2023年學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃范文

第54頁共54頁2023年學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案范文2023年學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案范文。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計(jì)算，在此根底上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識〔一〕圓的認(rèn)識，〔二〕欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，在此根底上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探究和認(rèn)識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生理解了一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進(jìn)一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運(yùn)用。通過詳細(xì)實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認(rèn)識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計(jì)”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細(xì)措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)展計(jì)算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。6、及時(shí)做好單元目的評價(jià)測試，對不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識面，進(jìn)步自身的素質(zhì)。靈敏運(yùn)用簡便的算法，以進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。四、培優(yōu)輔差詳細(xì)措施：、對尖子生要求：每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。2、對后進(jìn)生的要求：多布置一些根底性的作業(yè)，以進(jìn)步他們的根底知識和技能；多進(jìn)展面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并及以改正，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績；實(shí)際多鼓勵(lì)少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第1至3周共15課時(shí)第一單元1．會(huì)畫圓2．認(rèn)識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計(jì)算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計(jì)算。第4至6周共14課時(shí)第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分?jǐn)?shù)的知識以及方程解決一些實(shí)際問題。1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；2．運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第7至8周共10課時(shí)第三單元一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗(yàn)圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計(jì)；3．?dāng)?shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第9至11周共15課時(shí)第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時(shí)第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)。1．復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；3．簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。第15至16周共7課時(shí)第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個(gè)小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計(jì)算，在此根底上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識〔一〕圓的認(rèn)識，〔二〕欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，在此根底上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探究和認(rèn)識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生理解了一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進(jìn)一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運(yùn)用。通過詳細(xì)實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認(rèn)識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計(jì)”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細(xì)措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)展計(jì)算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。6、及時(shí)做好單元目的評價(jià)測試，對不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識面，進(jìn)步自身的素質(zhì)。靈敏運(yùn)用簡便的算法，以進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。四、培優(yōu)輔差詳細(xì)措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。2、對后進(jìn)生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進(jìn)步他們的根底知識和技能；〔2〕多進(jìn)展面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并及以改正，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績；〔3〕實(shí)際多鼓勵(lì)少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第1至3周共15課時(shí)第一單元1．會(huì)畫圓2．認(rèn)識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計(jì)算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計(jì)算。第4至6周共14課時(shí)第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分?jǐn)?shù)的知識以及方程解決一些實(shí)際問題。1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；2．運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第7至8周共10課時(shí)第三單元一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗(yàn)圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計(jì)；3．?dāng)?shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第9至11周共15課時(shí)第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時(shí)第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)。1．復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；3．簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。第15至16周共7課時(shí)第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個(gè)小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計(jì)算，在此根底上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識〔一〕圓的認(rèn)識，〔二〕欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，在此根底上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探究和認(rèn)識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生理解了一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進(jìn)一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運(yùn)用。通過詳細(xì)實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認(rèn)識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計(jì)”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細(xì)措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)展計(jì)算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。