2023年幼兒園春季教學(xué)計(jì)劃范文

第40頁(yè)共40頁(yè)2023年幼兒園春季教學(xué)方案范文2023年幼兒園春季教學(xué)方案范文。上學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)實(shí)樹立“保教重質(zhì)量，創(chuàng)新求開展”為目的，堅(jiān)持以人為本，走科教興園之路，強(qiáng)化效勞意識(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育開展，不斷加大教育教學(xué)工作力度，獲得了一定成績(jī)。XX年被評(píng)為“市二級(jí)示范幼兒園”。根據(jù)縣教委XX年幼教工作重點(diǎn)，遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原那么，倡導(dǎo)“幼教精神”，樹立“孩子成長(zhǎng)不能等”的思想，結(jié)合幼兒園上期工作方案，特制定本學(xué)年教學(xué)工作方案。一、教育教學(xué)工作重點(diǎn)?！?〕改良老師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課，整合教學(xué)資，擬定教學(xué)方案，在一次備課的根底下施行教學(xué)，并寫好教學(xué)反思。〔2〕強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活?dòng)中學(xué)習(xí)?！?〕各班根據(jù)實(shí)際擬定班級(jí)教學(xué)方案，確定教育目的，與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！?〕繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展及特長(zhǎng)興趣班的工作?！?〕開展好“六一”慶賀活動(dòng)，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮?！?〕加強(qiáng)園內(nèi)各班級(jí)每月主題活動(dòng)的開展。〔7〕每月給老師進(jìn)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為“3—6”歲幼兒安康開展指南。二、常規(guī)工作?！?〕抓好幼兒園平安管理，建立平安管理責(zé)任制，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)平安管理，認(rèn)真做好交接班工作。加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)號(hào)才能?！?〕做好保教工作，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保育工作?！?〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，開展老師借書活動(dòng)，堅(jiān)持每月寫2篇教學(xué)隨筆，和進(jìn)展兩次家訪，定期開展老師聽課、評(píng)課活動(dòng)。〔4〕采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)和溝通，開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)?！?〕利用學(xué)校資開展幼小銜接工作，學(xué)會(huì)搜集、整理、保存幼兒檔案資料。三、本期詳細(xì)工作日程安排。〔1〕3月：全園展開每期一次的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。各班級(jí)開展“媽媽親、老師親”主題活動(dòng)。擬定本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)期方案、月方案、周方案及一日活動(dòng)方案。組織老師進(jìn)展園本教研活動(dòng)的討論，整合教學(xué)資，確定教學(xué)內(nèi)容。組織相關(guān)老師進(jìn)展保教常規(guī)檢查?！?〕4月：組織老師聽課、評(píng)課活動(dòng)。開展老師講故事比賽活動(dòng)。組織全園老師繼續(xù)討論園本教研活動(dòng)。組織相關(guān)老師進(jìn)展保教常規(guī)檢查。〔3〕5月：檢查老師的教學(xué)隨筆。檢查班級(jí)特色課程開展情況。以及對(duì)下月“慶六一”活動(dòng)擬定方案，并做積極準(zhǔn)備和編排工作。組織相關(guān)老師進(jìn)展保教常規(guī)檢查?！?〕6月：開展“六一”慶賀活動(dòng)，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動(dòng)。組織相關(guān)老師進(jìn)展保教常規(guī)檢查。f132.更多工作方案延伸閱讀2023年幼兒園教育教學(xué)方案范文一、情況分析^p本學(xué)期隨著班級(jí)的增加，老師隊(duì)伍進(jìn)展了較大的調(diào)整。現(xiàn)南園共有11個(gè)班級(jí)，其中大班2個(gè)，中班3個(gè)，小班6個(gè)。一線老師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新老師。大量新老師的涌入顯示著我們是一個(gè)充滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。優(yōu)勢(shì)：1、本園有區(qū)學(xué)科骨干老師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕老師，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁，有充足的時(shí)間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中。同時(shí)老師們認(rèn)真、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為老師專業(yè)化成長(zhǎng)和開展奠定了根底，逐漸在形成各盡所長(zhǎng)、互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。2、通過前階段的學(xué)習(xí)、理論和研討，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)。尤其是在教學(xué)中開場(chǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動(dòng)方面也有了明顯的進(jìn)步和進(jìn)步。3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對(duì)局部專用活動(dòng)室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動(dòng)室的實(shí)用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的分享與互動(dòng)提供了空間。弱勢(shì)：1、老師們?cè)诶碚摲矫骐m然有了一定的進(jìn)步，但總體還是比擬薄弱，留于外表，從而影響了教學(xué)理論中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和交融。老師們?cè)诨顒?dòng)過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭才能有待于進(jìn)步。2、老師隊(duì)伍過于年輕化。雖然新老師們對(duì)幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業(yè)知識(shí)構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務(wù)管理、保育知識(shí)等方面都很欠缺，因此如何整合老師資，帶教和培養(yǎng)新老師是迫在眉睫的一個(gè)問題。3、雖然教研組以專題等形式開展活動(dòng)，但是教研的深度和有效性較為欠缺,幫助老師解決問題不夠透徹、深化。二、工作目的加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步進(jìn)步本園保教的整體質(zhì)量。三、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)。措施：1、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)理論提供理論支撐，促進(jìn)課程的有效施行。2、鼓勵(lì)老師不斷充電、充實(shí)自我，積極參加高一層次的進(jìn)修，并為老師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，承受新信息，積累新經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步老師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。3、一學(xué)期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織老師進(jìn)展交流。(二)關(guān)注過程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。措施：1、完善一日活動(dòng)常規(guī)，進(jìn)步老師班級(jí)管理的藝術(shù)性。重溫一日活動(dòng)常規(guī)要求，促使一日活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，通過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目的、隨時(shí)有教育,如來園接待晨談、戶外運(yùn)動(dòng)等等。2、通過一日三巡，理解老師帶班情況，及時(shí)溝通、交流。老師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動(dòng)教育教學(xué)檢查表，每月對(duì)老師進(jìn)展考核。3、注重活動(dòng)材料準(zhǔn)備的檢查，以教研組為單位，根據(jù)主題活動(dòng)開展情況對(duì)幼兒進(jìn)展觀察，制定幼兒開展評(píng)估表。