浙江省紹興市諸暨中學(xué)2009屆高三10月月考(語文)

浙江省紹興市諸暨中學(xué)高三月考語文試卷2008．10本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分，共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘第Ⅰ卷（42分）一.（18分，每小題3分）1．下列各組詞語中的加點(diǎn)字，讀音全都相同的一組是（）A．匱乏振聾發(fā)聵潰不成軍功虧一簣B．憔悴鞠躬盡瘁出類拔萃猝不及防C．蠕動(dòng)相濡以沫生性懦弱孺子可教D．寒暄喧賓奪主煊赫一時(shí)大肆渲染2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.懾服不假思索蔓草荒蕪人煙B.流覽窮且益堅(jiān)奚落報(bào)章雜志C.啟動(dòng)既往不咎嚴(yán)峻卑躬屈膝D.情愫拈輕怕重編纂渡日如年3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①報(bào)載，孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次________北京大學(xué)，為推動(dòng)孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。②北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了________，在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，________日漸成熟的儀表風(fēng)度，________依然保留的拼搏精神。A．蒞臨計(jì)劃不僅是／而且是B．蒞臨規(guī)劃不是／而是C．親臨規(guī)劃不僅是／而且是D．親臨計(jì)劃不是／而是4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．即使是小錯(cuò)誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。B．明擺著是歪理邪說，本應(yīng)不以為然才是，卻有那么多人相信，真令人想不通。C．美國政府準(zhǔn)許石油公司在阿拉斯加天然公園里鉆井的決定，引起了國際環(huán)保組織的怨聲載道。D．這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，心中感嘆這座城市與他當(dāng)初離開時(shí)的面貌簡直不可相提并論。5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我騎車進(jìn)入校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫著標(biāo)語的牌子，牌子上的字跡已經(jīng)很模糊了。B.從根本上說，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。C.近年來，由于國際市場的變化以及隨之而來的訂單的減少，直接導(dǎo)致了以加工型為主的珠江三角洲區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度下降的主要原因。D.前不久，在美國召開的有27個(gè)國家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩個(gè)模型受到了高度重視，給予了很高的評(píng)價(jià)。6.依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織③，讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④①②③④A.，”。《》。B.。”，“

