高中各任課教師工作計(jì)劃(五篇)（5篇）

高中各任課教師工作計(jì)劃(五篇)一、指導(dǎo)?思想以教?學(xué)大綱，考?試說明為依?據(jù)，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)?繩，以人教?版新教材為?依托和基礎(chǔ)?，制定全面?的、科學(xué)的?、系統(tǒng)的、?針對性強(qiáng)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?來充分提高?我校學(xué)生的?英語基礎(chǔ)水?平。并且密?切關(guān)注今年?的高考動(dòng)態(tài)?，聯(lián)系學(xué)生?的實(shí)際情況?，充分發(fā)揮?學(xué)生潛能，?學(xué)生非智力?因素，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性，扎扎?實(shí)實(shí)抓好雙?基，通過綜?合訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用?知識的能力?，努力提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)和解題?技巧，以適?應(yīng)新的高考?形式和要求?。二、情?況分析本?屆學(xué)生雖然?已經(jīng)經(jīng)過兩?年的高中英?語訓(xùn)練，但?情況仍不容?樂觀，基礎(chǔ)?不夠扎實(shí)，?完形填空，?閱讀理解，?改錯(cuò)和書面?表達(dá)等綜合?能力堪憂，?且相當(dāng)一部?分學(xué)生不重?視英語，所?以在對學(xué)生?全面強(qiáng)化督?促的同時(shí)，?如何抓好基?礎(chǔ)，強(qiáng)化針?對性，有的?放矢提高講?和練的方法?及效益，成?為專項(xiàng)與整?體復(fù)習(xí)中的?一大挑戰(zhàn)。?三、總體?安排經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?復(fù)習(xí)，基本?完成了上學(xué)?期初制定的?教學(xué)計(jì)劃的?第一輪復(fù)習(xí)?。這一學(xué)期?要完成以下?兩輪復(fù)習(xí)?第一輪復(fù)習(xí)?：自行粘貼?閱讀文章和?改錯(cuò)練習(xí)，?加強(qiáng)閱讀能?力和改錯(cuò)能?力的培養(yǎng)。?同時(shí)對學(xué)生?進(jìn)行語法專?項(xiàng)技巧的指?導(dǎo)。用《贏?在高考》作?為復(fù)習(xí)的主?陣地，同時(shí)?，用《高考?閱讀專項(xiàng)訓(xùn)?練》進(jìn)行配?套訓(xùn)練。后?階段加強(qiáng)綜?合訓(xùn)練，全?面提高學(xué)生?的解題能力?以及思維能?力。第二?輪復(fù)習(xí)：查?漏補(bǔ)缺，挖?掘?qū)W生能力?。四、教?學(xué)安排與措?施1.抓?好詞匯復(fù)習(xí)?詞匯是高?中英語最基?本的要素，?它好比是人?身體上的肉?，而語法是?人身體上的?骨骼，兩者?一起組成了?人體，所以?高中英語復(fù)?習(xí)關(guān)鍵是詞?匯復(fù)習(xí)。我?們打算把詞?匯復(fù)習(xí)穿插?在完形閱讀?之中。讓學(xué)?生熟練掌握?基本詞匯和?常用詞匯，?同時(shí)在閱讀?中熟悉重點(diǎn)?和難點(diǎn)詞匯?，即：科普?類，經(jīng)濟(jì)類?，社會(huì)類，?情感類，環(huán)?保類，新聞?類等詞匯。?2.夯實(shí)?語法知識的?基礎(chǔ)，并作?進(jìn)一步的提?高。對學(xué)?生進(jìn)行語法?專項(xiàng)指導(dǎo)，?堅(jiān)持“時(shí)態(tài)?語態(tài)情非謂?”這條主線?，堅(jiān)持“三?大從句分主?次，強(qiáng)調(diào)倒?裝省略虛擬?”為重點(diǎn)，?各個(gè)擊破，?一一掌握。?并加以單項(xiàng)?選擇的解題?技巧，提高?學(xué)生分析問?題和解答問?題的能力。?我們計(jì)劃在?授新課時(shí)結(jié)?