高二生物必修三動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元練習(xí)題2016

高二生物必修三動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元練習(xí)題20161(雅安中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有A.吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞2(中山市2013屆高二上學(xué)期期末).下列有關(guān)的敘述中，正確的是A.在寒冷的環(huán)境中，皮膚的血流量增大，以增加熱量的供應(yīng)B.科技進(jìn)步完全能夠解決因人口增長過快導(dǎo)致的資源短缺問題C.血糖低時(shí)，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)D.病毒感染人體后，機(jī)體先通過細(xì)胞免疫阻止病毒播散，再通過體液免疫來徹底消滅3(綿陽市南山中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).右圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是A.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)B.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①C.②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)D.③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能4(綿陽市南山中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的表述，正確的是A.吞噬細(xì)胞在三道防線中均要發(fā)揮重要作用，參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)B.造血干細(xì)胞能轉(zhuǎn)移到胸腺中，分化出T細(xì)胞參與特異性免疫C.免疫活性物質(zhì)淋巴因子和抗體均能識別抗原，消滅抗原D.免疫系統(tǒng)只能對外來病原體進(jìn)行防衛(wèi)，不能清除自身的衰老、損傷細(xì)胞5(綿陽市南山中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫⑥下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素⑦上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器A.①②③④B.①②④⑥C.②③④⑤D.④⑤⑥⑦6(吉林省外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期末).國內(nèi)某醫(yī)院通過胰島異體移植手術(shù)治愈了一名糖尿病患者，該患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后還需服用的藥物分別是A.尿糖和胰島素B.胰島素和抗過敏劑C.血糖和胰島素D.血糖和免疫抑制劑7(吉林省外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期末).某人血液中甲狀腺激素濃度過高時(shí)會(huì)引起線粒體原有功能的改變，即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化及電子傳遞但無ATP生成。根據(jù)這一事實(shí)，可以預(yù)料此人A.食量小，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高B.食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低C.食量小，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高D.食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高8(成都外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期中).下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是A.人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用B.效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激C.體液免疫是人體內(nèi)的抗毒素、干擾索等抗體與抗原物質(zhì)發(fā)生的特異性反應(yīng)D.效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同9(成都外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期中).下列對于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào)，使產(chǎn)熱和散熱失去平衡③特異性免疫反應(yīng)過程中，可以識別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū)，該病人能說話，但不能聽懂別人的談話⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)⑥給糖尿病人注射胰島素，胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①③⑥10(成都外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期中).甲、乙、丙三圖中的曲線分別表示一種生命現(xiàn)象：①生長素的濃度對根和莖生長速率的影響;②恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物體溫變化與環(huán)境溫度的關(guān)系;③光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。坐標(biāo)a、b、c分別表示生命活動(dòng)中的—種變量：I.O2的釋放量(吸收量);II環(huán)境溫度;III.生長速率。下列關(guān)于甲、乙、丙所表示的生命現(xiàn)象及a、b、c所表示的變量組合正確的一組為A甲為①a為III;乙為③b為I.丙為②c為IIB甲為①a為III;乙為③b為II;丙為②c為IC甲為②a為II;乙為③b為III;丙為①c為ID甲為③a為I;乙為①b為III;丙為②c為II11(成都市六校協(xié)作體2013屆高二上學(xué)期期中)。抗體的化學(xué)本質(zhì)是()A.多糖B.核酸C.脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)12(成都市六校協(xié)作體2013屆高二上學(xué)期期中)。通常情況下，下列哪些行為可能會(huì)傳染艾滋病()A.與艾滋病人共同進(jìn)餐性B.觸摸艾滋病患者摸過的門把手C.使用艾滋病患者用過的沖水馬桶D.與艾滋病患者共用剃須刀13(雙流中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在()A.大腦皮層，下丘腦B.下丘腦，大腦皮層C.下丘腦，下丘腦D.大腦皮層，大腦皮層14(雙流中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，不正確的是()A.大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能C.生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主D.神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速和準(zhǔn)確等特點(diǎn)15(雙流中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中).新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病，這是因?yàn)椋?)A.病原體不感染新生兒B.新生兒的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力C.新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全D.從母體中獲得的抗體仍能發(fā)揮免疫效應(yīng)16(深圳市高級中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末)、下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是()A.甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型，興奮傳導(dǎo)方向可能依次為①③⑥⑤②B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號17(深圳市高級中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài);然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是A.胰島B細(xì)胞受損B.甲狀腺被切除C.無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體18(龍巖一中2013屆高二上學(xué)期期中).下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是()A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位C.突觸小體完成“化學(xué)信號一電信號”的轉(zhuǎn)變D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮19(龍巖一中2013屆高二上學(xué)期期中).手偶然碰到針尖后，會(huì)發(fā)生縮手反射。下列敘述中正確的是()A.先感到疼痛后縮手B.先縮手后感到疼痛C.縮手和疼痛同時(shí)發(fā)生D.此反射屬于條件發(fā)射20(龍巖一中2013屆高二上學(xué)期期中).在人體中，由某些細(xì)胞合成，并能影響其他細(xì)胞生理功能的物質(zhì)是()A.血紅蛋白B.促胰液素C.淀粉酶D.肝糖元21(深圳市高級中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答(1)至(3)題。(1)圖中①表示系統(tǒng);“甲”表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞或細(xì)胞。(2)當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的。(3)由上圖可知，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對照，可以說明____________________。②據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說明：______________。E瓶與A、C瓶比較說明：_______________________________。(1)免疫記憶(2)神經(jīng)遞質(zhì)(3)神經(jīng)-體液-免疫(4)①培養(yǎng)基(及培養(yǎng)過程中)不會(huì)產(chǎn)生TSH(或其它合理答案)②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH(或其它合理答案)下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH(或其它合理答案)22(吉林省外國語學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期末)如圖表示人體肝臟局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向。A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答：(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A;B________________;C______________。a—d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是_________________。試以圖示表示a—d四者物質(zhì)交換情況_____________________________(2分)(2)當(dāng)人