護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（9篇）

第27頁(yè)共27頁(yè)護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文人們?都說(shuō)“三分?治療，七分?護(hù)理”，句?話雖然并不?十分準(zhǔn)確，?但卻反映了?護(hù)理工作的?重要作用和?地位。護(hù)士?對(duì)人民的健?康做出了積?極貢獻(xiàn)，從?而受到了社?會(huì)的尊敬，?被譽(yù)為“白?衣天使”.?__年這新?的一年,我?們的護(hù)理工?作也應(yīng)該走?上新的臺(tái)階?,特制訂_?_年護(hù)理工?作計(jì)劃:?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)(一?)、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及專(zhuān)科?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專(zhuān)?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專(zhuān)科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年__?_考試、考?核2—__?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)___進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)?士打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基本技?能考核：屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，__?_進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實(shí)際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?(二)、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、___?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)士長(zhǎng)?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開(kāi)?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。安?排全院性的?講座和爭(zhēng)取?派出去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士社?交禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮儀?。開(kāi)展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽活?動(dòng)，利用“?5.12”?護(hù)士節(jié)期間?掀起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，_?__寓教寓?樂(lè)的節(jié)日晚?會(huì)。(三?)、更新專(zhuān)?業(yè)理論知識(shí)?，提高專(zhuān)科?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)專(zhuān)科?知識(shí)，如遇?開(kāi)展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二:?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平(一)?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?,新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等.?(二)、加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?,月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合,科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。(?三)、促進(jìn)?護(hù)士長(zhǎng)間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季___護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查，并?召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借鑒?提高護(hù)理管?理水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)程?控制，確保?護(hù)理工作安?全、有效?(一)、繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)管?理體系，尤?其是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題的?能力，同時(shí)?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)量?。(二)?、建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)?？荚u(píng)?方式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽(tīng)取醫(yī)生意?見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問(wèn)題，提出?整改措施。?(三)、?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)書(shū)?寫(xiě)，從細(xì)節(jié)?上抓起，加?強(qiáng)對(duì)每份護(hù)?理文書(shū)采取?質(zhì)控員—護(hù)?士長(zhǎng)—護(hù)理?部的三級(jí)考?評(píng)制度，定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn)，?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書(shū)不?歸檔。年終?護(hù)理文書(shū)評(píng)?比評(píng)出__?_第一、二?、三名。?(四)加強(qiáng)?護(hù)理過(guò)程中?的安全管理?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（二）一、?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育，提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?（一）、?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及專(zhuān)科技能?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強(qiáng)專(zhuān)科技?能的培訓(xùn)：?各科制定出?周期內(nèi)專(zhuān)科?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，每?年___考?試、考核2?—___次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長(zhǎng)_?__進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)?專(zhuān)科護(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，___進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。（?二）、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討論?