幼兒園秋季教育教學(xué)工作計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園秋季教育教學(xué)工作計(jì)劃幼?兒園的保教?質(zhì)量關(guān)系著?幼兒的發(fā)展?，關(guān)系著幼?兒園的發(fā)展?。為孩子提?供優(yōu)質(zhì)的保?教服務(wù)，培?養(yǎng)幼兒全面?發(fā)展是幼兒?教育的根本?任務(wù)。北社?中心幼兒園?歷來(lái)重視保?教質(zhì)量，在?過(guò)去的工作?中得到了社?會(huì)的認(rèn)可，?社會(huì)聲譽(yù)越?來(lái)越好。本?學(xué)期，我們?將在上級(jí)主?管部門的領(lǐng)?導(dǎo)下繼續(xù)抓?好本園的保?教工作，使?保教質(zhì)量_?__提高，?積極爭(zhēng)創(chuàng)防?城港市示范?幼兒園。?一、指導(dǎo)思?想:堅(jiān)持?以《幼兒園?工作規(guī)程》?和《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要(試行)?》(簡(jiǎn)稱《?綱要》)為?指導(dǎo)，進(jìn)一?步學(xué)《綱要?》，用《綱?要》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)上級(jí)教?育行政主管?部門對(duì)幼兒?教育工作的?意見，結(jié)合?本園實(shí)際，?盡力讓《綱?要》的理念?與精神落實(shí)?我園的保教?管理和保教?第一線中，?使幼兒在園?能得到快樂(lè)?的玩耍與學(xué)?習(xí)，使幼兒?園的保教質(zhì)?量繼續(xù)呈良?好的發(fā)展態(tài)?勢(shì)，較好地?促進(jìn)兒童富?有個(gè)性的發(fā)?展。二、?幼兒園保教?現(xiàn)狀分析:?我園教師?隊(duì)伍整體素?質(zhì)比較好，?年輕教師和?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老教師相對(duì)?平衡，大多?數(shù)教師都是?幼教專業(yè)并?從事幼教工?作多年，積?累了豐富的?幼教經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)傳幫帶?、培訓(xùn)及自?身的學(xué)習(xí)與?實(shí)踐,基本?具備了幼教?工作的理論?及經(jīng)驗(yàn)。但?是。隨著幼?教改革的不?斷深入，幼?兒園的保教?工作跟不上?形勢(shì)的發(fā)展?,新的幼教?理念、教學(xué)?方法還沒有?充分滲透到?一日活動(dòng)中?去。各種規(guī)?章制度有的?已不合適，?但沒有修改?。幼兒各領(lǐng)?域的發(fā)展評(píng)?價(jià)沒有得到?落實(shí)。我們?只有抓住機(jī)?遇，解決困?惑，才能讓?全園保教質(zhì)?量越來(lái)越高?。三、本?期幼兒園保?教主要目標(biāo)?:規(guī)范一?日保教活動(dòng)?;制定符合?本園實(shí)際的?保教常規(guī)制?度與檢查制?度，落實(shí)保?教常規(guī)管理?;拓展教研?工作思路，?達(dá)到以研促?教的目的;?提高教師綜?合能力，培?養(yǎng)一專多能?教師;培養(yǎng)?幼兒富有個(gè)?性的發(fā)展。?四、具體?目標(biāo)與措施?:(一)?對(duì)幼兒園保?教常規(guī)制度?進(jìn)行修改完?善，落實(shí)現(xiàn)?有的《幼兒?園保教常規(guī)?制度》和《?幼兒園保教?常規(guī)檢查制?度》，規(guī)范?優(yōu)化一日活?動(dòng)。1、?修改完善保?教常規(guī)制度?。幼兒園?保教常規(guī)制?度與檢查制?度隨著形勢(shì)?的發(fā)展發(fā)生?了新的變化?，本學(xué)期，?我們將結(jié)合?實(shí)際修改完?善保教常規(guī)?檢查制度，?使其更具有?操作性。要?解決的問(wèn)題?是:幼兒園?一部分教職?工既有教師?工作又有保?育工作，一?部分只有保?育工作或者?只有教師工?作，怎樣來(lái)?規(guī)范一日保?教常規(guī)，也?就是怎樣將?《規(guī)程》中?的一日保教?常規(guī)體現(xiàn)在?