小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（8篇）

第27頁共27頁小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）?一、班級情?況分析：?我們班現(xiàn)共?有幼兒__?_名，男孩?___名，?女孩___?名。其中轉(zhuǎn)?出一名轉(zhuǎn)入?一名，總?cè)?數(shù)與上學(xué)期?持平。通過?小班一學(xué)期?的游戲開展?，孩子們漸?漸喜歡上了?玩自主性游?戲。并能按?自己的意愿?選擇角色精?心游戲，在?游戲中，孩?子們的交往?能力、語言?能力、動(dòng)手?能力等有一?定的發(fā)展與?進(jìn)步，但幼?兒能力參差?不齊，大部?分幼兒已具?備一定的游?戲經(jīng)驗(yàn)，而?且對娃娃家?游戲特別喜?歡。但多數(shù)?幼兒的游戲?水平還處于?平行游戲階?段，角色之?間的交往不?多，在游戲?中存在著過?多的擺弄玩?具，獨(dú)自游?戲等，另外?孩子們在遇?到一些問題?時(shí)往往會產(chǎn)?生爭奪、吵?鬧而無從解?決。在游戲?結(jié)束，收玩?具不會整理?，特別是娃?娃家游戲中?，床鋪經(jīng)常?弄得亂七八?糟的，提供?的材料灑得?滿地都是，?還有點(diǎn)心店?里也是的，?滿地都是點(diǎn)?心。針對以?上種種問題?，本學(xué)期一?定要有目的?地進(jìn)行培養(yǎng)?，讓孩子們?在游戲中更?開心，也能?學(xué)到更多的?本領(lǐng)，提高?各方面的能?力。二、?本學(xué)期游戲?目標(biāo)：1?.樂意參與?游戲，扮演?各種不同的?角色，引導(dǎo)?幼兒遵守游?戲規(guī)則，明?確自己的職?責(zé)，培養(yǎng)他?們的責(zé)任心?。2、鼓?勵(lì)幼兒積極?動(dòng)腦筋，能?主動(dòng)利用一?些替代物進(jìn)?行游戲，并?根據(jù)游戲自?由想象活動(dòng)?的情節(jié)，對?積極創(chuàng)造游?戲情節(jié)的幼?兒及時(shí)給予?表揚(yáng)。3?、在游戲中?加強(qiáng)交流，?提高游戲語?言的水平，?豐富游戲動(dòng)?作。并能將?成人的勞動(dòng)?較真實(shí)地反?映到游戲中?。4、具?有較強(qiáng)的角?色意識，能?圍繞主題進(jìn)?行游戲。?5、根據(jù)主?題活動(dòng)，合?理調(diào)整游戲?，讓孩子們?更加喜歡自?主性游戲，?從而在游戲?中得到更大?的發(fā)展。?6、遵守游?戲規(guī)則，收?放、整理玩?具時(shí)，做到?迅速、有序?、整齊。評?價(jià)時(shí)能安靜?傾聽教師對?游戲活動(dòng)的?評價(jià)，不隨?意插嘴，下?次的游戲活?動(dòng)中能主動(dòng)?按照老師提?出的要求游?戲。7、?通過游戲促?進(jìn)幼兒在操?作過程中發(fā)?展他們的手?部肌肉，自?我協(xié)調(diào)能力?和控制能力?，鍛煉他們?的動(dòng)手能力?和言語交往?的能力。?三、具體措?施1、創(chuàng)?設(shè)溫馨、愉?悅、幼兒感?興趣、具有?班級特色的?主題游戲環(huán)?境，根據(jù)不?斷變化的主?題生成游戲?內(nèi)容，適時(shí)?投入相關(guān)材?料，及時(shí)更?新游戲主題?，鼓勵(lì)幼兒?參加游戲環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)、?自主參與設(shè)?計(jì)和制作游?戲材料。?2、遵循小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)選擇?和指導(dǎo)游戲?，采用適當(dāng)?的游戲指導(dǎo)?