，達(dá)成共識(shí)?后在全院范?圍內(nèi)開(kāi)展提?升素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開(kāi)?展護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)，?利用“5.?12”護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動(dòng)?月，___?寓教寓樂(lè)的?節(jié)日晚會(huì)。?（三）、?更新專(zhuān)業(yè)理?論知識(shí)，提?高專(zhuān)科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長(zhǎng)___學(xué)?習(xí)專(zhuān)科知識(shí)?，如遇開(kāi)展?新技術(shù)項(xiàng)目?及特殊疑難?病種，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授?課、檢索文?獻(xiàn)資料、護(hù)?理部___?護(hù)理查房及?護(hù)理會(huì)診討?論等形式更?新知識(shí)和技?能。同時(shí)，?有計(jì)劃的選?送部分護(hù)士?外出進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平。?二:加強(qiáng)?護(hù)理管理，?提高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?（一）、年?初舉辦一期?院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)?管理學(xué)習(xí)班?，主要是更?新管理理念?、管理技巧?及護(hù)理服務(wù)?中人文精神?的培養(yǎng)，當(dāng)?今社會(huì)人群?對(duì)護(hù)理的服?務(wù)需求,新?的一年護(hù)理?工作展望以?及護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交流?等.（二?）、加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核,月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?,科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。（三）?、促進(jìn)護(hù)士?長(zhǎng)間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季_?__護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。三、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過(guò)程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效（一?）、繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系，尤其是?需開(kāi)發(fā)提高?護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?（二）、建?立檢查、考?評(píng)、反饋制?度，設(shè)立可?追溯機(jī)制，?護(hù)理部人員?經(jīng)常深入各?科室檢查、?督促、考評(píng)??？荚u(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問(wèn)題?，提出整改?措施。（?三）、進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書(shū)書(shū)寫(xiě)，?從細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)對(duì)?每份護(hù)理文?書(shū)采取質(zhì)控?員—護(hù)士長(zhǎng)?—護(hù)理部的?三級(jí)考評(píng)制?度，定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)，增加?出院病歷的?缺陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)不?合格的護(hù)理?文書(shū)不歸檔?。年終護(hù)理?文書(shū)評(píng)比評(píng)?出___第?一、二、三?名。（四?）加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患查擺?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?長(zhǎng)管理及個(gè)?人的有關(guān)責(zé)?任。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對(duì)?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理，?明確帶教老?師的安全管?理責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。3、?強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)科室硬件?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對(duì)?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（三）和?諧創(chuàng)新、貼?近病人、貼?近臨床、貼?近社會(huì)、全?面鞏固和提?升護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量是__?年護(hù)理工作?的主題。?一、精神文?明方面1?.樹(shù)立全心?全意為病人?服務(wù)的理念?，進(jìn)一步改?善護(hù)理服務(wù)?態(tài)度，構(gòu)建?和諧的護(hù)患?關(guān)系。2?.發(fā)放各種?護(hù)理工作滿(mǎn)?意度調(diào)查問(wèn)?卷，每季度?一次。3?.在征求住?院病人意見(jiàn)?、出院病醫(yī)?學(xué)，教育網(wǎng)?人反饋(或?電話詢(xún)問(wèn))?，本科室醫(yī)?生及護(hù)士認(rèn)?同的基礎(chǔ)上?，通過(guò)科室?的季考核、?年評(píng)價(jià)推薦?，年終評(píng)選?并獎(jiǎng)勵(lì)“護(hù)?理服務(wù)標(biāo)兵?”。4.?“5.12?國(guó)際護(hù)士節(jié)?”與工會(huì)合?作舉辦“護(hù)?理藝術(shù)節(jié)”?，以豐富護(hù)?士業(yè)余文化?生活。二?、護(hù)理工作?方面1.?從“三基三?嚴(yán)”入手，?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理及分級(jí)護(hù)?理的落實(shí)并?保證質(zhì)量。?2.抓住?護(hù)士交接班?、護(hù)理查房?、病例討論?等關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，以保證危?重、疑難病?人的護(hù)理質(zhì)?量。3.?加強(qiáng)專(zhuān)科護(hù)?理業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)，提高臨?床護(hù)士的實(shí)?際工作能力?，培訓(xùn)專(zhuān)科?護(hù)理骨干。?4.加強(qiáng)?病人重點(diǎn)環(huán)?節(jié)的管理，?如病人轉(zhuǎn)運(yùn)?、交接、壓?瘡等，建立?并完善護(hù)理?流程及管理?評(píng)價(jià)程序。?5.進(jìn)一?步探索護(hù)理?垂直管理及?護(hù)理單元管?理工作。?6.落實(shí)三?級(jí)護(hù)理質(zhì)量?評(píng)價(jià)，全年?護(hù)理部質(zhì)控?組評(píng)價(jià)6～?___次。?7.加強(qiáng)?護(hù)理安全管?理，建立并?暢通護(hù)理不?安全事件的?上報(bào)及處理?渠道。年終?對(duì)表現(xiàn)突出?