北師大版數(shù)學三年級下冊六認識分數(shù)測試卷

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)北師大版數(shù)學三年級下冊六認識分數(shù)測試卷（含解析）時間:90分鐘滿分:100分分數(shù):

一、一填一填。(40分)1.把一張正方形紙平均分成4份,每份是這張正方形紙的(),讀作()。2.35里有()個15,23里有()個13.用分數(shù)表示下面圖形的陰影部分。4.看圖寫出分數(shù),并比較大小。5.計算35+25時,可以這樣想:()個15加上()個1二、二明辨是非。(對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”)(10分)1.把一個圓平均分成4份,每份是它的142.233.陰影部分是整個圖形的13。 ()4.把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,每份就越小。 ()5.有2個杯子,每個杯子里各裝了12三、火眼金睛我會選。(將正確答案的序號填在括號里)(10分)1.媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的()。A.34 B.132.甲、乙兩張正方形的紙,小麗分別用去每張紙的13A.甲正方形紙剩下的大。B.乙正方形紙剩下的大。C.無法比較。3.下列圖形中,()的涂色部分可以用13A. B. C.4.3個14與2個1A.3-2 B.34-24 C.345.1-56中的“1”A.6個16 B.5個16四、四計算。(16分)38+48=1-34=27+37=713+13= 25+15= 46-16= 五、五學到知識我會用。(18分)1.工程隊修一條路,第一天修了全長的16,第二天比第一天多修了全長的12.李師傅加工一批機器零件,第一天完成了這項任務的15,第二天完成了這項任務的23.同學們幫老師搬書,第一次搬了全部書的29,第二次搬了全部書的4六、六個性空間。(6分)三(1)班有45名學生,女學生有23名,男學生占全班學生的幾分之幾?參考答案一、1.14解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的理解以及分數(shù)的讀法。解答此類題目時,要知道分數(shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。讀分數(shù)時,要先讀分母,再讀分子。2.322解析:本題考查的知識點是對分數(shù)組成的認識。解答此類題目時,要知道判定一個分數(shù)的分數(shù)單位看分母,分母是幾,分數(shù)單位就是幾分之一;判定一個分數(shù)里有幾個分數(shù)單位看分子(如果是帶分數(shù),要先化成假分數(shù)),分子是幾,就有幾個分數(shù)單位。如35里有3個15,23里有2個13,2個3.14261解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的認識。解答此類題目時,要知道分數(shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。如第一個圖形表示把圓平均分成4份,陰影部分是1份,用分數(shù)表示是14;第二個圖形表示把長方形平均分成6份,陰影部分是2份,用分數(shù)表示是24.16<128解析:本題考查的知識點是分數(shù)大小的比較方法。解答此類題目時,要知道分母相同的分數(shù),分子大的分數(shù)就大;分子相同的分數(shù),分母小的分數(shù)就大。5.32555解析:本題考查的知識點是同分母分數(shù)加減法的計算方法。解答此類題目時要知道計算同分母分數(shù)加減法時,分母不變,只把分子相加減。解答本題要注意,當分子和分母上的數(shù)相同時,這個分數(shù)就是1。二、1.√解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的認識。解答此類題目時,要知道分數(shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中把一個圓平均分成4份,每份是它的142.?解析:本題考查的知識點是分數(shù)的讀法。解答此類題目時,要知道讀分數(shù)時,要先讀分母,再讀分子。233.?解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的認識。解答此類題目時,要知道分數(shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒有平均分,所以陰影部分是整個圖形的134.