五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案用目光傾聽(tīng)3 鄂教版

.*;;第3頁(yè)用目光傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)兩個(gè)生字.

2、能正確.流利.有感情地朗讀課文并背誦課文.

3、抓住重點(diǎn)詞句理解“用目光傾聽(tīng)〞的含義并從母親的教導(dǎo)中體會(huì)母愛(ài)的偉大,懂得與人交往一定要真誠(chéng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的意思。

2.朗讀詩(shī)歌談?wù)剬?duì)“用目光傾聽(tīng)〞的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠(chéng)。教學(xué)過(guò)程：

一.談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題

指導(dǎo)朗讀課題。〔1〕誰(shuí)來(lái)讀讀課題？〔2〕多么有詩(shī)意的課題呀，讓我們把它的詩(shī)意讀出來(lái)。指名讀。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，尤其是生字的音，多讀幾遍，將課文讀通讀順。

2、檢查正音，指名分小節(jié)讀文，是否能讀通讀順？

三、精讀課文，理解“用目光傾聽(tīng)〞的意思？

1、接下來(lái)，讓我們靜靜地讀書(shū)，與文本對(duì)話(huà)，看看課文寫(xiě)了“用目光傾聽(tīng)〞的哪些內(nèi)容？

2、學(xué)生靜靜地讀書(shū)、考慮、作批注。

3、老師小結(jié)：傾聽(tīng)不僅要用耳朵，還要用眼睛，這就是“用目光傾聽(tīng)〞。

4、集中評(píng)議：

為什么要用目光傾聽(tīng)？你能從課文中讀懂嗎？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句

〔1〕當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也要目光傾聽(tīng)。

〔2〕“真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天〞。

真誠(chéng)的目光有這么大的魅力呀！“千言萬(wàn)語(yǔ)〞是什么意思？“溫暖的春天〞給人什么感覺(jué)？

出示補(bǔ)充的資料，理解詩(shī)句。

點(diǎn)讀，讀出你的理解，小結(jié)。

〔3〕啟發(fā)拓展：其實(shí)，生活中眼神是具有傳情達(dá)意的作用的，誰(shuí)曾經(jīng)用目光和你交流過(guò)呢?你能聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，談?wù)勓凵竦淖饔脝幔?/p>

小結(jié)，再讀這句話(huà)，讀出你的理解和感受?！舱嬲\(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ),目光傳送的是溫暖的春天。〕

〔4〕人們“都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的‘窗子’永遠(yuǎn)亮堂燦爛。〞句中第二個(gè)帶引號(hào)的窗子是指的什么？

朗讀第三節(jié).范讀.配合讀.配樂(lè).

〔5〕“用目光傾聽(tīng)〞是媽媽教育我的一句話(huà)。媽媽的一句話(huà)到底教會(huì)了我什么？還是讓我們靜靜地讀書(shū)，讀書(shū)會(huì)讓我們學(xué)會(huì)考慮，靜靜地讀書(shū)還會(huì)讓我們充滿(mǎn)智慧。

小結(jié)。

“媽媽一句話(huà)教會(huì)我生活,她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。〞你會(huì)讀嗎?〔指名讀出感謝〕

四、升華主題，朗讀全文。

1、引讀課文。

2、小結(jié)：用目光傾聽(tīng)是媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，飽含著媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。讓我們共同聆聽(tīng)媽媽的教導(dǎo),用真誠(chéng)的目光去交流心靈,讓人與人在目光里更親近,讓情與情在目光里更溫馨。讓我們?cè)俅紊钋榈乩首x課題——“用目光傾聽(tīng)〞。

3、“用目光傾聽(tīng)〞代表著的就是媽媽的愛(ài)。孩子們，捧起書(shū)，讓我們一起聆聽(tīng)媽媽的教導(dǎo)再讀課文。

4、小結(jié)：讓我們把媽媽的話(huà)銘記在心，把真誠(chéng)的目光送給身邊的每一個(gè)人。

五、課后拓展。

1、背誦課文。

2、讀一讀金波的其他作品