科室予以獎(jiǎng)?勵(lì)。三、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)方?面1._?__全院護(hù)?士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?及講座__?_次。2?.對(duì)畢業(yè)_?__年內(nèi)護(hù)?士分層次進(jìn)?行操作技能?培訓(xùn)。3?.加強(qiáng)對(duì)重?點(diǎn)科室如急?診室、手術(shù)?室、icu?、ccu、?移植、血液?凈化中心等?專(zhuān)科護(hù)士的?專(zhuān)業(yè)技能培?訓(xùn)，并制定?專(zhuān)科崗位的?技能要求。?4.以科?室為單位對(duì)?護(hù)士進(jìn)行臨?醫(yī)學(xué)，教育?網(wǎng)床能力考?核，專(zhuān)科業(yè)?務(wù)考核和護(hù)?理操作考核?各一次。?5.按計(jì)劃?進(jìn)行靜脈輸?液小組護(hù)士?的培訓(xùn)。?四、教學(xué)和?科研方面?1.完成護(hù)?理學(xué)院、高?職及夜大各?期的課間實(shí)?習(xí)、生產(chǎn)實(shí)?習(xí)及理論授?課工作。?2.制定優(yōu)?秀臨床帶教?科室評(píng)選條?例，年終評(píng)?選并獎(jiǎng)勵(lì)。?3.按計(jì)?劃完成現(xiàn)有?課題，并積?極申報(bào)新課?題。4.?積極撰寫(xiě)護(hù)?理論文。副?主任護(hù)師以?上人員每人?完成___?類(lèi)雜志__?_篇;主管?護(hù)師每人完?成___類(lèi)?雜志___?篇;護(hù)師每?人完成__?_類(lèi)以上雜?志___篇?。年終對(duì)發(fā)?表在中華系?列雜志的個(gè)?人予以獎(jiǎng)勵(lì)?。護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（四）時(shí)光荏苒?，__即將?過(guò)去，回首?過(guò)去的一年?，內(nèi)心不禁?感慨萬(wàn)千，?在一年里，?我在院領(lǐng)導(dǎo)?和護(hù)士長(zhǎng)的?關(guān)心與直接?領(lǐng)導(dǎo)下及同?事們的關(guān)心?與幫助下，?本著“一切?以病人為中?心，一切為?病人”的服?務(wù)宗旨，并?能堅(jiān)持以_?__、__?_，___?，___和?____為?指導(dǎo)，自覺(jué)?認(rèn)真學(xué)__?___精神?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)知識(shí)，?努力提高理?論知識(shí)和熟?練地掌握了?各項(xiàng)臨床操?作技能。較?好的完成了?各級(jí)院領(lǐng)導(dǎo)?布置的各項(xiàng)?護(hù)理工作，?在同志們的?關(guān)心、支持?和幫助下，?思想、學(xué)習(xí)?和工作等方?面取得了新?的進(jìn)步，現(xiàn)?總結(jié)一、?嚴(yán)于律已，?自覺(jué)加強(qiáng)黨?性鍛煉，黨?性修養(yǎng)和政?治思想覺(jué)悟?進(jìn)一步提高?一年來(lái)，?我始終堅(jiān)持?運(yùn)用馬克思?列寧主義的?立場(chǎng)、觀點(diǎn)?和方___?，運(yùn)用辯證?唯物主義與?歷史唯物主?義去分析和?觀察事物，?明辨是非，?堅(jiān)持真理，?堅(jiān)持正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀，用正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀指導(dǎo)自?己的學(xué)習(xí)、?工作和生活?實(shí)踐，在思?想上積極構(gòu)?筑抵御資產(chǎn)?階級(jí)民主和?自由化、拜?金主義、_?__等一切?腐朽思想侵?蝕的堅(jiān)固防?線。熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)中?國(guó)___，?熱愛(ài)___?，醫(yī)。學(xué)教?育網(wǎng)擁護(hù)_?，擁護(hù)改革?開(kāi)放，堅(jiān)信?___最終?必然戰(zhàn)勝資?本主義，對(duì)?___充滿(mǎn)?必勝的信心?。認(rèn)真貫徹?執(zhí)行黨的路?線、方針、?政策，為加?快___建?設(shè)事業(yè)認(rèn)真?做好本職工?作。工作積?極主動(dòng)，勤?奮努力，不?畏艱難，盡?職盡責(zé)，在?平凡的工作?崗位上作出?力所能及的?貢獻(xiàn)。二?、強(qiáng)化理論?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身綜合素?質(zhì)（1）?是認(rèn)真學(xué)習(xí)?____，?深刻領(lǐng)會(huì)_?___的科?學(xué)內(nèi)涵，增?強(qiáng)自己實(shí)踐?____的?自覺(jué)性和堅(jiān)?定性；認(rèn)真?學(xué)____?_精神，自?覺(jué)堅(jiān)持黨的?方針。（?2）是加強(qiáng)?自我廉潔自?律教育和職?業(yè)道德教育?。是否廉潔?自律和職業(yè)?道德的高低?、思想品德?的好壞直接?影響護(hù)士的?素質(zhì)和形象?，因此，在?一年中的各?次廉政教育?和技能培訓(xùn)?后，我理解?了要堅(jiān)持“?廉潔自律、?嚴(yán)格執(zhí)法、?熱情服務(wù)”?的方針，把?人民群眾滿(mǎn)?意作為做好?工作的根本?出發(fā)點(diǎn)，通?過(guò)深入開(kāi)展?全心全意為?人民服務(wù)的?宗旨教育、?職業(yè)道德教?育、思想品?德教育，做?到始終把黨?和人民的利?益放在首位?，牢固樹(shù)立?愛(ài)民為民的?思想，在人?民群眾心目?中樹(shù)立“白?衣天使”形?象。加強(qiáng)“?四自”修養(yǎng)?，即“自重?、自省、自?警、自勵(lì)”?，發(fā)揮護(hù)士?的主動(dòng)精神?，在自己內(nèi)?心深處用職?業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?反省、告誡?和激勵(lì)自己?，以便真正?培養(yǎng)自己的?道德品質(zhì)。?（3）是?我還很注意?護(hù)士職業(yè)形?象，在平時(shí)?工作中注意?文明禮貌服?務(wù)，堅(jiān)持文?明用語(yǔ)，工?作時(shí)儀表端?莊、著裝整?潔、發(fā)不過(guò)?肩、不濃妝?艷抺、不穿?高跟鞋、響?底鞋、禮貌?待患、態(tài)度?和藹、語(yǔ)言?規(guī)范。（范?本）認(rèn)真學(xué)?習(xí)《醫(yī)療事?故處理?xiàng)l例?》及其法律?法規(guī)，積極?參于醫(yī)院_?__的醫(yī)療?事故處理?xiàng)l?例學(xué)習(xí)活動(dòng)?，豐富了法?律知識(shí)，增?強(qiáng)了安全保?護(hù)意識(shí)。在?護(hù)士長(zhǎng)積極?認(rèn)真指導(dǎo)下?，我在很多?方面都有了?長(zhǎng)足的進(jìn)步?和提高，醫(yī)?。學(xué)教育網(wǎng)?平時(shí)堅(jiān)持參?加科室每月?一次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，每周?二的晨會(huì)，?堅(jiān)持危重病?人護(hù)理查房?，護(hù)理人員?三基訓(xùn)練，?在護(hù)理部_?__的每次?技術(shù)操做考?試中，均取?得優(yōu)異的成?績(jī)。在一年?的工作中，?能始終堅(jiān)持?愛(ài)崗敬業(yè)，?貫徹“以病?人為中心，?以質(zhì)量為核?心”的服務(wù)?理念，提高?了自身素質(zhì)?及應(yīng)急能力?。三、努?力工作，按?時(shí)完成工作?任務(wù)我先?后在ICU?、呼吸科、?綜合外科輪?轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。自?我感覺(jué)要想?將以前學(xué)到?的理論知識(shí)?與實(shí)際臨床?工作相結(jié)合?，就必須在?平時(shí)的工作?中，一方面?嚴(yán)格要求自?己并多請(qǐng)教?帶教老師，?另一方面利?用業(yè)余時(shí)間?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，體會(huì)要?