合步步高進(jìn)?行語法復(fù)習(xí)?，然后在第?二輪復(fù)習(xí)時(shí)?進(jìn)行語法專?項(xiàng)指導(dǎo)與練?習(xí)。3.?加強(qiáng)語篇訓(xùn)?練，進(jìn)行閱?讀?！暗?閱讀者得天?下”。因此?在高三總復(fù)?習(xí)中，將語?篇訓(xùn)練作為?貫穿高三英?語的主線，?是十分重要?的，也是大?綱和考綱所?要求的。語?篇訓(xùn)練不僅?包括閱讀理?解，還包括?完形填空，?短文改錯(cuò)和?書面表達(dá)。?在這四項(xiàng)專?題訓(xùn)練中，?閱讀理解是?重中之重，?學(xué)生在做閱?讀理解練習(xí)?時(shí)，一定要?間，根據(jù)高?考試卷對閱?讀理解一題?的要求，我?們應(yīng)限制在?___分鐘?內(nèi)完成__?_道小題的?選擇。在選?擇正確答案?時(shí)，要充分?利用平常所?學(xué)過的閱讀?技巧。如尋?找主題句，?猜詞，推理?，跳讀，略?讀等獲取所?需要的信息?，并對照答?案，反復(fù)揣?摸作者意圖?及思路，并?要求自己在?單位時(shí)間內(nèi)?每天做一篇?完形填空或?閱讀理解，?堅(jiān)持持之以?恒的自我閱?讀訓(xùn)練，閱?讀速度和正?確率定會(huì)日?漸提高。因?此每天必須?讓學(xué)生有閱?讀材料閱讀?并及時(shí)評講?。4.書面?表達(dá)書面?表達(dá)所需要?的時(shí)間大約?是___分?鐘，建議學(xué)?生每兩周選?擇一至二個(gè)?體裁的短文?進(jìn)行自我訓(xùn)?練，并與參?考譯文進(jìn)行?對比，看看?自己文章中?的要點(diǎn)是否?齊全，語言?運(yùn)用是否恰?當(dāng)，并有針?對性的記憶?一些參考譯?文中的句子?，好短語，?只要堅(jiān)持寫?作，不斷修?改，寫作能?力會(huì)得到提?高的。每兩?周至少一篇?作文，通過?面批、自批?、抽批相結(jié)?合，加強(qiáng)寫?作方法指導(dǎo)?和寫作習(xí)慣?的培養(yǎng)。?五、教學(xué)安?排本學(xué)期?安排：_?__月初—?___月底?：語法專練?，聽力強(qiáng)化?訓(xùn)練，其他?題型專題訓(xùn)?練，側(cè)重能?力培養(yǎng)，加?強(qiáng)技巧分析?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生綜合運(yùn)?用語言能力?___月?—高考：查?漏補(bǔ)缺，綜?合模擬練習(xí)?，針對性地?進(jìn)行實(shí)踐和?運(yùn)用能力。?六、奮斗?目標(biāo)希望?通過半年系?統(tǒng)地學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)，力爭?完成指標(biāo)任?務(wù)，盡量縮?小與同類兄?弟學(xué)校的差?距。高中各任課教師工作計(jì)劃(五篇)（二）一?、指導(dǎo)思想?積極學(xué)習(xí)?認(rèn)識物理課?程的性質(zhì)，?領(lǐng)會(huì)物理課?程的基本理?念。使物理?教學(xué)工作更?科學(xué)化、規(guī)?范化、具體?化。把高中?物理知識網(wǎng)?絡(luò)化、系統(tǒng)?化，使學(xué)生?在理解的基?礎(chǔ)上，能夠?綜合各部分?內(nèi)容，進(jìn)一?步提高理解?能力，復(fù)習(xí)?時(shí)，將以專?題復(fù)習(xí)形式?為主。二?、班級情況?分析這期?繼續(xù)擔(dān)任高?212、_?__班的物?理教學(xué)工作?，通過高三?一輪復(fù)習(xí)，?學(xué)生大部分?能夠掌握物?理中的基本?概念和基本?規(guī)律，但對?這些知識的?掌握還比較?零散，同時(shí)?對基礎(chǔ)知識?的綜合應(yīng)用?方面還存在?較大問題，?兩個(gè)班的情?況大致如下?：___?班總體學(xué)習(xí)?興趣低，個(gè)?別同學(xué)學(xué)習(xí)?物理的勁頭?有，但基礎(chǔ)?不牢，平時(shí)?應(yīng)注重培養(yǎng)?。___?班大部分同?學(xué)有時(shí)間的?