小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表范文（3篇）

第13頁共13頁小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表范文?一、學(xué)生情?況分析本?班學(xué)生共有?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。絕大多數(shù)?的學(xué)生有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，書寫認(rèn)?真，愛好讀?書，積極完?成教師布置?的家庭作業(yè)?。并能進(jìn)行?課外拓展。?對寫作也有?一定的興趣?，有個(gè)別學(xué)?生沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)上怕?苦怕累，敷?衍塞責(zé)，懶?惰成性。家?庭教育環(huán)境?也較差。本?學(xué)期對這類?學(xué)生要采取?特殊的方式?方法，不斷?轉(zhuǎn)化他們，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。從上學(xué)?期的考試成?績來看，有?些學(xué)生對基?礎(chǔ)性的東西?掌握的不夠?好，靈活運(yùn)?用知識能力?也欠佳。這?也成為本學(xué)?期教學(xué)的聚?焦點(diǎn)。二?、教材分析?本冊教材?共有___?篇課文，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇。全?書共分__?_個(gè)單元，?每個(gè)單元包?括導(dǎo)語、課?文、和語文?百花園三個(gè)?部分。課文?由三篇精讀?課文和一篇?略讀課文(?第八單元兩?篇課文)組?成。其中，?精讀課文后?面有要求認(rèn)?識的字和要?求學(xué)會的字?，還有課后?練習(xí)題和詞?語花籃。略?讀課文后面?有要求認(rèn)識?的字，有思?考練習(xí)和詞?語花籃。在?部分課文的?練習(xí)題后還?安排有“學(xué)?習(xí)鏈接”，?分別編排了?___，陶?行知，阿蘭?。圖靈、宋?慶齡幾個(gè)人?物的簡介，?還介紹了清?明節(jié)、__?_的來歷及?民俗等。在?第一、七單?元各安排了?:“指南針?”，分別講?了“在觀察?中展開想象?，使說話寫?文章更生動?精彩”和“?結(jié)合課文內(nèi)?容閱讀、搜?集資料”。?本冊__?_繼前五冊?仍以專題_?__單元，?設(shè)計(jì)了八個(gè)?單元。他們?依次是:多?彩的世界、?人與動物、?科學(xué)精神、?人與自然、?親情關(guān)愛，?意志品質(zhì)、?愛國精神、?中外文化。?每個(gè)單題內(nèi)?容貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)涵著豐富?的教育價(jià)值?，可使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?過程中，培?養(yǎng)熱愛祖國?，熱愛家鄉(xiāng)?，熱愛生活?的思想感情?;受到高尚?情操與愛美?情趣的熏陶?，發(fā)展個(gè)性?，豐富自己?的精神世界?;可激發(fā)學(xué)?生追求理想?，崇尚科學(xué)?，為實(shí)現(xiàn)理?想而努力。?三、教學(xué)?目標(biāo)本冊?教材要完成?以下教學(xué)任?務(wù):1，?識字與寫字?(1)會?使用字典，?學(xué)習(xí)使用詞?典，有初步?的獨(dú)立識字?能力。(?2)認(rèn)識_?__個(gè)生字?，會寫__?_個(gè)生字。?(3)繼?續(xù)練習(xí)用硬?筆熟練的書?寫楷字，做?到規(guī)范、整?潔。2。?閱讀(1?)用普通話?正確、流利?、有感情的?朗讀課文，?能背誦要求?背誦的課文?、段落。?(2)繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀課?文，能對課?文中不理解?的地方提出?疑問。(?3)學(xué)習(xí)聯(lián)?系上下文，?借助字典、?詞典、和生?活積累，理?解詞句的意?思。繼續(xù)體?會課文中關(guān)?鍵詞句在表?情達(dá)意方面?的作用。?(4)積累?課文中的優(yōu)?美詞語，精?彩句段。背?誦優(yōu)秀詩文?___篇(?段)，練習(xí)?復(fù)述課文。?(5)繼?