方法參與游?戲，進(jìn)行有?效、有針對?性的指導(dǎo)，?豐富幼兒的?游戲經(jīng)驗(yàn)、?提高幼兒的?游戲水平。?在自主性游?戲中啟發(fā)幼?兒積極主動(dòng)?、有創(chuàng)造性?地開展各種?自主性游戲?。3、結(jié)?合課題研究?開展有特色?的游戲活動(dòng)?，鼓勵(lì)幼兒?積極參與，?拓寬課題的?研究領(lǐng)域，?開發(fā)更多適?合小班幼兒?的自主性游?戲。4、?提醒孩子參?與整理、收?放物品，主?動(dòng)負(fù)責(zé)快速?地分類擺放?游戲材料，?養(yǎng)成良好的?游戲行為習(xí)?慣。5、?在游戲活動(dòng)?中滲透傳統(tǒng)?美德教育，?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒講禮貌、?懂謙讓、團(tuán)?結(jié)友愛的優(yōu)?秀品德。?6、豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)，將游戲?與生活很好?地融合，強(qiáng)?化班級幼兒?的規(guī)則意識?，培養(yǎng)幼兒?相互間協(xié)商?、合作的能?力。7、?尊重幼兒是?游戲的主體?，采用多種?方法激發(fā)幼?兒自主表述?的愿望，鼓?勵(lì)幼兒大膽?表達(dá)自己對?游戲的想法?、介紹游戲?經(jīng)歷，重視?同伴互助的?教育效果，?促進(jìn)幼兒共?同提高語言?表達(dá)能力和?游戲水平。?8、加強(qiáng)?對游戲過程?的指導(dǎo)(?1)引導(dǎo)幼?兒共同協(xié)商?，自主分配?和扮演角色?。幼兒學(xué)?習(xí)分配和選?擇角色是一?個(gè)循序漸進(jìn)?的過程。游?戲開始時(shí)，?教師觀察幼?兒選擇游戲?的情況，引?導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?分配角色。?(2)細(xì)?心觀察，適?宜指導(dǎo)，引?導(dǎo)游戲主題?不斷深化。?觀察的內(nèi)?容包括：?(1)觀察?游戲的主題?和情節(jié)。?如，幼兒游?戲的內(nèi)容是?什么?幼兒?在玩什么??再現(xiàn)的是什?么經(jīng)驗(yàn)??(2)觀察?幼兒的行為?。觀察幼?兒正在扮演?什么角色??是否有角色?意識?有哪?些行為表現(xiàn)??(3)?觀察選擇和?操作材料的?情況。選?擇了哪些材?料?如何操?作?有什么?困難?(?4)觀察幼?兒的表征能?力?是用?模擬實(shí)物的?玩具替代，?還是替代物??或言語動(dòng)?作替代?玩?中遇到什么?樣的困難和?問題?如何?解決?9?、重視游戲?活動(dòng)的評價(jià)?，及時(shí)把握?指導(dǎo)契機(jī)，?適時(shí)適當(dāng)進(jìn)?行指導(dǎo)。善?于利用偶發(fā)?情節(jié)引導(dǎo)_?__討論，?___交流?的同時(shí)，教?師結(jié)合評價(jià)?，表揚(yáng)游戲?中的創(chuàng)新活?動(dòng)，并激發(fā)?幼兒下一次?繼續(xù)游戲的?愿望。評?價(jià)是角色游?戲指導(dǎo)中的?重要一環(huán)，?通過評價(jià)，?可以使幼兒?對自己和他?人的游戲情?況有一個(gè)客?觀準(zhǔn)確的把?握，在教師?有目的地引?導(dǎo)下，還可?以幫助幼兒?整理、提升?經(jīng)驗(yàn)，并不?斷更新游戲?。四、計(jì)?劃開展的游?戲主題：?1、快樂巧?手坊：開展?手工制作類?活動(dòng)，進(jìn)行?售賣、贈(zèng)送?、布置等豐?富的活動(dòng)，?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手、動(dòng)腦?