6、及時(shí)做好單元目的評價(jià)測試，對不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識面，進(jìn)步自身的素質(zhì)。靈敏運(yùn)用簡便的算法，以進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。四、培優(yōu)輔差詳細(xì)措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。2、對后進(jìn)生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進(jìn)步他們的根底知識和技能；〔2〕多進(jìn)展面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并及以改正，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績；〔3〕實(shí)際多鼓勵(lì)少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第1至3周共15課時(shí)第一單元1．會(huì)畫圓2．認(rèn)識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計(jì)算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計(jì)算。第4至6周共14課時(shí)第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分?jǐn)?shù)的知識以及方程解決一些實(shí)際問題。1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；2．運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第7至8周共10課時(shí)第三單元一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗(yàn)圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計(jì)；3．?dāng)?shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第9至11周共15課時(shí)第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時(shí)第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)。1．復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；3．簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。第15至16周共7課時(shí)第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個(gè)小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。學(xué)年度第一學(xué)期的六年級數(shù)學(xué)科工作方案范文一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我任六年一班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生28人。絕大多數(shù)學(xué)生根底知識扎實(shí)，對數(shù)學(xué)比擬感興趣，勤于動(dòng)腦，樂于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的才能差，作業(yè)需要老師不斷催促，思維反響慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈敏性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之擅長思維，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)目的分析^p〔一〕、學(xué)段目的1、知識與技能：〔1〕經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算〔包括估算〕技能；探究給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡單的方程?！?〕經(jīng)歷探究事物與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，理解簡單幾何體和平面圖形的根本特征，能對簡單圖形進(jìn)展變換，開展測量、試圖、作圖等技能。〔3〕經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：〔1〕能根據(jù)解決問題的需要，搜集有用的信息，進(jìn)展歸納、類比與猜想，開展初步合情推理才能?！?〕在解決問題的過程中，能進(jìn)展有條理的考慮，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明?！?〕能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題?！?〕能探究出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法?！?〕在解決問題的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步與別人合作?！?〕具有回憶與分析^p解決問題的過程的意識。3、情感與態(tài)度〔1〕在別人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極克制數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克制困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以獲得不斷的進(jìn)步?！?〕通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)考慮過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實(shí)定性?！?〕對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)展討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。〔二〕詳細(xì)目的1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法那么，比擬純熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法、除法〔簡單的可以口算〕。2、會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。4、掌握圓的特征，會(huì)用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式，可以正確計(jì)算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國教育。5、通過大量的生活實(shí)例，使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形。6、可以解答比擬容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比擬簡單的實(shí)際問題，可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況，靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決一些比擬簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。三、教材知識構(gòu)造分析^p這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。這冊教材總的編排是：在前冊已有的根底上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的才能；開場認(rèn)識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識軸對稱圖形，進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念；開場教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)一步開展學(xué)生的抽象思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)；進(jìn)步學(xué)生解答比擬容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的才能，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比擬簡單的實(shí)際問題的才能。其中分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認(rèn)識，圓的周長和面積的計(jì)算，扇形的認(rèn)識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。理論活動(dòng)課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”，分?jǐn)?shù)四那么應(yīng)用題屬于“理論和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作方案標(biāo)簽：小學(xué)班主任工作方案,初三班主任工作方案,2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作方案,本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。四、完成任務(wù)的詳細(xì)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時(shí)反響，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難討論，理解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出實(shí)在可行的教學(xué)預(yù)案和合適的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要施行素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以到達(dá)樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。老師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的才能，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)展及時(shí)反響，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成績突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。