”？C.”，，《

》。D.”。。“

”？二.（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7—10題。漫談“反物質(zhì)”科學(xué)家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構(gòu)成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會(huì)爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”，在21世紀(jì)將逐步變成現(xiàn)實(shí)。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個(gè)研究所的39位科學(xué)家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬個(gè)反氫原子。科學(xué)家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。世界公認(rèn)的宇宙誕生理論——大爆炸學(xué)說認(rèn)為，宇宙是從140億年前一個(gè)“極小的點(diǎn)”爆炸而來的，在那個(gè)點(diǎn)之外，“沒有時(shí)間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負(fù)能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么，大量的能量亦應(yīng)轉(zhuǎn)化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎(chǔ)。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)。140億年前宇宙誕生時(shí)產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里？宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋；宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的物質(zhì)構(gòu)成了現(xiàn)在之宇宙，是另一種解釋?？茖W(xué)家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功的在實(shí)驗(yàn)室中制造出反物質(zhì)，以便更直接的研究反物質(zhì)現(xiàn)象。科學(xué)家認(rèn)為，先進(jìn)的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關(guān)資料，有的科學(xué)家認(rèn)為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機(jī)攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，但它近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù)，對(duì)反物質(zhì)理論研究的突破性進(jìn)展會(huì)有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加速器將負(fù)離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學(xué)家更注重在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的反物質(zhì)研究。目前在實(shí)驗(yàn)室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負(fù)原子核結(jié)合并能證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速十分之一的反質(zhì)子，制造出約5萬個(gè)低能量狀態(tài)的反氫原子。跨過這個(gè)里程碑再前進(jìn)，還需要科學(xué)家研制功能更強(qiáng)大的“工具”?！胺次镔|(zhì)假說”認(rèn)為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會(huì)釋放所有的能量?？茖W(xué)家預(yù)測該釋放率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對(duì)反物質(zhì)燃料的價(jià)值表示神往?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價(jià)值是人所關(guān)心的。當(dāng)年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第：“電有什么用呢？”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢？”關(guān)于反物質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值，目前只能作些模糊預(yù)測。7．下列對(duì)“反物質(zhì)假說”內(nèi)容的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A．宇宙中存在的反物質(zhì)是由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核結(jié)合形成的。B．“反物質(zhì)假說”不是科學(xué)幻想，正電子的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了宇宙中存在反物質(zhì)。C．如果有反原子構(gòu)成的反物質(zhì)存在，它一旦與物質(zhì)相遇，會(huì)釋放所有的能量。D．科學(xué)家根據(jù)宇宙誕生理論想象，宇宙存在由帶負(fù)電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)。8．下列有關(guān)“反物質(zhì)理論研究”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的大量正、負(fù)兩種能量，其總量為零；這兩種能量應(yīng)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)和反物質(zhì)。B．為科學(xué)界公認(rèn)的宇宙大爆炸學(xué)說體現(xiàn)了最新的科學(xué)理念，推進(jìn)了“反物質(zhì)理論研究”的進(jìn)展和突破。C．今之宇宙是由物質(zhì)構(gòu)成的，而在“大爆炸”時(shí)產(chǎn)生的反物質(zhì)已與同時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)中的一部分相互湮滅。D．借助先進(jìn)科技手段進(jìn)行太空探測采集大量相關(guān)數(shù)據(jù)，是深入進(jìn)行“反物質(zhì)理論研究”的重要條件。9．依據(jù)文中的信息進(jìn)行推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．低能量狀態(tài)的反原子是在受控條件下制造的，制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件。B．140億年前爆炸的那個(gè)“極小的點(diǎn)”，可能有能量和物質(zhì)存在，并且具有時(shí)間性和空間性。C．人類能夠利用高科技手段在實(shí)驗(yàn)室制造反原子，并不意味宇宙中一定有自然狀態(tài)的反物質(zhì)。D．如何將反物質(zhì)與物質(zhì)相遇引發(fā)的爆炸輻射納入可控制系統(tǒng)，是研制反物質(zhì)燃料必須解決的難題。10．準(zhǔn)確揭示作者引述貴婦人與法拉第對(duì)話的用意的一項(xiàng)是（）A．形象的反映了法拉第的價(jià)值觀：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)用價(jià)值。B．主張人們關(guān)注科學(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用，但科學(xué)家不能助長世俗者急功近利。C．說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)之于應(yīng)用是一個(gè)過程，其應(yīng)用價(jià)值是難以確切預(yù)測的。D．表明法拉第無意戲謔貴婦人，而是以科學(xué)態(tài)度審視自己的重大發(fā)現(xiàn)。三.（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成文后題目。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，家世世受射。從擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道?！敝聊?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也?！?1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A．專以射為戲，竟死竟死：竟然因此而死。B．廣之將兵，乏絕之處，見水將兵：將領(lǐng)和士兵。C．青欲上書報(bào)天子軍曲折曲折：指行軍的彎曲道路。D．廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A．今如此以百騎走，匈奴追射我立盡今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也B．是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之會(huì)天大雨，道不通，度已失期C．既出塞，出東道始皇既沒，余威震于殊俗D．百姓聞之，無老壯皆為垂涕事無大小，悉以咨之，然后施行13．下列句子分別編為四組，全都表明李廣對(duì)待部下"寬緩不苛"的一組是（）①解鞍，令士皆縱馬臥②得賞賜輒分其麾下③專以射為戲④士卒不盡食，廣不嘗食⑤諸校尉無罪，乃我自失道⑥廣軍士大夫一軍皆哭A．①③④B．①⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑥14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營拔寨，建立卓越功勛。B．李廣不僅武藝高強(qiáng)，而且足智多謀。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。C．李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余財(cái)物，也從不以家產(chǎn)為念。D．李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆?，他勇于承?dān)過錯(cuò)。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，沒有能力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。