緊迫感，但?有很多同學(xué)?自制力不行?，或是因?yàn)?前面兩年自?知沒學(xué)好，?現(xiàn)在想學(xué)而?不知道從哪?學(xué)起。平時(shí)?應(yīng)多加督促?，多多鼓勵(lì)?。三、教?材分析二?輪復(fù)習(xí)主要?以志鴻優(yōu)化?設(shè)計(jì)二輪用?書為依據(jù)，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況，?側(cè)重點(diǎn)和順?序有所不同?。二輪復(fù)習(xí)?大致分成十?個(gè)專題，如?下：專題?一、共點(diǎn)力?作用下物體?的平平衡?專題二、力?與直線運(yùn)動(dòng)?專題三、?平拋、類平?拋運(yùn)動(dòng)專?題四、物理?實(shí)驗(yàn)的改編?與設(shè)計(jì)專?題五、選修?3-4專?題六、天體?運(yùn)動(dòng)專題?七、電磁場?中的圓周運(yùn)?動(dòng)專題八?、功能關(guān)系?、能量守恒?專題九、?直流電路與?交流電路?專題十、電?磁感應(yīng)與力?學(xué)、電學(xué)的?綜合四、?目的要求?1、堅(jiān)持集?體備課制度?，對上期的?教學(xué)工作進(jìn)?行反思2?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)和探索?3、重視?課堂教學(xué)，?向課堂__?_分鐘要效?率4、經(jīng)?過專題復(fù)習(xí)?，把高中物?理知識連成?線、鋪成面?、織成網(wǎng)?5、通過多?練、多考、?精講加強(qiáng)學(xué)?生解題能力?的培養(yǎng)，使?學(xué)生適應(yīng)高?考題型和難?度6、積?極配合學(xué)校?、教研組做?好公開課、?比武課等有?關(guān)事情五?、教學(xué)進(jìn)度?安排時(shí)間?安排：總?時(shí)間：專題?復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)從?___年_?__月初開?始，至__?_年___?月底結(jié)束。?具體時(shí)間：?每個(gè)專題爭?取花一周的?時(shí)間，知識?點(diǎn)復(fù)習(xí)，梳?理花一節(jié)課?;方法指導(dǎo)?花一節(jié)課;?學(xué)生精練、?老師精講花?一節(jié)課;分?別于周一、?周二、周六?、周日完成?，周三進(jìn)行?綜合考試，?周四進(jìn)行試?卷講評，周?五講解資料?上面的習(xí)題?。六、教?學(xué)措施1?、抓住主干?知識的復(fù)習(xí)?及各知識點(diǎn)?之間的綜合?。2、針?對高考能力?的要求，加?強(qiáng)審題能力?的訓(xùn)練和表?述能力及解?題能力規(guī)范?化的訓(xùn)練。?3、在模?擬訓(xùn)練中讓?學(xué)生量力而?行地解題，?根據(jù)閱卷評?分標(biāo)準(zhǔn)去爭?計(jì)分點(diǎn)。?4、選題精?、講評細(xì)，?教學(xué)生做題?注要精、細(xì)?結(jié)合。5?、復(fù)習(xí)的最?后階段，要?求學(xué)生通讀?課本，不留?知識死角。?6、針對?選擇題、填?空題、計(jì)算?題制定解題?策略，對各?大題進(jìn)行專?項(xiàng)訓(xùn)戲練。?7、進(jìn)行?考前指導(dǎo)和?動(dòng)員，讓學(xué)?生調(diào)整好心?態(tài)應(yīng)對高考?，提醒學(xué)生?高考中應(yīng)注?意的問題，?給學(xué)生打打?氣，備足信?心。高中各任課教師工作計(jì)劃(五篇)（三）一?、教學(xué)現(xiàn)狀?作為一名?語文教師，?在教學(xué)中熟?練地運(yùn)用現(xiàn)?代教師媒體?，對探究教?學(xué)理念也有?著一定的理?解，但在教?學(xué)知識系統(tǒng)?結(jié)構(gòu)、課堂?教學(xué)氛圍的?調(diào)控、教學(xué)?流程的設(shè)計(jì)?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)行為管理?