2023年學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課計(jì)劃范文

第41頁(yè)共41頁(yè)2023年學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案范文2023年學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案范文。XX-XX學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課方案一、指導(dǎo)思想：語(yǔ)文活動(dòng)課是促進(jìn)學(xué)生全面開展的新型的語(yǔ)文教學(xué)形式，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng)，手機(jī)借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課應(yīng)主要圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展，“得法于課內(nèi)，受益于課外”，在活動(dòng)中開展學(xué)生獨(dú)立的語(yǔ)言才能和思維才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛好，豐富和擴(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)和文化知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫才能及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生經(jīng)受各種實(shí)際鍛煉，開展個(gè)性特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的開展。二、語(yǔ)文活動(dòng)課遵循的原那么：1、自主性。學(xué)生是理論活動(dòng)的主體，讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)展自主參與，自愿參加，自選內(nèi)容，自行組織，自己完成，自己評(píng)價(jià)。面向每一位同學(xué)，使人人都有語(yǔ)言理論，親自操作和自我開展的時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中成長(zhǎng)，成為活動(dòng)的主人。2、興趣性。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課正是為了滿足兒童的生理和心理需要。以新穎、有趣、富有吸引力的環(huán)節(jié)安排，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，開拓視野，在歡愉的氣氛中增長(zhǎng)知識(shí)。它讓學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容形式單一變得綜合多樣，教學(xué)空間的封閉成為開放，由課內(nèi)延伸到課外，這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅引發(fā)了好奇、好勝、好學(xué)之心，而且使學(xué)生喜歡活動(dòng)、樂意參與，喚起他們的遐想和創(chuàng)造，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又使學(xué)生個(gè)性得以和諧開展。3、全面性。從小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的目的來(lái)看，它具有全面性。不僅重視活動(dòng)形式的完美性，更追求活動(dòng)目的的落實(shí)。通過語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得以傳遞、交流；語(yǔ)言才能〔聽、說、讀、寫〕得以培養(yǎng)；認(rèn)識(shí)才能能以開展；活動(dòng)程度得以進(jìn)步；情感得以熏陶；思想品質(zhì)受到教育；心理素質(zhì)得到訓(xùn)練；一般常識(shí)性知識(shí)得以理解。真正做到整體育人，全面進(jìn)步人的素質(zhì)，讓人的個(gè)性得以充分開展。4、時(shí)代性。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課具有鮮明的時(shí)代性?，F(xiàn)代社會(huì)非常重視人的交際才能，而小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課為培養(yǎng)這一素質(zhì)提供了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)生在自主理論中逐漸養(yǎng)成了禮儀、文明、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的品質(zhì)和人格，成為合格的現(xiàn)代公民。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容和形式的綜合性、多樣性、開放性，有利于學(xué)生在語(yǔ)文理論活動(dòng)中跟時(shí)代相結(jié)合，及時(shí)理解反響時(shí)代信息，參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生成為真正意義上的國(guó)家的小主人。為了充分利用語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生通過“動(dòng)”而“活”，通過理論活動(dòng)激活孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力。三、活動(dòng)目的：1、通過課外有效的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生開展奠基。2、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，進(jìn)步閱讀、鑒賞才能。3、在語(yǔ)文活動(dòng)課中，老師要組織學(xué)生通過多種途徑，多種渠道，有目的、有方案地進(jìn)展，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使他們?cè)跇分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)中受益，從而得到更安康全面的開展。四、活動(dòng)方式：1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。2、每周一詩(shī)：每周出示一首古詩(shī)，貼在教室后邊的欄目里，供學(xué)生誦讀積累。3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)展閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書無(wú)限共享。4、舉行各種讀書活動(dòng)：讀書報(bào)告會(huì)、背詩(shī)會(huì)、手抄報(bào)展覽等。5、建立成長(zhǎng)記錄袋：搜集整理學(xué)生的讀書筆記、心得體會(huì)等，記錄學(xué)生讀書成長(zhǎng)過程。五、本學(xué)期開展的語(yǔ)文活動(dòng)安排：月份活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的9我們愛秋天通過搜集資料、準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。通過頌秋活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮向上的精神和對(duì)秋天、對(duì)生活的熱愛之情。10猜字迷引導(dǎo)學(xué)生感悟字謎的根本表達(dá)方法、探究語(yǔ)言的微妙，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能；創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)新思維的才能，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的字謎。11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聯(lián)歡會(huì)使學(xué)生在愉快的氣氛中，承受語(yǔ)文根本功的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，進(jìn)步正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才能，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。12好書推薦活動(dòng)通過競(jìng)賽、彼此間的交流等形式，使學(xué)生感受到讀書的樂趣，同時(shí)獲得的信息。學(xué)習(xí)閱讀的方法，向?qū)W生推薦介紹課外書，以供學(xué)生選讀。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。1古詩(shī)游樂園通過開展這次的語(yǔ)文活動(dòng)，其目的在于激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)文的熱情，并進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言綜合修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好熱愛祖國(guó)語(yǔ)言，積累祖國(guó)語(yǔ)言。