第Ⅱ卷（共108分）四.（20分）15．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）其李將軍之謂也？（2）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3）諺曰：“桃李不言，下自成蹊?！贝搜噪m小，可以諭大也。16．閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。本詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的思考？試結(jié)合詩歌內(nèi)容做具體分析。17．文學(xué)常識(shí)（2分） （1）在唐代，產(chǎn)生了一種格律謹(jǐn)嚴(yán)的詩體，叫，從而與“古體詩”相區(qū)別。（2）憑借詩集《吉檀迦利》《新月集》等獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家是。18．名句默寫（選做四小題）（4分）（1），則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）（2）古之學(xué)者必有師。師者，。（《師說》）（3），渺滄海之一粟。（《赤壁賦》）（4）大江東去，、。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，。（《荷塘月色》）（6）想當(dāng)年：，。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）五．（18分）閱讀下面的文字，完成19—22題。

窗錢鐘書又是春天，窗子可以常開了。當(dāng)春天從窗外進(jìn)來，人覺得在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。同時(shí)，我們悟到，門跟窗有不同的意義。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然跟人的隔膜，把風(fēng)和太陽引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分的春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。門是住屋子人的需要，窗卻多少是一種奢侈。屋子的本意，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來過夜的，把門關(guān)上，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，使我們白天不必到戶外去，關(guān)了門也可生活。屋子在人生里因此增添了意義，不僅是避風(fēng)雨過黃昏的地方，并且有了陳設(shè)，掛著書畫，是我們從早到晚思想，工作，娛樂，表演人生悲喜劇的戲臺(tái)。門是人的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口。從此我們?cè)谖葑永锞透匀唤佑|，不必去找光明，換空氣，光明和空氣會(huì)來找到我們。所以，人對(duì)于自然的勝利，窗也是一個(gè)。我們剛說門是需要，需要是不由人做得主的。譬如餓了就要吃，渴了就該喝。所以，有人敲門，你總得去開。門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？你清早起，只要把窗幕拉過一邊，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪、是霧、是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。上面說過窗子算得奢侈品，奢侈品原是在人看情形斟酌增減的。我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也?！闭鷦P羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷。”同樣的只說著一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心；眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以黃山谷說心動(dòng)則目動(dòng)，孟子認(rèn)為“相人莫良于眸子”，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。（有刪節(jié)）19．本文1、2兩段寫出門看春和從窗望春有不同的感受。這是從哪個(gè)角度寫的？（4分）20．文章最后引用劉熙和凱羅的話，為什么認(rèn)為“只說著一半”？請(qǐng)簡要分析。（4分）21．理解“門是住屋子人的需要，窗卻多少是一種奢侈”，根據(jù)內(nèi)容回答下列問題。①分析門與窗的不同作用在于強(qiáng)調(diào)什么？（3分）②“需要”與“奢侈”的本質(zhì)區(qū)別是什么？（3分）22．下列對(duì)本文的分析，正確的兩項(xiàng)是（）A．本文將門和窗進(jìn)行對(duì)照，突出了門的實(shí)用，窗的浪漫。B．作者把春天和窗比喻成畫和框子，反映出對(duì)春天的渴望。C．文章雖偏重議論卻不枯燥，穿插描述文字卻不繁冗。D．本文提示我們“門跟窗有不同的意義”，就在于人的心境不同。E．由門到窗，由窗及眼，由眼再到心，包含著深刻的哲理。六.（10分）23．根據(jù)提供的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。（4分）海潮，放遠(yuǎn)了諦聽才覺得深邃，山峰，____________________。忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺得親切，___________________________。所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。24．提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）①遺傳是一種生物自身繁殖過程。②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。25．依照示例，改寫下面的提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（2分）提示語：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為：_________________________________________________________七.（60分）26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。風(fēng)，有自然界的，有人類社會(huì)的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……請(qǐng)以“風(fēng)”為題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。諸暨中學(xué)高三月考語文試卷答題紙2008．10卷一：（1-14題；42分）題號(hào)1234567答案題號(hào)891011121314答案卷二：（15-25題；48分）15、（1）（2）（3）16、17、（1）（2）18、（1）（2）（3）（4）、（5）（6），19、20、21、（1）（2）22、、23、山峰，。，。24、25、改寫為：作文（60分；寫在作文紙上）諸暨中學(xué)2008學(xué)年高三月考語文