語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件部編版-第二單元 8紅樓春趣

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)（部編版課件）語(yǔ)文?五年級(jí)?下冊(cè)?配人教版第二單元8*

紅樓春趣一、寫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。忌諱（）嫣紅（）窗屜子（）晦氣（）豁達(dá)（

）鉸斷（）墊著（）丫鬟（）huì···yāntì·huìhuò··jiǎo·diàn·huán二、照樣子，寫詞語(yǔ)。1.飄飄飖飖（AABB式）_________________________2.七手八腳（包含數(shù)字）_________________________3.各式各樣（ABAC式）_________________________4.笑嘻嘻（ABB式）_________________________···········干干凈凈四面八方人山人海綠油油明明白白九牛一毛不知不覺(jué)紅彤彤三、多音字組詞。xīng（）sì（）luò（）dǎo（）xìng（）shì（）là（）dào（）興奮高興似乎似的下落落下倒閉倒茶興似落倒四、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。1.眾丫鬟笑道：“好一個(gè)齊整風(fēng)箏！”（）A.整齊；井井有條B.端正；漂亮C.齊全；完備2.探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”（）A.反正（表示肯定）B.縱橫交錯(cuò)C.跟地面平行、垂直BA五、快樂(lè)閱讀。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛；吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直觀，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”！寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”，王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著她奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替她姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。1.這段話寫的是（）的場(chǎng)面。A.劉姥姥進(jìn)大觀園B.賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯2.選段運(yùn)用__________、__________、__________描寫，描繪了眾人各不相同的笑態(tài)，顯示了人物的個(gè)性差異。3.眾人為什么“先還發(fā)怔”，后來(lái)又“上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言“發(fā)怔”是因?yàn)閯⒗牙颜f(shuō)話來(lái)得突然，眾人感到驚訝；而劉姥姥那動(dòng)作、那神態(tài)，那鄉(xiāng)野粗俗又略帶押韻的話語(yǔ)，實(shí)在讓人忍俊不禁，于是“上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)”。4.從描寫眾人笑的句子中選取一處，分析從笑的神態(tài)中你體會(huì)到該人物怎樣的性格特征。______________________________________________________________________________________________________________________________示例：“黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫‘噯喲’”一句是描寫林黛玉笑的樣子，體現(xiàn)出林黛玉矜持的性格特征。1.選文中孫行者想借“芭蕉扇”的目的是:①__________________；②______________________________。(用原文填空)2.選文中主要是對(duì)人物的__________描寫，文中畫線的四個(gè)句子分別體現(xiàn)了孫行者怎樣的特點(diǎn)?①______②______③______④______A.自信樂(lè)觀，不畏艱險(xiǎn)B.本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大