2023-2023學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

第29頁(yè)共29頁(yè)2023——2023學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案2023——2023學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案。一、教學(xué)目的：在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)的根底上，面向全體學(xué)生，推行素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)新課改的精神，打造高效的語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生獲得根本的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；具有根本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)寫(xiě)作的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣；能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受才能；初步掌握精讀略讀以及閱讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩片段；具有初步欣賞文學(xué)作品的才能；能閱讀粗淺讀言文課文，背誦一些根本篇目，掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞；進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能，能詳細(xì)明確、文從字順的表述自己的意思。關(guān)注中考的關(guān)注信息，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)揮集體的智慧，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生根底，進(jìn)步學(xué)生的解題才能和應(yīng)試才能，爭(zhēng)取中考獲得好的結(jié)果。二、教材分析^p及單元教學(xué)要求：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)共有六單元，共23篇課文。單元內(nèi)設(shè)有閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)板塊。第一單元：生命的頌歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公珍愛(ài)生命，執(zhí)著理想的精神，進(jìn)步對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)；根據(jù)“知人論世”的原那么，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物的情感；品味文中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，探求語(yǔ)言的形象感和請(qǐng)味感。寫(xiě)作“面對(duì)困難”，主要訓(xùn)練學(xué)生選擇典型的論據(jù)證明論點(diǎn)的才能；綜合性學(xué)習(xí)，“珍愛(ài)生命”，訓(xùn)練學(xué)生籌劃并參與主題宣傳活動(dòng)。第二單元：風(fēng)景無(wú)限。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然是人類(lèi)的朋友；抓住景物的特征，領(lǐng)悟文章的意境和象征意義；體會(huì)幾篇散文寄予的人生意緒和情懷；在朗讀中品味文章的神氣、寫(xiě)作上的妙處，領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)景文章的一般路數(shù)?？谡Z(yǔ)交際，“旅游途中”，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生出門(mén)在外，如何與行人溝通，與生疏人交談。寫(xiě)作，“感悟大自然”，重點(diǎn)在對(duì)觀(guān)察到的大自然談出一點(diǎn)看法，發(fā)表一點(diǎn)感悟。第三單元：責(zé)任與隱患。引導(dǎo)學(xué)生體察民族精英們崇高的思想境界，強(qiáng)烈的隱患意識(shí)和他們對(duì)人生的深化考慮；理解議論文的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)作者闡述觀(guān)點(diǎn)，分析^p問(wèn)題的過(guò)程與方法；掌握議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言特點(diǎn)，品味不同作者的語(yǔ)言風(fēng)格?？谡Z(yǔ)交際，“關(guān)注社會(huì)”，在社會(huì)調(diào)查的理論中，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)生活調(diào)查的方法，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的才能。寫(xiě)作，“選擇”，指導(dǎo)學(xué)生從自己生活經(jīng)歷和體悟中悟出一定的道理，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，運(yùn)用多種論證方法來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。第四單元：藝術(shù)長(zhǎng)廊。提升學(xué)生的審美興趣和審美才能；學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言媒介來(lái)感受藝術(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法，選擇準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言去描寫(xiě)、表現(xiàn)藝術(shù)；聯(lián)絡(luò)生活、欣賞和閱讀去展開(kāi)想象和理解感悟，在獲得豐富的感性體悟的根底上進(jìn)入理性層面。口語(yǔ)交際，“與朋友談藝術(shù)”；寫(xiě)作，“我愛(ài)藝術(shù)”二者的內(nèi)容與閱讀話(huà)題相輔相成，可以有機(jī)結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容，由借鑒到創(chuàng)造。第五單元：引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)資料，調(diào)動(dòng)閱讀積累和綜合運(yùn)用多種閱讀方法，自主欣賞戲劇作品；通過(guò)閱讀系列戲劇，理解戲劇的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)鑒賞戲劇作品的方法，進(jìn)步鑒賞戲劇作品的才能。寫(xiě)作“虛構(gòu)的故事”，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和想象，學(xué)習(xí)寫(xiě)作小小說(shuō)。綜合性學(xué)習(xí)，走近戲劇，理解和探究我國(guó)戲劇文化與時(shí)代、與人民生活的關(guān)系，進(jìn)步審美的品位。第六單元：抱負(fù)和志趣。引導(dǎo)學(xué)生熟讀文言文課文，在閱讀中體會(huì)這幾篇名家名作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；指導(dǎo)學(xué)生歸納古今異義、一詞多義的文言詞，積累文言句式與活用的實(shí)詞，進(jìn)步文言文的閱讀才能；指導(dǎo)學(xué)生正確理解運(yùn)用有生命力的成語(yǔ)。