4、大力開展數(shù)學(xué)理論活動(dòng)本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計(jì)算利息”。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探究多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的知識的理解，能和別人進(jìn)展有效的合作與交流，意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)，樹立用數(shù)學(xué)的意識。每一次理論活動(dòng)后，要讓學(xué)生寫出理論活動(dòng)報(bào)告，進(jìn)展優(yōu)秀活動(dòng)小組評選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)科工作方案，在詳細(xì)施行中將不斷完善。有缺乏之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴意見。20xx年8月20日六年級學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生情況1、根本情況：六〔1〕班有學(xué)生66人，其中男生36，女生30人。2、上學(xué)期原有成績：優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待合格人數(shù)總分4313825720優(yōu)秀率良好率合格率待合格率均分65.15﹪19.7﹪12.12﹪3.03%86.67二、教學(xué)目的1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4.掌握圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計(jì)算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材簡析：教材內(nèi)容有位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。四、課時(shí)安排一、位置2課時(shí)二、分?jǐn)?shù)乘法12課時(shí)三、分?jǐn)?shù)除法13課時(shí)四、圓8課時(shí)確定起跑線1課時(shí)五、百分?jǐn)?shù)15課時(shí)六、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)合理存款1課時(shí)七、數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)八、總復(fù)習(xí)4課時(shí)五、教改措施老師做到：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強(qiáng)根底知識的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在掌握好這些根底知識。4、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和發(fā)散思維才能。5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的才能有所進(jìn)步。6、教學(xué)與理論活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底上，創(chuàng)立教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。學(xué)生做到：1、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。2、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。六、預(yù)期目的1、知識目的在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算才能是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)在掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的根底上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計(jì)觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論才能。2、才能目的〔1〕初步培養(yǎng)抽象、概括才能。〔2〕培養(yǎng)學(xué)生分析^p、綜合才能。〔3〕培養(yǎng)判斷、推理才能?！?〕引導(dǎo)學(xué)生提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律。〔5〕培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和創(chuàng)新意識?！?〕注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目的〔1〕注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生考慮。應(yīng)用題注意反映兒童活動(dòng)，選擇兒童喜聞樂見和富有思想性、知識性的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育?！?〕創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，和學(xué)生交朋友。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。七、奮斗目的1、面向全體，開展特長，爭取大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。爭取使每個(gè)學(xué)困生都有所進(jìn)步，力爭使全體學(xué)生成績都到達(dá)合格。2、運(yùn)用新的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進(jìn)步優(yōu)秀率，使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。教研課題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)遵照上級教育行政部門的詳細(xì)要求，以《天河區(qū)華陽小學(xué)五年開展規(guī)劃》為指引，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)目的及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況，立足常態(tài)，深化生本教學(xué)研究，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)目的及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況，深化“以學(xué)定教單元整體教學(xué)形式”研究。2、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,夯實(shí)科組老師的根本教學(xué)技能，進(jìn)步老師對課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀程度。3、加強(qiáng)對教育評價(jià)、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導(dǎo)策略的研究，實(shí)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。4、結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)目的，營造積極開展課題研究的良好氣氛，進(jìn)步科組老師開展科研工作的意識和才能。5、抓好本學(xué)科的各類競賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。三、工作措施：繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)目的及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況，深化“以學(xué)定教單元整體教學(xué)形式”研究。1、認(rèn)真研讀《華陽小學(xué)動(dòng)態(tài)教案施行方法》，以動(dòng)態(tài)教案為抓手，將個(gè)人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)形式?！?〕自主教研務(wù)實(shí)效。本學(xué)期每月第一周定為自主教研周，由各年級備課課組長組織運(yùn)作，深化進(jìn)展課型研討。第一個(gè)月自主教研完成以下事項(xiàng)：a.各集備組明確集備分工和動(dòng)態(tài)教案的集備要求。b.當(dāng)月教學(xué)單元主備人說教材和個(gè)人備的初案，其他老師提建議。主備人負(fù)責(zé)整理完成動(dòng)態(tài)教案之“集備初案”。c.集備組老師在教學(xué)中施行“集備初案”，并將根據(jù)自己班的實(shí)際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應(yīng)記錄。主備人負(fù)責(zé)搜集整理〔用不同顏色標(biāo)識不同老師的調(diào)整和反思〕，完成動(dòng)態(tài)教案之“集備共案”。第二、三、四月自主教研完成以下事項(xiàng):a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進(jìn)展研討，確定施行后最優(yōu)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“教案”打包上傳給學(xué)科行政?！裁吭伦詈笠恢軆?nèi)提交，到此完成了一個(gè)單元的動(dòng)態(tài)教案?！砨.本月教學(xué)單元主備人說教材和個(gè)人備的初案，其他老師提建議，又開場了新一個(gè)單元的循環(huán)?！?〕集體教研重研討。本學(xué)期每月第二開場定為集體教研周?？平M集體教研完成以下事項(xiàng)：a.以年級集備組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，展示所選課型的課堂教學(xué)、單元整體集備思路及施行后的反思。各集備組在集體教研中的研討課，可以選擇一個(gè)單元中的不同課型來分別展示；也可以確定為同一課型的持續(xù)深化研討，根據(jù)各組的實(shí)際情況來確定。b.由相應(yīng)單元主備人負(fù)責(zé)搜集整理專家和同科組老師提出的建議，并結(jié)合集備組的考慮進(jìn)展教案的再次修改，整理成“教案”，上傳給學(xué)科分管行政。