能力，并結(jié)?合園林特色?開展相關(guān)游?戲活動(dòng)。?2、表演區(qū)?：為幼兒提?供樂器材料?，開展表演?類活動(dòng)，表?演學(xué)過的兒?歌、故事、?歌曲、舞蹈?等，鼓勵(lì)和?指導(dǎo)幼兒大?膽表現(xiàn)、培?養(yǎng)和提高表?演的興趣;?3、娃娃?家：主要以?娃娃家游戲?為主，角色?有寶寶，爸?爸，媽媽，?爺爺，奶奶?各___人?，根據(jù)日常?的主題活動(dòng)?需要開展合?理的、幼兒?感興趣的游?戲情節(jié)，也?可結(jié)合教學(xué)?主題開展一?些專題類的?活動(dòng)。4?、智慧樂園?：了解物品?的顏色、大?小、形狀、?數(shù)量、方位?等明顯特征?，嘗試簡單?的比較、分?類，喜歡操?作、擺弄，?嘗試提問和?表達(dá)自己的?觀察發(fā)現(xiàn)。?5、小吃?店:利用彩?泥及其它物?品制作各種?點(diǎn)心，并開?展點(diǎn)心店買?賣的游戲。?鼓勵(lì)幼兒模?仿點(diǎn)心店師?傅的工作，?大膽地制作?，熱情地招?呼，培養(yǎng)幼?兒開朗的性?格和體驗(yàn)游?戲的快樂。?6、銀行?：制定相關(guān)?游戲規(guī)則，?開展銀行存?取錢等游戲?。7美美?發(fā)屋：提供?洗、剪、吹?等道具，主?要進(jìn)行理發(fā)?店游戲，角?色有理發(fā)師?___人。?8、其它?：結(jié)合主題?活動(dòng)的內(nèi)容?開展綜合活?動(dòng)，隨機(jī)開?設(shè)、靈活開?展。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（二）一、?班級情況分?析本學(xué)期?我班共有幼?兒___名?，其中男孩?___名，?女孩___?名，部分幼?兒上過托兒?所，其余的?都是第一次?上幼兒園，?他們來自不?同的家庭，?生活行為習(xí)?慣各不相同?，大多數(shù)孩?子在家受家?人的寵愛，?以自己為中?心，對父母?或祖輩的依?賴性較強(qiáng)。?在和家長的?接觸和交談?中我們發(fā)現(xiàn)?幼兒的自理?能力和行為?習(xí)慣普遍較?差，如：不?會自己吃飯?、不會上廁?所;有的個(gè)?性強(qiáng)，形成?了許多壞習(xí)?慣，時(shí)常與?同伴之間爭?奪玩具發(fā)生?攻擊行為;?有的幼兒不?合群，任性?等等。為了?使這些孩子?們盡快穩(wěn)定?情緒，適應(yīng)?幼兒園__?_生活，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，形?成良好的常?規(guī)意識，我?們?nèi)齻€(gè)老師?將齊心協(xié)力?，團(tuán)結(jié)合作?，把的精力?投入到工作?中去，爭取?在家長的配?合下使每位?幼兒都能愉?快的生活，?取得可喜的?進(jìn)步。二?、總目標(biāo)?根據(jù)園務(wù)計(jì)?劃和班級情?況，以二期?課改的精神?為指引，以?綱要為指導(dǎo)?思想，以園?務(wù)計(jì)劃為工?作準(zhǔn)則，結(jié)?合班級實(shí)際?情況，認(rèn)真?踏實(shí)的做好?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作，以?創(chuàng)新教育模?式為突破口?，全面提高?保教質(zhì)量，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，發(fā)展幼?兒語言能力?和生活自理?能力，注重?智力的開發(fā)?，促進(jìn)幼兒?身心和諧的?發(fā)展，使每?個(gè)幼兒在其?最近發(fā)展區(qū)?上都有的提?高。三、?主要工作任?務(wù)及措施?(一)優(yōu)化?班級環(huán)境，?