小學信息技術六年級上冊教學計劃

第5頁共5頁小學信息技術六年級上冊教學計劃一、學情?分析六年?級學生對學?習計算機有?一定的基礎?，基本知識?與技能的掌?握情況還比?較理想，但?大部分學生?在計算機的?應用方面還?嫌狹窄，對?于wind?ows系統(tǒng)?的基本操作?還不夠熟練?或者不規(guī)范?，少部分學?生正確使用?計算機的習?慣還沒形成?，考慮到六?年級學生本?學期的上課?特點，所以?，本學期將?繼續(xù)激發(fā)學?生學習計算?機的興趣外?，提高學生?對計算機的?應用能力，?努力讓每個?學生都能學?到知識，為?下階段的計?算機學習打?下較扎實的?基礎。對一?定要求掌握?的信息技術?概念及操作?要領要加強?鞏。二、?教材分析:?《小學信?息技術》是?___攝影?出版攝出版?得教材，本?教材特色鮮?明，主題明?確,內(nèi)容貼?近學生生活?，取材學生?生活實際。?六年級上冊?分總共有三?個單元，三?個單元講本?冊內(nèi)容劃分?為三大塊內(nèi)?容！第一?單元走進電?腦世界本?單元教學內(nèi)?容以計算機?理論知識為?主，通過教?學，使學生?對計算機得?組成、應用?、防護等方?面有更深刻?的了解。?第一課《走?進計算機》?，通過教學?使學生對計?算機硬件有?初步認識，?并了解計算?機的工作流?程。第二?課《計算機?的發(fā)展》，?通過了解計?算機得發(fā)展?歷史，感受?科學技術得?飛速發(fā)展，?并設想自己?理想中的未?來計算機。?第三課《?計算機病毒?的防治》，?通過了解計?算機病毒的?危害及防治?方法、培養(yǎng)?學生良好的?計算機安全?意識，使學?生養(yǎng)成良好?得計算機使?用習慣。?第四課《軟?硬“兼施”?》，讓學生?了解計算機?組成中的軟?件、硬件的?知識。第?二單元網(wǎng)絡?與生活本?單元教學內(nèi)?容以網(wǎng)絡中?得各種實際?應用為主線?，突出網(wǎng)絡?在生活中得?實際應用。?從學生認識?網(wǎng)絡以來，?對網(wǎng)絡得應?用大多停留?在找找文章?、圖片、玩?玩游戲，聊?聊天的層面?上，很容易?給學生造成?網(wǎng)絡就只有?這些用處得?印象。事實?上，網(wǎng)絡可?以做得事情?還很多，比?如查天氣、?交通、網(wǎng)上?購物等，網(wǎng)?上還有各種?各樣得學習?小工具，只?要有心，就?可以發(fā)現(xiàn)更?多得功能和?應用。第?三單元調(diào)查?與統(tǒng)計本?單元教學內(nèi)?容以簡單得?研究性學習?為主線，通?過調(diào)查學生?身邊的一些?小事，讓學?生體會一般?得研究方法?。對學生生?活中的小事?進行研究的?過程中，注?意讓學生體?會，只要自?己有心，研?究的課題是?很多的。?從內(nèi)容上看?，有以下特?點.知識?點介紹重點?突出，有詳?有略，適當?分散、更易?入門。.?學習方式為?學生構想，?更多樣。?學生的學習?內(nèi)容可以有?所選擇，尊?重學生個性?。注重引導?學生觀察和?思考，注重?知識點的聯(lián)?系、遷移和?歸納。3?.與學科結?合更緊密。?4.激發(fā)?學生想象，?發(fā)揮學習主?動。5.?注重習慣培?養(yǎng)，養(yǎng)成良?好素質(zhì)。?三、教學目?標:.讓?學生初步掌?握計算機的?基礎知識，?掌握基本的?WINDO?WS操作技?能。.讓?學生進一步?了解計算機?的廣泛用途?，并從小樹?立學科學、?愛科學、用?科學的方法?處理信息的?意識。3?.從小培養(yǎng)?良好的用機?習慣，掌握?正確的操作?方法。4?.培養(yǎng)學生?處理信息的?能力，提高?學生的邏輯?思維能力和?創(chuàng)新思維及?創(chuàng)新能力，?進行創(chuàng)新實?踐。5.?能針對相關?的練習進行?上機操作，?進而以點帶?面能運用所?學的知識處?理日常生活?中的一些事?務，做到_?__。6?.學生在信?息技術教學?中會從網(wǎng)絡?上獲取大量?的信息,這?些信息需要?教師進行篩?選和過濾。?篩選的工作?,需要我們?認真?zhèn)浜谜n?,精心__?_和準備好?教學內(nèi)容,?從大量的信?息中選取有?教育意義、?內(nèi)容健康、?積極向上的?,讓學生體?驗,從而進?行心靈上的?凈化與熏陶?。四、教?學重點及難?點重點?.了解計算?機的構成，?了解計算機?得歷史發(fā)展?。.了解?網(wǎng)絡的用途?，正確地使?用網(wǎng)絡。?3.用電腦?查詢生活中?的常識，讓?學生體會到?電腦及電腦?網(wǎng)絡的強大?功能難點?.計算機?的結構，計?算機得簡單?的工作原理?。.引導?學生正確地?使用網(wǎng)絡，?正確合理地?使用各種資?源。3.?引導學生如?何快速準確?的篩選資料?，并對資料?進行分析整?理。五、?本冊的教學?目標:.?以計算機理?論知識為主?，通過教學?、使學生對?計算機的組?成、應用、?防護等方面?有更深刻的?了解。.?以網(wǎng)絡中的?各種實際應?用為主線，?突出網(wǎng)絡在?生活中的實?際應用，體?現(xiàn)網(wǎng)絡對生?活的改變以?及網(wǎng)絡的實?際應用價值?。3.能?夠運用搜索?引擎查找自?己需要的資?料。4.?INTER?___瀏覽?網(wǎng)頁。六?、教學措施?采用任務?驅(qū)動的等多?種教學方法?，鼓勵學生?自己動手操?作。.多?動手實踐，?掌握基本的?技能與操作?技巧，培養(yǎng)?學生良好的?信息素養(yǎng)，?把信息技術?作為支持終?身學習和合?作學習的手?段，為適應?信息社會的?學習、工作?和生活打下?必要的基礎?。.應用?知識，形成?能力，通過?上機實踐，?課后作業(yè)練?習，解決實?際問題，減?少再現(xiàn)式學?習，以培養(yǎng)?學生的能力?。3.以?學生上機操?作為主，教?師講解為輔?。盡量加大?學生上機操?作力度，做?到熟練的掌?握所學的知?識。認真_?__信息技?術操作考核?對學過的每?一單元及時?進行雙基考?核，及時分?析、指正、?查漏補缺。?4.注重?解決學生學?習過程中遇?到的典型問?題，并能舉?一反三。認?真___輔?導根據(jù)學生?實際情況采?用多元化的?輔導，幫助?分析原因，?啟發(fā)思維，?尋求正確的?操作習慣和?方法。采用?多關心、多?提問幫助學?困生，激發(fā)?學困生的學?習興趣。對?于特別有興?趣的同學可?以___課?