續(xù)學(xué)習(xí)略讀?課文，粗知?文章大意。?(6)初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會文章?表達(dá)的思想?感情。(?7)繼續(xù)培?養(yǎng)讀書看報(bào)?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料，課外閱?讀總量不少?于___萬?字。3。?習(xí)作(1?)留心觀察?，展開想象?，樂于書面?表達(dá)。愿意?將自己的習(xí)?作讀給人聽?，與他人_?__習(xí)作的?快樂。(?2)學(xué)習(xí)寫?感謝信。?(3)能夠?在習(xí)作中合?理的運(yùn)用收?集的資料。?(4)能?夠有順序的?安排文章內(nèi)?容，并把印?象深刻的部?分寫具體。?4，口語?交際(1?)能用普通?話交談，繼?續(xù)培養(yǎng)講普?通話的習(xí)慣?。(2)?能具體生動?的講述故事?，努力用語?言打動他人?，講述見聞?做到清楚明?白，能說出?自己的感受?和想法。?(3)在交?談中能認(rèn)真?傾聽，并能?就不理解的?地方向人請?教，就不同?的意見與人?商討。5?。綜合性學(xué)?習(xí)(1)?綜合語文學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)觀?察大自然，?觀察社會，?書面與口頭?表達(dá)結(jié)合表?達(dá)自己的觀?察所得。?(2)在家?庭生活、學(xué)?校生活中，?嘗試運(yùn)用語?文知識和能?力解決簡單?問題。四?、教學(xué)目標(biāo)?1，本學(xué)?期要扎實(shí)與?課堂教學(xué)實(shí)?踐活動中，?努力鉆研教?材教學(xué)，準(zhǔn)?確掌握學(xué)生?的學(xué)情，形?成自己的教?學(xué)特色，不?照搬別人的?東西，不搞?___。?2，培養(yǎng)健?康，積極向?上的學(xué)風(fēng)。?與學(xué)生建立?和諧的師生?關(guān)系，提高?教學(xué)成績。?3，做好?家長的教育?工作。通過?各種途徑聯(lián)?系家長，使?家長重視孩?子的教育。?五、教學(xué)?措施1，?教師要樹立?努力學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)的?思想。要摒?棄得過且過?的思想。要?在實(shí)踐中思?索。創(chuàng)新，?不斷提高自?己的各方面?的素養(yǎng)，以?人格___?力去感染學(xué)?生，凈化學(xué)?生。2，?開好新學(xué)期?的家長會。?由于本班學(xué)?生農(nóng)村學(xué)生?居多，家長?在教育意識?方面有些淡?泊，好多家?長心有余而?力不足，文?化程度低，?導(dǎo)致好多家?長不會輔導(dǎo)?孩子。在他?們的意識中?孩子送到學(xué)?校就學(xué)好學(xué)?壞就是教師?的了。使教?師的教學(xué)很?被動。3?，狠抓學(xué)風(fēng)?。4，、?優(yōu)化課堂教?學(xué)，實(shí)施創(chuàng)?造教育，使?學(xué)生處于主?體地位，教?師發(fā)揮主導(dǎo)?作用，鼓勵?和支持一切?符合教學(xué)目?標(biāo)的創(chuàng)造性?活動。5?、發(fā)掘他們?思維活動的?閃光點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立?、自主地學(xué)?習(xí)，逐步學(xué)?會學(xué)習(xí)，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?。6，、?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)及?其生理和心?理發(fā)展的實(shí)?際情況，運(yùn)?用多種手段?，激發(fā)學(xué)生?的閱讀興趣?，鼓勵他們?多讀、多思?、多寫，擴(kuò)?大他們的閱?讀面，豐富?自身的語言?積累。7?、課堂教學(xué)?中，注重“?讀”的指導(dǎo)?，讓學(xué)生在?朗讀的過程?中將課本中?的語言內(nèi)化?為自己的語?言。8、?改變以往單?調(diào)的評價(jià)方?式，對學(xué)生?進(jìn)行綜合性?評價(jià)，在評?價(jià)的過程中?注重引導(dǎo)學(xué)?生___自?己學(xué)習(xí)過程?和學(xué)習(xí)方式?是否科學(xué)。?