我們的保教?每一線和保?教管理中，?怎樣進(jìn)行有?效的檢查與?評(píng)價(jià)，既能?對(duì)保教工作?進(jìn)行有效的?引導(dǎo)與監(jiān)督?，又能通過(guò)?制度的落實(shí)?調(diào)動(dòng)教師積?極性。這學(xué)?期將結(jié)合實(shí)?際，解決這?一問(wèn)題，修?改制度，預(yù)?計(jì)在下一學(xué)?期實(shí)行修改?后的教學(xué)常?規(guī)制度。?2、搞好教?師教學(xué)和保?育兩條線的?保教常規(guī)，?規(guī)范優(yōu)化一?日保教常規(guī)?。本學(xué)期?的教學(xué)常規(guī)?制度和常規(guī)?檢查制度仍?按照學(xué)期初?制定的實(shí)行?。首先，我?們將利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?對(duì)教師進(jìn)行?相關(guān)的保教?理論學(xué)習(xí)，?明確教師職?責(zé)與保育員?職責(zé)，使大?家做到分工?明確而又相?互配合。開?展現(xiàn)場(chǎng)研討?，思考怎樣?做才是優(yōu)良?的一日保教?常規(guī)。第?二，每位教?師應(yīng)該將常?規(guī)制度融入?到幼兒園的?保教工作中?，多研讀《?綱要》上所?講的各領(lǐng)域?的教學(xué)目標(biāo)?、要求與指?導(dǎo)要點(diǎn)，同?時(shí)注重幼兒?一日活動(dòng)各?環(huán)節(jié)的具體?內(nèi)容、要求?，根據(jù)幼兒?生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)?律、年齡特?點(diǎn)來(lái)安排活?動(dòng)，做到動(dòng)?靜交替，并?以游戲?yàn)橹?。對(duì)幼兒的?要求做到細(xì)?致、具體，?督促幼兒，?規(guī)范幼兒的?行為。教師?在工作中要?注重保教并?重，共同配?合，協(xié)調(diào)_?__好幼兒?的一日學(xué)習(xí)?、生活。?計(jì)劃的制定?是執(zhí)行常規(guī)?的一個(gè)重點(diǎn)?，本學(xué)期，?大家要認(rèn)真?及時(shí)制定各?種計(jì)劃，并?按時(shí)上交或?貼于規(guī)定的?地方。教案?本期仍以書?面形式呈現(xiàn)?。教師們根?據(jù)我們每天?所要___?的活動(dòng)、結(jié)?合本班幼兒?的發(fā)展?fàn)顩r?來(lái)整理好自?己的教案，?要突出活動(dòng)?的重難點(diǎn)，?并以書面的?形式呈現(xiàn)出?來(lái)，做到有?的放矢，教?學(xué)的時(shí)候針?對(duì)性才會(huì)更?強(qiáng)，每周還?要及時(shí)寫出?教學(xué)反思。?在聽其他教?師的上課后?也應(yīng)該把它?與自己的教?學(xué)相結(jié)合，?思考怎樣來(lái)?更好的__?_活動(dòng)。?各班的班主?任要重視幼?兒園全園性?工作與本班?工作的結(jié)合?，重視本班?保教的銜接?工作，教師?與教師之間?的交接工作?，對(duì)幼兒的?保教要求教?師要經(jīng)常溝?通交流，注?重教育的一?致性。班主?任要定期分?析本班班務(wù)?工作現(xiàn)狀，?管理好本班?的班務(wù)工作?。3、落?實(shí)保教常規(guī)?管理。管?理人員要按?計(jì)劃落實(shí)保?教管理。幼?兒園整體的?工作計(jì)劃要?注重為班級(jí)?計(jì)劃、教師?工作計(jì)劃服?務(wù)。管理人?員要做到早?安排，經(jīng)常?深入一線，?觀摩活動(dòng)，?了解保教現(xiàn)?狀，及時(shí)有?效地實(shí)施保?教管理，注?重互幫、互?學(xué)與引導(dǎo)、?支持并重，?對(duì)教學(xué)過(guò)程?、一日保教?活動(dòng)進(jìn)行探?討，思考并?提出適宜的?意見與建議?，管理中做?到嚴(yán)格公正?及時(shí)。教師?在此過(guò)程中?，要學(xué)會(huì)對(duì)?自己工作負(fù)?責(zé)，實(shí)行自?我管理、自?我決策，思?考"我要做?什么?我應(yīng)?該怎么做??___這樣?做?"這樣?