、理論與實(shí)?踐有機(jī)結(jié)合?等等方面都?不大能得心?應(yīng)手。如何?發(fā)揮課堂的?效用，成為?每一位教師?必須思考的?問題。這無?疑要求教師?對于學(xué)生已?有知識理了?如指掌，在?課堂中突出?重要教學(xué)內(nèi)?容，這對任?課教師的高?要求也成幾?何倍數(shù)增長?，而對于一?個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚欠?的教師而言?，更是嚴(yán)峻?的考驗(yàn)。?二、自身成?長素質(zhì)我?是一名已經(jīng)?工作___?年的語文教?師，在自己?的崗位上認(rèn)?真工作，熱?愛我的學(xué)生?。在這些時(shí)?間里從身邊?的點(diǎn)滴小事?中我深刻領(lǐng)?會(huì)了教師的?真正涵義?，也從許多?身邊優(yōu)秀的?教師身上感?受到什么是?奉獻(xiàn)、敬業(yè)?、忘我、什?么是勤勤懇?懇，扎扎實(shí)?實(shí)，腳踏實(shí)?地。在這?些年里我認(rèn)?真?zhèn)湔n，備?學(xué)生備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，認(rèn)?真寫好教案?。努力增強(qiáng)?上課技能，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快。課?后及時(shí)對該?課作出總結(jié)?，寫好反思?日記。認(rèn)真?完成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給我的?任務(wù)，虛心?向各位老教?師和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注意不?斷閱讀有關(guān)?教育教學(xué)理?念和實(shí)踐的?書籍，充實(shí)?自我，積極?參加學(xué)校和?進(jìn)修學(xué)院組?織的聽課活?動(dòng)。經(jīng)過各?位教育前輩?的幫助和自?己的努力，?我的課堂教?學(xué)能力有所?提高，自己?也常練基本?功，具備了?一個(gè)語文教?師良好的自?身素養(yǎng)。?三、分項(xiàng)目?標(biāo)和任務(wù)?1、教學(xué)方?面：(1?)創(chuàng)設(shè)條件?，啟發(fā)學(xué)生?進(jìn)行創(chuàng)造性?思維訓(xùn)練。?幫助學(xué)生樹?立信心，建?立民主的師?生關(guān)系，鼓?勵(lì)探究，盡?量為每個(gè)學(xué)?生創(chuàng)造成功?的機(jī)會(huì)，多?表揚(yáng)少批評?，講究教學(xué)?藝術(shù)，敏感?地捕捉培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造性?思維的時(shí)機(jī)?，幫助學(xué)生?走向成功。?(2)激?發(fā)潛能，引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?創(chuàng)造性思維?訓(xùn)練。通過?盡心設(shè)計(jì)，?誘發(fā)問題、?誘發(fā)聯(lián)想、?求異求佳等?鼓勵(lì)學(xué)生多?角度思考問?題，培養(yǎng)發(fā)?散性思維，?發(fā)揮創(chuàng)造性?潛能。(?3)培養(yǎng)創(chuàng)?新能力。在?今后教學(xué)過?程中提供各?種機(jī)會(huì)讓學(xué)?生參與活動(dòng)?，多提供給?學(xué)生說的機(jī)?會(huì)和課堂閱?讀的機(jī)會(huì)，?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中掌?握方法，拓?寬知識面，?促進(jìn)思維發(fā)?展。在此基?礎(chǔ)上使自己?的課堂教學(xué)?不斷成熟，?能夠爭取在?每學(xué)期上好?一堂研究性?的公開課，?爭取在各個(gè)?級別的教研?比賽中進(jìn)行?參與并獲得?獎(jiǎng)項(xiàng)。2?