銳角三角函數(shù)教學(xué)反思2

銳角三角函數(shù)教課反省(2)銳角三角函數(shù)教課反省(2)銳角三角函數(shù)教課反省(2)優(yōu)選文檔本節(jié)課是銳角三角形這章的第一節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)了直角三角形及勾股定理基礎(chǔ)上再來(lái)研究直角三角形邊與角的關(guān)系的內(nèi)容，而銳角三角函數(shù)值實(shí)質(zhì)上就是邊與邊之間的一種比值，它能溝通了邊與角之間的聯(lián)系，為解直角三角形供應(yīng)了角邊關(guān)系的依照。本節(jié)課重難點(diǎn)就是比較值的理解，蘇老師從以下幾方面著手研究：（1）談?wù)摻堑娜我庑裕◤奶貏e到一般），（2）運(yùn)用相似三角形性質(zhì)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：在直角三角形中，對(duì)于固定角，無(wú)論直角三角形大小怎么樣改變，都影響不到其對(duì)邊與斜邊的比值。新課開(kāi)始采用激趣設(shè)疑方法，從修建揚(yáng)水站鋪設(shè)水管問(wèn)題下手，讓學(xué)生參加問(wèn)題談?wù)?，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。再依照從特別到一般的學(xué)習(xí)方法，利用特別角來(lái)研究銳角的三角函數(shù)，通畫(huà)圖，找出邊的長(zhǎng)度、角的度數(shù)，計(jì)算相關(guān)方面進(jìn)行研究。整堂課都在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行。多數(shù)學(xué)生都能積極動(dòng)腦積極參加思慮。授課中，要關(guān)注學(xué)生的感神態(tài)度，對(duì)那些積極動(dòng)腦，熱情參加的同學(xué)，都恩賜了激勵(lì)和夸耀，促使學(xué)生的感情和興趣向來(lái)保持最正確狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性。在今后授課中，還要多注意以下兩點(diǎn)：（1）要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)研究如何調(diào)控課堂氣氛。學(xué)生的注意力是比較簡(jiǎn)單分其他，興趣也比較簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，因此，越是生動(dòng)形象的語(yǔ)言，越是寬松爽朗的氣氛，越簡(jiǎn)單被他們接受。.優(yōu)選文檔（2）要學(xué)會(huì)換位思慮，站在學(xué)生的角度上思慮問(wèn)題，設(shè)計(jì)好授課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，上課前多推斷。讓學(xué)生更多地參加到課堂的授課過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)思慮的過(guò)程，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)和失敗的挫折，學(xué)會(huì)真切把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)做課堂的主角。多反省，做好反響工作，不斷總結(jié)得失，不斷進(jìn)步。只有這樣，才能真切提高課堂授課效率。.內(nèi)容總結(jié)

（1）優(yōu)選文檔

本節(jié)課是銳角三角形這章的第一節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)了直角三角形及

勾股定理基礎(chǔ)上再來(lái)研究直角三角形邊與角的關(guān)系的內(nèi)容，而銳角三角

函數(shù)值實(shí)質(zhì)上就是邊與邊之間的一種比值，它能溝通了邊與角之間的聯(lián)

系，為解直角三角形供應(yīng)了角邊關(guān)系的依照

（2）多數(shù)學(xué)生都能積極動(dòng)腦積極參