〔3〕學(xué)期末需完成事項(xiàng)集備組長匯總整個(gè)學(xué)期的“教案”，打包上傳到學(xué)校教學(xué)資公共郵箱，作為下一年該年級本學(xué)科的“初始教案”?！捕澈粚?shí)科組老師的根本教學(xué)技能，進(jìn)步科組老師對課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀程度。1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括：“先學(xué)”的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣、擅長考慮的習(xí)慣和寫好字的習(xí)慣等。2、精心備好每一課，不出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，五年以下教齡的老師要備有詳細(xì)的教學(xué)過程。教學(xué)反思一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，字跡盡量工整、明晰。內(nèi)容可以是教學(xué)過程中老師的想法、做法，學(xué)生在課上的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響等，要求寫詳細(xì)而真實(shí)的得與失。3、認(rèn)真研讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕和學(xué)科教材，準(zhǔn)備學(xué)科素養(yǎng)測試?！踩臣訌?qiáng)對作業(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評價(jià)等的研究，實(shí)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真研讀《華陽小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》，精心布置作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真修改作業(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，并開通作業(yè)綠色通道。2、結(jié)合學(xué)校工作目的，進(jìn)一步加強(qiáng)對培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面，老師既要面向全體學(xué)生，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。要多發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的合力，力爭在畢業(yè)考試和各項(xiàng)學(xué)科競賽中獲得好成績。嚴(yán)禁通過大量的機(jī)械重復(fù)練習(xí)來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，無視了學(xué)生的長遠(yuǎn)開展?！菜摹辰Y(jié)合學(xué)校的詳細(xì)目的，營造積極開展課題研究的良好氣氛，進(jìn)步科組老師開展科研工作的意識和才能。做好現(xiàn)有課題的開題和研究工作，使課題研究可以真正效勞于教育教學(xué)。(五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》，有針對性地開展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動(dòng)。一、二年級進(jìn)展口算比賽〔以年級為單位〕；三至六年級進(jìn)展計(jì)算才能比賽〔以年級為單位〕?！擦匙ズ帽緦W(xué)科的各類競賽活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)做好四、六年級奧數(shù)的培訓(xùn)工作，為下學(xué)期四年級的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級的華羅庚杯比賽做準(zhǔn)備。四、詳細(xì)工作安排周次日期內(nèi)容19月2日︱9月6日1.學(xué)科、集備組制定工作方案；2.各集備組分工備課；3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。29月9日︱9月13日1.科組、集備組、老師上交教學(xué)工作方案〔周五前〕；2．各集備組自主教研；3.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；4.科組上交集體教研安排表；5.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。39月16日︱9月20日1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作。49月23日︱9月27日1.科組集體教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳第一個(gè)月的教案。59月30日︱10月4日國慶節(jié)放假610月7日︱10月11日1.各集備組自主教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。710月14日︱10月18日1.科組集體教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；4．專項(xiàng)抽查：作業(yè)量與作業(yè)修改情況。810月21日︱10月25日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。910月28日︱11月1日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。1011月4日︱11月8日1.各集備組自主教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1111月11日︱11月15日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1211月18日︱11月22日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；4．校本培訓(xùn)：新課標(biāo)達(dá)標(biāo)測試與研討。1311月25日︱11月29日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。1412月2日︱12月6日1.各集備組自主教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1512月9日︱12月13日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1612月16日︱12月20日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1712月23日︱12月27日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案；5．學(xué)科全面復(fù)習(xí)。1812月30日︱1月3日1.制定復(fù)習(xí)方案；2.開展全面期末復(fù)習(xí)。191月6日︱1月10日1、學(xué)科全面復(fù)習(xí)2、學(xué)科期末考試3、科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“教案”201月13日︱1月17日1、改卷、質(zhì)量分析^p、上報(bào)數(shù)據(jù)等工作；2、評講試卷；3、教學(xué)質(zhì)量分析^p；4、教育教學(xué)分享活動(dòng)；5、資料搜集、歸檔。學(xué)年度第一學(xué)期六年級班主任工作方案-學(xué)年度第一學(xué)期六年級班主任工作方案文/王永平新學(xué)期已經(jīng)開場了，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案。一、本班學(xué)生根本情況。全班共有學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。五年級期末考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科都不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比還有待于提升。學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)需要加強(qiáng)教育。二、班集體建立1.班干部培養(yǎng)工作方案，使他們有責(zé)任心，進(jìn)步他們的工作才能和工作熱情。2.制訂更加利于班級建立的規(guī)章制度，確立一定的獎(jiǎng)懲條例，并有比擬合理的評價(jià)體制，有專門的同學(xué)進(jìn)展考核和鑒定。3.實(shí)行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，黃昏都要有例行的檢查。4.各個(gè)班委有明確的分工，并且有催促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項(xiàng)先____比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目的，到達(dá)管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。5.小干部會(huì)議有目的，2周一次，職責(zé)清楚。經(jīng)常開展批評與自我批評。三、班級日常建立活動(dòng)1方案與班干部一起制定班級工作方案，使班級管理、考評機(jī)制有量化根據(jù)。2衛(wèi)生崗位包干到人，由負(fù)責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)視執(zhí)行。3制定個(gè)人長期目的和短期目的，有方案地落實(shí)措施。4方案在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動(dòng)開展情況。5擬將考評成績與期末評選先進(jìn)結(jié)合。主要考察學(xué)科成績，而著重考察學(xué)生日常與班集體活動(dòng)的情況。四、班隊(duì)主題活動(dòng)1六月，搞一個(gè)班會(huì)。請幾位任課老師前來共慶。用板報(bào)作宣傳，贊美親愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演。2在班級中開展批評與自我批評活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)自己找出身上的缺點(diǎn)與缺乏，同時(shí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，互相催促、指正，爭取共同進(jìn)步。3開展學(xué)科競賽，讓每個(gè)同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊(duì)報(bào)上公布，擬在期中及以后評選進(jìn)步明星，以作表彰。五、思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)工作方面：1.