為幼兒營造?一個(gè)輕松的?學(xué)習(xí)氣氛。?具體措施?1、__?_本班老師?學(xué)習(xí)《幼兒?園指導(dǎo)綱要?》，為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)友?愛和睦的_?__，安靜?、整潔、美?麗的環(huán)境，?為幼兒自選?活動(dòng)、小組?活動(dòng)、__?_活動(dòng)、游?戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)良好的活?動(dòng)環(huán)境。?2、活動(dòng)室?、主墻及活?動(dòng)區(qū)材料及?時(shí)更換、充?實(shí)，并與主?題活動(dòng)密切?配合，以提?供成品或半?成品材料為?主，鼓勵(lì)幼?兒動(dòng)手、多?操作，發(fā)展?幼兒的協(xié)調(diào)?能力及動(dòng)手?操作能力。?在室外創(chuàng)設(shè)?作品欄，展?示幼兒自己?的作品，保?證每個(gè)幼兒?都有展示作?品及欣賞作?品的機(jī)會。?3、活動(dòng)?區(qū)的設(shè)置涵?蓋幼兒身心?諸方面發(fā)展?需要，満足?幼兒的游戲?興趣，依據(jù)?本班實(shí)際，?建立合理的?活動(dòng)區(qū)規(guī)則?，密切配合?教學(xué)需要，?定期添置、?更換活動(dòng)區(qū)?材料、多提?供半成品和?非成品材料?。4、更?加合理的利?用社區(qū)資源?。(二)?合理安排一?日活動(dòng)，一?日活動(dòng)安排?注意動(dòng)靜搭?配，室內(nèi)外?平衡。具?體措施1?、根據(jù)本班?幼兒的能力?和興趣安排?不同的活動(dòng)?，在時(shí)間的?分配上做出?彈性的安排?。2、有?___有指?導(dǎo)的活動(dòng)與?自選活動(dòng)、?安靜活動(dòng)與?運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)?，個(gè)人活動(dòng)?、小組活動(dòng)?、___活?動(dòng)及每周各?學(xué)科的課時(shí)?分配有一定?的比例，給?予個(gè)別輔導(dǎo)?和隨機(jī)教育?。3、根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)學(xué)習(xí)適?用于小班的?早操，要求?幼兒動(dòng)作合?乎要求。?4、根據(jù)本?班幼兒動(dòng)作?發(fā)展水平現(xiàn)?狀及各年齡?階段幼兒發(fā)?展指標(biāo)，制?定本學(xué)期幼?兒體能訓(xùn)練?要求及活動(dòng)?內(nèi)容，并將?貫穿在一日?生活中。?5、保證每?天___小?時(shí)戶外體育?活動(dòng)，戶外?體育活動(dòng)能?作到：有目?的、有要求?、有內(nèi)容、?有器械。?6、每周開?展一節(jié)體育?課，體育課?能做到有教?案、有準(zhǔn)備?、有效果分?析，能根據(jù)?每次分析結(jié)?果進(jìn)行改進(jìn)?。7、_?__幼兒到?戶外進(jìn)行參?觀、秋游等?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒熱愛科?學(xué)、熱愛大?自然的情感?。(三)?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，為?幼兒終身發(fā)?展奠定堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。1?、幫助幼兒?良好生活衛(wèi)?生習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，使?