寫(xiě)作，作文集自序，重點(diǎn)在編文集和寫(xiě)作序言。三、時(shí)間安排：第1—4單元每單元教學(xué)方案用2周時(shí)間。每一單元前兩課的閱讀方案用4—5課時(shí)，后兩課方案用2—3課時(shí)。口語(yǔ)交際用1課時(shí)。綜合性學(xué)慣用2課時(shí)。作文用23課時(shí)。機(jī)動(dòng)時(shí)間1--2課時(shí)。第5單元方案用時(shí)2周。第6單元文言文方案用時(shí)3周。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)用時(shí)1周。另外月清、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周。安排機(jī)動(dòng)時(shí)間1周。四、教學(xué)措施：1、充分發(fā)揮老師、學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，語(yǔ)文教學(xué)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)展，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的理論性和綜合性，重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。4、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作精神，防止繁瑣、陳舊、枯燥的教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、作業(yè)精心選題，精心布置，每天作業(yè)時(shí)間控制在25分鐘以?xún)?nèi)，防止瑣碎機(jī)械的練習(xí)。作業(yè)布置因人而異，全批全改，及時(shí)反應(yīng)。6、注重雅詞、名句的積累，強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)理論。作文每周一篇，全學(xué)期練筆不少于20篇。實(shí)行當(dāng)面輔導(dǎo)，面批面改，互批共批等方法，寫(xiě)改結(jié)合，以改促寫(xiě)，有效進(jìn)步作文程度。7、課前通過(guò)講新聞消息，小故事，成語(yǔ)講解，辯論會(huì)，三分鐘演講等方法，鍛煉學(xué)生膽量和口語(yǔ)交際才能，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。8、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。組織采訪(fǎng)和調(diào)查至少一次，寫(xiě)一篇小論文。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，作品自作不少于70%。9、充分利用信息教育資，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)文教育網(wǎng)等資，擴(kuò)大課外閱讀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧等。10、定期安排周清、月清，保證質(zhì)量，及時(shí)講評(píng)。f132.更多工作方案延伸閱讀第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案新的一學(xué)年又開(kāi)場(chǎng)了，為使本班的語(yǔ)文教學(xué)工作能更加有效地完成，我在假期里借閱了第七冊(cè)語(yǔ)文書(shū)和《老師教學(xué)用書(shū)》，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下方案：一、根本情況本班原有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人，本期無(wú)增減。根據(jù)上學(xué)年市抽考的情況來(lái)看，全班參考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，優(yōu)生7人，優(yōu)生率15%。從全鎮(zhèn)綜合排名來(lái)看，位居九名。從學(xué)困生構(gòu)造來(lái)看，最低分41分，有5人上了50分，學(xué)困生較之往期，應(yīng)該說(shuō)是有進(jìn)步的。嚴(yán)巨坤、袁世梅、單雄根據(jù)平時(shí)的成績(jī)來(lái)看，每次都是及格了的，是考差了的。要轉(zhuǎn)化差生的任務(wù)還很艱巨。書(shū)寫(xiě)很差的同學(xué)有單大權(quán)、袁世銀、葉升富、嚴(yán)新、黃正權(quán)、嚴(yán)增銀、楊港。二、教材理解1、教材的根本構(gòu)造本冊(cè)教材共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大局部。按專(zhuān)題編組。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀(guān)、觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助理解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字。本冊(cè)教材改變以往幾期將每課詞語(yǔ)列在書(shū)后，而是將每篇課文的詞語(yǔ)列在每組課文后為“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄。2、教材重難點(diǎn)①重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語(yǔ)，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸。②學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。③積累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。三、教學(xué)目的1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)____、熱愛(ài)社會(huì)的教育；受到為人民效勞、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。2、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話(huà)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能區(qū)分形近字。3、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。學(xué)習(xí)本冊(cè)的200個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能進(jìn)步默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，理解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)搜集有關(guān)的資料。6、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫(xiě)人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫(xiě)得不詳細(xì)的作文改詳細(xì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文；會(huì)在文章中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。