、教育和班?級管理的目?標(biāo)：在教學(xué)?過程中利用?自己的課堂?教學(xué)激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向上?，努力營造?一個(gè)和諧、?健康的學(xué)習(xí)?氛圍，自覺?做行規(guī)的執(zhí)?行者，衛(wèi)生?的捍衛(wèi)者，?集體利益的?保護(hù)者，真?正成為符合?時(shí)代要求的?合格的中學(xué)?生。利用社?區(qū)、家庭、?家?；?dòng)等?教育資源，?以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?、社區(qū)服務(wù)?、家庭參與?等多種手段?拓寬學(xué)生的?學(xué)習(xí)空間，?讓學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)，向班主?任導(dǎo)師學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?創(chuàng)新班級管?理方式，能?夠積累班主?任的工作經(jīng)?驗(yàn)，做好記?錄寫好德育?論文和學(xué)生?的成長典型?案例。3?、輔導(dǎo)學(xué)生?的目標(biāo)：作?為一名普通?高中語文教?師，我首先?要達(dá)成的目?標(biāo)是使學(xué)生?以優(yōu)異的成?績完成畢業(yè)?會(huì)考，使高?三的學(xué)生在?高考中取得?優(yōu)異的成績?。其次，是?在區(qū)級高中?生作文比賽?和古詩文大?賽中使更多?學(xué)生能有出?色的成績，?是榜上有名?。五、具?體實(shí)施措施?：1、勤?于學(xué)習(xí)，豐?富自己的價(jià)?值追求他?山之石，可?以攻玉;他?山之玉，可?以剖金。學(xué)?習(xí)，可以使?我們了解前?人和他人，?了解過去和?未來，對照?反思自我，?從而獲得新?的生成。?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)、工作中?，我還要認(rèn)?真地學(xué)習(xí)一?些正確的價(jià)?值觀、人生?觀、世界觀?等理論知識?，使自己的?人格得到充?分的發(fā)展。?多學(xué)習(xí)理論?知識，這樣?我才能在事?業(yè)中有所發(fā)?展，有所提?高，有所創(chuàng)?新。在工作?中，我要和?同事們和睦?相處，真誠?地對待每一?位同事。在?學(xué)生中，我?要做他們的?表率，用我?的行動(dòng)和我?真摯的愛來?啟迪他們?nèi)?身心地投入?學(xué)習(xí)。2?、認(rèn)真實(shí)踐?，注重提高?，提升專業(yè)?素養(yǎng)，提高?教育教學(xué)水?平(1)?精心備課：?首先，備教?材。要反復(fù)?地看教材和?輔導(dǎo)材料，?吃透教材的?組織結(jié)構(gòu)，?準(zhǔn)確把握教?學(xué)目標(biāo)和教?學(xué)重難點(diǎn)。?其次，備學(xué)?生。充分了?解班內(nèi)的每?個(gè)學(xué)生，通?過多接觸、?多談心、多?融洽的手段?和方式弄清?每個(gè)學(xué)生的?興趣動(dòng)機(jī)，?接受能力，?理解水平，?個(gè)性差異;?弄清班級間?的整體差異?和班風(fēng)特點(diǎn)?，然后“以?學(xué)論教”和?“因材施教?”。最后，?備教法。立?足于“以教?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?”的原則，?優(yōu)選教學(xué)方?法，認(rèn)真創(chuàng)?設(shè)情景，設(shè)?計(jì)有效問題?。努力做到?寓教于樂，?讓學(xué)生在愉?快中接受知?識，在輕松?中掌握知識?和學(xué)法，在?潛移默化中?提高物理素?養(yǎng)。(2?)完成相應(yīng)?的師資培訓(xùn)?計(jì)劃。(?3)堅(jiān)持閱?讀專業(yè)相關(guān)?知識的書籍?，及教育教?學(xué)理論書籍?，并且廣泛?了解其他專?業(yè)的知識擴(kuò)?大自己的知?識面從努力?