市場調(diào)查報告低炭理念調(diào)查報告

18/19調(diào)查報告——大學(xué)在校學(xué)生對“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況調(diào)查調(diào)查小組成員：董甜邢子凱湯嬌宋獻志田倩杜盼盼王妃崇維萱羅霈云王文穎二O一O年十一月二十七日目錄概要………………2報告專業(yè)術(shù)語與其釋義……………2正文調(diào)查背景……………………3調(diào)查目的……………………3調(diào)查對象……………………3調(diào)查方法……………………3調(diào)查時間地點………………3調(diào)查過程……………………3調(diào)查分析報告………………5調(diào)查結(jié)論……………………16調(diào)查建議……………………16附錄…………………17概要問卷調(diào)查背問卷調(diào)查背景為了了解海南大學(xué)在校學(xué)生對“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況，本小組展開一系列調(diào)查。調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果調(diào)查建議問卷低碳環(huán)保”的概念被絕大部分的大學(xué)生所熟知節(jié)約、認真學(xué)習(xí)、以身作則報告專業(yè)術(shù)語與其釋義名詞釋義樣本與總體相對應(yīng)的抽樣量的集合頻數(shù)本次調(diào)查中主要指統(tǒng)計單項被選中的次數(shù)比率頻數(shù)和樣本總量的百分比有效比率頻數(shù)和有效樣本（樣本總量去除空缺值后）的百分比少部分有效比率介于0%—20%相當部分有效比率介于20%—50%大部分有效比率介于5%—80%絕大部分有效比率介于80%—100%大學(xué)在校學(xué)生對“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況調(diào)查調(diào)查背景：低碳經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的碳排放量、生態(tài)環(huán)境代價與社會經(jīng)濟成本最低的經(jīng)濟,是一種能夠改善地球生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的可持續(xù)性很強的經(jīng)濟。作為在校大學(xué)生對此又了解多少呢?在學(xué)習(xí)生活和社會生活中他們是怎么約束自己的呢?針對這些問題，我們小組對此展開了一系列調(diào)查。二、調(diào)查目的：了解“低碳生活”實踐情況，推廣優(yōu)質(zhì)生活理念三．調(diào)查對象：大學(xué)在校學(xué)生四、調(diào)查方法：德爾菲預(yù)測法五．調(diào)查時間、地點時間：2010年11月1日到2010年11月20日地點：大學(xué)六、調(diào)查過程：（一）調(diào)查說明：本次調(diào)查采用德爾菲預(yù)測法，分兩次發(fā)放問卷，共計發(fā)放問卷105份，有效問卷回收100份，回收率95.2%。第一次發(fā)放問卷50份，分別針對大一大二的學(xué)生進行調(diào)查，其中男女比例為23：27，大一學(xué)生為24人，大二學(xué)生為26人。經(jīng)過第一次調(diào)查，我們進行了數(shù)據(jù)分析，初步了解了“低碳生活”概念在大學(xué)的推廣情況。通過調(diào)查我們了解到“低碳環(huán)保”的概念被絕大部分的大學(xué)生所熟知（82%），但是對于“低碳生活”的涵卻比較模糊。76%的大學(xué)學(xué)生認可“低碳生活”的生活模式，但是更多是希望在不要對現(xiàn)有生活方式構(gòu)成太大影響的前提下。對于“低碳”小知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為大學(xué)生同學(xué)們對于“低碳知識”認識雖然達到一定高度，但是還有進步的可能性和必要性，對于“低碳生活”的宣傳推廣有待進一步推進。最后對于大學(xué)學(xué)生踐行“低碳生活”的意愿力度考察可以發(fā)現(xiàn)，大家愿意為這種健康的生活方式做出一些改變，但是前提是漸近的對現(xiàn)有生活不要造成太大沖擊，同時要強調(diào)其措施的可行性。第二次發(fā)放問卷50份，分別針對大三大四的學(xué)生進行調(diào)查，其中男女比例為23：27，大三學(xué)生為26人，大四學(xué)生為24人，回收47份。