四、教學(xué)策略：1、要熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教學(xué)目的，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目的，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂好課時(shí)教學(xué)目的。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最根本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)展默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能的協(xié)調(diào)開(kāi)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)絡(luò)。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了教好4次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析^p導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目的導(dǎo)向上來(lái)。一篇課文教學(xué)2-3課時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析^p，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)展閱讀訓(xùn)練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)展；還有的可以在學(xué)完課文后再穩(wěn)固、加深認(rèn)識(shí)。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。更多關(guān)于【第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案】的文章>>【返回教學(xué)工作方案欄目列表】2023-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。二、工作目的1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，進(jìn)步自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的程度。使學(xué)生得到較為全面的開(kāi)展。2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、詳細(xì)措施1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。(1)及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)利用教材“文以載道”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。(3)運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。(1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。(2)通過(guò)詳細(xì)事例，分析^p說(shuō)教，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀(guān)。(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步效率，增強(qiáng)交互性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。3、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的才能，進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。5、進(jìn)步學(xué)生計(jì)算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。6、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的各種才能。(1)組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。(2)組織寫(xiě)字作品展，在過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字程度。(3)組織理論活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。5、加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀(guān)念的學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，創(chuàng)立合適學(xué)生開(kāi)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際程度，(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開(kāi)展針對(duì)性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的開(kāi)展。7、轉(zhuǎn)變教材觀(guān)，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新穎氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，最后，整理編撰論文。一、班級(jí)情況：本班學(xué)生成績(jī)較為平衡，根本沒(méi)有不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克制學(xué)習(xí)上的困難，思維活潑，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)根底薄弱。二、學(xué)困生情況：該群學(xué)生的根本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)與班主任的溝通和任課老師的聯(lián)絡(luò)，理解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，承受才能弱，因此成績(jī)不夠理想。三、幫教措施：1.加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克制自卑心理，樹(shù)立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話(huà)一次，每月月考完畢談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2.加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)展正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。3.注重反應(yīng)課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，假如不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀(guān)念強(qiáng)，不拖拉、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)展分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目的，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進(jìn)。6.