(三)努力理論，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量。措施：1、以戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)展專題研究，有效的進(jìn)步戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師教育技能的進(jìn)步。2、發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長(zhǎng)例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參與教研活動(dòng)、交流討論教研組管理工作中的問題，進(jìn)步教研組長(zhǎng)的管理才能。3、繼續(xù)深化開展“一課三研”，案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動(dòng)式、反思式等研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老師勤于探究，勇于創(chuàng)新。4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織老師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件，幫助老師樹立正確的教育意識(shí);園內(nèi)開設(shè)親子閱讀書吧、班級(jí)建立圖書角、小喇叭播送、主題活動(dòng)信息資料的搜集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽、說、讀、寫等才能的進(jìn)步，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)連接。(四)立足自培，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。1、充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、園級(jí)骨干老師的引領(lǐng)作用。開設(shè)“名師工作室”，建立骨干老師檔案，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓骨干老師多看、多聽、多講、多考慮。每學(xué)期為全園老師進(jìn)展2次展示活動(dòng)，在搭建展示舞臺(tái)的同時(shí)也讓新老師得到學(xué)習(xí)。2、深化開展拜師結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，注重幫助新老師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導(dǎo)新老師認(rèn)真制定各類方案、做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)行政層面加強(qiáng)日常管理，使新老師的培養(yǎng)措施落實(shí)到位，促使新老師盡快成長(zhǎng)。3、開展自薦課活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)展評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來組織。青年老師一學(xué)期自薦課2次，老老師一學(xué)期1次。4、進(jìn)展崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)教學(xué)根本功。鼓勵(lì)新老師積極參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新老師到合格老師的適應(yīng)期。同時(shí)針對(duì)本園的民間特色，開展老師折紙、泥工技能的展示活動(dòng)。(五)、教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。措施：1、在進(jìn)一步施行新課程的根底上，根據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使課程內(nèi)容更合理、更完善。2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展積極的理論和討論，以民藝大串門的形式進(jìn)展交融。每月確定兩次大串門時(shí)間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣、才能自主選擇串門的內(nèi)容。3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)，積極開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，討論和理論將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)內(nèi)容，利用午睡前的安靜時(shí)間開展每日一聽、每周一說的小喇叭播送，民間節(jié)日的慶賀活動(dòng)等。(六)、開展其他活動(dòng)，共同關(guān)注和開展幼兒。措施：1、加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。2·親密家園聯(lián)絡(luò)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)步家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，形成家園教育合力。3·重視對(duì)家長(zhǎng)資的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者效勞。各班根據(jù)實(shí)際情況，充分利用家長(zhǎng)資豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。2023年幼兒園音樂教學(xué)方案范文設(shè)計(jì)意小班上學(xué)期的孩子，對(duì)音樂活動(dòng)有著濃重的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào)，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，反復(fù)多，很合適小班的孩子們演唱。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓(xùn)練幼兒|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)?；顒?dòng)目的1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏|||||。2、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏|||||活動(dòng)流程一、小動(dòng)物來做客節(jié)奏練習(xí)。逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。小羊1、聽聲音，猜猜是誰(shuí)來了?2、模擬小羊的叫聲。嘗試使用|||||節(jié)奏來模擬。小貓：1、聽，又有誰(shuí)來了?一起歡送小貓。2、小貓送禮物：小鼓。3、幼兒用身體動(dòng)作來模擬打鼓。小雞1、小雞怎么了?2、幫小雞捉蟲子。3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈敏，我們要快點(diǎn)抓，大蟲子很大，住起來有點(diǎn)吃力，要漸漸地抓。練習(xí)節(jié)奏。小鴨1、小鴨怎樣叫?2、模擬小鴨走路。|||||節(jié)奏來模擬?！灿變簣@音樂教學(xué)方案范文〕意1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏，為打破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。2、老師有意識(shí)地浸透歌詞，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步穩(wěn)固節(jié)奏。二、給小動(dòng)物唱歌學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》這么多的小動(dòng)物來做客，老師真快樂，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)1、老師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，意1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。2、通過多種形式，帶著幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。三、小動(dòng)物家去做客創(chuàng)編歌曲1、來到小狗家，給小狗唱歌。2、給小豬唱歌。意創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂的感受力。活動(dòng)反思本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過與小動(dòng)物見面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。活動(dòng)目的定位明確，活動(dòng)過程始終圍繞目的展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥，由淺入深，逐步打破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目的達(dá)成度高!2023年幼兒園大班教學(xué)方案在上學(xué)期施行的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了開展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲非常喜歡，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)展游戲。