五年級(jí)他生氣了小學(xué)生作文

五年級(jí)他生氣了小學(xué)生作文大家對(duì)作文都再熟識(shí)不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和制造性。那么大家有了解過(guò)作文嗎?下面給大家整理了五班級(jí)他生氣了學(xué)校生作文，盼望大家喜愛(ài)！

五班級(jí)他生氣了學(xué)校生作文1

在我的記憶圖庫(kù)里，我都讓許多人生氣過(guò)。其中那一次，我讓爸爸生氣至今照舊記憶猶新。

那一天早晨，我正由于學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定在做練習(xí)卷，爸爸始終盯著我，我被嚇得要上廁所都不敢去。突然，爸爸的手機(jī)電話響了，他連忙接了電話，接完后他對(duì)我說(shuō)：“你在家里好好寫(xiě)試卷，等我回來(lái)后給我看?！闭f(shuō)完穿鞋出門(mén)了。

我心里偷笑，由于我想到了一個(gè)新任務(wù)玩嬉戲，把寫(xiě)卷子的事忘到九霄云外，就這樣，一打就是兩個(gè)小時(shí)。

叮當(dāng)!門(mén)外有人在輸密碼，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)覺(jué)我的作業(yè)一點(diǎn)兒也沒(méi)有做?！鞍?怎么辦呀，爸爸要回來(lái)了，我還有一面沒(méi)做呀!”我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸走進(jìn)了書(shū)房里，我急得腳都抖了。

爸爸拿過(guò)試卷一看，皺著眉頭，“我的天呀!怎么有一頁(yè)全空著，肯定是沒(méi)做，你速度怎么這么慢。”爸爸看了一下四周，發(fā)覺(jué)旁邊的手機(jī)，立刻明白怎么回事。他的臉立即從晴轉(zhuǎn)陰再變得黑沉沉的。我不敢看著爸爸的臉。

他大罵起來(lái)：“怎么學(xué)習(xí)一點(diǎn)不自覺(jué)?一不留神都往嬉戲里去了?”他見(jiàn)我不默不作聲，始終嘮叨，始終嘮叨，聲音越來(lái)越大，語(yǔ)氣越來(lái)越重，我更膽戰(zhàn)心驚了。

隨即，他開(kāi)啟了狂暴模式，他卷起衣角，提起了他面餅一樣大的手掌猛力地打了我一巴掌，這一巴掌，讓我覺(jué)得四周的一切被鎮(zhèn)住了。

他吹吹手掌，狠狠地說(shuō)：“做完，做好作業(yè)再玩，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不要老想著玩手機(jī)，以后再玩手機(jī)就把手機(jī)砸了!”說(shuō)罷，他生氣地拱起手走了。那一天晚上，他始終在房間里，不出來(lái)，也不吃飯。

我知道，那一次是我自己不懂事才讓爸爸生氣的。從這件事后我知道了，要仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不要被手機(jī)給著迷住了。

五班級(jí)他生氣了學(xué)校生作文2

“你今日不寫(xiě)完作業(yè)就甭想睡覺(jué)!”他重重地把我的作業(yè)摔在桌上，水杯里的水也濺滿了桌子。說(shuō)完，他便摔門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下我一人在房間內(nèi)，呆若木雞。

