送甜蜜小班教案1000字合集

-12-送甜蜜小班教案1000字合集

小班教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？我花時(shí)間特意編輯了[精品]送甜蜜小班教案1000字合集，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

送甜蜜小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對故事的理解。

活動難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

活動準(zhǔn)備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音

活動過程：

一、故事導(dǎo)入謎語："小小刺兒身上長，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1、出示掛圖1。教師講述故事"開頭--就快樂的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

小一吃了一顆草莓，是什么味道的?

它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么?它是怎么做的?

2、出示掛圖2。教師講述故事"再說小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?

3、出示掛圖3"太陽--一顆紅草莓"太陽出來了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?

4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束"問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何?

提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢?

三、教師播放故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?

教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

四、分享活動請小朋友表演小刺猬分享草莓。

教學(xué)反思：

《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動物，以動物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)語言活動中，我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認(rèn)真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。

送甜蜜小班教案篇2

活動目標(biāo)

1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗(yàn)成功的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。

2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。

3、漢字紅、黃、綠。

4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

取糖塊

(舉出來讓姐姐看看，真聰明，都拿對了)

糖紙分類：請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來，告訴姐姐，吃下來的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個(gè)呢?……現(xiàn)在請你們吃糖吧!

(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導(dǎo))

講評：(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對，如果有錯(cuò)的，讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的，他應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶?……

活動過程

一、鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。

導(dǎo)入：小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰嗎?(幼兒答……)它們呀，都藏在這里呢，(揭開面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹，仔細(xì)瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色?

幼兒觀察：

提問：1、我的糖妹妹有些什么顏色?

紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。

2、還有什么顏色的糖妹妹?

黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。

3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色?

綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。

(請一個(gè)小朋友來送一下)

小結(jié)：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認(rèn)識了三個(gè)字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎?

游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來……

請小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問：紅字在那里?請小朋友上來指……(對對對，你真棒)

二、包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂。

過渡語：小朋友真聰明，等會兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢?(我們來幫他穿)。

觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰穿呢?(幼兒上來指)教師一邊穿一邊說：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。

出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰的家?……

(認(rèn)識鞏固一下漢字)小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!

幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)

過渡語：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來，沒有穿好的等會兒在穿，糖姐姐要獎勵(lì)你們吃糖了。

講評：我們先來看看糖妹妹有沒有回錯(cuò)家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對了，這是黃妹妹的家，有沒有誰送錯(cuò)了，(有)他們的家在那兒?(請一個(gè)小朋友上來幫忙)?！?/p>

三、分享糖果

過渡語：小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。

教學(xué)反思

《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，在實(shí)施過程中教學(xué)效果不錯(cuò)，受到很多聽課老師的好評。究其原因，一是提供的教具是幼兒平時(shí)生活中熟悉的材料，幼兒并不陌生。二是整個(gè)綜合活動是以游戲貫穿其中，同時(shí)融入語言、手工、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動的綜合性。三是該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，活動中幼兒興趣濃厚，自始自終都十分投入，一直處于積極的參與狀態(tài)，直到活動結(jié)束，幼兒好像余猶未盡。

《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動設(shè)計(jì)好以后，在實(shí)施前我也擔(dān)心包裝糖果這一環(huán)節(jié)有難度。因?yàn)橛變菏紫纫苷J(rèn)識糖果妹妹身上的漢字，才能找對相同顏色的糖紙進(jìn)行操作活動，在實(shí)施過程中，我的擔(dān)心是多余的，幼兒對漢字的接受能力相當(dāng)強(qiáng)，因而活動的設(shè)計(jì)是十分成功的，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

送甜蜜小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會說句子你的禮物甜到XXX心里去了，感受故事中甜蜜的親情。

2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛。

活動準(zhǔn)備：

故事錄音帶、掛圖、

活動過程：

一、談話討論導(dǎo)入課題。

媽媽的媽媽稱什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。

二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。

（一）教師利用掛圖講述故事。

1、講述第一幅掛圖：小松鼠給媽媽送甜蜜

問題：

（1）.小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

（2）松鼠媽媽接到禮物時(shí)跟她的寶寶說了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。

2、講述第二幅掛圖：小松鼠和媽媽一起給媽媽的媽媽送甜蜜

問題：

（1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長長的、軟軟的圍巾）。

（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話（你的禮物甜到媽媽心里去了）。

3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物

問題：

（1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個(gè)甜甜的吻）

（2）猜外婆可能會說什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）

發(fā)散性提問：

（1）外婆還會說什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出日常甜蜜的話，如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你）

（2）除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對親人的愛（老師用動作引導(dǎo)幼兒說，還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)）。

（二）聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

1、老師送給幼兒甜甜的愛：

（1）.請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。

（2）.老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說句子你的禮物甜到我的心里去了）。

2、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。

三、一起暢想：新年就要來到了，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵(lì)幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。

送甜蜜小班教案篇4

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。

2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對親人的愛。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。

2.長圍巾等。

活動過程

1.談話討論。

小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜它會送什么甜甜的禮物?

2.欣賞故事

(1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。

媽媽的媽媽是誰?

媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

(2)教師再次完整講述故事。

小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么還那么高興?(教師講述故事時(shí)可放慢速度，注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的甜與情感體驗(yàn)的甜之間的聯(lián)系。)

3.經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

(1)請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說自己的感受。

(2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。

活動延伸

一起來說一說，甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物，表達(dá)對他們的愛。

送甜蜜小班教案篇5

目標(biāo)：

1.感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。

2.體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

準(zhǔn)備：.yjs21.CoM

1.每位幼兒帶一種甜食來園。

2.桌子排成回字形，室內(nèi)掛些彩帶，以增添氣氛。

3.教師自制分類標(biāo)志(如下圖)，分別放在每張桌子上。

4.輕松活潑的音樂。

過程：

1.參加甜蜜蜜的聚會。

幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。

為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

2.交流品嘗的感覺。

幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。

你吃的是什么？甜嗎？

建議：

1.認(rèn)識糖果之后，甜食自然成為幼