小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)生基?本情況分析?學(xué)生經(jīng)過(guò)?上一學(xué)期的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（?范本）后，?其基本知識(shí)?、技能方面?基本上已經(jīng)?達(dá)到學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)有著?一定的興趣?，樂(lè)于參加?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?去。特別是?一些動(dòng)手操?作、需要合?作完成的學(xué)?習(xí)內(nèi)容都比?較感興趣。?通過(guò)這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)生?們自覺(jué)性較?差，上課有?小部分同學(xué)?不注意聽(tīng)講?，口算時(shí)比?較馬虎，課?下不能及時(shí)?完成作業(yè)，?但是學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?很高，小部?分學(xué)生成績(jī)?較差，有待?于在今后的?教學(xué)中，統(tǒng)?一規(guī)范課堂?常規(guī)，及時(shí)?補(bǔ)差，使整?個(gè)教學(xué)能夠?順利進(jìn)行等?。因此，在?本學(xué)期的教?學(xué)中還有待?于進(jìn)一步提?高。二、?教學(xué)目標(biāo)?這一冊(cè)教材?的教學(xué)目標(biāo)?是，使學(xué)生?：1.認(rèn)?識(shí)計(jì)數(shù)單位?“一”和“?十”，初步?理解個(gè)位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?地?cái)?shù)100?以?xún)?nèi)的數(shù)，?會(huì)讀寫(xiě)10?0以?xún)?nèi)的數(shù)?，掌握10?0以?xún)?nèi)的數(shù)?是由幾個(gè)十?和幾個(gè)一組?成的，掌握?100以?xún)?nèi)?數(shù)的順序，?會(huì)比較10?0以?xún)?nèi)數(shù)的?大小。會(huì)用?100以?xún)?nèi)?的數(shù)表示日?常生活中的?事物，并會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?估計(jì)和交流?。2.能?夠比較熟練?地計(jì)算20?以?xún)?nèi)的退位?減法，會(huì)計(jì)?算100以?內(nèi)兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整數(shù)，經(jīng)?歷與他人交?流各自算法?的過(guò)程，會(huì)?用加、減法?計(jì)算知識(shí)解?決一些簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)題?。3.經(jīng)?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的過(guò)程?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用。?4.會(huì)用?上、下、前?、后、左、?右描述物體?的相對(duì)位置?;能用自己?的語(yǔ)言描述?長(zhǎng)方形、正?方形邊的特?征，初步感?知所學(xué)的圖?形之間的關(guān)?系。5.?認(rèn)識(shí)人民幣?單位元、角?、分，知道?___元=?10角，1?角=___?分;知道愛(ài)?護(hù)人民幣。?6.會(huì)讀?、寫(xiě)幾時(shí)幾?分，知道_?__時(shí)=_?__分，知?道珍惜時(shí)間?。7.會(huì)?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡(jiǎn)單?規(guī)律，初步?形成發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識(shí)。?8.初步體?驗(yàn)數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述、分析?的過(guò)程，會(huì)?用簡(jiǎn)單的方?法收集、整?理數(shù)據(jù)，初?步認(rèn)識(shí)條形?統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)?計(jì)表，能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡(jiǎn)?單的問(wèn)題。?9.體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂(lè)趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。1?0.養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的良?好習(xí)慣。?11.通過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?三、教材分?析這冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容：?位置，20?以?xún)?nèi)的退位?減法，圖形?的拼組，1?00以?xún)?nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)人民幣，?100以?xún)?nèi)?的加法和減?法(一)，?認(rèn)識(shí)時(shí)間，?找規(guī)律，統(tǒng)?計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。?這冊(cè)教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以?xún)?nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，20?以?xún)?nèi)的退位?減法和10?0以?xún)?nèi)的加?減法口算。?在學(xué)生掌握?了20以?xún)?nèi)?各數(shù)的基礎(chǔ)?上，這冊(cè)教?材把認(rèn)數(shù)的?范圍擴(kuò)大到?100，使?學(xué)生初步理?解數(shù)位的概?念，學(xué)會(huì)1?00以?xún)?nèi)數(shù)?的讀法和寫(xiě)?法，弄清1?00以?xún)?nèi)數(shù)?的組成和大?小，會(huì)用這?些數(shù)來(lái)表達(dá)?和交流，形?成初步的數(shù)?感。100?以?xún)?nèi)的加、?減法，分為?口算和筆算?兩部分。這?冊(cè)教材出現(xiàn)?的是口算部?分，即兩位?數(shù)加、減一?