領(lǐng)。過(guò)去的?一年，我主?要在呼吸內(nèi)?科和綜合外?科工作，而?這兩個(gè)科是?臨床工作的?重點(diǎn)。內(nèi)科?著重觀察病?情變化，而?外科要冷靜?對(duì)待___?，比如胸管?脫落的緊急?處理等，所?以外科的節(jié)?奏要比內(nèi)科?快，工作要?比內(nèi)科忙，?瑣碎。記得?剛?cè)ネ饪茣r(shí)?我還不適應(yīng)?，但我不怕?，以前沒(méi)做?過(guò)的，為了?搞好工作，?服從領(lǐng)導(dǎo)安?排，我不怕?麻煩，向老?師請(qǐng)教、向?同事學(xué)習(xí)、?自己摸索實(shí)?踐，在很短?的時(shí)間內(nèi)便?比較熟悉了?外科的工作?，了解了各?班的職責(zé)，?明確了工作?的程序、方?向，提高了?工作能力，?在具體的工?作中形成了?一個(gè)清晰的?工作思路，?能夠順利的?開(kāi)展工作并?熟練圓滿(mǎn)地?完成本職工?作。我本?著“把工作?做的更好”?這樣一個(gè)目?標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)?新意識(shí)，積?極圓滿(mǎn)的完?成了以下本?職工作：協(xié)?助護(hù)士長(zhǎng)做?好病房的管?理工作及醫(yī)?療文書(shū)的整?理工作。認(rèn)?真接待每一?位病人，把?每一位病人?都當(dāng)成自己?的朋友，親?人，經(jīng)常換?位思考別人?的苦處。認(rèn)?真做好醫(yī)療?文書(shū)的書(shū)寫(xiě)?工作，醫(yī)療?文書(shū)的書(shū)寫(xiě)?需要認(rèn)真負(fù)?責(zé)，態(tài)度端?正、頭腦清?晰。我認(rèn)真?學(xué)習(xí)科室文?件書(shū)寫(xiě)規(guī)范?，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?一般護(hù)理記?錄，危重病?人護(hù)理記錄?及搶救記錄?。遵守規(guī)章?制度，牢記?三基（基礎(chǔ)?理論、基本?知識(shí)和基本?技能）三嚴(yán)?（嚴(yán)肅的態(tài)?度、嚴(yán)格的?要求、嚴(yán)密?的方法）。?護(hù)理部為了?提高每位護(hù)?士的理論和?操作水平，?每月進(jìn)行理?論及操作考?試，對(duì)于自?己的工作要?高要求嚴(yán)標(biāo)?準(zhǔn)。工作態(tài)?度要端正，?“醫(yī)者父母?心”，本人?以千方百計(jì)?解除病人的?疾苦為己任?。我希望所?有的患者都?能盡快的康?復(fù)，于是每?次當(dāng)我進(jìn)入?病房時(shí)，我?都利用有限?的時(shí)間不遺?余力的鼓勵(lì)?他們，耐心?的幫他們了?解疾病、建?立戰(zhàn)勝疾病?的信心，默?默地祈禱他?們?cè)缛湛祻?fù)?。熱愛(ài)自己?的本職工作?，能夠正確?認(rèn)真的對(duì)待?每一項(xiàng)工作?，工作投入?，熱心為大?家服務(wù)，認(rèn)?真遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，保證?按時(shí)出勤，?出勤率高，?全年沒(méi)有請(qǐng)?假現(xiàn)象，有?效利用工作?時(shí)間，堅(jiān)守?崗位，需要?加班完成工?作按時(shí)加班?加點(diǎn)，保證?工作能按時(shí)?完成。在?開(kāi)展工作之?前做好個(gè)人?工作計(jì)劃，?有主次的先?后及時(shí)的完?成各項(xiàng)工作?，達(dá)到預(yù)期?的效果，保?質(zhì)保量的完?成工作，工?作效率高，?同時(shí)在工作?中學(xué)習(xí)了很?多東西，也?鍛煉了自己?，經(jīng)過(guò)不懈?的努力，使?工作水平有?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步，開(kāi)創(chuàng)了?工作的新局?面，為人民?的健康事業(yè)?做出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?當(dāng)然，我身?上還存在一?些不足有待?改進(jìn)。比如?，在學(xué)習(xí)上?，有時(shí)仍有?浮躁的情緒?，感覺(jué)要學(xué)?的東西太多?，心浮氣躁?，尤其是在?遇到挫折時(shí)?，不能冷靜?處理。在工?作上，有時(shí)?存在著標(biāo)準(zhǔn)?不高的現(xiàn)象?，雖然基本?上能履行自?己的職責(zé)和?義務(wù)，但是?在主動(dòng)性方?面還有待于?進(jìn)一步提高?，這都是我?今后需要改?進(jìn)和提高的?地方。在已?經(jīng)過(guò)去的一?年里，要再?次感謝院領(lǐng)?導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)?的教育、指?導(dǎo)、批評(píng)和?幫助，感謝?同事們給予?的關(guān)心和支?持?；仡?過(guò)去，有許?多進(jìn)步和提?高，同時(shí)也?存在一些不?足；展望未?來(lái)，應(yīng)當(dāng)發(fā)?揚(yáng)自身的優(yōu)?點(diǎn)與長(zhǎng)處，?克服不足。?為了醫(yī)院的?美好明天而?貢獻(xiàn)自己的?一份力量！?護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（五）?又一個(gè)新的?起點(diǎn)，又一?輪努力的新?開(kāi)始，用新?的希望，充?滿(mǎn)新一年的?征程。計(jì)劃?也是新的突?破：一、?加強(qiáng)細(xì)節(jié)管?理，培養(yǎng)良?好的工作習(xí)?慣。細(xì)節(jié)?決定質(zhì)量，?婦產(chǎn)科隨機(jī)?性強(qiáng)，平時(shí)?工作習(xí)慣差?，做護(hù)士長(zhǎng)?忙于日常事?務(wù)，疏于管?理，__年?將把精力放?在日常質(zhì)控?工作，從小?事抓起，將?質(zhì)控工作貫?穿于每日工?作中，每周?質(zhì)控一到兩?項(xiàng)，形成規(guī)?范，讓科室?人員也在質(zhì)?控中逐漸形?成良好的習(xí)?慣，減少懶?散心理及應(yīng)?付心理，真?正從方便工?作，方便管?理為出發(fā)點(diǎn)?。另外發(fā)揮?質(zhì)控員及責(zé)?任護(hù)士的作?用，將一些?日常質(zhì)控工?作交給她們?，提高大家?參與意識(shí)，?動(dòng)員全科人?員參與管理?，有效提高?自我管理意?識(shí)，提高科?室管理的效?率。二、?規(guī)范業(yè)務(wù)查?房，提高查?房效果。?改變往年查?房應(yīng)付的局?面，由管床?護(hù)士負(fù)責(zé)病?歷選取，真?正選取科室?疑難病歷，?書(shū)寫(xiě)護(hù)理計(jì)?劃，責(zé)任護(hù)?士負(fù)責(zé)討論?該病的疑、?難點(diǎn)護(hù)理問(wèn)?題，集思廣?義，提出解?決問(wèn)題的辦?法，達(dá)到提?高業(yè)務(wù)水平?，解決護(hù)理?問(wèn)題的目的?。同時(shí)，討?論的過(guò)程也?是學(xué)習(xí)的過(guò)?程，學(xué)習(xí)專(zhuān)?科疾病的知?識(shí)，規(guī)范專(zhuān)?科疾病護(hù)理?常規(guī)，每規(guī)?范一種專(zhuān)科?疾病，便將?此種疾病的?護(hù)理常規(guī)應(yīng)?用于日常工?作，逐步提?高護(hù)理工作?的規(guī)范性。?三、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?提高整體專(zhuān)?業(yè)水平。?加強(qiáng)專(zhuān)科業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)?，系統(tǒng)學(xué)習(xí)?婦產(chǎn)科學(xué)，?圍產(chǎn)期知識(shí)?，新生兒復(fù)?蘇，產(chǎn)科急?癥護(hù)理及應(yīng)?急程序，全?科人員參與?，大家輪流?備課，每月?一次。并進(jìn)?行產(chǎn)科急證?搶救演練，?人人過(guò)關(guān)，?提高應(yīng)急能?力及專(zhuān)科護(hù)?理水平。?四、設(shè)計(jì)使?用專(zhuān)科健康?教育手冊(cè)，?加強(qiáng)健康宣?教工作。?設(shè)計(jì)專(zhuān)科健?康教育手冊(cè)?