我愣了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)。半干的淚水掛在了嘴邊，我用手擦去這不爭(zhēng)氣的眼淚。一邊整理桌子，一邊回想起早晨的一幕：爸爸出門(mén)前，千吩咐萬(wàn)叮囑，讓我在中午前寫(xiě)完作業(yè)。不然，回來(lái)就要狠狠地整理我。那時(shí)，我拍拍胸脯說(shuō)保證完成任務(wù)。想到這里，我那不爭(zhēng)氣的眼淚又流了出來(lái)。中午，爸爸打電話給我問(wèn)我作業(yè)完成了沒(méi)，我撒謊臉也不紅一下，說(shuō)話一個(gè)結(jié)也不打，大聲說(shuō)道：“君子一言，駟馬難追，早已完成!”爸爸在電話那頭說(shuō)：“那就好，爸爸回去給你帶肯德基，你要是敢撒謊，回去有你好看的!”“嘟嘟嘟”我不耐煩地掛了電話。心想：切!有什么了不起的，這點(diǎn)作業(yè)，我手到擒來(lái)，分分鐘搞定!可時(shí)間過(guò)得飛速，瞬間就到了晚上。爸爸推門(mén)而入，他發(fā)覺(jué)了比我臉還潔凈的作業(yè)本，不禁火冒三丈，像一頭咆哮的獅子，暴跳著把買(mǎi)好的肯德基狠狠地摔在地上。他的兩只眼睛瞪得溜圓，仿佛向外噴火，連房子都要被點(diǎn)著燒起來(lái)了。

我嚇壞了，像老鼠一樣瑟瑟顫抖，無(wú)助地坐在書(shū)桌上補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。不知什么時(shí)候，怒氣難消的爸爸像幽靈一樣飄了進(jìn)來(lái)。我一轉(zhuǎn)頭，一個(gè)洪亮的巴掌落在了我的臉上，爸爸板著面孔，眼睛瞪得和銅鈴一般，我蜷縮在椅子上，一動(dòng)都不敢動(dòng)，連大氣都不敢喘一口，可怕再次引來(lái)更大的災(zāi)難。

那天晚上，我的作業(yè)始終惡補(bǔ)到了深夜。從那以后，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)讓爸爸生氣了。

五班級(jí)他生氣了學(xué)校生作文3

一個(gè)尋常的下午，我們?cè)诮淌依锷献魑恼n，一個(gè)喊聲，蓋過(guò)了我們的吵鬧聲。

我們上作文課一向很鬧，小王老師則一次又一次地包涵我們，大家卻一次又一次地吵鬧。這一次也不例外，小羽憧憬常一樣，對(duì)小王老師唱反調(diào)，小成在后面與同學(xué)大聲地談天，教室里亂成了一鍋粥。

就在這時(shí)，小王老師掰斷了手中的粉筆，粉筆“叭嗒”一聲掉落在地上。他雙手緊握，不再上揚(yáng)的嘴角微微顫抖著，臉也漲得通紅。他大喊一聲：“寧?kù)o!”

接著，小王老師拿起了身邊的手機(jī)，打起電話。“請(qǐng)問(wèn)您是小羽同學(xué)的家長(zhǎng)嗎?她上課，一而再，再而三地與我唱反調(diào)。您假如有時(shí)間，請(qǐng)把她接回去!感謝!”語(yǔ)氣里布滿強(qiáng)壓的怒火。

小王老師不再上課，他坐在椅子上怒目圓睜，雙手依舊緊緊地攥成拳頭。從小王老師不停抖動(dòng)的腿，我深深地感受到他的感動(dòng)和著急。

家長(zhǎng)不一會(huì)兒就來(lái)了，他與小王老師交談著。小王老師雙手不住地比劃著，感動(dòng)地說(shuō)道：“從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每次她一來(lái)就哭鬧，不愿學(xué)作文。她還始終跟我唱反調(diào)，嚴(yán)峻影響我上課。原來(lái)我以為這只是臨時(shí)的，但是時(shí)間證明，她的確對(duì)學(xué)作文沒(méi)有絲毫的愛(ài)好?！奔议L(zhǎng)趕忙賠笑說(shuō)：“對(duì)不起呀，老師。她跟我說(shuō)過(guò)不想上補(bǔ)習(xí)班，但她的作文寫(xiě)不好，我覺(jué)得有必要學(xué)一學(xué)，惋惜事與愿違。我現(xiàn)在就帶她回家。辛苦老師了?！毙⊥趵蠋熣f(shuō)了句“沒(méi)事”，便立刻把他們送走了。