盡量避免學(xué)?生間的“橫?”向比較，?而多進(jìn)行自?身的“縱”?向比較，多?鼓勵，增強(qiáng)?學(xué)生的自信?心。9、?利用有利時(shí)?機(jī)，給學(xué)生?提供口語訓(xùn)?練的機(jī)會，?內(nèi)容讓學(xué)生?自主選擇，?說他們自己?感興趣的事?，可以是小?故事，可以?是一則新聞?，強(qiáng)調(diào)說的?過程中語言?的規(guī)范與生?動。10?、運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?豐富教學(xué)手?段，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)真實(shí)的?情境，讓學(xué)?生感受到課?堂的無限_?__力。?六、教學(xué)進(jìn)?度表周次?時(shí)間內(nèi)容?第___周?2.17—?2.23始?業(yè)教育。?第___周?2.24—?3.21、?燕子2、古?詩兩首3、?荷花第_?__周3.?3—3.9?4、珍珠泉?語文園地一?單元檢測?第___周?3.10—?3.165?、翠鳥6、?燕子專列7?、一個(gè)小村?莊的故事?第___周?3.17—?3.238?、路旁的橡?樹語文園地?二單元檢測?第___?周3.24?—3.30?9、寓言兩?則10、驚?弓之鳥11?、畫楊桃?第___周?3.31—?4.612?___想別?人沒想到的?語文園地三?單元檢測?第___周?4.7—4?.1313?、和時(shí)間賽?跑14、檢?閱15、爭?吵第__?_周4.1?4—4._?__絕招語?文園地四單?元檢測第?___周4?.21—_?__期中復(fù)?習(xí)第__?_周4.2?8—___?期中檢測?第___周?5.5—5?.1117?、可貴的沉?默18、她?是我的朋友?19、七顆?鉆石第_?__周5.?12—5.?18___?媽媽的賬單?語文園地五?單元檢測?第___周?5.19—?5.252?1、太陽2?2、月球之?謎23、我?家跨上了“?信息高速路?”第__?_周5.2?6—6.1?24___?果園機(jī)器人?語文園地六?單元檢測?第___周?6.2—6?.825、?太陽是大家?的26、一?面五星紅旗?27、賣木?雕的少年?第___周?6.9—6?.1528?___中國?國際支援隊(duì)?，真棒!語?文園地七單?元檢測第?___周6?.16—6?.2229?、古詩兩首?30、西門?豹機(jī)動31?、女媧補(bǔ)天?第___?周6.23?—6.29?32___?夸夫追日語?文園地八期?末復(fù)習(xí)第?___周6?.30—期?末復(fù)習(xí)期末?質(zhì)量調(diào)研小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表范文（二）?一、學(xué)生情?況分析我?班共有學(xué)生?___人，?其中女生_?__人，男?生___人?。本班學(xué)生?學(xué)習(xí)努力，?進(jìn)取心強(qiáng)。?本學(xué)期我班?的基本目標(biāo)?是:建立一?支有進(jìn)取心?、能力較強(qiáng)?的班干__?_伍，全體?同學(xué)都能樹?立明確的學(xué)?習(xí)目的，形?成良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣;培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?，弘揚(yáng)正氣?，逐步形成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)。二、?指導(dǎo)思想?《義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)___語?文三年級下?冊》是《_?__國務(wù)_?__關(guān)于深?化教育改革?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育_?_決定》的?精神為指導(dǎo)?，以《全日?制義務(wù)教育?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)編?寫的。本冊?___進(jìn)一?步加大改革?力度，從選?文到練習(xí)設(shè)?計(jì)，從編排?結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)?