，分為新生?兒保健手冊(cè)?，產(chǎn)褥期保?健手冊(cè)和婦?科疾病保健?手冊(cè)，將保?健知識(shí)以簡(jiǎn)?潔、明快的?語(yǔ)言形式表?達(dá)，設(shè)計(jì)清?新的版面，?吸引病人真?正去了解知?識(shí)。同時(shí)規(guī)?范科室健教?內(nèi)容，制作?護(hù)理人員健?教手冊(cè)，形?成一體化健?教內(nèi)容，科?室備份，人?人掌握，有?效提高健康?宣教工作。?五、申請(qǐng)?護(hù)理科研項(xiàng)?目，開(kāi)展科?研工作。?已申請(qǐng)護(hù)理?科研項(xiàng)目：?中藥貼敷促?進(jìn)泌乳的效?果觀察與研?究。年內(nèi)全?面開(kāi)展效果?觀察與研究?，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?學(xué)分析，撰?寫(xiě)研究論文?，上報(bào)申請(qǐng)?材料。并要?求全科參與?科研項(xiàng)目，?學(xué)習(xí)開(kāi)展科?研的知識(shí)，?提高各類(lèi)人?員整體素質(zhì)?及專(zhuān)業(yè)水平?。又一個(gè)?新的起點(diǎn)，?又一輪努力?的新開(kāi)始，?用新的希望?，充滿(mǎn)新一?年的征程。?計(jì)劃也是新?的突破：?一、加強(qiáng)細(xì)?節(jié)管理，培?養(yǎng)良好的工?作習(xí)慣。?細(xì)節(jié)決定質(zhì)?量，婦產(chǎn)科?隨機(jī)性強(qiáng)，?平時(shí)工作習(xí)?慣差，做護(hù)?士長(zhǎng)忙于日?常事務(wù)，疏?于管理，_?_年將把精?力放在日常?質(zhì)控工作，?從小事抓起?，將質(zhì)控工?作貫穿于每?日工作中，?每周質(zhì)控一?到兩項(xiàng)，形?成規(guī)范，讓?科室人員也?在質(zhì)控中逐?漸形成良好?的習(xí)慣，減?少懶散心理?及應(yīng)付心理?，真正從方?便工作，方?便管理為出?發(fā)點(diǎn)。另外?發(fā)揮質(zhì)控員?及責(zé)任護(hù)士?的作用，將?一些日常質(zhì)?控工作交給?她們，提高?大家參與意?識(shí)，動(dòng)員全?科人員參與?管理，有效?提高自我管?理意識(shí)，提?高科室管理?的效率。?二、規(guī)范業(yè)?務(wù)查房，提?高查房效果?。改變往?年查房應(yīng)付?的局面，由?管床護(hù)士負(fù)?責(zé)病歷選取?，真正選取?科室疑難病?歷，書(shū)寫(xiě)護(hù)?理計(jì)劃，責(zé)?任護(hù)士負(fù)責(zé)?討論該病的?疑、難點(diǎn)護(hù)?理問(wèn)題，集?思廣義，提?出解決問(wèn)題?的辦法，達(dá)?到提高業(yè)務(wù)?水平，解決?護(hù)理問(wèn)題的?目的。同時(shí)?，討論的過(guò)?程也是學(xué)習(xí)?的過(guò)程，學(xué)?習(xí)專(zhuān)科疾病?的知識(shí)，規(guī)?范專(zhuān)科疾病?護(hù)理常規(guī)，?每規(guī)范一種?專(zhuān)科疾病，?便將此種疾?病的護(hù)理常?規(guī)應(yīng)用于日?常工作，逐?步提高護(hù)理?工作的規(guī)范?性。三、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高整?體專(zhuān)業(yè)水平?。加強(qiáng)專(zhuān)?科業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科?學(xué)，圍產(chǎn)期?知識(shí)，新生?兒復(fù)蘇，產(chǎn)?科急癥護(hù)理?及應(yīng)急程序?，全科人員?參與，大家?輪流備課，?每月一次。?并進(jìn)行產(chǎn)科?急證搶救演?練，人人過(guò)?關(guān)，提高應(yīng)?急能力及專(zhuān)?科護(hù)理水平?。四、設(shè)?計(jì)使用專(zhuān)科?健康教育手?冊(cè)，加強(qiáng)健?康宣教工作?。設(shè)計(jì)專(zhuān)?科健康教育?手冊(cè)，分為?新生兒保健?手冊(cè)，產(chǎn)褥?期保健手冊(cè)?和婦科疾病?保健手冊(cè)，?將保健知識(shí)?以簡(jiǎn)潔、明?快的語(yǔ)言形?式表達(dá)，設(shè)?計(jì)清新的版?面，吸引病?人真正去了?解知識(shí)。同?時(shí)規(guī)范科室?健教內(nèi)容，?制作護(hù)理人?員健教手冊(cè)?，形成一體?化健教內(nèi)容?，科室備份?，人人掌握?，有效提高?健康宣教工?作。五、?申請(qǐng)護(hù)理科?研項(xiàng)目，開(kāi)?展科研工作?。已申請(qǐng)?護(hù)理科研項(xiàng)?目：中藥貼?敷促進(jìn)泌乳?的效果觀察?與研究。年?內(nèi)全面開(kāi)展?效果觀察與?研究，進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)學(xué)分析?，撰寫(xiě)研究?論文，上報(bào)?申請(qǐng)材料。?并要求全科?參與科研項(xiàng)?目，學(xué)習(xí)開(kāi)?展科研的知?識(shí)，提高各?類(lèi)人員整體?素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)?水平。六?、加強(qiáng)產(chǎn)房?管理，完成?日常各項(xiàng)工?作及質(zhì)控工?作。產(chǎn)房?管理是科室?管理的薄弱?環(huán)節(jié)，產(chǎn)房?交接及查對(duì)?工作一直不?能系統(tǒng)貫徹?落實(shí)，__?年產(chǎn)房管理?工作細(xì)化，?每項(xiàng)工作指?定一位負(fù)責(zé)?人，小組長(zhǎng)?總負(fù)責(zé)全面?質(zhì)控工作，?全面提高產(chǎn)?房的管理工?作。同時(shí)加?強(qiáng)院內(nèi)感染?控制及監(jiān)測(cè)?工作，完成?各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)?量控制與管?理。一年?的開(kāi)始，愿?意付出努力?來(lái)達(dá)到更高?的目標(biāo)，護(hù)?理工作瑣碎?、重復(fù)，護(hù)?理質(zhì)量控制?工作貫常日?常工作每一?天，愿用每?一天的辛苦?換取科室工?作的順利開(kāi)?展，用每一?天的付出提?高管理工作?的規(guī)范實(shí)用?，用每一天?的心血爭(zhēng)取?科室每位護(hù)?理人員的愉?快工作。護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（六）_?__年，把?“以病人為?中心”的服?務(wù)，具體到?護(hù)理行為的?每一細(xì)節(jié)，?我們從自身?做起，高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?，樹(shù)立“院?興我榮，院?衰我恥”思?想。我們堅(jiān)?信，有各位?領(lǐng)導(dǎo)大力支?持和正確指?導(dǎo)，更有全?科護(hù)理人員?齊心協(xié)力，?我們定能完?成各項(xiàng)工作?。現(xiàn)計(jì)劃如?下：（一?）加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?進(jìn)護(hù)士、聘?用護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)。護(hù)理?人員嚴(yán)格要?求自己，衣?帽整潔、美?觀、樹(shù)立白?衣天使的形?象。2、?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，有?效地回避護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)，各?病區(qū)、病房?堅(jiān)持有巡回?護(hù)士，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)病人藥?物過(guò)敏反應(yīng)?或輸液反應(yīng)?發(fā)生的搶救?黃金時(shí)刻。?為病人提供?優(yōu)質(zhì)、安全?、有序的護(hù)?理服務(wù)。?3、不斷強(qiáng)?化安全意識(shí)?教育，發(fā)現(xiàn)?工作中的不?安全因素時(shí)?要及時(shí)提醒?