小王老師回到教室，用力一拍桌子，目光嚴(yán)峻地掃視了一遍教室，有些歇斯底里地叫道：“以后，不想上課的同學(xué)就請(qǐng)出去!”教室里瞬間寧?kù)o得連一根針掉落在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

這一次，小王老師真的生氣了。

五班級(jí)他生氣了學(xué)校生作文4

三班級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，由于一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒，讓我們的友情由此破損。當(dāng)然，這是我和小李的第一次打架，也是最終一次。

三班級(jí)的上學(xué)期，我們才成為好伴侶，從伴侶升級(jí)為好伴侶也就半年的時(shí)間吧。雖然只相處了半年，但我們的友情就已經(jīng)特別地好了。后來(lái)由于一件衣服，我竟然和小李大打出手了。

在學(xué)校的一次大課間，我感覺(jué)自己有些熱，于是就把外套脫了，便順手把衣服甩到了背上，可就是這么一甩，大事不妙了，衣服上的拉鏈不當(dāng)心和小李的頭部做了個(gè)“親熱接觸”。

當(dāng)時(shí)我道了歉，可是那天小李的心情不太好，沒(méi)有把我的賠禮聽(tīng)進(jìn)去，便歪著頭大聲嚷道：“你干嘛呢?知不知道很疼啊!”小李的臉上流露出苦痛的表情，此時(shí)小李的內(nèi)心應(yīng)當(dāng)在想，這打的也太疼了，肯定要打回去才行!

接下來(lái)小李的舉動(dòng)特別不易地把我給激怒了，心想：我又不是有意拿拉鏈砸你的，可為什么你還要打回來(lái)呢?于是我揮手打了回去，就這樣一來(lái)二去下來(lái)，我們絕交了!大課間結(jié)束后，我們又連續(xù)開(kāi)頭了第四次，第五次“世界大戰(zhàn)”……

其實(shí)我內(nèi)心是特別內(nèi)疚的，由于這次是我不當(dāng)心先遇到他的，可讓我特別生氣的是，明明我已經(jīng)賠禮了，他還要還手。老師說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，有他的緣由，也有我的問(wèn)題，比如我不當(dāng)心碰了他一下，他還了手，我不動(dòng)手就好了，可是我又還回去，這就是我的不對(duì)?！苯?jīng)過(guò)老師的調(diào)解，下午我再次真誠(chéng)地找小李賠禮，他也欣然的接受了，我們又成為了無(wú)話不談的好伴侶。

這件事情讓我知道了，同學(xué)們之間的友情是特別重要的，不要由于一點(diǎn)不值得的小事兒而去破壞友情，盼望大家都能愛(ài)護(hù)好自己的友情哦!

五班級(jí)他生氣了學(xué)校生作文5

微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。坐在記憶的小舟里，我的思緒又飄到了兩年前的一天……。

同學(xué)們，單元檢測(cè)的成果已經(jīng)下來(lái)了，現(xiàn)在我把卷子發(fā)給大家……劉老師是我們的語(yǔ)文老師，嘴中插著一對(duì)大板牙，又由于性格溫存，被大家稱(chēng)為兔子先生。不過(guò)今日好像有些蹊蹺：兔子不太興奮，而我還沒(méi)有卷子，要知道，我的卷子通常都是第一個(gè)發(fā)。小明，你跟我到辦公室來(lái)。

完了!這回真完了!

劉老師讓我坐下。他的眼睛里，平日感動(dòng)的光線消逝了，取而代之的則是生氣的火焰。小明，你看看自己考了多少分!劉老師說(shuō)著，用顫抖的雙手遞給我了一張?jiān)嚲恚橙胙酆煹木褪莾蓚€(gè)紅紅的數(shù)字——59。

這幾天就發(fā)覺(jué)你心神不寧，劉老師邊說(shuō)邊在辦公室里走來(lái)走去，震得屋子里像地震一樣，每天上課不仔細(xì)聽(tīng)講，每天下課就出去瘋跑!你還有自律嗎?可是……

老師的手攥得緊緊的，指關(guān)節(jié)都白了，似乎一張