從各方面充?實(shí)自己，以?不斷給學(xué)生?新信息、新?知識，使課?堂教學(xué)常教?常新。(?4)加強(qiáng)橫?向?qū)W習(xí)，向?老教師及同?行虛心求教?，學(xué)習(xí)她們?先進(jìn)的教學(xué)?理念和豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以求能取?長補(bǔ)短。?(5)多聽?其他學(xué)科的?課，了解相?關(guān)的學(xué)科知?識，并且了?解學(xué)生在其?他學(xué)科上的?情況及學(xué)習(xí)?中的困難，?嘗試整合教?學(xué)，將各種?知識從自己?的課堂上自?然的傳遞給?學(xué)生。(?6)爭取機(jī)?會(huì)多出外聽?課，從中學(xué)?習(xí)別人的長?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)，力爭在?三年內(nèi)形成?一套屬于自?己的教學(xué)方?法，成為一?名有自己思?想的教師。?(7)爭?取每學(xué)期上?一節(jié)校級公?開課或者區(qū)?級公開課。?(8)充?分利用網(wǎng)絡(luò)?及他人資源?，豐富自己?的教學(xué)資源?。爭取經(jīng)常?在名優(yōu)教師?論壇交流，?以完善自己?的教學(xué)手段?。高中各任課教師工作計(jì)劃(五篇)（四）一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期，?我將認(rèn)真貫?徹我校的教?育教學(xué)工作?要點(diǎn)，在學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計(jì)劃的指?導(dǎo)下，圍繞?“生本教育?”的教學(xué)理?念，以更新?觀念為前提?，以育人為?歸宿，以提?高課堂教學(xué)?效率為重點(diǎn)?。轉(zhuǎn)變教學(xué)?理念，改進(jìn)?教學(xué)方法，?優(yōu)化教研模?式，積極探?索在新課程?改革背景下?的數(shù)學(xué)教研?工作新體系?。繼續(xù)推進(jìn)?“生本教育?”改革的進(jìn)?程，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，努力讓自?己成為有思?想、有追求?、有能力、?有經(jīng)驗(yàn)、有?智慧、有作?為的新型教?師。二、?目標(biāo)任務(wù)：?1、努力?提高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量，使?各班數(shù)學(xué)成?績達(dá)到學(xué)校?規(guī)定的有關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)。2?、在數(shù)學(xué)學(xué)?科教研教改?中注重素質(zhì)?教育，讓自?己成為一位?思想素質(zhì)、?業(yè)務(wù)素質(zhì)過?硬的數(shù)學(xué)教?師。3、?狠抓生本教?育，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)課堂改革?力度，積極?參加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，提?高現(xiàn)代教學(xué)?水平，切實(shí)?優(yōu)化數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)，充?分發(fā)揮多媒?體教學(xué)手段?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。4、積?極參加集體?備課和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?共同提高教?育教學(xué)水平?。聽課后認(rèn)?真評課，及?時(shí)反饋，如?教學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)。?難點(diǎn)是否突?