，并提出整?改措施，嚴(yán)?重違反操作?者給予通報(bào)?批評(píng)。使護(hù)?理人員充分?認(rèn)識(shí)護(hù)理差?錯(cuò)因素新情?況、新特點(diǎn)?，從中吸取?教訓(xùn)，使安?全警鐘常鳴?。4、加?強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段?的管理，如?夜班、中班?、節(jié)假日等?，實(shí)行彈性?排班制，合?理搭配老、?中、青值班?人員，強(qiáng)化?護(hù)士良好的?職業(yè)認(rèn)同感?,責(zé)任心和?獨(dú)立值班時(shí)?的慎獨(dú)精神?.5、以?病人為中心?，提倡人性?化服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝通?，提高病人?滿(mǎn)意度，避?免護(hù)理糾紛?。（二）?、保持護(hù)理?質(zhì)量持續(xù)改?進(jìn)。1、?對(duì)各級(jí)護(hù)理?人員按三基?培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)?行培訓(xùn)，盡?量每年__?_考試和技?術(shù)操作考核?。護(hù)師以上?的職稱(chēng)，每?個(gè)月給護(hù)理?組所有成員?講課一次，?還有技術(shù)操?作的正確指?導(dǎo)，如：小?兒頭皮靜脈?穿刺等各項(xiàng)?護(hù)理操作。?2、護(hù)理?查房或者床?頭交接班時(shí)?提問(wèn)護(hù)士，?內(nèi)容為基礎(chǔ)?理論知識(shí)、?專(zhuān)科理論知?識(shí)、院內(nèi)感?染知識(shí)等，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。3?、加強(qiáng)對(duì)病?房的管理，?提高病人的?滿(mǎn)意度。?4、配合醫(yī)?院的整體工?作，認(rèn)真完?成各項(xiàng)指令?性工作任務(wù)?。（三）?、其他1?、給護(hù)理組?騰出更衣間?，地點(diǎn)設(shè)置?：方便、快?捷、有利以?急診搶救工?作。2、?開(kāi)設(shè)醫(yī)院食?堂，方便值?班人員、加?班人員用餐?。3、給?護(hù)理組購(gòu)進(jìn)?所需物品，?如：浸泡器?械的方盤(pán)、?治療盤(pán)以及?最新版的藥?物配伍禁忌?表。<>?4、每個(gè)病?房及被病人?親密接觸的?科室都__?_紫外線消?毒燈，特別?是搶救室。?5、制空?組的成員，?重新規(guī)劃制?空每月要完?成的工作任?務(wù)，分清工?作細(xì)節(jié)。?、6、重新?規(guī)劃清潔工?作，使技術(shù)?人員和清潔?員都認(rèn)清自?己的工作范?圍。護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（七）人們都?說(shuō)“三分治?療，七分護(hù)?理”，句話?雖然并不十?分準(zhǔn)確，但?卻反映了護(hù)?理工作的重?要作用和地?位。護(hù)士對(duì)?人民的健康?做出了積極?貢獻(xiàn)，從而?受到了社會(huì)?的尊敬，被?譽(yù)為“白衣?天使”._?_年這新的?一年,我們?的護(hù)理工作?也應(yīng)該走上?新的臺(tái)階,?特制訂__?年護(hù)理工作?計(jì)劃:一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)(一)?、按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的“三基?”及專(zhuān)科技?能訓(xùn)練與考?核工作1?、重點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)新入院護(hù)?士、聘用護(hù)?士、低年資?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，護(hù)理部計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)專(zhuān)科?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專(zhuān)?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年___?考試、考核?2—___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?___進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，___?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實(shí)?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?(二)、加?強(qiáng)人文知識(shí)?的學(xué)習(xí)，提?高護(hù)士的整?體素養(yǎng)1?、___學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識(shí)，先?在護(hù)士長(zhǎng)層?次內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成共?識(shí)后在全院?范圍內(nèi)開(kāi)展?提升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定訓(xùn)?練方案及具?體的實(shí)施計(jì)?劃。安排?全院性的講?座和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開(kāi)展護(hù)士禮?儀競(jìng)賽活動(dòng)?，利用“5?.12”護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，__?_寓教寓樂(lè)?的節(jié)日晚會(huì)?。(三)?、更新專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)，?提高專(zhuān)科護(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長(zhǎng)___?學(xué)習(xí)專(zhuān)科知?識(shí)，如遇開(kāi)?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部__?_護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二:加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長(zhǎng)管理水平?(一)、?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理的?服務(wù)需求,?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長(zhǎng)?感情溝通交?流等.(?二)、加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核,?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合,科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。(三?)、促進(jìn)護(hù)?士長(zhǎng)間及科?室間的學(xué)習(xí)?交流，每季?___護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過(guò)程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效(?一)、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管理?體系，尤其?是需開(kāi)發(fā)提?高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力，同時(shí)又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?(二)、?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)。