方式，有不?少新的突破?。教師在教?學(xué)過程中，?不僅要重視?學(xué)生知識的?積累情況，?更要著眼于?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，增強(qiáng)語?文實(shí)踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，促使?學(xué)生全面發(fā)?展。三、?教材分析?本冊共有課?文___篇?，其中精讀?課文___?篇，略讀課?文___篇?。教材后面?還編排__?_篇選讀課?文。每組教?材包括導(dǎo)語?、課文和語?文園地三大?部分。第?二組和第五?組各安排了?一次綜合性?學(xué)習(xí)活動。?___部分?包括生字表?(一)，要?求會認(rèn)的字?___個(gè);?生字表(二?)，要求會?寫的字30?0;詞語表?的詞語__?_個(gè)。教材?共八個(gè)專題?。它們依次?是:感受大?自然的美好?;愛護(hù)周圍?環(huán)境，怎樣?看問題、怎?樣想問題;?豐富多彩的?兒童生活;?可貴的親情?、友情;神?奇的科技世?界;國際理?解和友好;?神話故事、?傳說。每個(gè)?專題人文內(nèi)?涵豐富，貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時(shí)代?特點(diǎn)，蘊(yùn)涵?教育價(jià)值。?本冊要求?認(rèn)___個(gè)?字、寫__?_個(gè)字。本?冊教材有以?下幾個(gè)特點(diǎn)?:1、圍?繞專題整合?教材內(nèi)容。?2、結(jié)合?專題繼續(xù)安?排綜合性學(xué)?習(xí)，體現(xiàn)課?程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)?的理念和目?標(biāo)。3、?大量更新課?文，使教材?更加貼近兒?童生活。?4、著力改?進(jìn)課文和課?后練習(xí)的編?排，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?5、保持“?語文園地”?的框架結(jié)構(gòu)?，加強(qiáng)內(nèi)容?的整合和創(chuàng)?新。6、?完善圖像系?統(tǒng)，注重圖?文并茂。?四、學(xué)習(xí)目?標(biāo)1.在?語文學(xué)習(xí)中?，體現(xiàn)__?_個(gè)專題的?思想。2?.認(rèn)識__?_個(gè)字，會?寫___個(gè)?字。累計(jì)認(rèn)?識___個(gè)?字，會寫_?__個(gè)字。?3.會使?用字典、詞?典，有初步?的獨(dú)立識字?能力。繼續(xù)?練習(xí)用鋼筆?書寫，用毛?筆仿影。?4.用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。5.繼?續(xù)學(xué)習(xí)默讀?，能對課文?中不理解的?地方提出疑?問。6.?學(xué)習(xí)聯(lián)系上?下文或其他?方式，理解?詞句的意思?，繼續(xù)體會?課文中關(guān)鍵?詞句在表情?達(dá)意方面的?作用。7?.初步把握?文章的主要?內(nèi)容，體會?文章表達(dá)的?思想感情。?8.繼續(xù)?學(xué)習(xí)略讀，?粗知文章大?意。9.?積累課文中?的優(yōu)美詞語?、精彩句段?，誦讀優(yōu)秀?詩文，練習(xí)?復(fù)述課文。?10.繼?續(xù)培養(yǎng)讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?11.留心?周圍事物，?樂于書面表?達(dá)，增強(qiáng)習(xí)?作的自信心?。不拘形式?地寫下見聞?、感受和想?象。愿意將?自己的習(xí)作?讀給人聽，?與他人__?_習(xí)作的快?樂。12?.能用普通?話交談。在?交談中能認(rèn)?真傾聽，并?能就不理解?的地方向人?請教，就不?理解的意見?與人商討。?繼續(xù)具體生?動地講述故?事，努力用?語言打動他?人。能逐步?清楚明白地?講述一件事?情。13?.結(jié)合語文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然、觀?察社會，書?面與口頭結(jié)?合表達(dá)自己?的觀察所得?。五、教?學(xué)措施1?、嚴(yán)格要求?學(xué)生，持之?以恒地堅(jiān)持?下來，使學(xué)?