并且樂意與同伴互相合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連接的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理才能，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較純熟使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意平安。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)非常配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的才能開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題一、普遍問題1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解才能還需要培養(yǎng)3、個(gè)別幼兒動(dòng)作開展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全掌握。4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完好性、邏輯性、連接性還需加強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的才能有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的才能有待進(jìn)一步進(jìn)步。7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，進(jìn)步家長(zhǎng)的家教才能，建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目的(一)幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質(zhì)。2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己才能弱的幼兒。愿意承受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、理解各種不平安因素，懂得根本的平安常識(shí)。4、親近大自然，有觀察、理解自然物、自然現(xiàn)象變化與開展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步技能。7、喜歡探究周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。8、喜歡動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)展舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。14、能比擬完好地、連接地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語(yǔ)病。(二)老師方面結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力進(jìn)步自己的專業(yè)技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的施行。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。(三)家長(zhǎng)方面1、明確教育的方向，理解家長(zhǎng)的思想觀念。2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。理解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、安康的開展。三、詳細(xì)措施(一)幼兒方面1、幼兒主動(dòng)的參與目的的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。3、提供應(yīng)幼兒豐富的生活經(jīng)歷。讓他們?cè)诶碚摶顒?dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手理論。4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心安康的開展。(二)老師方面1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的施行。2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒安康的開展。3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和進(jìn)步幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的才能。4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。5、作研究型的老師。要研培一體化，抓好科研工程。(三)家長(zhǎng)方面1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，進(jìn)步家長(zhǎng)的家教才能，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面開展。2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與溝通。3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參與，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。2023年幼兒園教育教學(xué)方案范本一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面開展;適應(yīng)改革的需要，克制困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)效勞。(書村網(wǎng))二、工作目的1、抓隊(duì)伍建立，促綜合素質(zhì)進(jìn)步2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)進(jìn)步3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量進(jìn)步三、主要工作(一)抓隊(duì)伍建立，促綜合素質(zhì)進(jìn)步1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“效勞承諾”，自覺的承受家長(zhǎng)的監(jiān)視。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象效勞于家長(zhǎng)，效勞于幼兒。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析^p教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。3、落實(shí)保教分層管理，進(jìn)步一日活動(dòng)質(zhì)效。(1)根據(jù)按需施培的原那么，對(duì)老師進(jìn)展小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。(2)開展聽課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式進(jìn)步老師觀察、分析^p、評(píng)價(jià)等綜合才能,從而促進(jìn)老師專業(yè)化開展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)展指導(dǎo)。(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，進(jìn)步各類資料的撰寫質(zhì)量。(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量進(jìn)步加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，進(jìn)步班主任的管理程度、決策程度以及協(xié)調(diào)程度，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩子的最近開展區(qū)。2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往才能，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向開展。3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日;每周用書面的形式向家長(zhǎng)反響一次幼兒開展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)展一次家長(zhǎng)問卷，理解家長(zhǎng)的意見、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)展展示活動(dòng)。4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。5、進(jìn)步托班老師的教養(yǎng)程度及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒安康、和諧開展。(三)抓特色研究，促辦園聲譽(yù)進(jìn)步充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色工程，實(shí)在開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。1、我愿就將這種教育浸透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的施行，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長(zhǎng)表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。如今，只是獲得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探究，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智。