗的渤海灣，濁流迸濺，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要燒毀海洋里的生命。隨著科學(xué)事業(yè)的逐漸發(fā)展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴(yán)重。隨著人類的破壞，原來的那個(gè)蔚藍(lán)色的“水晶球”已經(jīng)不再明澈，不再蔚藍(lán)了，即將干枯。雖然地球71%表面覆蓋的是水，但是其實(shí)淡水資源只占了地球總水量的2%左右，而可被人類利用的淡水總量只占地球上總水量的十萬分之三，占淡水總蓄量的0。34%。由此可見，地球上可被利用的水并沒有人類想象的那么多，如果讓它們繼續(xù)遭到人類的摧殘，早晚有一天，它會(huì)消失的。中國水污染問題（學(xué)生閱讀）41

水。。。。。

生命是偉大的，但作為生命之源的水則更加偉大。

人類從大海中走向陸地、森林......數(shù)千年，日月經(jīng)天......

水，給我們生命；水，伴我們前行；水，還將滋潤著未來的每一個(gè)黎明......

希望這組水的圖片得到同學(xué)們的關(guān)注，從而使大家珍惜水、保護(hù)水，不要讓最后一滴水就是我們的眼淚！

42水------生命之源水------生命之源43根水---蟲生命的符號(hào)水花根水---蟲生命的符號(hào)水花44一盤棋水---生命的樂章家在水中舞一盤棋水---生命的樂章家在水中舞45蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-246蘇科初中物理八上《25-水循環(huán)》課件-247望望48眼淚眼淚49當(dāng)堂訓(xùn)練1.六種物態(tài)變化中吸收熱量的物態(tài)變化有

、

、

；放出熱量的物態(tài)變化有

、

、

。其中容易寫錯(cuò)的字有：“融化、溶化”應(yīng)該是

；“氣化”應(yīng)該是

。2．云是由

和

組成的。雨是由小冰晶

而來的，它是一個(gè)吸熱的過程。雪是由小水滴

成

再

到小冰晶上，小冰晶變大下落形成的。霧和露都是由空氣中的水蒸氣

形成的，它們是放熱過程。3．閱讀教材水循環(huán)示意圖，完成下列問題：（填物態(tài)變化）（1）上升的水有：冰山上的積雪

直接變成水蒸氣，升入天空。江河、湖海、土壤、植物中的水通過

變成水蒸氣，升入天空。（2）云的形成：水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，水蒸氣在高空遇冷時(shí)，有的

成小水滴，有的

成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云。云中的小水滴也會(huì)

__________成小冰晶。（3）流入江河中的水有:云中的小水滴長大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶長大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的積雪

后變成水共同匯入江河。4．物態(tài)變化時(shí)都伴隨著

的轉(zhuǎn)移，吸熱的物體—能量

，放熱的物體—能量

。（增加/減少）當(dāng)堂訓(xùn)練1.六種物態(tài)變化中吸收熱量的物態(tài)變化有505．物質(zhì)由一種_____變成另一種