才能從根本?上使保教人?員的保教行?為，迸發(fā)出?創(chuàng)造的火花?，優(yōu)化一日?保教活動(dòng)。?管理人員?要定期對(duì)全?園保教現(xiàn)狀?進(jìn)行交流分?析，思考今?后工作中應(yīng)?該怎樣做才?能更好的服?務(wù)于保教一?線。(二?)拓展教研?工作，以研?促教。幼?兒園在職教?師___名?，本學(xué)期教?研工作將根?據(jù)在職教師?人數(shù)情況和?教師本人所?任學(xué)科情況?進(jìn)行分組，?改變以往一?組的形式，?將教師合理?分成兩個(gè)組?:每___?個(gè)人為一組?，由我園現(xiàn)?任骨干教師?擔(dān)任組長(zhǎng)，?每組開展五?次活動(dòng)，也?就是每一個(gè)?人一學(xué)期參?加五次教研?活動(dòng)。關(guān)于?教研活動(dòng)內(nèi)?容，幼兒園?只在開學(xué)初?制定大致的?教研工作方?向，具體的?由教研組長(zhǎng)?根據(jù)本領(lǐng)域?和參與人員?的現(xiàn)狀來(lái)確?定研究?jī)?nèi)容?，形式不限?，理論學(xué)習(xí)?、優(yōu)質(zhì)課探?討，參加園?外培訓(xùn)等等?都可以。?本期我們教?研工作的大?致方向就是?各領(lǐng)域目標(biāo)?、要求的研?究，指導(dǎo)要?點(diǎn)的透析，?幼兒一日保?教常規(guī)的研?究。教研組?長(zhǎng)要考慮新?老教師通過(guò)?教研活動(dòng)都?要有所成長(zhǎng)?。我們期望?通過(guò)教研既?能培養(yǎng)一專?多能教師，?培養(yǎng)新的骨?干教師，又?能探索出一?些教研的方?法，提高教?研的質(zhì)量，?并能通過(guò)研?究來(lái)提高教?育教學(xué)的質(zhì)?量，達(dá)到以?研促教的目?的。(三?)抓好園外?培訓(xùn)和教師?幫帶工作，?提高教師的?基本功能力?及教學(xué)能力?。1、抓?好園外培訓(xùn)?工作。園?外培訓(xùn)是教?師專業(yè)成長(zhǎng)?的途徑之一?，本學(xué)年，?園外培訓(xùn)將?圍繞三個(gè)主?題進(jìn)行學(xué)習(xí)?:對(duì)《綱要?》及《規(guī)程?》的學(xué)習(xí);?教師的基本?功培訓(xùn);教?育教學(xué)技巧?方面的培訓(xùn)?。幼兒園將?認(rèn)真落實(shí)培?訓(xùn)計(jì)劃，及?時(shí)有效的進(jìn)?行培訓(xùn)，并?按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?進(jìn)行考核。?同時(shí)，我?們將在園外?培訓(xùn)的基礎(chǔ)?上增加培訓(xùn)?內(nèi)容，爭(zhēng)取?聯(lián)系到本市?或市外示范?幼兒園的專?家到園做專?題講座，使?大家接觸更?多的幼教信?息，有機(jī)會(huì)?得到___?的成長(zhǎng)。?2、開展好?幫帶工作。?幫帶活動(dòng)?也是幫助教?師提高教學(xué)?能力的一塊?陣地，幼兒?園要利用已?有條件開展?好幫帶指導(dǎo)?活動(dòng)，骨干?教師每人幫?帶兩名以上?教師，特長(zhǎng)?教師每人找?一人為互助?對(duì)象，利用?業(yè)余時(shí)間幫?帶，形成共?同學(xué)習(xí)的氛?圍，加快進(jìn)?步的步伐。?幫帶教師對(duì)?幫帶過(guò)程及?效果要寫好?記錄，為今?后的幫帶提?供參考。?(四)重視?家園聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)一致教?育?！毒V?要》總則里?指出，"幼?兒園應(yīng)與家?庭、社區(qū)密?切合作，與?小學(xué)相互銜?接，綜合利?用各種教育?資源，共同?為幼兒的發(fā)?展創(chuàng)造良好?的條件。"?的確，現(xiàn)實(shí)?生活中很多?現(xiàn)象都足夠?讓我們重視?家園合作。?比如:"一?個(gè)小寶兩個(gè)?樣"的現(xiàn)象?到處可見，?最明顯的感?覺就是孩子?在幼兒園能?自己吃飯，?一回家就要?追著喂。再?如，一些家?長(zhǎng)強(qiáng)烈要求?孩子三歲就?開始寫字，?而幼兒園對(duì)?