√解析:本題考查的知識點是分數(shù)大小的比較方法。解答此類題目時,要知道分母相同的分數(shù),分子大的分數(shù)就大;分子相同的分數(shù),分母小的分數(shù)就大。本題中把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,相當于分子相同,分母變大,所以每份就越小。5.?解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的理解。解答此類題目時,要知道分數(shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒有說這兩個杯子一樣大,所以單位“1”不一樣,它們的12三、1.A解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的理解。解答此類題目時,要知道分數(shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的342.C解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的理解。本題中沒有說這兩張紙一樣大,所以單位“1”不一定一樣大,它們的133.A解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的理解。解答此類題目時,要知道分數(shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中第二個、第三個圖形都沒有被平均分,所以不能用分數(shù)表示,只有第一個被平均分成了3份,陰影部分是1份,用分數(shù)表示是134.B解析:本題考查的知識點是同分母分數(shù)減法的計算方法。解答此類題目時要知道計算同分母分數(shù)減法時,分母不變,只把分子相減。5.A解析:本題考查的知識點是對分數(shù)意義的理解。本題中的“1”要根據(jù)減數(shù)的分母來決定,減數(shù)的分母是6,“1”就是6個16四、38+48=781-34=14710-210=510 13+13=2346-16=36 5解析:本題考查的知識點是同分母分數(shù)加減法的計算方法。解答此類題目時要知道計算同分母分數(shù)加減法,分母不變,只把分子相加減。五、1.16+16答:第二天修了全長的26解析:本題考查的知識點是用分數(shù)加法解決實際問題及分數(shù)加法的計算方法。解答此類應用題時,要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關系式,再解答。本題要求第二天修了全長的幾分之幾,就要用第一天修了全長的幾分之幾加上第二天比第一天多修了全長的幾分之幾,列式為16+16=2.25-15答:第二天比第一天多完成了這項任務的15解析:本題考查的知識點是用分數(shù)減法解決實際問題及分數(shù)減法的計算方法。解答此類應用題時,要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關系式,再解答。本題要求第二天比第一天多完成了這項任務的幾分之幾,就要用第二天完成這項任務的幾分之幾減去第一天完成這項任務的幾分之幾,列式為25-15=3.29+49=691-答:兩次一共搬了全部書的69,還剩下全部書的3解析:本題考查的知識點是用分數(shù)加減法解決實際問題及分數(shù)加減法的計算方法。解答此類應用題時,要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關系式,再解答。本題要求兩次一共搬了全部書的幾分之幾,就要用第一次搬了全部書的幾分之幾加上第二次搬了全部書的幾分之幾,列式為29+49=69;要求還剩下全部書的幾分之幾沒有搬,就要用單位“1”減去兩次一共搬了全部書的幾分之幾,列式為1-6六、45-23=22(名)答:男學生占全班學生的2245解析:本題考查的知識點是用分數(shù)的相關知識解決實際問題。解答此類應用題時,要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關系式,再解答。本題要求男學生占全班學生的幾分之幾,先用45-23=22(名)求出男學生的人數(shù),根據(jù)分數(shù)的意義可知,男學生占全班學生的2245一、培優(yōu)題易錯題1．從下面的計算中，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？0×9+8=

