00458中小學(xué)教育管理2008年10月試卷

浙00458#中小學(xué)教育管理試卷第5頁共5頁全國2008年10月高等教育自學(xué)考試中小學(xué)教育管理試題課程代碼：00458一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在教育管理學(xué)科發(fā)展史上，斯奎登與艾倫于1908年總結(jié)學(xué)校借鑒企業(yè)管理思想和方法的經(jīng)驗，撰寫的一部早期具有較大影響的教育管理著作是()A.《學(xué)校管理與改進人際關(guān)系》 B.《學(xué)校報告與學(xué)校效果》C.《教室管理》 D.《工業(yè)管理和一般管理》2.教育管理的關(guān)鍵和核心是()A.提高教育質(zhì)量和效益 B.提升管理水平C.實現(xiàn)教育目的 D.端正教育思想3.教育管理過程的中心環(huán)節(jié)是()A.計劃 B.實施 C.檢查 D.總結(jié)4.研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為()A.觀察法 B.試驗法 C.經(jīng)驗總結(jié)法 D.行動研究法5.古利克的“管理七職能說”，即“POSDCRB”，具體是指()A.計劃、組織、資源、指揮、協(xié)調(diào)、報告、反饋 B.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、預(yù)算C.計劃、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報告、預(yù)算 D.計劃、組織、資源、人事、激勵、控制、反饋6.在目標(biāo)管理過程中，根據(jù)每個成員和每個部門的具體工作目標(biāo)，明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并且授予實施目標(biāo)應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力，這種行為稱作()A.論證決策 B.分解目標(biāo) C.定責(zé)授權(quán) D.協(xié)調(diào)平衡7.校長能夠?qū)π?nèi)人員進行聘用、辭退、崗位調(diào)動以及獎懲等，表明校長具有()A.教育改革自主權(quán) B.教育內(nèi)容選擇權(quán)C.人事權(quán) D.經(jīng)費支配權(quán)8.在實施教育行政強制執(zhí)行行為過程中，當(dāng)相對人逾期不履行其應(yīng)履行的義務(wù)時，教育行政機關(guān)向其發(fā)出通知，要求和督促其自動履行教育法義務(wù)的措施被稱為()A.傳訊 B.公告 C.告示 D.告誡9.決定一所學(xué)校辦學(xué)特色形成的基本因素是()A.校長 B.教師 C.傳統(tǒng) D.校風(fēng)10.教育管理目標(biāo)是一個目標(biāo)體系，它能把全體組織成員的精力集中起來，保證組織整體目標(biāo)的實現(xiàn)，這表明教育管理目標(biāo)具有()A.導(dǎo)向聚合作用 B.激勵作用C.控制作用 D.反饋作用11.教學(xué)工作既有教師的教，又有學(xué)生的學(xué)，既受教材的制約，又依賴于教學(xué)設(shè)備條件，還受環(huán)境條件的影響，這反映了()A.教學(xué)工作任務(wù)的全面性 B.教學(xué)工作因素的復(fù)雜性C.教學(xué)工作目標(biāo)的超前性 D.教學(xué)效果的綜合性12.學(xué)校財務(wù)分析必須遵循及時性原則、客觀性原則和()A.系統(tǒng)性原則 B.科學(xué)性原則 C.效益性原則 D.反饋原則13.校園文化的核心和靈魂是()A.精神文化 B.物質(zhì)文化 C.制度文化 D.行為文化14.根據(jù)財政部的要求，學(xué)校會計人員至少應(yīng)達到的學(xué)歷水平是()A．中專 B.大專 C.本科 D.研究生15.教育行政處罰的原則不包含()A．處罰法定原則 B.一事不再罰原則C.懲罰與教育相結(jié)合的原則 D.責(zé)任追究依事而定原則16.對消息接受者來說預(yù)先不知道的報道，稱為()A.資料 B.理論 C.信息 D.素材17.國家不直接干預(yù)教育事業(yè)，有利于發(fā)揮地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是()A.從屬制 B.獨立制 C.地方分權(quán)制 D.中央集權(quán)制18.在中小學(xué)，具體負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理職能的行政機構(gòu)是()A.教研室 B.政教處 C.教導(dǎo)處 D.校務(wù)辦公室19.上級教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，有計劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為()A.