風(fēng)小學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開展學(xué)生的興趣，愛好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開展?！惨弧碁榈竭_(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作?！捕硨W(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害?！踩齿o導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買書、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等。〔四〕認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫作，美術(shù)，書法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。風(fēng)小學(xué)2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開展學(xué)生的興趣，愛好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開展?！惨弧碁榈竭_(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作?！捕硨W(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害?！踩齿o導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷激發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買書、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等?！菜摹痴J(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫作，美術(shù)，書法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。2023—2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，開展審美想像，深化審美理解，有效地進(jìn)步學(xué)生的音樂審美才能。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂教育教學(xué)改革，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、學(xué)情分析^p今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂有了比擬感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對(duì)音樂有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。三、教學(xué)目的1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。2、感受自然界和生活中的各種聲音?？梢杂米约旱穆曇艋虼驌魳菲鬟M(jìn)展模擬。聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反響。能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。3、可以感受并描繪音樂中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂，可以自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。體驗(yàn)并說出音樂情緒的一樣與不同。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反響，可以隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂走步、跳舞。5、可以區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)?？梢詫?duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響?？梢杂米匀坏穆曇簦凑展?jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年可以背唱歌曲4～6首。7、可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?？梢耘浜细枨?、樂曲用身體做動(dòng)作?？梢栽诼蓜?dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。可以用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏?？梢杂贸３?jiǎn)單樂譜。8、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。可以運(yùn)用人聲、樂器或其他音，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律?？梢杂煤?jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏?？梢杂煤?jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒?？梢杂蒙驶蚓€條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氣氛，為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間；3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識(shí)，提升其音樂素養(yǎng)。5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。五、課時(shí)安排每課4課時(shí)。2023——2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇厝小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的根底。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須到達(dá)計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。教學(xué)目的：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題。7、通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)措施：1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能，形成應(yīng)用意識(shí)。將筆算放在解決實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)慣用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問題，使學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性突出出來(lái)。接著通過操作、直觀討論計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問題。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。讓學(xué)生在觀察物體、認(rèn)識(shí)方向、制作模型、圖案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等各種活動(dòng)中，獲得關(guān)于空間與圖形的知識(shí)，更好地從形狀上去認(rèn)識(shí)周圍事物，把握事物的特征，描繪事物間的關(guān)系，形成和開展良好的空間觀念。3、表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探究性。關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)歷的根底上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探究性，表達(dá)了知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)展開放性操作活動(dòng)的根底上，從直觀到抽象，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義，知道各局部的名稱和讀、寫法。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學(xué)浸透于掌握乘法口訣的教學(xué)過程中。4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與才能的培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學(xué)生理解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡(jiǎn)潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算思想。