生逐步養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、注意把握?教材之間的?聯(lián)系，把教?材與學(xué)生生?活實(shí)際聯(lián)系?起來。3?、充分利用?一切教育資?源。4、?注重口語交?際能力的培?養(yǎng)及寫話能?力的培養(yǎng)。?六、課題?研究方向:?繼續(xù)進(jìn)行作?文片斷的練?習(xí)。七、?增優(yōu)補(bǔ)差?為優(yōu)等生多?創(chuàng)造機(jī)會，?鍛煉他們的?心理素質(zhì)與?創(chuàng)新能力，?對差生加強(qiáng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)及基礎(chǔ)?知識的學(xué)習(xí)?小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表范文（三）一、學(xué)生?情況分析?本班共有學(xué)?生___名?，其中男生?___名，?女生___?名。大部分?學(xué)生天真聰?穎，接受能?力也較強(qiáng)，?但小部分同?學(xué)紀(jì)律散漫?，行為習(xí)慣?不好，學(xué)習(xí)?沒有自覺性?，經(jīng)常作業(yè)?不按時(shí)完成?。所以存在?著學(xué)習(xí)上的?“___”?。對于這小?部分學(xué)生有?待于今后教?學(xué)中采取多?種方式，激?發(fā)其學(xué)習(xí)積?極性，逐漸?養(yǎng)成遵守紀(jì)?律，愛學(xué)習(xí)?，求上進(jìn)的?良好習(xí)慣。?使整個(gè)班級?形成一種勤?于學(xué)習(xí)的氛?圍，使大家?在各方面都?有所提高。?二、教材?分析(一?)、教材的?基本結(jié)構(gòu)?本冊共有課?文___篇?，其中精讀?課文___?篇，略讀課?文___篇?。此外，教?材后面還編?排有___?篇選讀課文?。每組教材?包括導(dǎo)語、?課文和語文?園地三大部?分。第二?組和第五組?各安排了一?次綜合性學(xué)?習(xí)活動。_?__部分包?括生字表(?一)，要求?會認(rèn)的字;?生字表(二?)，要求會?寫的字;詞?語表。教?材繼續(xù)以專?題___單?元，設(shè)計(jì)了?八個(gè)專題。?它們依次是?:感受大自?然的美好，?愛護(hù)周圍環(huán)?境，怎樣看?問題，怎樣?想問題，豐?富多彩的兒?童生活，可?貴的親情，?友情，神奇?的科技世界?，國際理解?和友好，神?話故事、傳?說。每個(gè)專?題人文內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，蘊(yùn)涵教?育價(jià)值。?全冊教材生?字注音方法?和三年級上?冊基本相同?。(二)?、教材特點(diǎn)?1、圍繞?專題___?單元，進(jìn)一?步加強(qiáng)教材?的整合性:?主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面:⑴?強(qiáng)化導(dǎo)語的?導(dǎo)學(xué)功能。?本冊教材對?每個(gè)單元前?的導(dǎo)語編寫?更加著力，?除達(dá)到點(diǎn)明?專題，揭示?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的目?的外，進(jìn)一?步增強(qiáng)了教?材的親和力?。⑵每一?單元教材從?導(dǎo)語到課文?、到語文園?地，不僅圍?繞本單元的?專題合理安?排，而且加?強(qiáng)了單元內(nèi)?精讀課文與?略讀課文的?聯(lián)系與整合?。在精讀課?文與略讀課?文之間，用?一段流暢的?文字，自然?地由精讀課?文過渡到略?讀課文，并?提示略讀的?方法與要求?。⑶聯(lián)系?本單元專題?，繼續(xù)設(shè)計(jì)?聽說讀寫的?一系列語文?實(shí)踐活動，?加強(qiáng)單元教?學(xué)內(nèi)容的整?合。2、?結(jié)合專題繼?續(xù)安排“綜?合性學(xué)習(xí)”?，體現(xiàn)課程?標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的?理念和目標(biāo)?:本冊共?安排了兩次?綜合性學(xué)習(xí)?，一個(gè)是調(diào)?查周圍環(huán)境?，一個(gè)是回?憶、了解父?母對自己的?關(guān)心愛護(hù)，?分別編在“?愛護(hù)周圍環(huán)?境”和“可?