北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)測(cè)試卷

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)測(cè)試卷（含解析）時(shí)間:90分鐘滿分:100分分?jǐn)?shù):

一、一填一填。(40分)1.把一張正方形紙平均分成4份,每份是這張正方形紙的(),讀作()。2.35里有()個(gè)15,23里有()個(gè)13.用分?jǐn)?shù)表示下面圖形的陰影部分。4.看圖寫出分?jǐn)?shù),并比較大小。5.計(jì)算35+25時(shí),可以這樣想:()個(gè)15加上()個(gè)1二、二明辨是非。(對(duì)的在括號(hào)里畫“√”,錯(cuò)的畫“?”)(10分)1.把一個(gè)圓平均分成4份,每份是它的142.233.陰影部分是整個(gè)圖形的13。 ()4.把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,每份就越小。 ()5.有2個(gè)杯子,每個(gè)杯子里各裝了12三、火眼金睛我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的()。A.34 B.132.甲、乙兩張正方形的紙,小麗分別用去每張紙的13A.甲正方形紙剩下的大。B.乙正方形紙剩下的大。C.無(wú)法比較。3.下列圖形中,()的涂色部分可以用13A. B. C.4.3個(gè)14與2個(gè)1A.3-2 B.34-24 C.345.1-56中的“1”A.6個(gè)16 B.5個(gè)16四、四計(jì)算。(16分)38+48=1-34=27+37=713+13= 25+15= 46-16= 五、五學(xué)到知識(shí)我會(huì)用。(18分)1.工程隊(duì)修一條路,第一天修了全長(zhǎng)的16,第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的12.李師傅加工一批機(jī)器零件,第一天完成了這項(xiàng)任務(wù)的15,第二天完成了這項(xiàng)任務(wù)的23.同學(xué)們幫老師搬書,第一次搬了全部書的29,第二次搬了全部書的4六、六個(gè)性空間。(6分)三(1)班有45名學(xué)生,女學(xué)生有23名,男學(xué)生占全班學(xué)生的幾分之幾?參考答案一、1.14解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解以及分?jǐn)?shù)的讀法。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。讀分?jǐn)?shù)時(shí),要先讀分母,再讀分子。2.322解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)組成的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道判定一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位看分母,分母是幾,分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一;判定一個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位看分子(如果是帶分?jǐn)?shù),要先化成假分?jǐn)?shù)),分子是幾,就有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。如35里有3個(gè)15,23里有2個(gè)13,2個(gè)3.14261解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。如第一個(gè)圖形表示把圓平均分成4份,陰影部分是1份,用分?jǐn)?shù)表示是14;第二個(gè)圖形表示把長(zhǎng)方形平均分成6份,陰影部分是2份,用分?jǐn)?shù)表示是24.16<128解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較方法。解答此類題目時(shí),要知道分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的分?jǐn)?shù)就大。5.32555解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí),分母不變,只把分子相加減。解答本題要注意,當(dāng)分子和分母上的數(shù)相同時(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就是1。二、1.√解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中把一個(gè)圓平均分成4份,每份是它的142.?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的讀法。解答此類題目時(shí),要知道讀分?jǐn)?shù)時(shí),要先讀分母,再讀分子。233.?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒有平均分,所以陰影部分是整個(gè)圖形的134.√解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較方法。解答此類題目時(shí),要知道分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的分?jǐn)?shù)就大。本題中把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,相當(dāng)于分子相同,分母變大,所以每份就越小。5.?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒有說(shuō)這兩個(gè)杯子一樣大,所以單位“1”不一樣,它們的12三、1.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的342.C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本題中沒有說(shuō)這兩張紙一樣大,所以單位“1”不一定一樣大,它們的133.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中第二個(gè)、第三個(gè)圖形都沒有被平均分,所以不能用分?jǐn)?shù)表示,只有第一個(gè)被平均分成了3份,陰影部分是1份,用分?jǐn)?shù)表示是134.B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。解答此類題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法時(shí),分母不變,只把分子相減。5.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本題中的“1”要根據(jù)減數(shù)的分母來(lái)決定,減數(shù)的分母是6,“1”就是6個(gè)16四、38+48=781-34=14710-210=510 13+13=2346-16=36 5解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法,分母不變,只把分子相加減。五、1.16+16答:第二天修了全長(zhǎng)的26解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)加法解決實(shí)際問題及分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求第二天修了全長(zhǎng)的幾分之幾,就要用第一天修了全長(zhǎng)的幾分之幾加上第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的幾分之幾,列式為16+16=2.25-15答:第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的15解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)減法解決實(shí)際問題及分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾,就要用第二天完成這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾減去第一天完成這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾,列式為25-15=3.29+49=691-答:兩次一共搬了全部書的69,還剩下全部書的3解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題及分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求兩次一共搬了全部書的幾分之幾,就要用第一次搬了全部書的幾分之幾加上第二次搬了全部書的幾分之幾,列式為29+49=69;要求還剩下全部書的幾分之幾沒有搬,就要用單位“1”減去兩次一共搬了全部書的幾分之幾,列式為1-6六、45-23=22(名)答:男學(xué)生占全班學(xué)生的2245解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求男學(xué)生占全班學(xué)生的幾分之幾,先用45-23=22(名)求出男學(xué)生的人數(shù),根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知,男學(xué)生占全班學(xué)生的2245一、培優(yōu)題易錯(cuò)題1．從下面的計(jì)算中，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？0×9+8=

