北師大版小學(xué)5年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第3頁共3頁北師大版小學(xué)5年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一?、學(xué)生分析?兩個班共?有學(xué)生__?_人，大部?分學(xué)生對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的積?極性比較高?，能從已有?的知識和經(jīng)?驗出發(fā)獲取?知識，思維?水平有了一?定的發(fā)展。?基礎(chǔ)知識掌?握比較牢固?，有一定的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?能力。在課?堂上大部分?學(xué)生能積極?主動地參與?學(xué)習(xí)過程，?具有一定的?觀察、分析?、自學(xué)、表?達、操作、?與人合作等?一般能力，?在小組合作?中，同學(xué)之?間會交流合?作，但自主?探討能力不?高。有相當(dāng)?一部分的學(xué)?生基礎(chǔ)知識?差，上課不?認真聽講，?不能自覺的?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，需要老?師督促并輔?導(dǎo)。本學(xué)期?重點抓好學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生教學(xué)?，在教學(xué)中?，面向全體?學(xué)生，創(chuàng)設(shè)?愉快情境教?學(xué)，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)動?機，進入最?佳學(xué)習(xí)的動?態(tài)（范本）?。二、教?材分析1?、本冊教學(xué)?內(nèi)容(1?)分數(shù)乘法?;(2)?長方體(一?);(3?)分數(shù)除法?;(4)?長方體(?5)分數(shù)混?合運算;?(6)百分?數(shù);(7?)統(tǒng)計;?(8)總復(fù)?習(xí)。2、?全冊教學(xué)要?求(1)?結(jié)合具體情?境，使學(xué)生?理解分數(shù)乘?法的意義，?掌握它們的?計算法則，?并能正確熟?練地計算。?(2)使?學(xué)生掌握長?方體和正方?體的特征，?認識它們展?開圖的形狀?，理解掌握?長方體和正?方體的表面?積含義并能?正確計算。?(3)使?學(xué)生理解倒?數(shù)的意義，?掌握分數(shù)除?法的計算法?則，并能熟?練地計算。?(4)使?學(xué)生認識理?解物體體積?概念，認識?常用體積和?容積單位(?立方米、立?方分數(shù)、立?方厘米、升?、毫升)，?能夠掌握這?些單位間的?進率和換算?，掌握長方?體和正方體?體積計算方?法。您現(xiàn)?在正在閱讀?的北師大版?小學(xué)五年級?下學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)計劃文?章內(nèi)容由收?集!本站將?為您提供更?多的精品教?學(xué)資源!北?師大版小學(xué)?五年級下學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?計劃(5)?使學(xué)生掌握?分數(shù)乘法、?除法的數(shù)量?關(guān)系，并能?運用這些知?識和技能解?決簡單的數(shù)?學(xué)問題。?(6)使學(xué)?生理解百分?數(shù)的意義，?能正確熟練?地進行小數(shù)?、分數(shù)、百?分數(shù)的互化?，并能正確?地解答百分?數(shù)應(yīng)用題。?(7)使?學(xué)生認識條?形統(tǒng)計圖、?折線統(tǒng)計圖?、扇形統(tǒng)計?圖的特點，?懂得中位數(shù)?，眾數(shù)的意?義，并能針?對具體問題?選擇使用。?(8)通?過實踐活動?，使學(xué)生體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)應(yīng)用意識?和動手操作?能力。三?、教學(xué)方法?措施1、?創(chuàng)設(shè)民主和?諧的學(xué)習(xí)氣?氛，讓學(xué)生?真正成為學(xué)?習(xí)的主人，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。培養(yǎng)學(xué)?生的合作精?神，使每個?學(xué)生在各自?不同的基礎(chǔ)?上都能得到?提高。2?、注重學(xué)生?知識形成和?探究過程中?獲得的經(jīng)驗?和方法的積?累，使學(xué)生?初步學(xué)會自?主學(xué)習(xí)，形?式上可以多?采用動手、?動腦、動口?相結(jié)合，討?論、搶答等?形式的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?從周圍情境?中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題并能用?所學(xué)知識解?決問題的能?力。3、?課內(nèi)與課外?相結(jié)合。課?內(nèi)學(xué)知識，?課外學(xué)技能?，運用理論?，使學(xué)生真?正做到將知?識的掌握靈?活運用。?4、堅持不?懈地抓好學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。重視培養(yǎng)?學(xué)生分析問?題、解決問?題的能力。?在學(xué)習(xí)過程?中培養(yǎng)學(xué)生?認真負責(zé)的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?細心計算和?驗算的好習(xí)?慣。5、?為了做好抓?好兩頭，保?住中間的工?作要點，努?力設(shè)計讓優(yōu)?生吃得飽，?中