委任制 B.派用制 C.聘用制 D.代用制20.為實現(xiàn)教育目標(biāo)所花費的教育成本和取得的教育成果之間的比率，稱為()A.辦學(xué)的內(nèi)部效益 B.辦學(xué)的外部效益C.教育成果 D.在校生生均社會成本二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理的二重性是指自然屬性和________。22.目標(biāo)管理的實施過程可以分為計劃階段、執(zhí)行階段和________。23.學(xué)校在管理網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)揮的作用包括領(lǐng)導(dǎo)作用、協(xié)調(diào)作用和________。24.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、________和全局管理三個方面。25.中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是指中小學(xué)內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和________等方面的體系和制度的總稱。26.教育行政處罰的一般程序分為立案、調(diào)查和取證、________、執(zhí)行等幾個階段。27.教育評價指標(biāo)體系由________、各級指標(biāo)權(quán)重系統(tǒng)和評價標(biāo)準(zhǔn)計量系統(tǒng)三部分構(gòu)成。28.我國中小學(xué)校長的培訓(xùn)包括________、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)和成熟校長的研修四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。29.目前，我國各類初、高級中學(xué)文化、專業(yè)課教師的最低學(xué)歷要求是________。30.校園文化主要通過目標(biāo)選擇、環(huán)境適應(yīng)、行為規(guī)范和________來有效促進校園文化主體的社會化。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.教育管理學(xué)32.目標(biāo)管理33.教育規(guī)劃34.教育行政措施35.財產(chǎn)管理四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36.簡述教育質(zhì)量管理的主要特點。37.簡述制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的程序。38.簡述教育評價的功能。39.簡述學(xué)校體育工作管理的基本要求。40.簡述班級管理的常見模式。五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)41.聯(lián)系實際，論述教育管理不同于一般社會管理的特點。42.聯(lián)系實際，論述教育督導(dǎo)的功能。六、案例分析題（本大題10分）43.案例：關(guān)于辦學(xué)特色的討論在一年一屆的“校長沙龍”研討會上，王教授提出了一個新穎問題：“如何形成辦學(xué)特色？”此問既出，各路“諸侯”競相發(fā)言，闡述自己對該問題的思考，下面就是一些校長講話的簡錄。甲：要形成一所學(xué)校的辦學(xué)特色，關(guān)鍵在于抓好辦學(xué)質(zhì)量。衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好壞的最有效標(biāo)準(zhǔn)就是升學(xué)率的高低。試想，沒有高升學(xué)率，就吸引不了優(yōu)質(zhì)生源和教師，就得不到上級教育行政部門的政策傾斜和照顧；而升學(xué)率上去了，人、財、物自然充裕，辦學(xué)就有了充分的物質(zhì)保障，想形成特色，就成為順理成章的事情。乙：我覺得甲所說有失偏頗。我認為，形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵在于充分重視學(xué)生的主體地位。素質(zhì)教育就是要讓孩子在德、智、體等方面得到全面而活潑的發(fā)展，學(xué)生喪失了發(fā)展的主體性，學(xué)校就沒有生氣，那肯定談不上什么特色！丙：我覺得前面二位所言都有道理，但我認為要形成一所學(xué)校的辦學(xué)特色，更應(yīng)該考慮辦學(xué)特色的本身特點，比如說人文性。它是學(xué)校教育及其管理文化長期的積淀，是文化累積的結(jié)果。所以，作為校長，我更愿意從抓學(xué)校的校風(fēng)、傳統(tǒng)入手，通過這些方面營造出適合本校校情的特色校園文化。丁：其實，辦學(xué)特色形成的本身就是一個“