位數(shù)和整十?數(shù)口算。這?些口算在日?常生活中有?廣泛的應(yīng)用?，又是進(jìn)一?步學(xué)習(xí)計(jì)算?的基礎(chǔ)，因?此，應(yīng)該讓?學(xué)生結(jié)合計(jì)?算教學(xué)，應(yīng)?用所學(xué)計(jì)算?知識(shí)解決問(wèn)?題的內(nèi)容，?讓學(xué)生了解?所學(xué)知識(shí)的?實(shí)際應(yīng)用，?學(xué)習(xí)解決現(xiàn)?實(shí)生活中相?關(guān)的計(jì)算問(wèn)?題，培養(yǎng)學(xué)?生用數(shù)學(xué)解?決問(wèn)題的能?力。在學(xué)?生初步認(rèn)識(shí)?了常見(jiàn)幾何?圖形的基礎(chǔ)?上，本冊(cè)教?材安排了關(guān)?于位置與拼?組圖形的教?學(xué)內(nèi)容，設(shè)?計(jì)了豐富多?樣的探索性?操作活動(dòng)，?讓學(xué)生體驗(yàn)?空間方位和?所學(xué)圖形之?間的關(guān)系，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念。?在量的計(jì)量?方面，本冊(cè)?教材除了安?排人民幣單?位元、角、?分的認(rèn)識(shí)外?，還安排了?學(xué)習(xí)具體時(shí)?刻幾時(shí)幾分?的讀、寫(xiě)方?法?！罢?規(guī)律”和“?統(tǒng)計(jì)”是兩?部分新的教?學(xué)內(nèi)容?！?找規(guī)律”引?導(dǎo)學(xué)生探索?一些圖形或?數(shù)字的簡(jiǎn)單?排列規(guī)律，?初步培養(yǎng)學(xué)?生探索數(shù)學(xué)?問(wèn)題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識(shí)。統(tǒng)計(jì)?是正式教學(xué)?統(tǒng)計(jì)初步知?識(shí)的開(kāi)始，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?收集和整理?數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單?方法，認(rèn)識(shí)?最簡(jiǎn)單的統(tǒng)?計(jì)圖表，經(jīng)?歷用統(tǒng)計(jì)方?法解決問(wèn)題?的過(guò)程。?教材根據(jù)學(xué)?生所學(xué)習(xí)的?數(shù)學(xué)知識(shí)和?生活經(jīng)驗(yàn)，?安排了兩個(gè)?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)生?通過(guò)小組合?作的探究活?動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)?背景的活動(dòng)?，運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題，體會(huì)探?索的樂(lè)趣和?數(shù)學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，感受?用數(shù)學(xué)的愉?悅，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)意?識(shí)和實(shí)踐能?力。四、?教學(xué)措施?1、在教學(xué)?中不僅要考?慮數(shù)學(xué)自身?的特點(diǎn)，而?且也要遵循?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的心理規(guī)?律，___?每一個(gè)學(xué)生?在情感態(tài)度?、思維能力?等方面的進(jìn)?步和發(fā)展。?2、重視?基本口算和?筆算的訓(xùn)練?，培養(yǎng)和逐?步提高學(xué)生?的計(jì)算能力?。3、重?視分析應(yīng)用?題的數(shù)量關(guān)?系，培養(yǎng)學(xué)?生解答應(yīng)用?題的能力。?4、結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?重視培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)能?力。5、?注意教學(xué)的?開(kāi)放性，重?視培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。6、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育。五?、教學(xué)進(jìn)度?表(一)?、位置(_?__課時(shí))?第一周(?二)、20?以?xún)?nèi)的退位?減法(__?_課時(shí))第?二周至第四?周例1…?……………?……………?……………?___課時(shí)?左右例2?……………?……………?……………?…___課?時(shí)左右例?3…………?……………?……………?……………?…___課?時(shí)左右整?理和復(fù)習(xí)…?……………?……………?…………_?__課時(shí)左?右(三)?、圖形的拼?組(___?課時(shí))第五?周(四)?、100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?(___課?時(shí))第五周?至第七周?數(shù)數(shù)數(shù)的組?成…………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?讀數(shù)寫(xiě)數(shù)…?……………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?數(shù)的順序比?較大………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?整十?dāng)?shù)加一?位數(shù)和相應(yīng)?的減法……?……………?………__?_課時(shí)左右?擺一擺，?想一想……?……………?………__?_課時(shí)(?五)、人民?幣的認(rèn)識(shí)(?___課時(shí)?)第八周?認(rèn)識(shí)人民幣?……………?……………?……………?……___?課時(shí)簡(jiǎn)單?的計(jì)算……?……………?……………?……………?…___課?時(shí)(六)?、100以?內(nèi)的加法和?減法(一)?(___課?時(shí))1.?整十?dāng)?shù)加、?減整十?dāng)?shù)…?……………?…………_?__課時(shí)左?右2.兩?位數(shù)加一位?數(shù)和整十?dāng)?shù)?……………?………__?_課時(shí)左右?3.兩位?數(shù)減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)…?……………?……___?課時(shí)左右?整理和復(fù)習(xí)?…………