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的上下按順序進(jìn)展排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)展比擬，進(jìn)步位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)展表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。2023——2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作方案老師開(kāi)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，針對(duì)自身特點(diǎn)和所代班級(jí)的教育教學(xué)情況，制定工作方案如下：一、師德師風(fēng)老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的開(kāi)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以開(kāi)展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開(kāi)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開(kāi)展，努力做到因材施教。二、教育教研教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并積極參加每周的教研活動(dòng),把握教誨處開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析^p,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思,認(rèn)真分析^p課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)展反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開(kāi)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。三、培優(yōu)輔差首先，課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)機(jī)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。其次，要充分理解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開(kāi)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。再次，根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對(duì)后進(jìn)生施行多做多練措施。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)展集中講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)展面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進(jìn)步閱讀才能和寫(xiě)作才能。采用一優(yōu)生帶輔一后進(jìn)生的“一幫一”行動(dòng)。四、讀書(shū)學(xué)習(xí)注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)才能盡快的進(jìn)步,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，如：《我就是數(shù)學(xué)》，《我這樣教數(shù)學(xué)》，《說(shuō)課的藝術(shù)》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。五、自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提醒自己，我效勞的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，認(rèn)真做好體育器材室、實(shí)驗(yàn)儀器室的分管工作以及學(xué)校安排的其它工作，盡心盡力為全校師生效勞。2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，樹(shù)立“效勞師生”的工作意識(shí)，開(kāi)拓教研思路，堅(jiān)持以施行素質(zhì)教育為核心，以新課程改革為契機(jī)，以整體推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極理論課程改革理念，壯大強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和骨干群體。突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建立和小學(xué)教育質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、工作目的：1、加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)教育改革，提升辦學(xué)程度；2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)老師群體專(zhuān)業(yè)化程度的成長(zhǎng)；4、加強(qiáng)教育宣傳；進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)籍管理工作；5、以績(jī)效工作調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量抽檢為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)各班各科教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。三、主要工作及措施：〔一〕學(xué)生管理：1、以年級(jí)、班級(jí)〔即大隊(duì)、中隊(duì)〕為主陣地，通過(guò)各類(lèi)少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)，以大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任〔即中隊(duì)輔導(dǎo)員〕為主要力量抓學(xué)生良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)和良好的道德品質(zhì)及綜合才能。各年級(jí)各班要充分利用各種教育陣地，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，借助社會(huì)力量，通過(guò)開(kāi)展各種行之有效的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、科學(xué)教育和安康教育，使學(xué)生從小能自覺(jué)抵抗xx迷信思想侵蝕。使學(xué)生得到不同層次的鍛煉和進(jìn)步，人人積極進(jìn)取、文明守紀(jì)、刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)，確保學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)合格率為100%，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、以各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和理論才能。