所有都為第一次問卷調(diào)查者，并向這些調(diào)查者提供第一次調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計，以便能夠得到更加客觀的數(shù)據(jù)。從第二次的數(shù)據(jù)分析中我們發(fā)現(xiàn)，作為高年級學(xué)生，對于“低碳生活”這種生活方式認識更加客觀，同時也更加強調(diào)其可操作性，對于大空的說教、宣傳并不理會。第三次發(fā)放電子問卷5份，最終回收有效問卷3份，此舉是為了便于數(shù)據(jù)的信息統(tǒng)計，使有效回收問卷數(shù)達到100份。（二）調(diào)查進度11月1日—11月2日制定調(diào)查方案11月2日—11月3日到圖書館、上收集資料11月3日—11月5日分配具體實地調(diào)查任務(wù)11月5日—11月9日對學(xué)生宿舍進行抽樣問卷調(diào)查11月9日—11月10日整理材料，分析材料11月10日-11月11日草擬調(diào)查報告11月11日-11月13日討論和修改調(diào)查報告11月14日提交報告七．調(diào)查分析報告本次調(diào)查問卷設(shè)計的題型有選擇題（19道）和主觀問答題（1道），具體容見附錄。共發(fā)出書面文本問卷100份，有效回收97份；電子問卷5份，有效回收3份。結(jié)果如下：（一）、選擇問答題《低碳生活》問卷調(diào)查數(shù)據(jù)匯總問卷總數(shù)：100份調(diào)查時間：2010年11月5號題目序號總?cè)藬?shù)選項ABCDEF總計116661810010022532431003780212117146478851005255023210062150427135152347266068100857191325123928018100103847151001111573021001212467810013937504100143349181001518314471001621271151001759756252112561833555710019315316100（二）、主觀問答題綜合所有問卷答案，針對大學(xué)生個人應(yīng)該怎樣更低碳更合理有益的生活，提出了以下建議：生活節(jié)約，在滿足正常生活的基礎(chǔ)上避免不必要的浪費提高清潔能源利用，交通、生活中注意節(jié)約能源加強“低碳”理念宣傳，提供可行性“低碳”生活方案增加森林覆蓋率、多建公共綠地以身作則，用自己的實際踐行優(yōu)質(zhì)生活理念（三）選擇題分析報告1.對于“低碳環(huán)保”這個詞您熟悉嗎？A.很熟悉B.比較熟悉C.不是很熟悉D.一點也不熟悉選項ABCD1(單選)1666180分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，“低碳環(huán)?！钡母拍畋唤^大部分的大學(xué)生所熟知。大部分同學(xué)對其是比較熟悉的，很熟悉和不是很熟悉的都不到兩成。2.您認為什么是“低碳”？A.降低碳的使用量B.降低二氧化碳的排放量C.降低含有碳物質(zhì)的使用量、排放量D.降低所有有害的碳物質(zhì)的使用量、排放量E.沒有聽說過，不清楚是什么ABCDE202532430分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，對于“低碳”概念的認識海大學(xué)生之間差異，25%的同學(xué)認為是B降低二氧化碳的排放量，43%的同學(xué)認為是D.降低所有有害的碳物質(zhì)的使用量、排放量，只有32%的同學(xué)做出了爭取的選擇C，由此可見大家對于“低碳”概念的認識還很模糊，需要進一步宣傳、區(qū)分。3.您是從哪些方面了解到“低碳環(huán)?！钡模緼從朋友口中B網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體宣傳C商家的廣告里D環(huán)保志愿者的宣傳E相關(guān)部門組織的展覽宣傳活動ABCDE3（多選）780212117146分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，絕大部分的同學(xué)是通過B網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體宣傳得知“低碳環(huán)?！钡?，還有少部分的同學(xué)通過C商家的廣告、D環(huán)保志愿者的宣傳和E相關(guān)部門組織的展覽宣傳活動的渠道的得知的，朋友之間的人際傳播只是很少的一部分。4.您認為“低碳生活”會降低生活水平么？