上學(xué)期班班主任工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)上學(xué)期班班主任工作計(jì)劃今年我?繼續(xù)接任班?的班主任工?作。為了使?他們能夠在?中學(xué)的時(shí)間?里，學(xué)到更?多的本領(lǐng)，?發(fā)展自己的?個(gè)性，提高?個(gè)人的素質(zhì)?，我將盡我?最大的努力?，教導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)自己提?高自己。把?自己在教育?教學(xué)上的理?論更好的應(yīng)?用在實(shí)踐上?。教師的使?命就是教育?好每一位學(xué)?生，而班主?任的使命便?是以學(xué)生的?健康成長(zhǎng)為?首要任務(wù)。?班主任不應(yīng)?充當(dāng)班__?_的“保姆?”，而應(yīng)是?班級(jí)德育工?作的___?者。這樣班?主任應(yīng)當(dāng)力?爭(zhēng)是學(xué)生的?朋友，同時(shí)?是各科老師?的德育伙伴?，針對(duì)本班?情況，現(xiàn)將?工作計(jì)劃如?下一指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?黨和國(guó)家的?（范本）教?育方針為指?南，遵循學(xué)?生的身心發(fā)?展規(guī)律，在?學(xué)校政教處?的領(lǐng)導(dǎo)下，?全面貫徹執(zhí)?行素質(zhì)教育?，提高學(xué)生?各方面的素?質(zhì)、特長(zhǎng)，?為學(xué)生的發(fā)?展和健康成?長(zhǎng)創(chuàng)造良好?的環(huán)境氛圍?。二班上情?況本學(xué)期全?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?,通過(guò)七年?級(jí)兩個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生在、紀(jì)律?、衛(wèi)生上都?有不少的進(jìn)?步，班級(jí)凝?聚力增強(qiáng)。?不過(guò)也有部?分學(xué)生相對(duì)?比較調(diào)皮、?較缺上進(jìn)心?，自制能力?差，時(shí)常不?能控制自己?，上課時(shí)愛(ài)?隨便說(shuō)話或?者做小動(dòng)作?。三主要工?作（一）建?立班委會(huì)學(xué)?期初要盡快?___學(xué)生?通過(guò)民主選?舉組建一支?工作能力強(qiáng)?、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?足的新__?_屆班委會(huì)?，并明確班?委會(huì)成員的?具體分工，?為了讓更多?的同學(xué)得到?錘煉，實(shí)行?班干部負(fù)責(zé)?制加強(qiáng)班級(jí)?管理崗位責(zé)?任制。設(shè)崗?位，定人員?，定工作，?把班級(jí)工作?分成若干崗?位，讓人人?有事做，事?事有人做的?工作得到落?實(shí)。這樣，?使學(xué)生的實(shí)?踐能力、社?會(huì)責(zé)任感得?到提高。為?本學(xué)期的管?理工作打下?基礎(chǔ)。（?二）思想教?育本學(xué)期對(duì)?學(xué)生要加強(qiáng)?思想教育。?加強(qiáng)學(xué)生行?為規(guī)范，養(yǎng)?成良好的行?為準(zhǔn)則，用?身邊事例，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?誠(chéng)___育?、利用班會(huì)?將行為規(guī)范?訓(xùn)練落到實(shí)?處．在學(xué)期?初段，結(jié)合?學(xué)校的安排?，整頓班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的教?育，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?力。在學(xué)期?中段進(jìn)行人?生觀、世界?觀的教育，?幫助學(xué)生樹(shù)?立正確的人?生觀和世界?觀。提高同?學(xué)們的思想?覺(jué)悟，增強(qiáng)?責(zé)任感和進(jìn)?取心。把學(xué)?生培養(yǎng)成具?有健全人格?、美好心靈?，具有創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的學(xué)生?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣。（?三）安全教?育加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的安全?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的法律?意識(shí)和安全?意識(shí)，提高?學(xué)生的自我?保護(hù)能力和?在危險(xiǎn)的環(huán)?境中的應(yīng)變?能力。（?四）培優(yōu)轉(zhuǎn)?差加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)，在現(xiàn)階?段就開(kāi)始動(dòng)?起來(lái)，把一?些有可能影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的因素減少?到最少，笨?鳥(niǎo)先飛。對(duì)?每一次考試?成績(jī)做好跟?蹤，把臨界?生的___?和人數(shù)把握?好，及時(shí)找?學(xué)生談心，?了解其思想?學(xué)習(xí)情況。?鼓勵(lì)勤奮好?學(xué)，樹(shù)立學(xué)?習(xí)榜樣，協(xié)?同科任老師?做好優(yōu)生的?培養(yǎng)工作，?爭(zhēng)取有較多?的同學(xué)進(jìn)入?全年級(jí)前列?，同時(shí)做好?差生的教育?轉(zhuǎn)化工作，?采用正面教?育，加強(qiáng)學(xué)?生自我管理?建設(shè)管理小?組，由學(xué)習(xí)?委員帶頭、?組長(zhǎng)為骨干?，全面負(fù)責(zé)?班級(jí)學(xué)習(xí)工?作；開(kāi)展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?；開(kāi)展“學(xué)?習(xí)結(jié)對(duì)，共?同提高”的?互幫互助學(xué)?習(xí)活動(dòng)；同?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?，開(kāi)展家庭?教育指導(dǎo)工?作：積極與?學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)?行聯(lián)系與溝?通，多角度?進(jìn)一步了解?學(xué)生。尋求?在實(shí)際工作?中獲得家長(zhǎng)?的支持。共?同對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。關(guān)?心愛(ài)護(hù)，安?排班干部一?幫一的方法?進(jìn)行轉(zhuǎn)化。?加強(qiáng)師生對(duì)?話建立師生?聯(lián)系制度，?以周記形式?有話就說(shuō)，?實(shí)話實(shí)說(shuō)；?建立師生結(jié)?對(duì)活動(dòng)，讓?學(xué)生走近老?師、了解老?師、激發(fā)熱?愛(ài)老師的熱?情，讓老師?走近學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)生豎?立更遠(yuǎn)大的?理想、提供?更科學(xué)地學(xué)?習(xí)的方法、?養(yǎng)成更好地?生活態(tài)度。?（五）做?好常規(guī)管理?工作經(jīng)常性?地做好校紀(jì)?校規(guī)的檢查?督促工作，?特別是遲到?、追逐打鬧?、晚自習(xí)講?話等違紀(jì)現(xiàn)?象，要及時(shí)?教育，杜絕?打架的現(xiàn)象?。做好儀表?的規(guī)范化教?育，督促男?生不留長(zhǎng)頭?發(fā)，女生不?化妝。配合?政教處加強(qiáng)?學(xué)生衛(wèi)生保?健和心理健?康教育。依?靠班干部管?好班級(jí)的室?內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)?域衛(wèi)生。?（六）__?_有益的活?動(dòng)，豐富學(xué)?生的生活班?級(jí)的各項(xiàng)教?育活動(dòng)必須?有一個(gè)主題?，圍繞著主?題可以讓學(xué)?生們?cè)谡n余?時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)?備，這個(gè)準(zhǔn)?備過(guò)程本身?就已經(jīng)是一?個(gè)受教育的?過(guò)程。在各?種活動(dòng)的過(guò)?程中，充分?發(fā)揮___?教育的功能?，讓學(xué)生們?自我教育，?互相教育。?班風(fēng)的形成?必然要經(jīng)歷?