使學(xué)生理解到在解決實(shí)際問題時(shí)，有時(shí)并不需要準(zhǔn)確的計(jì)算或準(zhǔn)確的結(jié)果，而只需要一個(gè)粗略的數(shù)據(jù)就可以到達(dá)目的。5、注重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)。注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)。6、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地考慮問題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。課時(shí)安排：一、長(zhǎng)度單位〔4課時(shí)〕二、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔13課時(shí)〕1．兩位數(shù)加兩位數(shù)………………3課時(shí)左右2．兩位數(shù)減兩位數(shù)……………5課時(shí)左右3．連加、連減和加減混合……4課時(shí)左右整理和習(xí)…………1課時(shí)我長(zhǎng)了……………1課時(shí)三、角的初步認(rèn)識(shí)〔2課時(shí)〕四、表內(nèi)乘法〔一〕〔13課時(shí)〕1．乘法的初步認(rèn)識(shí)………………3課時(shí)左右2．2～6的乘法口訣5的乘法口訣…………………2課時(shí)左右2、3、4的乘法口訣…………4課時(shí)左右6的乘法口訣…………………3課時(shí)左右整理和習(xí)………1課時(shí)五、觀察物體〔4課時(shí)〕六、表內(nèi)乘法〔二〕〔13課時(shí)〕7的乘法口訣………5課時(shí)左右8的乘法口訣………3課時(shí)左右9的乘法口訣………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)左右看一看擺擺……………………1課時(shí)七、統(tǒng)計(jì)〔3課時(shí)〕八、數(shù)學(xué)廣角〔2課時(shí)〕九、總復(fù)習(xí)〔4課時(shí)〕2023——2023學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇厝小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的根底。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須到達(dá)計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。教學(xué)目的：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題。7、通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)措施：1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能，形成應(yīng)用意識(shí)。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123將筆算放在解決實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)慣用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問題，使學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性突出出來(lái)。接著通過操作、直觀討論計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問題。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。讓學(xué)生在觀察物體、認(rèn)識(shí)方向、制作模型、圖案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等各種活動(dòng)中，獲得關(guān)于空間與圖形的知識(shí)，更好地從形狀上去認(rèn)識(shí)周圍事物，把握事物的特征，描繪事物間的關(guān)系，形成和開展良好的空間觀念。3、表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探究性。關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)歷的根底上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探究性，表達(dá)了知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)展開放性操作活動(dòng)的根底上，從直觀到抽象，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義，知道各局部的名稱和讀、寫法。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學(xué)浸透于掌握乘法口訣的教學(xué)過程中。4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與才能的培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學(xué)生理解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡(jiǎn)潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算思想。使學(xué)生理解到在解決實(shí)際問題時(shí)，有時(shí)并不需要準(zhǔn)確的計(jì)算或準(zhǔn)確的結(jié)果，而只需要一個(gè)粗略的數(shù)據(jù)就可以到達(dá)目的。5、注重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)。注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)。6、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地考慮問題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。課時(shí)安排：一、長(zhǎng)度單位〔4課時(shí)〕二、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔13課時(shí)〕1．兩位數(shù)加兩位數(shù)………………3課時(shí)左右2．兩位數(shù)減兩位數(shù)……………5課時(shí)左右3．連加、連減和加減混合……4課時(shí)左右整理和習(xí)…………1課時(shí)我長(zhǎng)了……………1課時(shí)三、角的初步認(rèn)識(shí)〔2課時(shí)〕四、表內(nèi)乘法〔一〕〔13課時(shí)〕1．乘法的初步認(rèn)識(shí)………………3課時(shí)左右2．2～6的乘法口訣5的乘法口訣…………………2課時(shí)左右2、3、4的乘法口訣…………4課時(shí)左右6的乘法口訣…………………3課時(shí)左右整理和習(xí)………1課時(shí)五、觀察物體〔4課時(shí)〕六、表內(nèi)乘法〔二〕〔13課時(shí)〕共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開展學(xué)生的興趣，愛好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，Ji發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開展。〔一〕為到達(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益1、輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作?！捕硨W(xué)校要為活動(dòng)課提供保證1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害?！踩齿o導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課，提早或延長(zhǎng)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到，早退。2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目的，有方案上好每一節(jié)課，教案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)工程，不斷Ji發(fā)并穩(wěn)固其興趣。4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。5、任何輔導(dǎo)老師未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自買書、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓別人代課等?！菜摹痴J(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫作，美術(shù)，書法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，老師要有階段性文字材料。學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作方案范文新的一個(gè)學(xué)期又開場(chǎng)了。班主任工作是有一定難度的，學(xué)生的整體情況的把握，學(xué)生紀(jì)律、思想等等的工作，要做好不是容易的事。