貴的親情、?友情”兩個(gè)?單元中。這?兩次綜合性?學(xué)習(xí)涉及的?范圍廣、針?對性很強(qiáng)，?具較大的靈?活性和創(chuàng)造?性，充分給?學(xué)生留出了?自主合作學(xué)?習(xí)的空間。?3、大量?更新課文，?精心安排精?讀和略讀兩?種課文類型?:本冊新?編選的課文?超過一半，?注意密切聯(lián)?系兒童的經(jīng)?驗(yàn)世界和想?象世界，單?元內(nèi)課文繼?續(xù)分為精讀?和略讀兩種?類型，教材?在部分課文?的后面安排?了“資料袋?”。4、?著力改進(jìn)課?文和課后練?習(xí)的編排，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變:⑴改?進(jìn)課文的導(dǎo)?學(xué)系統(tǒng)。繼?續(xù)靈活地在?課文之前、?課文之中、?課文之后，?以學(xué)習(xí)伙伴?的口吻，提?出思考問題?，引導(dǎo)學(xué)生?讀書、思考?，逐漸悟到?讀書時(shí)應(yīng)在?什么地方想?，想什么，?怎樣想。?⑵改進(jìn)課后?練習(xí)的設(shè)計(jì)?。課后練習(xí)?，都是策略?性的以學(xué)習(xí)?伙伴的口吻?提出問題，?引導(dǎo)學(xué)生讀?書、思考、?談感受、展?示學(xué)習(xí)成果?，或用舉例?的方式，鼓?勵大家討論?、交流。每?篇精讀課文?至少有一個(gè)?能統(tǒng)領(lǐng)全篇?的重點(diǎn)題目?。如《七顆?鉆石》的重?點(diǎn)題目是討?論從水罐的?一次次變化?中，體會到?了什么?能?夠完成這個(gè)?題目，本課?的主要內(nèi)容?和教育意義?基本上也就?把握了。?有的課后練?習(xí)鼓勵學(xué)生?自己獨(dú)立閱?讀思考，盡?量自己解決?問題，解決?不了的提出?來討論交流?。部分課后?練習(xí)從學(xué)生?個(gè)體差異出?發(fā)，不作統(tǒng)?一要求。在?有些課文練?習(xí)（范本）?后安排了小?___，一?次是有關(guān)時(shí)?間的格言，?在《和時(shí)間?賽跑》后，?一次是關(guān)于?月亮的精彩?描寫，在《?月球之謎》?后。這樣安?排，一是拓?展學(xué)習(xí)內(nèi)容?，二是引導(dǎo)?學(xué)生隨時(shí)隨?地搜集積累?材料。本?冊繼續(xù)安排?適量的“小?練筆”，強(qiáng)?調(diào)讀寫結(jié)合?，而且一般?是先說后寫?的題目。部?分課后練習(xí)?中安排了選?做題。學(xué)生?可以根據(jù)自?己的實(shí)際情?況和興趣愛?好，決定是?否選做。?5、保持“?語文園地”?的框架結(jié)構(gòu)?，加強(qiáng)內(nèi)容?的整合和創(chuàng)?新:為了?更好地體現(xiàn)?內(nèi)容與訓(xùn)練?的整合，本?冊教材繼續(xù)?把“口語交?際”和“習(xí)?作”這兩個(gè)?版塊提前，?語文園地中?的內(nèi)容依次?為:“口語?交際”“習(xí)?作”“我的?發(fā)現(xiàn)”“日?積月累”。?第五個(gè)板?塊，則由以?前的“展示?臺”“寬帶?網(wǎng)”擴(kuò)充了?內(nèi)容，變?yōu)?“展示臺”?“成語故事?”“趣味語?文”“寬帶?網(wǎng)”這四項(xiàng)?交叉安排，?使語文園地?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?更豐富、更?有趣。6?、完善圖像?系統(tǒng)，注重?圖文并茂:?在語文教?材中，圖像?系統(tǒng)是配合?文字系統(tǒng)的?一個(gè)獨(dú)立的?符號系統(tǒng)，?也是影響學(xué)?習(xí)效果優(yōu)劣?的重要因素?。本冊教材?加大創(chuàng)新力?度，對每一?篇、每一單?元的圖像進(jìn)?行了精心的?構(gòu)思和編排?。目的是增?強(qiáng)教材的直?觀性、形象?性、趣味性?，給師生的?審美感受創(chuàng)?造良好條件?。教學(xué)時(shí)，?如果能在注?意文字內(nèi)容?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，不忽視圖?像的價(jià)值和?作用，就一?定會有很好?的教學(xué)效益?。本冊共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇。教材后?面還編排_?__篇選讀?課文。每組