9×9+7=

98×9+6=

987×9+5=仿照上面的算式，再寫幾道試一試【答案】0×9+8=8，9×9+7=88，98×9+6=888，987×9+5=8888?？梢缘玫?876×9+4=88888，98765×9+3=?！窘馕觥俊痉治觥砍说谝粋€(gè)算式，剩下的幾個(gè)算式等號(hào)前面是：一個(gè)數(shù)×9+（這個(gè)數(shù)的最后一位-2），等號(hào)后面是：等號(hào)前面的這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，積就是（幾+1）個(gè)8，據(jù)此作答即可。2．上學(xué)期期末考試，李軍語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的平均成績(jī)?yōu)?2分，請(qǐng)你算一算，他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門功課的總成績(jī)?！敬鸢浮拷猓?2×3=276(分)答：他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門功課的總成績(jī)是276分.【解析】【分析】已知平均成績(jī)和科目數(shù)量，求總成績(jī)，用平均成績(jī)×科目數(shù)量=總成績(jī)，據(jù)此列式解答.3．小玲有一根長(zhǎng)4厘米5毫米長(zhǎng)的彩帶，小蘭也有一條同樣長(zhǎng)的彩帶。把兩根彩帶用膠水粘成一條彩帶后有多長(zhǎng)？（接頭處長(zhǎng)1厘米）小玲的彩帶：小蘭的彩帶：【答案】解：4厘米5毫米+4厘米5毫米-1厘米=8厘米答：把兩根彩帶用膠水粘成一條彩帶后有8厘米。【解析】【分析】小玲彩帶長(zhǎng)度+小蘭彩帶長(zhǎng)度-接頭處長(zhǎng)度=粘成一條彩帶后的長(zhǎng)度。毫米÷10=厘米。4．聰聰給同學(xué)們安排了4項(xiàng)秋游內(nèi)容．【答案】解：ABCD，ACDB，ADBC，ABDC，ACBD，ADCB，BCDA，BDAC，BACD，BCAD，BDCA，BADC，CABD，CADB，CBAD，CBDA，CDAB，CDBA，DABC，DACB，DBAC，DBCA，DCAB，DCBA.4×3×2×1=24(種)答：這些排法有ABCD，ACDB，ADBC，ABDC，ACBD，ADCB，BCDA，BDAC，BACD，BCAD，BDCA，BADC，CABD，CADB，CBAD，CBDA，CDAB，CDBA，DABC，DACB，DBAC，DBCA，DCAB，DCBA.共24種排法.【解析】【分析】第一項(xiàng)活動(dòng)可以有4種選擇，第二項(xiàng)活動(dòng)就只剩下3種選擇，第三項(xiàng)活動(dòng)剩下2種選擇，第四項(xiàng)活動(dòng)就只有一種選擇.把這些選擇的種類相乘即可求出共有多少種排列方法.5．王老師、李老師和張老師分別教足球、信息、美術(shù)中的一門學(xué)科。王老師不是美術(shù)老師，李老師從不在操場(chǎng)上課，張老師上課經(jīng)常用電腦。他們分別是哪一學(xué)科老師?(畫“√”)足球信息美術(shù)王老師李老師張老師【答案】足球信息美術(shù)王老師√李老師√張老師√【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生通過已給信息的推理而得到所需信息的能力。