A會降低B不會降低，是一種合理生活方式C無所謂ABC47885100分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，關(guān)于“低碳生活”會降低生活水平的認識，絕大部分的同學(xué)持否定態(tài)度，認為這是一種合理的生活方式，認為“會降低”和“無所謂”的各占不到一成。5.您是否考慮過您日常生活方式的碳排放對環(huán)境的影響？A.考慮過，也盡量低碳生活B.考慮過，但很難做到C.沒考慮過，想要了解D.不考慮ABCD52550232100分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，考慮過“低碳生活”的同學(xué)有75%，想了解的也有23%，但是真正實踐的只有1/4，一半的人認為難以做到，說明“低碳生活”的宣傳重點應(yīng)該放到如何踐行上。6.以下哪些事是您知道可以減少碳排放量的？A．棉質(zhì)衣服比尼龍衣服生產(chǎn)過程中排放更少的二氧化碳B．太陽能比天然氣更加環(huán)保C．減少肉制品的攝入量，少光顧燒烤攤可以減少碳排量D．交通工具的選擇E．提高空調(diào)設(shè)定溫度F.其他ABCDEF6（多選）215042713515234分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，有超過半數(shù)的同學(xué)認為清潔能源利用和公共交通的選擇會降低碳排量，對于其他就認識各異，說明“低碳生活”的實行過程中人們認識還是比較淺。7.在有空調(diào)的房間里您一般會把溫度調(diào)到多少度？A.26度或以上B.20-25度C．16-20度D.不開空調(diào)ABCD總計7266068100分析：通過調(diào)查數(shù)據(jù)我們得知，只有26%的同學(xué)將空調(diào)溫度設(shè)定在26度或以上踐行了“低碳”的理念，66%的同學(xué)漠視這個“低碳”小常識。8.您出行通常會選擇什么方式？A.坐出租車B.坐公交車C.騎電動車D.騎自行車E.走路ABCDE8（多選）57191325123分析：通過分析數(shù)據(jù)我們得知，對于大學(xué)生來說乘坐公共交通工具出行的占大部分，25%的選擇步行，只有5%的同學(xué)選擇坐出租車，說明大學(xué)生的出行方式還是很低碳的。9.您出門就餐會選擇？A.自帶餐具B.外面提供的消毒餐具C.使用一次性餐具ABC928018100分析：80%同學(xué)在外出就餐時會選擇外面提供的消毒餐具，只有18%的同學(xué)會使用一次性餐具，說明在便捷、安全的前提下，大學(xué)生還是會比較自覺的踐行“低碳”生活。10.您的房間或教室無人時是否會關(guān)燈？A.一定會關(guān)燈B.經(jīng)常會關(guān)燈C.偶爾會關(guān)燈D.從不關(guān)燈ABCD103847150100分析：通過本題可以了解到同學(xué)們對于隨手關(guān)燈等“低碳節(jié)能”小竅門踐行上還是比較好的。11.你經(jīng)常雙面使用紙嗎？A.每次都會B.經(jīng)常使用C.偶爾使用D.從不使用ABCD111157302100分析：有68%的同學(xué)經(jīng)常使用紙，30%偶爾使用，從不使用的只有2%。12.您常常對用過的水進行二次利用嗎？A.每次都會B.經(jīng)常使用C.偶爾使用D.從不使用ABCD12124678100分析：通過本題我們得知經(jīng)常進行二次水利用的同學(xué)只有25%，67%的同學(xué)偶爾會二次回收利用水，說明可提升空間還很大，水循環(huán)使用宣傳還有很大工作可做。13.平時去超市買東西時，是否會自己攜帶環(huán)保袋？A.每次都會B.經(jīng)常使用C.偶爾使用D.從不使用ABC析：通過本題我們得知，54%的同學(xué)不經(jīng)常自己攜帶環(huán)保袋，還有很大的提升空間。14.日常生活中你是如何處理廢舊電池的？A.放進專門回收箱B.隨便扔進垃圾桶C.隨便放D.其他14ABCD143349180分析：通過本題我們得知，只有33%的同學(xué)何處理廢舊電池時放進專門回收箱袋，大部分同學(xué)沒有這種意識或是懶得去做。15.你會主動分類把垃圾丟進垃圾桶嗎?A.每次都會B.經(jīng)常C.偶爾D.從不ABCD151931437100分析：通過本題我們得知，有50%的同學(xué)會經(jīng)常主動將垃圾分類丟進垃圾桶，同時還有43%的同學(xué)或偶爾做到，可以通過“低碳”宣傳改進獲得較好的效果。16.您對學(xué)校組織的環(huán)?；顒訁⑴c程度如何？A.每次都會參加B.經(jīng)常參加C.偶爾會參加D.從不參加ABCD162127214100分析：通過本題我們得知，對于學(xué)校組織的環(huán)?；顒訉Υ髮W(xué)生經(jīng)常參加的只占14%，偶爾參加的高達72%，所以說明環(huán)?