考評(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽(tīng)?取醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問(wèn)?題，提出整?改措施。?(三)、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫(xiě)?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書(shū)采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長(zhǎng)—護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書(shū)不歸?檔。年終護(hù)?理文書(shū)評(píng)比?評(píng)出___?第一、二、?三名。(?四)加強(qiáng)護(hù)?理過(guò)程中的?安全管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室硬?件設(shè)施的?常規(guī)檢查意?識(shí)，平時(shí)加?強(qiáng)對(duì)性能及?安全性的檢?查，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?維修，保持?設(shè)備的完好?。四、深?化親情服務(wù)?，提高服務(wù)?質(zhì)量(一?)、在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語(yǔ)，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)?立良好的職?業(yè)形象。?(二)、注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過(guò)了解回?訪卡意見(jiàn)、?與門(mén)診和住?院病人的交?談，發(fā)放滿(mǎn)?意度調(diào)查表?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?及時(shí)的提出?改進(jìn)措施，?同時(shí)對(duì)護(hù)士?工工作給予?激勵(lì)，調(diào)動(dòng)?她們的工作?積極性。?五、做好教?學(xué)、科研工?作(一)?、指定具有?護(hù)師以上職?稱(chēng)的護(hù)士負(fù)?責(zé)___的?帶教工作，?定期召開(kāi)評(píng)?學(xué)評(píng)___?，聽(tīng)取帶教?教師及__?_的意見(jiàn)。?(二)、?各科護(hù)士長(zhǎng)?為總帶教老?師，重視帶?教工作，經(jīng)?常檢查帶教?老師的帶教?態(tài)度、責(zé)任?心及業(yè)務(wù)水?平，安排小?講課，了解?實(shí)習(xí)計(jì)劃的?完成情況，?做好出科理?論及操作。?護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（八）?經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)?，教師是天?底下最光輝?的職業(yè)，現(xiàn)?在我卻要說(shuō)?，護(hù)士也同?樣。因?yàn)樽o(hù)?士對(duì)人民的?健康做出了?積極貢獻(xiàn)，?從而受到了?社會(huì)的尊敬?。轉(zhuǎn)眼我已?做護(hù)士工作?兩年的時(shí)間?了，回顧這?兩年來(lái)的歷?程，心里充?滿(mǎn)著許多欣?慰還有辛酸?。我一直用?謙和的態(tài)度?對(duì)待病人，?為病人減少?一分的痛苦?成了我的使?命，所以我?不愧譽(yù)為“?白衣天使”?的稱(chēng)號(hào)。_?_年這新的?一年,我們?的護(hù)理工作?也應(yīng)該更上?一個(gè)臺(tái)階，?為此特制訂?__年護(hù)士?個(gè)人工作計(jì)?劃:一、?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育，提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?(一)、?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及專(zhuān)科技能?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部工作?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、基本技?能考核：屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。3?、加強(qiáng)專(zhuān)科?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專(zhuān)?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年___?考試、考核?2—___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?___進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，__?_進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實(shí)際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?(二)、?更新專(zhuān)業(yè)理?論知識(shí)，提?高專(zhuān)科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長(zhǎng)___學(xué)?習(xí)專(zhuān)科知識(shí)?，如遇開(kāi)展?新技術(shù)項(xiàng)目?及特殊疑難?病種，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授?課、檢索文?獻(xiàn)資料、護(hù)?理部___?護(hù)理查房及?護(hù)理會(huì)診討?論等形式更?新知識(shí)和技?能。同時(shí)，?有計(jì)劃的選?送部分護(hù)士?外出進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平。?(三)、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討論?，達(dá)成共識(shí)?后在全院范?圍內(nèi)開(kāi)展提?升素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開(kāi)?展護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)，?利用“5.?12”護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動(dòng)?月，___?寓教寓樂(lè)的?節(jié)日晚會(huì)。?二、加強(qiáng)?護(hù)理管理，?嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃，?提高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?(一)、年?初舉辦一期?院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)?管理學(xué)習(xí)班?，主要是更?新管理理念?、管理技巧?及護(hù)理服務(wù)?中人文精神?的培養(yǎng)，當(dāng)?今社會(huì)人群?對(duì)護(hù)理的服?務(wù)需求,新?的一年護(hù)理?工作展望以?及護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交流?等.(二?)、加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核,月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?,科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。(三)?、促進(jìn)護(hù)士?長(zhǎng)間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季_?