張老師上課經(jīng)常用電腦，所以張老師為信息老師；王老師不是美術(shù)老師，所以王老師是足球老師，李老師為美術(shù)老師。6．下面圖中每個(gè)重100克。一個(gè)磷比一個(gè)重多少克?！敬鸢浮拷猓阂粋€(gè)菠蘿：100×12÷2=600（克）；一個(gè)蘋果：100×8÷4=200（克）；那么一個(gè)菠蘿相當(dāng)于3個(gè)蘋果；一個(gè)菠蘿和一個(gè)蘋果是800克，相當(dāng)于8個(gè)長(zhǎng)方體的質(zhì)量；600-200=400（克）答：一個(gè)菠蘿比一個(gè)蘋果重400克?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)第一個(gè)天平計(jì)算出一個(gè)菠蘿的質(zhì)量，根據(jù)第二個(gè)天平計(jì)算出一個(gè)蘋果的質(zhì)量，然后確定一個(gè)菠蘿相當(dāng)于幾個(gè)蘋果的質(zhì)量；再確定一個(gè)菠蘿和一個(gè)蘋果的質(zhì)量和相當(dāng)于幾個(gè)長(zhǎng)方體的質(zhì)量；用減法計(jì)算一個(gè)菠蘿比一個(gè)蘋果重的質(zhì)量。7．小華、小光、小紅、小軍在兒童節(jié)互相問候，每?jī)扇送ㄒ淮坞娫?，一共通了幾次電話？如果互相?zèng)一張賀卡，需要幾張賀卡？【答案】解：4×（4﹣1）÷2＝4×3÷2＝6（次）4×3＝12（張）答：每?jī)扇送ㄒ淮坞娫?，一共通?次電話，如果互相贈(zèng)一張賀卡，需要12張賀卡?！窘馕觥俊痉治觥孔鲱}時(shí)注意本題中每?jī)扇送ㄒ淮坞娫捄突ハ噘?zèng)送一張卡片的區(qū)別，兩人通一次電話所用公式：n×（n-1）÷2，據(jù)此解答即可。8．學(xué)校買來(lái)5個(gè)保溫杯和10個(gè)茶杯，共用90元錢，每個(gè)保溫杯是每個(gè)茶杯價(jià)格的4倍，每個(gè)保溫杯和每個(gè)茶杯各多少元？【答案】解：4×5=20（個(gè)）20+10=30（個(gè)）90里有3個(gè)30，每個(gè)茶杯3元，3×4=12（元）答：茶杯3元，保溫杯12元?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)條件“每個(gè)保溫杯是每個(gè)茶杯價(jià)格的4倍”可知，5個(gè)保溫杯的價(jià)錢相當(dāng)于5×4=20個(gè)茶杯的價(jià)錢，然后用20個(gè)茶杯的價(jià)錢+10個(gè)茶杯的價(jià)錢=90，求出一個(gè)茶杯的價(jià)錢，最后用每個(gè)茶杯的價(jià)錢×4=每個(gè)保溫杯的價(jià)錢，據(jù)此列式解答。9．班級(jí)圖書角有許多課外書，同學(xué)們經(jīng)常來(lái)借書，只知道：第一組借走了一半多一本；剩下的書，第二組借走了其中的一半多兩本；再剩下的書，第三組借走了其中的一半多三本；最后，圖書角還剩下6本書。你知道圖書角原有多少本課外書嗎？【答案】從后往前推理，第三組借走其中的一半多三本，剩余6本，則第三組借的其中一半為9本，再剩下的書為18本，同理，第二組借的剩下的書其中的一半為20本，剩下的書為40