；顒舆€是有活動群眾基礎(chǔ)的，只要提高其活動精彩程度、可參與性完全可以搞好。17.您在生活中什么情況下使用塑料袋？A.食堂打飯B.買水果C.超市購物D.南門小吃E.其他ABCDE17（多選）597562521125918.對于現(xiàn)在某些城市里實行單雙號車牌行車限制的制度，您贊成嗎？A.贊成，十分可行，大大減少碳排放量B.保持中立，雖然對環(huán)境好，但是人們出行問題顯露C.反對，這樣的制度與人們?nèi)找婕涌斓纳罟?jié)奏相違背，公共交通負擔大D.無意見ABCD1833555710019.您是否聽說過并且親身參與過“地球一小時”活動?A.聽說過并參與過B.聽說過但沒參與過C.從沒聽說過ABC19315316100分析：通過本題我們得知，作為大學(xué)生對于像“地球一小時”等環(huán)?；顒佣际锹犝f多，但實際接觸、參與較少，以后在此類活動推廣過程中應(yīng)提高其可參與性與趣味性，以提高大學(xué)生的參與程度。20.針對您自身情況,您覺得應(yīng)該怎樣更低碳地生活,才是一種合理的對自然社會有益的生活方式?八、調(diào)查結(jié)論通過調(diào)查最終我們可以得到以下認識：1、通過調(diào)查我們了解到“低碳環(huán)?！钡母拍畋唤^大部分的大學(xué)生所熟知（82%），但是對于“低碳生活”概念的涵卻比較模糊。2、76%的大學(xué)學(xué)生認可“低碳生活”的生活模式，但是更多是希望在不要對現(xiàn)有生活方式構(gòu)成太大影響的前提下。3、對于“低碳”小知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為大學(xué)生同學(xué)們對于“低碳知識”認識雖然達到一定高度，但是還有進步的可能性和必要性，對于“低碳生活”的宣傳推廣有待進一步推進。4、最后對于大學(xué)學(xué)生踐行“低碳生活”的意愿力度考察可以發(fā)現(xiàn)，大家愿意為這種健康的生活方式做出一些改變，但是前提是漸近的對現(xiàn)有生活不要造成太大沖擊，同時要強調(diào)其措施的可行性。九、調(diào)查建議針對大學(xué)生個人應(yīng)該怎樣更低碳更合理有益的生活，出了以下建議：1、生活節(jié)約，在滿足正常生活的基礎(chǔ)上避免不必要的浪費2、提高清潔能源利用，交通、生活中注意節(jié)約能源3、加強“低碳”知識學(xué)習(xí)，踐行“低碳”生活方案4、以身作則，用自己的實際踐行優(yōu)質(zhì)生活理念5、幫助宣傳“低碳“理念，影響身邊的人。6、政府應(yīng)該將“低碳”宣傳的更細一點，讓學(xué)生了解的更深。附錄：大學(xué)在校學(xué)生對“低碳生活”概念的熟知度和身體力行情況調(diào)查低碳經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的碳排放量、生態(tài)環(huán)境代價與社會經(jīng)濟成本最低的經(jīng)濟,是一種能夠改善地球生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的可持續(xù)性很強的經(jīng)濟。作為在校大學(xué)生你又了解多少呢?在學(xué)習(xí)生活和社會生活中你是怎么約束自己的呢?請認真回答下列問題.年級：性別：

1.對于“低碳環(huán)?！边@個詞您熟悉嗎？A.很熟悉B.比較熟悉C.不是很熟悉D.一點也不熟悉2.您認為什么是“低碳”？A.降低碳的使用量B.降低二氧化碳的排放量C.降低含有碳物質(zhì)的使用量、排放量D.降低所有有害的碳物質(zhì)的使用量、排放量E.沒有聽說過，不清楚是什么3.您是從哪些方面了解到“低碳環(huán)保”的？A從朋友口中B網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體宣傳C商家的廣告里D環(huán)保志愿者的宣傳E相關(guān)部門組織的展覽宣傳活動4.您認為“低碳生活”會降低生活水平么？A會降低B不會降低，是一種合理生活方式C無所謂5.您是否考慮過您日常生活方式的碳排放對環(huán)境的影響？A.考慮過，也盡量低碳生活B.考慮過，但很難做到C.沒考慮過，想要了解D.不考慮6.以下哪些事是您知道可以減少碳排放量的？A．棉質(zhì)衣服比尼龍衣服生產(chǎn)過程中排放更少的二氧化碳B．太陽能比天然氣更加環(huán)保C．減少肉制品的攝入量，少光顧燒烤攤可以減少碳排量D．交通工具的選擇E.其他7.在有空調(diào)的房間里您一般會把溫度調(diào)到多少度？A.26度或以上B.20-25度C．16-20度D.不開空調(diào)8.您出行通常會選擇什么方式？A.坐出租車B.坐公交車C.騎電動車