9×9+7=

98×9+6=

987×9+5=仿照上面的算式，再寫幾道試一試【答案】0×9+8=8，9×9+7=88，98×9+6=888，987×9+5=8888?？梢缘玫?876×9+4=88888，98765×9+3=。【解析】【分析】除了第一個算式，剩下的幾個算式等號前面是：一個數(shù)×9+（這個數(shù)的最后一位-2），等號后面是：等號前面的這個數(shù)是幾位數(shù)，積就是（幾+1）個8，據(jù)此作答即可。2．上學期期末考試，李軍語文、數(shù)學和英語的平均成績?yōu)?2分，請你算一算，他語文、數(shù)學、英語3門功課的總成績。【答案】解：92×3=276(分)答：他語文、數(shù)學、英語3門功課的總成績是276分.【解析】【分析】已知平均成績和科目數(shù)量，求總成績，用平均成績×科目數(shù)量=總成績，據(jù)此列式解答.3．小玲有一根長4厘米5毫米長的彩帶，小蘭也有一條同樣長的彩帶。把兩根彩帶用膠水粘成一條彩帶后有多長？（接頭處長1厘米）小玲的彩帶：小蘭的彩帶：【答案】解：4厘米5毫米+4厘米5毫米-1厘米=8厘米答：把兩根彩帶用膠水粘成一條彩帶后有8厘米。【解析】【分析】小玲彩帶長度+小蘭彩帶長度-接頭處長度=粘成一條彩帶后的長度。毫米÷10=厘米。4．聰聰給同學們安排了4項秋游內(nèi)容．【答案】解：ABCD，ACDB，ADBC，ABDC，ACBD，ADCB，BCDA，BDAC，BACD，BCAD，BDCA，BADC，CABD，CADB，CBAD，CBDA，CDAB，CDBA，DABC，DACB，DBAC，DBCA，DCAB，DCBA.4×3×2×1=24(種)答：這些排法有ABCD，ACDB，ADBC，ABDC，ACBD，ADCB，BCDA，BDAC，BACD，BCAD，BDCA，BADC，CABD，CADB，CBAD，CBDA，CDAB，CDBA，DABC，DACB，DBAC，DBCA，DCAB，DCBA.共24種排法.【解析】【分析】第一項活動可以有4種選擇，第二項活動就只剩下3種選擇，第三項活動剩下2種選擇，第四項活動就只有一種選擇.把這些選擇的種類相乘即可求出共有多少種排列方法.5．王老師、李老師和張老師分別教足球、信息、美術中的一門學科。王老師不是美術老師，李老師從不在操場上課，張老師上課經(jīng)常用電腦。他們分別是哪一學科老師?(畫“√”)足球信息美術王老師李老師張老師【答案】足球信息美術王老師√李老師√張老師√【解析】【分析】此題主要考察學生通過已給信息的推理而得到所需信息的能力。張老師上課經(jīng)常用電腦，所以張老師為信息老師；王老師不是美術老師，所以王老師是足球老師，李老師為美術老師。6．下面圖中每個重100克。一個磷比一個重多少克。【答案】解：一個菠蘿：100×12÷2=600（克）；一個蘋果：100×8÷4=200（克）；那么一個菠蘿相當于3個蘋果；一個菠蘿和一個蘋果是800克，相當于8個長方體的質(zhì)量；600-200=400（克）答：一個菠蘿比一個蘋果重400克?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)第一個天平計算出一個菠蘿的質(zhì)量，根據(jù)第二個天平計算出一個蘋果的質(zhì)量，然后確定一個菠蘿相當于幾個蘋果的質(zhì)量；再確定一個菠蘿和一個蘋果的質(zhì)量和相當于幾個長方體的質(zhì)量；用減法計算一個菠蘿比一個蘋果重的質(zhì)量。7．小華、小光、小紅、小軍在兒童節(jié)互相問候，每兩人通一次電話，一共通了幾次電話？如果互相贈一張賀卡，需要幾張賀卡？【答案】解：4×（4﹣1）÷2＝4×3÷2＝6（次）4×3＝12（張）答：每兩人通一次電話，一共通了6次電話，如果互相贈一張賀卡，需要12張賀卡?！窘馕觥俊痉治觥孔鲱}時注意本題中每兩人通一次電話和互相贈送一張卡片的區(qū)別，兩人通一次電話所用公式：n×（n-1）÷2，據(jù)此解答即可。8．學校買來5個保溫杯和10個茶杯，共用90元錢，每個保溫杯是每個茶杯價格的4倍，每個保溫杯和每個茶杯各多少元？【答案】解：4×5=20（個）20+10=30（個）90里有3個30，每個茶杯3元，3×4=12（元）答：茶杯3元，保溫杯12元。【解析】【分析】根據(jù)條件“每個保溫杯是每個茶杯價格的4倍”可知，5個保溫杯的價錢相當于5×4=20個茶杯的價錢，然后用20個茶杯的價錢+10個茶杯的價錢=90，求出一個茶杯的價錢，最后用每個茶杯的價錢×4=每個保溫杯的價錢，據(jù)此列式解答。9．班級圖書角有許多課外書，同學們經(jīng)常來借書，只知道：第一組借走了一半多一本；剩下的書，第二組借走了其中的一半多兩本；再剩下的書，第三組借走了其中的一半多三本；最后，圖書角還剩下6本書。你知道圖書角原有多少本課外書嗎？【答案】從后往前推理，第三組借走其中的一半多三本，剩余6本，則第三組借的其中一半為9本，再剩下的書為18本，同理，第二組借的剩下的書其中的一半為20本，剩下的書為40