本學(xué)期各任課老師要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新課程新型人才觀(guān)的要求，繼續(xù)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從生理、心理和思想等方面進(jìn)展分析^p疏導(dǎo)，根據(jù)因材施教的原那么，興趣引路的策略，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改良教學(xué)措施，充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任心的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中老師要更注重民主化的師生關(guān)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使用鼓勵(lì)性的、肯定性的、協(xié)商性的話(huà)語(yǔ)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問(wèn)、多交流。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中更要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等根本才能的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科中更要重視學(xué)生計(jì)算、分析^p、判斷等才能的訓(xùn)練；其他各學(xué)科也要根據(jù)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展各種素質(zhì)特別是理論才能的訓(xùn)練培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)查，及時(shí)對(duì)調(diào)查結(jié)果作出反應(yīng)和指導(dǎo)，特別是對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生的“雙基”情況進(jìn)展階段性檢測(cè)，確保期末各班學(xué)生各科成績(jī)及格率達(dá)95%以上，不斷進(jìn)步優(yōu)秀率。其中六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)率要到達(dá)100%；體育達(dá)標(biāo)率為100%，其中優(yōu)秀率達(dá)30%以上。通過(guò)以上一系列的方法和措施，最終使我校學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷進(jìn)步，學(xué)生素質(zhì)不斷提升?！捕忱蠋煿芾砝蠋熓菍W(xué)校之本，一所高質(zhì)量的學(xué)校需要一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍來(lái)支撐。作為每一個(gè)老師個(gè)體，都應(yīng)該努力追求師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)、工作實(shí)的專(zhuān)家型、綜合型、科研型的老師，努力成為學(xué)生崇敬的老師，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師，社會(huì)需要的老師。因此，本學(xué)期，教誨處抓老師管理的整體目的措施為：分層管理、互相輻射、整體提升，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)抓實(shí)抓細(xì)管理工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的凝聚力和執(zhí)行力。根據(jù)“四個(gè)注重”的要求〔注重師德素養(yǎng)的提升，愛(ài)崗敬業(yè)；注重樹(shù)立全局觀(guān)念，積極主動(dòng)；注重進(jìn)步教學(xué)程度，精益求精；注重在繁雜的工作中求創(chuàng)新?！巢粩噙M(jìn)步自己的工作才能。2、繼續(xù)抓實(shí)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，提升年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)依法治教的才能，要求年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)不斷進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，更加明確和履行自己的工作職責(zé)，積極發(fā)揮自身在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用，成為學(xué)校不斷開(kāi)展的中堅(jiān)力量。3、繼續(xù)施行分層培養(yǎng)策略，為老師的成長(zhǎng)架橋鋪路，搭建平臺(tái)，提供各種精神支持和物質(zhì)幫助。針對(duì)不同層次老師的不同需要提供不同的效勞。根據(jù)時(shí)代的開(kāi)展和教育教學(xué)的不斷變革，在進(jìn)展老師分層培養(yǎng)的根底上，尊重老師的個(gè)體差異，為每個(gè)開(kāi)展層次的老師，尤其是青年老師量身定做，打造個(gè)性化培養(yǎng)目的，確立不同層次中每一位老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目的和要求，千方百計(jì)地為老師設(shè)立渠道，給老師提供更多有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)老師的潛能得到較充分的開(kāi)展?！?〕現(xiàn)有的12名市級(jí)骨干老師，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)強(qiáng)勢(shì)及在本校老師業(yè)務(wù)提升方面的示范帶頭作用，本學(xué)期上好一堂貨真價(jià)實(shí)的示范課，寫(xiě)好一篇論文，指導(dǎo)好1-2名青年老師，積極參加一項(xiàng)課題研究。通過(guò)以上措施，不斷提升專(zhuān)業(yè)程度，向更高一層面，如：知名老師、學(xué)科帶頭人進(jìn)軍。〔2〕區(qū)、校級(jí)骨干老師充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)上的骨干作用，既要發(fā)揮獨(dú)立研討執(zhí)教方面的骨干帶頭作用，同時(shí)要擅長(zhǎng)組織所在教研組開(kāi)展好集體研討、校本培訓(xùn)、教研課題研究活動(dòng)，起到中間力量作用。積極參加論文比賽，爭(zhēng)取發(fā)表?！?〕七位新分老師應(yīng)積極地參與各級(jí)研討活動(dòng)，努力爭(zhēng)取各種展示時(shí)機(jī)，在各種理論中磨練自己，提升自己?！?〕積極推動(dòng)面廣量大的中老年老師的群體開(kāi)展，應(yīng)在自覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作的前提下，通過(guò)結(jié)合課堂教學(xué)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期的各類(lèi)培訓(xùn)，上出一堂較有水準(zhǔn)的研討課，促使自己專(zhuān)業(yè)的扎實(shí)提升?！踩辰逃虒W(xué)管理教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。教育教學(xué)質(zhì)量不是狹義的書(shū)面考試成績(jī)，而是包括了學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的質(zhì)量，學(xué)生知識(shí)掌握、才能開(kāi)展的質(zhì)量等各方面的綜合。1、深化課程改革，創(chuàng)立特色學(xué)科。