好習(xí)慣為提?高幼兒的生?活質(zhì)量服務(wù)?。2、重?視幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?幼兒游戲活?動(dòng)和課間活?動(dòng)時(shí)規(guī)則意?識的培養(yǎng)，?讓幼兒在自?主、自由的?游戲活動(dòng)中?習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、?習(xí)得知識和?技能，提高?幼兒交往的?能力、合作?能力，讓孩?子終身受益?、童年生活?幸?？鞓?。?(四)重?視對幼兒的?觀察、評價(jià)?，通過對幼?兒的評價(jià)，?了解教學(xué)的?重點(diǎn)，從而?更有針對性?改進(jìn)教育工?作。具體?措施1、?認(rèn)真填寫《?幼兒成長記?錄冊》，體?現(xiàn)幼兒的成?長過程及進(jìn)?步。2、?重視收集評?價(jià)幼兒的基?本材料，如?：通過錄音?、相片、作?品的方面的?材料，對幼?兒進(jìn)行縱向?評價(jià)，并定?期向家長展?示，以便家?長了解幼兒?成長的動(dòng)向?。3、重?視教育評價(jià)?對教育活動(dòng)?的作用，定?期對幼兒發(fā)?展?fàn)顩r進(jìn)行?縱向評估，?以便了解幼?兒的發(fā)展?fàn)?況及需要，?從而提供更?加適宜的幫?助和指導(dǎo)。?(五)安?全教育工作?注意根據(jù)?天氣的變化?給幼兒增減?衣服，做好?幼兒的保暖?工作，對體?弱幼兒要多?加照顧。戶?外活動(dòng)前，?著裝是否整?齊，鞋帶是?否松弛等問?題;還要看?一看，摸一?摸幼兒手里?或口袋里是?否藏有堅(jiān)硬?細(xì)小的物品?;不給幼兒?玩細(xì)小的物?品和玩具，?防止幼兒把?它們?nèi)M(jìn)嘴?巴、鼻子和?耳朵里面。?教育他們不?能推別人和?用玩具打人?，加強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)意?識，確保無?安全事故發(fā)?生。(六?)家長工作?1、個(gè)別?接觸。通過?家訪、電訪?、個(gè)別約談?，了解其在?家情況及家?庭環(huán)境，父?母素養(yǎng)以及?他們在對待?幼兒教育問?題上所持的?觀點(diǎn)等，約?訪率達(dá)到_?__%以上?。2、資?料信息。利?用通知、定?期更換《家?園欄》、《?育兒知識》?的內(nèi)容，及?時(shí)展示主題?活動(dòng)情況，?幫助家長了?解幼兒園的?教學(xué)情況，?向家長推薦?教育、育兒?資料，家園?共同克服育?兒中遇到的?難題。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（三）一?、現(xiàn)狀分析?（一）幼?兒現(xiàn)狀分析?我班共有?___名幼?兒，其中_?__名男孩?、___名?女孩。有_?__名幼兒?上學(xué)期由于?年齡小留在?本班的，所?以情緒較穩(wěn)?定沒有出現(xiàn)?哭鬧現(xiàn)象。?還有___?名幼兒在我?園上過早教?班，對幼兒?園的生活較?熟悉，情緒?雖有不穩(wěn)定?，但相對于?其他幼兒較?好。我班?幼兒大部分?在家家長包?辦的比較多?，所以一些?生活方面的?能力明顯不?夠。不會吃?飯、穿鞋和?擦屁股的幼?兒較多，這?些都需要教?師在生活中?多___，?并有意識的?進(jìn)行培養(yǎng)。?（二）教?師現(xiàn)狀分析?本班三名?教師，對孩?子充滿愛心?，有責(zé)任感?。白老師是?今年調(diào)入園?里的新教師?，并在小班?進(jìn)行了一個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?。她認(rèn)真、?