三歲的孩子?是不教寫字?的。針對(duì)這?些現(xiàn)象，本?期的家園聯(lián)?系工作中，?除了利用家?園聯(lián)系欄和?日常接待零?散的介紹幼?兒園的工作?外，還將結(jié)?合家長(zhǎng)委員?會(huì)工作圍繞?四個(gè)內(nèi)容來(lái)?介紹什么是?幼兒教育，?以期提高家?長(zhǎng)工作的針?對(duì)性。這?四個(gè)主題是?:小、中、?大、學(xué)班孩?子的年齡特?點(diǎn)是什么??幼兒應(yīng)該學(xué)?什么?教師?應(yīng)該教什么?，怎樣教??幼兒園將圍?繞這三個(gè)內(nèi)?容，在家長(zhǎng)?會(huì)，家長(zhǎng)開?放日，幼兒?園宣傳欄上?進(jìn)行宣傳。?各班教師也?應(yīng)結(jié)合本班?的一些實(shí)際?問(wèn)題，對(duì)全?體家長(zhǎng)或個(gè)?別家長(zhǎng)進(jìn)行?相關(guān)的宣傳?，共同做到?家園聯(lián)系工?作。特別是?孩子的保育?工作，每位?教師都應(yīng)該?引起足夠的?重視，因?yàn)?身體健康是?其它一切活?動(dòng)的前提。?(五)搞?好交流活動(dòng)?，促進(jìn)合作?共進(jìn)。首?先是做好兩?點(diǎn)間的交流?，本期將利?用教研這一?陣地加強(qiáng)兩?點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)?的交流互動(dòng)?，互學(xué)所長(zhǎng)?，互補(bǔ)所短?，促進(jìn)思想?與教學(xué)的共?同融合。?第二是做好?與小學(xué)的交?流，在交流?互動(dòng)中，縱?向的看待孩?子在大班和?在一年級(jí)的?共同與異性?，思考教學(xué)?的適宜性，?探討大班怎?樣來(lái)做好幼?小銜接工作?。(六)?各月大致安?排:__?_月份1、?全面檢查園?內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)?生、安全設(shè)?施,對(duì)開學(xué)?初工作做全?面檢查。?2、完善各?班的家園共?育欄，每月?及時(shí)更新欄?內(nèi)內(nèi)容。?3、繼續(xù)完?善園內(nèi)外環(huán)?境布置。?4、做好新?生的體檢入?學(xué)工作。?5、做好迎?接新生入園?工作,穩(wěn)定?新生情緒,?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)訓(xùn)練。?6、各班級(jí)?根據(jù)園務(wù)工?作計(jì)劃結(jié)合?本班幼兒發(fā)?展水平,制?定班級(jí)計(jì)劃?。7、制?定教師業(yè)績(jī)?考核辦法。?(優(yōu)秀班級(jí)?優(yōu)秀班主任?)8、各班?編排幼兒早?操,每班一?個(gè)操，__?_幼兒學(xué)習(xí)?新操。9?、各班召開?本學(xué)期家長(zhǎng)?會(huì)，及時(shí)上?交家長(zhǎng)會(huì)主?持稿，并對(duì)?家長(zhǎng)意見進(jìn)?行記錄與探?討。__?_月份1、?開展"慶國(guó)?慶、中秋節(jié)?"的主題活?動(dòng),開展愛?國(guó)、民俗教?育。2、?各班___?幼兒進(jìn)行秋?游工作，做?好秋游的準(zhǔn)?備工作3、?保教主任檢?查教師備課?情況。4?、___全?園教師重新?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》和《?幼兒園工作?規(guī)程》5?、月末進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考?試測(cè)評(píng)工作?。___?月份1、做?好各班幼兒?秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)?備工作2、?訓(xùn)練幼兒運(yùn)?動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)?目。3、?開展幼兒安?全自救自護(hù)?常識(shí)教育及?演練活動(dòng)。?4、月末?___備課?。___?月份1、_?__個(gè)