2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的根底上，要做個(gè)有心人，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。2023年幼兒園教育教學(xué)方案例文新的學(xué)期開場(chǎng)了，為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教育局的部署和我園的實(shí)際情況，特制訂xx幼兒園教育教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目的，以幼兒全面開展為根底，以開展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，進(jìn)步幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)步保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧開展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步進(jìn)步。二、工作目的：本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)研究，全面施行山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的外鄉(xiāng)特點(diǎn)、幼兒園音樂游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動(dòng);通過幼兒園課題的施行開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。三、教研重點(diǎn)：1、打造各領(lǐng)域課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域研究，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。3、施行開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、施行、評(píng)價(jià)、提升。3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目的、多視角的學(xué)與教，滿足個(gè)體需要”的教育施行策略。(一)、進(jìn)步對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)展反思、剖析，形成觀點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)、理解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。(二)、充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理開展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)，理論重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域課程。2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的根本經(jīng)歷重新修改，并研究對(duì)不同開展階段幼兒根本經(jīng)歷，理解、觀測(cè)的方法。3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)展評(píng)價(jià)研究。(三)重視保育與教育結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育浸透”，推班級(jí)保教工作一體化施行工作的推進(jìn)。1.確立保教結(jié)合理念，在理論中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。2.推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)形式，推動(dòng)全園各班保育工作標(biāo)準(zhǔn)與精致化。3.聚集近兩年幼兒患病的資料，(工作方案)分析^p全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。四、日常保教工作：1.關(guān)注生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。(1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。(2)班級(jí)保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(考慮一學(xué)期安排幾種生活保育流程)2.開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的研究。(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)工程(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺化，對(duì)幼兒形成鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注理解，促老師能進(jìn)展每日集中性觀察與匯總分析^p。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目的達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級(jí)班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。(3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察工程，師生共同評(píng)價(jià)游戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析^p與調(diào)整。3.拓展對(duì)幼兒體鍛工程的開展，并深化研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)工程。(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒技能。(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進(jìn)展敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)”。(1)方案記錄標(biāo)準(zhǔn)：按根本要____作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。、(2)班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)：①一日活動(dòng)管理流程合理②定期分析^p(有記錄)③班級(jí)物品齊全(有清單)④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序⑤班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有根據(jù))⑥衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。(3)個(gè)別兒童管理標(biāo)準(zhǔn)(三有)：①對(duì)有開展問題的個(gè)別兒童特殊措施(有個(gè)別化檔案)②體弱兒童管理適時(shí)照顧方法標(biāo)準(zhǔn)(有特需效勞卡和聯(lián)絡(luò)冊(cè))③有問題、有患病、有困難及時(shí)家訪(有家訪手冊(cè))五、園本培訓(xùn)：(一)學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，進(jìn)步老師對(duì)有效教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)。(二)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過“師徒同課”活動(dòng)，催促和展示學(xué)習(xí)效果，通過老師資庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。(三)針對(duì)老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的理論研究，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)展集中性培訓(xùn)。六、科研工作：(一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效開展》結(jié)題工作。(二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)相關(guān)的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。(三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)展課題研究。(四)完成市級(jí)課題《游戲在幼兒一日生活中施行運(yùn)用的探究與研究》《游戲在幼兒表達(dá)式創(chuàng)造力開展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步施行，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參加全國(guó)音樂教育大會(huì)。2023年幼兒園大班教學(xué)方案報(bào)告經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的才能也有了不同程度的進(jìn)步。