在班中開展多種主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。2.強(qiáng)調(diào)集體精神，加強(qiáng)集體互助精神，增強(qiáng)我為集體添榮耀的意識。3.樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)決的意志。4.培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。五、學(xué)習(xí)方案1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。3.與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)理解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭做先進(jìn)。4.多對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克制困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。六、其他。做好課間操和眼保操活動(dòng)，完成學(xué)校各項(xiàng)的任務(wù)，努力進(jìn)步本班全體學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。2023—2023學(xué)年碧海小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)處工作方案為根據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化研究教學(xué)過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，進(jìn)步老師的專業(yè)程度和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。二、主要目的1．立足于課堂，進(jìn)步全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)程度。2．定時(shí)開展教研活動(dòng)，營造研討氣氛，提升數(shù)學(xué)老師教研程度。3．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，進(jìn)步學(xué)生各種數(shù)學(xué)才能。4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項(xiàng)的評比。三、工作要點(diǎn)㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生和老師提出的要求。在教學(xué)工作中要擅長學(xué)習(xí)、擅長考慮、勤于研究、勤于總結(jié)。2.立足課堂教學(xué)，把課標(biāo)的精神落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，才能為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程趨于開放和靈敏；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生才能的進(jìn)步，創(chuàng)新才能的開展。3.建立評價(jià)目的多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)展評價(jià)。㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1.實(shí)在做好“八認(rèn)真”工作，“八認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為老師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂理論的空間，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。2.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力進(jìn)步利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資信息和進(jìn)展信息交流的才能。㈢加強(qiáng)老師隊(duì)伍自身建立，進(jìn)一步進(jìn)步老師教學(xué)研究程度1.組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動(dòng)，及時(shí)形成一些案例分析^p和教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)。每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭形成濃重的教學(xué)研究氣氛。2．加強(qiáng)案例反思，提升科研才能。各數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)和研究的根底上，要勤于考慮、擅長動(dòng)筆，不斷提煉研究經(jīng)歷，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)或論文(反思)。四、主要工作與措施㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織老師進(jìn)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2．建議老師多讀教育理論專著,多讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進(jìn)展交流。㈡扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效益1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。2．每次教研活動(dòng)要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同老師的個(gè)性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。4．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處方案，安排好聽課、評課活動(dòng)〔每位老師一學(xué)期聽課、評課到達(dá)15節(jié)以上〕。組織全體組員對隨堂課進(jìn)展聽課、說課、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來進(jìn)步老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。5．鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。6．本著以“在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)歷，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。㈢抓實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度1．常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)展的有利保障。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。2．學(xué)期初每位老師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)方案和本年級的教材分析^p。3．老師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課中要明確目的，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4．課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)整潔，老師修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要標(biāo)準(zhǔn)，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)催促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)抱怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。6．對學(xué)生進(jìn)展多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)展單元檢測，做好檢測分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1．做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與根本技能訓(xùn)練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是根本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期將進(jìn)展碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì)傾聽，擅長表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中表達(dá)三個(gè)特點(diǎn)：低年級--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級--在“比比練練”中學(xué)；高年級--在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)老師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。㈤做好常規(guī)檢查工作，標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)行為1．及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2．結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫標(biāo)準(zhǔn)。3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教誨處每學(xué)期對老師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。五、詳細(xì)工作安排：九月份：1．?dāng)?shù)學(xué)老師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案。2．?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作方案。3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。5．九月份常規(guī)檢查。十月份：1．開展教學(xué)教研交流。2．組織骨干老師校級公開