課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)程度是深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)新課程改革與研究力度，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，解讀新課程，理論新課程，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)反思為抓手。我們嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，加強(qiáng)綜合理論、信息技術(shù)、藝術(shù)等一些新課程的研究工作，探究行之有效的課程施行形式。2、實(shí)在抓好教學(xué)“六認(rèn)真”，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步?！?〕認(rèn)真“備課”：想方設(shè)法減去一些不必要的重復(fù)性的勞動(dòng)，以留出更多的時(shí)間讓老師鉆研教材，研究課堂教學(xué)。村小除新分老師外，其他同志任選一門(mén)統(tǒng)考學(xué)科〔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)〕備詳案。中心校將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)電子備課。開(kāi)學(xué)初，由教研組負(fù)責(zé)人根據(jù)教參和學(xué)校要求向各年級(jí)各學(xué)科明確備課的格式、課時(shí)及教學(xué)進(jìn)度等，便于學(xué)校在日常工作檢查時(shí)對(duì)照評(píng)比。教學(xué)“六認(rèn)真”檢查及結(jié)果的使用細(xì)那么專(zhuān)項(xiàng)下發(fā)。〔2〕認(rèn)真“上課”：要求每位老師在上課前有比擬充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。有比擬科學(xué)明確的教學(xué)目的，教學(xué)過(guò)程始終表達(dá)著教學(xué)目的的落實(shí)，有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氣氛，有充足的教學(xué)資和形象的教學(xué)媒體，有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。教誨處對(duì)各門(mén)學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取四級(jí)管理的方法，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度：一是要求學(xué)校各級(jí)行政人員聽(tīng)隨堂課，并對(duì)聽(tīng)課老師作出指導(dǎo)。二是通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)。三是各教研組的研討課和校級(jí)的公開(kāi)課活動(dòng)。四是區(qū)級(jí)或以上的各類(lèi)評(píng)優(yōu)課。〔3〕認(rèn)真“布置和修改作業(yè)”：我校根據(jù)區(qū)教育局的要求，對(duì)各學(xué)科的作業(yè)布置和修改提以下四點(diǎn)意見(jiàn)：①各學(xué)科助學(xué)讀物的使用原那么：輕負(fù)高效。②各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的原那么：一舉多得。③各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)原那么：遵循規(guī)定。④修改的原那么：及時(shí)細(xì)致、兼顧好中差?！?〕認(rèn)真“組織測(cè)試和評(píng)價(jià)”：理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步四門(mén)核心學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科進(jìn)展學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，并做好監(jiān)測(cè)評(píng)析，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)下階段的教學(xué)工作作出調(diào)整和改良。〔5〕認(rèn)真“輔導(dǎo)學(xué)生”和認(rèn)真“組織課外活動(dòng)”。大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，進(jìn)步合格率。3、強(qiáng)化落實(shí)措施，開(kāi)展校本教研。為推進(jìn)新課程，必須逐步建立并完善以校為本的老師培訓(xùn)和教研制度?！?〕專(zhuān)家引領(lǐng)。專(zhuān)家引領(lǐng)是老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展不可或缺的因素，否那么校本教研就會(huì)在同一程度線(xiàn)上反復(fù)，難以邁出本質(zhì)性的步伐。要加大走出去、請(qǐng)進(jìn)去的力度。積極組織老師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、參觀(guān)活動(dòng)。使盡量多的老師從“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)中受益?！?〕同事互動(dòng)。各個(gè)教研組、備課組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過(guò)“共享式的集體備課”、“探究式的課堂理論”和“專(zhuān)題式的學(xué)習(xí)討論”等促進(jìn)老師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體專(zhuān)研與集體備課結(jié)合；個(gè)體理論與集體評(píng)課結(jié)合；個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，通過(guò)“三個(gè)結(jié)合”，努力進(jìn)步教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。教誨處平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)不定期的抽查，推動(dòng)教研組工作的經(jīng)?；?biāo)準(zhǔn)化。4、加強(qiáng)教科研工作管理，營(yíng)造教科研工作氣氛。①在原有根底上進(jìn)一步優(yōu)化課題研究的過(guò)程管理及考核方法。同時(shí)，發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，并進(jìn)一步健全鼓勵(lì)和保障制度，推動(dòng)校本研究工作。②做好學(xué)校主課題市級(jí)立項(xiàng)課題“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用”的研究，以課題研究促課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟巍＂酃膭?lì)師生在我校工作群上傳隨筆、教案、日記等。④做好科研指導(dǎo)和效勞工作，著力組織老師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽。教誨處要及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽消息傳到達(dá)每位老師，并認(rèn)真組織對(duì)老師的論文進(jìn)展挑選、修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區(qū)教研室，力爭(zhēng)2023-第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作