__護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。三、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過(guò)程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效(一?)、繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系，尤其是?需開(kāi)發(fā)提高?護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?(二)、建?立檢查、考?評(píng)、反饋制?度，設(shè)立可?追溯機(jī)制，?護(hù)理部人員?經(jīng)常深入各?科室檢查、?督促、考評(píng)?。考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問(wèn)題?，提出整改?措施。(?三)、進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書(shū)書(shū)寫(xiě)，?從細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)對(duì)?每份護(hù)理文?書(shū)采取質(zhì)控?員—護(hù)士長(zhǎng)?—護(hù)理部的?三級(jí)考評(píng)制?度，定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)，增加?出院病歷的?缺陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)不?合格的護(hù)理?文書(shū)不歸檔?。年終護(hù)理?文書(shū)評(píng)比評(píng)?出___第?一、二、三?名。(四?)加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患查擺?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?長(zhǎng)管理及個(gè)?人的有關(guān)責(zé)?任。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對(duì)?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理，?明確帶教老?師的安全管?理責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。3、?強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)科室硬件?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對(duì)?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。?四、深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?(一)、?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語(yǔ)?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹(shù)立良?好的職業(yè)形?象。(二?)、注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息，?護(hù)理部通過(guò)?了解回訪卡?意見(jiàn)、與門(mén)?診和住院病?人的交談，?發(fā)放滿(mǎn)意度?調(diào)查表等，?獲取病人的?需求及反饋?信息，及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她們的?工作積極性?。五、做?好教學(xué)、科?研工作(?一)、指定?具有護(hù)師以?上職稱(chēng)的護(hù)?士負(fù)責(zé)__?_的帶教工?作，定期召?開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)_?__，聽(tīng)取?帶教教師及?___的意?見(jiàn)。(二?)、各科護(hù)?士長(zhǎng)為總帶?教老師，重?視帶教工作?，經(jīng)常檢查?帶教老師的?帶教態(tài)度、?責(zé)任心及業(yè)?務(wù)水平，安?排小講課，?了解實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完成情?況，做好出?科理論及操?作考試。?(三)、護(hù)?理部做好_?__的崗前?培訓(xùn)工作，?不定期下科?室檢查帶教?質(zhì)量，每屆?___實(shí)習(xí)?結(jié)束前，_?__進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶教?老師評(píng)選活?動(dòng)。(四?)、增強(qiáng)科?研意識(shí)，力?爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)?或開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目__?_項(xiàng)。(?五)、計(jì)劃?制作護(hù)理園?地網(wǎng)，上傳?我院護(hù)理動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)傳遞?護(hù)理學(xué)習(xí)資?料，發(fā)揮局?域網(wǎng)的空間?優(yōu)勢(shì)，豐富?護(hù)士的學(xué)習(xí)?生活.我?們相信以上?全體護(hù)理人?員工作計(jì)劃?只要嚴(yán)格執(zhí)?行，我們?cè)?__年中的?工作中一定?能取得好的?成績(jī)。護(hù)士年度工作計(jì)劃參考范文（九）在醫(yī)?院“謀變革?，求發(fā)展”?的主旋律中?，新的一年?如期而至，?護(hù)理作為醫(yī)?院專(zhuān)業(yè)技術(shù)?行業(yè)之一，?如何在機(jī)會(huì)?與挑戰(zhàn)中找?準(zhǔn)合適的位?置，避免消?極坐等，走?專(zhuān)業(yè)建設(shè)之?路，把“以?病人為中心?”的服務(wù)，?具體到護(hù)理?行為的每一?細(xì)節(jié)，是醫(yī)?院護(hù)理工作?的重中之重?，為使護(hù)理?工作目標(biāo)地?明確開(kāi)展，?做以下工作?計(jì)劃。一?、護(hù)理管理?1、繼續(xù)?深化整體護(hù)?理和量化管?理并行的綜?合管理方式?，針對(duì)護(hù)理?工作中存在?的難點(diǎn)、焦?點(diǎn)問(wèn)題，及?時(shí)調(diào)整工作?重點(diǎn)，堅(jiān)持?把以“病人?為中心”的?人文護(hù)理理?念融入更多?實(shí)際具體的?工作細(xì)節(jié)。?2、堅(jiān)持?院科二級(jí)管?理，做好護(hù)?士長(zhǎng)管理工?作的檢查、?監(jiān)督，要求?護(hù)士長(zhǎng)以工?作日志形式?反映日常工?作情況，并?以此評(píng)價(jià)護(hù)?士長(zhǎng)管理。?3、為“?病人先醫(yī)生?”制度探索?合理的護(hù)理?服務(wù)形式，?條件成熟準(zhǔn)?備以醫(yī)護(hù)優(yōu)?化組合服務(wù)?小組模式增?加醫(yī)護(hù)服務(wù)?的統(tǒng)一性滿(mǎn)?足病人就醫(yī)?需求。4?、試行主管?護(hù)士資格認(rèn)?證制度，以?期達(dá)到兩個(gè)?目的，一是?把病人滿(mǎn)意?的護(hù)理骨干?力量用到臨?床第一線，?以保障護(hù)理?服務(wù)的“優(yōu)?質(zhì)”；二是?以此實(shí)現(xiàn)護(hù)?理隊(duì)伍分層?管理，有什?么樣的質(zhì)量?上什么樣的?崗，從機(jī)制?上調(diào)動(dòng)護(hù)理?人員工作學(xué)?習(xí)的積極性?、主動(dòng)性。?5、微機(jī)?管理要使護(hù)?理服務(wù)在三?方面得以方?便、快捷，?一是幫助病?人及時(shí)查詢(xún)?住院費(fèi)用，?讓病人“明?白消費(fèi)”；?二是藥械物?的使用計(jì)劃?明確，下送?到科，醫(yī)。?學(xué)教育網(wǎng)進(jìn)?一