破，教法是?否得當(dāng)，教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想、方法的?滲透。是否?符合素質(zhì)教?育的要求，?老師的教學(xué)?基本功等方?面進(jìn)行中肯?，全面的評?論、探討。?三、具體?措施：1?、把握教材?關(guān)：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，鉆研?教材，把握?各單元、各?節(jié)的教學(xué)要?求和重難點(diǎn)?，熟悉教材?的特點(diǎn)和編?者的意圖，?訂好所教學(xué)?科的教學(xué)計(jì)?劃。計(jì)劃要?體現(xiàn)每單元?重難點(diǎn)以及?采取的措施?，研究解決?難點(diǎn)的方法?。從而改進(jìn)?自己的教學(xué)?方法和練習(xí)?策略。對教?材中存在的?問題及教學(xué)?中出現(xiàn)的問?題要及時(shí)進(jìn)?行記錄，及?時(shí)進(jìn)行反思?，認(rèn)真反思?個(gè)人的教育?教學(xué)心得。?2、規(guī)范?日常工作：?嚴(yán)格規(guī)范?數(shù)學(xué)教學(xué)常?規(guī)。要認(rèn)真?制定教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?布置和批改?作業(yè)、輔導(dǎo)?學(xué)生。學(xué)生?作業(yè)的規(guī)范?性要求，包?括學(xué)生書寫?作業(yè)的規(guī)范?和教師批閱?作業(yè)的規(guī)范?。3、教?師角色的變?化：要積?極實(shí)踐生本?教育，真正?實(shí)現(xiàn)教師是?學(xué)習(xí)的組織?者、引導(dǎo)者?，是學(xué)生的?合作伙伴，?不再是在“?講”的基礎(chǔ)?上“扶”著?學(xué)生、“牽?”著學(xué)生去?掌握知識，?而是要將知?識“放”給?學(xué)生，放心?、放手地讓?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)?？傊?，我們愿與?新課程同行?，在探索中?前進(jìn)，在失?敗中成熟，?把新課改引?向深入。因?為我們堅(jiān)信?我們的新課?改最終可以?使學(xué)生學(xué)會(huì)?：用自己的?眼睛去觀察?，用自己的?頭腦去思考?，用自己的?語言去表達(dá)?，用自己的?心靈去感悟?。高中各任課教師工作計(jì)劃(五篇)（五）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)"?體育與健康?教育"新課?標(biāo)，把"生?活教育"的?理念滲入到?新課程中。?堅(jiān)持"健康?第一"的指?導(dǎo)思想，以?促進(jìn)學(xué)生健?康成長為目?標(biāo)，激發(fā)學(xué)?生運(yùn)動(dòng)興趣?，培養(yǎng)他們?終身體育的?意識。在教?學(xué)中，重視?學(xué)生的主體?地位，發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力，以學(xué)生?發(fā)展為中心?;關(guān)注個(gè)體?差異與不同?需求，確保?每一位同學(xué)?受。在高中?學(xué)習(xí)中，文?化課固然重?要，可是身?體素質(zhì)也是?很重要的，?這就是體育?鍛煉和健康?教育的問題?了，所以說?在高中的時(shí)?候，體育和?健康教學(xué)必?須要實(shí)行下?去。二、?基本情況分?析學(xué)生進(jìn)?入高二上期?，身體素質(zhì)?較初中有了?明顯提高，?各方面能力?也在提高，?而同時(shí)學(xué)習(xí)?任務(wù)較重，?這個(gè)時(shí)期的?教學(xué)要注意?教學(xué)的藝術(shù)?，要提高學(xué)?生進(jìn)行體育?鍛煉的興趣?，使學(xué)生在?體育課上全?員參與，提?高身體素質(zhì)?，減輕學(xué)習(xí)?壓力。三?、本期學(xué)習(xí)?的主要任務(wù)?和目的本?學(xué)期教學(xué)