2023年三年級(jí)語文教案《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)2

PAGEPAGE5三年級(jí)語文教案——?風(fēng)箏?教學(xué)設(shè)計(jì)2第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。3．練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、感悟課文，體會(huì)我們的心情變化〔一〕學(xué)生感情朗讀課文?！捕痴页鑫易钕矚g的局部。1．讀一讀自己喜歡的地方。2．說出你為什么喜歡這局部?！?〕做風(fēng)箏重點(diǎn)句子：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面。①說一說為什么喜歡這局部。②感情朗讀，讀出快活的心情，強(qiáng)調(diào)依然。板書：依然指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。③練習(xí)把雖然但是加進(jìn)我們依然快活，把它叫做lsquo;幸福鳥rsquo;，還把我們的名字寫在上面里去，進(jìn)一步體會(huì)我們快活的心情?！?〕放風(fēng)箏。重點(diǎn)句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。①說一說為什么喜歡這句話。②你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞最能反映出我們當(dāng)時(shí)快活的心情板書：拼命③感情朗讀，讀出快活的心情。指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。〔3〕找風(fēng)箏。重點(diǎn)句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。①讓學(xué)生分別找出這幾句話，教師出示這幾句話。②學(xué)生連起來讀這幾句話，整體體會(huì)我們當(dāng)時(shí)心情的變化過程。③找出最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)心情的詞語。板書：大驚失色千呼萬喚哭垂頭喪氣指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀④練習(xí)用上面幾個(gè)詞說幾句話，描述一下自己在生活中或?qū)W習(xí)中遇到困難、麻煩時(shí)的表現(xiàn)。三、拓展想象讀課文最后局部，思考我們找到幸福鳥了嗎讓學(xué)生大膽想象，能說多少說多少，不要限制學(xué)生的思維。如有時(shí)間可以讓學(xué)生寫下來。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，板書：2．四人一小組討論。3．每組選代表發(fā)言。四、感情朗讀課文，初步體會(huì)我們心情的變化自由讀課文，可以把自己的想法與別人交流。板書：10風(fēng)箏做風(fēng)箏快樂放風(fēng)箏快樂真實(shí)的生活真實(shí)的體驗(yàn)找風(fēng)箏難受內(nèi)容總結(jié)

〔1〕三年級(jí)語文教案——?風(fēng)箏?教學(xué)設(shè)計(jì)2

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字

〔2〕教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、感悟課文，體會(huì)我們的心情變化

〔一〕學(xué)生感情朗讀課文

〔3〕③練習(xí)把雖然但是加進(jìn)我們依然快活，把它叫做lsquo

〔4〕，還把我們的名字寫在上面里去，進(jìn)一步體會(huì)我們快活的心情

內(nèi)容總結(jié)

（1）三年級(jí)語文教案——

（2）風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了

（3）我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面

（4），還把我們的名字寫在上面里去，進(jìn)一步體會(huì)我們快活的心情

（5）重點(diǎn)句子：

風(fēng)箏越飛