為了把班主任工作做好，現(xiàn)擬定本學(xué)期方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作方案和少先大隊(duì)工作方案為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目的，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“我愛學(xué)校”、“我愛讀書”“文明禮儀”的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，深化開展小雛鷹活動(dòng)，表達(dá)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。二、工作目的：1、貫徹落實(shí)“文明禮儀”“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑蹖W(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。3、對(duì)學(xué)生個(gè)人才能的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。三、工作重點(diǎn)及措施：1、做好平時(shí)的常規(guī)工作?！?〕保護(hù)校園，進(jìn)展愛學(xué)校的教育?！?〕組織學(xué)生開展評(píng)比活動(dòng)，每月樹立典型，使學(xué)生可以從身邊找到典范，做到學(xué)有典范?！?〕組建班委會(huì)，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)，定期培訓(xùn)?！?〕充分利用好板報(bào)、專欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)展展示，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步。2、開展“文明禮儀”“我愛學(xué)?！?、“我愛讀書”主題教育活動(dòng)?！?〕保護(hù)校園，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己的校園〔2〕開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動(dòng)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)校園的喜歡。3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，樹立平安意識(shí)。4、積極開展家教活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)；做好家訪工作，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。5、重視心理安康教育，做好保健衛(wèi)生工作。6、開展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得“雛鷹爭(zhēng)星”的榮譽(yù)。四、各月工作重點(diǎn)：九月份：教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展表?yè)P(yáng)。在平時(shí)從小事做起，在自己才能允許的范圍內(nèi)，幫助每一個(gè)需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。措施：1、制定工作方案并公布。2、進(jìn)展文明教育，提出保護(hù)環(huán)境，保護(hù)校園，撿拾白色垃圾。3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。4、在“老師節(jié)”為老師做一件好事，在重陽(yáng)節(jié)這天為老人做一件事。十月份：增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛校如家，從日常的行為標(biāo)準(zhǔn)教育抓起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。1．愛國(guó)教育，理解祖國(guó)歷史。2．主動(dòng)拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。3．積極開展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)。4．宣傳并進(jìn)展平安教育。十一月份：工作重點(diǎn)：積極開展“雛鷹爭(zhēng)星”的活動(dòng)，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能獲得榮譽(yù)，爭(zhēng)做一名合格、榮耀的少先隊(duì)員。1、雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)。2、通過自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。3、進(jìn)展平安教育。十二月份：給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長(zhǎng)、作業(yè)、圖畫、獎(jiǎng)狀等；朗讀、朗讀比賽；提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。1、開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。2、復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)。3、開好“元旦”聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們過好自己的節(jié)日。在平時(shí)，把爭(zhēng)星和專題教育結(jié)合起來(lái)，家訪與個(gè)別生教育結(jié)合，從每件小事抓起，使教學(xué)和育人相結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案風(fēng)小學(xué)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)課方案為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，開展學(xué)生的才能,全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課方案：一、指導(dǎo)思想：開展學(xué)生的興趣，愛好與個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮與工作才能，以及對(duì)社會(huì)，自然環(huán)境的適應(yīng)才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生開闊視野，主動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，開展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面開展。二、總體目的：培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。五、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是以學(xué)生的“活和動(dòng)”為根底，既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進(jìn)其身心全面開展?！惨弧碁榈竭_(dá)一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當(dāng)，因人而益輔導(dǎo)老師要研究時(shí)代特點(diǎn)，特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn)，用靈敏的活動(dòng)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，使時(shí)代性表達(dá)在活動(dòng)中。2、每次活動(dòng)都要有明確目的，其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面開展，既不為了活動(dòng)而活動(dòng)，又防止活動(dòng)大而空。3、輔導(dǎo)老師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課方案，在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)展并收到預(yù)期的效果。4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)程度安排活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以表達(dá)活動(dòng)教育性。5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達(dá)輕松育人的境界。6、要表達(dá)素質(zhì)教育的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性，讓其在活動(dòng)中都有事做，有崗位，有職責(zé)，以致手腦并作。〔二〕學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動(dòng)課裝備具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。3、保證老師和學(xué)生的合法利益和權(quán)利不受損害。〔三〕輔導(dǎo)老師要認(rèn)真做到：