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完好、流暢，用詞比擬準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比擬準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語(yǔ)言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面進(jìn)步保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中開展，真正的做到保教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語(yǔ)言完好、詳細(xì)、連接的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)歷充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資，讓家長(zhǎng)理解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)展表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言理論活動(dòng)。2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比擬、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒考慮，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷，去解決問題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、互相討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)能用完好、連接的語(yǔ)言與同伴、老師交流自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)那么的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)歷;如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)歷。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的理解一些科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地進(jìn)步。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能，有初步的平安保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的平安知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)歷。二、教科研工作1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開展教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)展有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反響。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，討論施行的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，針對(duì)出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)展反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段老師進(jìn)展互聽互評(píng)活動(dòng)>>，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，汲取別人的教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)展全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)理解家長(zhǎng)的教育觀、需求。3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保浴坝齼罕＝？薄ⅰ坝H子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而進(jìn)步家長(zhǎng)教養(yǎng)程度。4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加理解園部工作，爭(zhēng)獲得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。5、充分利用家長(zhǎng)資，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。四、管理工作1、每周一組織年段老師開展教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)展反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。4、每月月初檢查年段老師上個(gè)月的教育活動(dòng)方案、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段老師共同承當(dāng)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等五、本學(xué)期月工作方案安排表。九月份1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、對(duì)新、舊生進(jìn)展常規(guī)養(yǎng)成教育。3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。4、開展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。5、組織年段老師對(duì)幼兒早操構(gòu)造和音樂進(jìn)展調(diào)整。6、組織年段老師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。7、組織年段老師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。8、確立教研課題，制定專題研究方案，并作好階段小結(jié)。9、對(duì)幼兒進(jìn)展全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。10、填寫幼兒家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。十月份1、催促與指導(dǎo)各班級(jí)專題方案的施行開展。2、年段新老師公開教學(xué)活動(dòng)。3、大班互聽互評(píng)活動(dòng)。(結(jié)合研究專題)4、組織幼兒參加年段班際競(jìng)賽活動(dòng)。5、幼兒早操比賽。6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。8、填寫幼兒家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。十一月份1、繼續(xù)催促指導(dǎo)各班級(jí)專題方案的施行開展。2、組織年段老師觀摩中班年段互聽互評(píng)活動(dòng)。3、組織年段老師參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。4、組織年段幼兒體驗(yàn)。5、組織幼兒秋游。6、開展平安教育主題活動(dòng)。7、配合園部對(duì)各班級(jí)生活常規(guī)教育情況進(jìn)展檢查。8、填寫幼兒家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)9、更換年段作品欄內(nèi)容。十二月份1、組織年段老師做好第二屆“迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”的準(zhǔn)備工作。2、組織年段老師觀摩小班年段互聽互評(píng)活動(dòng)。3、大班年段家長(zhǎng)開放日(向家長(zhǎng)匯報(bào)字寶寶樂園教育成效)。4、開展“迎新年”主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂。5、對(duì)年段幼兒開展程度進(jìn)展測(cè)評(píng)。6、填寫幼兒家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。7、更換年段作品欄內(nèi)容。一月份1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。2、填寫期末幼兒開展評(píng)估手冊(cè)。3、做好期末專題小結(jié)工作。4、整理老師手頭文檔工作。5、對(duì)年段老師工作情況進(jìn)展專評(píng)。6、清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。2023年幼兒園中班教學(xué)方案例文一、班級(jí)情況分析^p。本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳聿拍苓M(jìn)步,根本都能自我效勞,學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探究性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)步幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到。二、管理班級(jí)工作方案。1`班主任老師帶好頭,言行好,穿著整齊,能認(rèn)真承受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí),進(jìn)步幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。4`老師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)進(jìn)步,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒5`做好各科的教學(xué)工具.6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我效勞,自己的事