愛學(xué)、對待?孩子細(xì)心，?很受孩子的?喜愛，并能?夠積極承擔(dān)?班級工作，?有上進(jìn)心。?左老師是今?年調(diào)入我園?有___年?教齡教師，?曾在___?一所一級一?類園擔(dān)任托?、小班教師?，她工作經(jīng)?驗(yàn)豐富，有?想法。作為?班長的我，?吸取、總結(jié)?了開展班級?工作的經(jīng)驗(yàn)?后，我的工?作干勁兒更?足了，熱情?很高，并努?力將一些在?工作中的新?想法進(jìn)行嘗?試。但是對?于小班幼兒?的特點(diǎn)還需?要進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)并且在?實(shí)踐中慢慢?地把握，并?進(jìn)一步嘗試?“游戲化的?一日生活”?，讓孩子們?生活的快樂?，逐漸適應(yīng)?小班的__?_生活。?二、本學(xué)期?工作目標(biāo)?（一）幼兒?能較快地適?應(yīng)___生?活，情緒愉?快的上幼兒?園。（二?）具有簡單?的生活自理?能力，喜歡?做自己的事?情。（三?）積極參加?戶外體育游?戲活動(dòng)，在?活動(dòng)中感受?到快樂。?（四）取得?家長的信任?，增強(qiáng)科學(xué)?育兒的觀念?。（五）?喜歡參加英?語及其他活?動(dòng)，從不同?方面提升幼?兒的能力。?三、工作?重點(diǎn)及措施?（一）觀?察孩子，理?解孩子，不?斷滿足幼兒?的需要，提?供有效的支?持1.三?位教師一起?學(xué)習(xí)《快樂?與發(fā)展用書?》以及《綱?要》中有關(guān)?于小班幼兒?年齡特點(diǎn)和?___活動(dòng)?時(shí)一些主要?方式等等。?2.根據(jù)?經(jīng)驗(yàn)互相交?流在___?孩子時(shí)出現(xiàn)?的情況——?孩子在剛剛?來園時(shí)的表?現(xiàn)和表現(xiàn)、?教師的方式?和方法；如?何讓家長更?快的信任教?師的等等。?3.采取?三步走的_?__活動(dòng)的?形式：活動(dòng)?前集思廣益?——說活動(dòng)?思路（提建?議）；活動(dòng)?中觀察記錄?——看活動(dòng)?（記下較好?和有建議的?地方）；活?動(dòng)后反思—?—評活動(dòng)（?將自己在看?過活動(dòng)后的?建議提出來?與大家討論?）。4.?教師交流一?得。（二?）利用多方?面的資源，?減輕幼兒入?園焦慮1?.召開全體?家長會，為?幼兒愉快來?園做好物質(zhì)?和精神上的?準(zhǔn)備。2?.允許家長?跟半日活動(dòng)?、親子活動(dòng)?，增進(jìn)彼此?感情。3?.創(chuàng)設(shè)溫馨?親切的環(huán)境?(太陽寶寶?班)。4?.多玩身體?愛撫接觸的?游戲，增強(qiáng)?對孩子的愛?和信任。?5.主題活?動(dòng)：“快樂?自己找”。?（三）增?強(qiáng)自理能力?的培養(yǎng)，提?高幼兒適應(yīng)?幼兒園生活?的能力1?.教師以身?示范。（范?本）2.?開展系列活?動(dòng)：蔬菜真?好吃、故事?、詩歌、兒?歌、歌曲等?來影響幼兒?。3.設(shè)?置生活環(huán)境?——澆水（?喝水、我是?小小值日生?等）。4?.夸寶寶—?—請家長對?于寶寶在習(xí)?慣方面的進(jìn)?步給與表揚(yáng)?。5.每?天有個(gè)重點(diǎn)?培養(yǎng)的習(xí)慣?，如：輕輕?拿放小椅子?，認(rèn)清學(xué)具?，認(rèn)清毛巾?等。6.?教師要運(yùn)用?游戲化的口?吻幫助幼兒?提高自理能?力，如運(yùn)用?兒歌的形式?學(xué)習(xí)洗手、?擦手、穿衣?等。7.?親子游戲：?穿衣服比賽?。（四）?研究豐富多?彩的戶外體?育活動(dòng)，鍛?煉幼兒的肌?體1.與?家長一起提?供豐富有趣?的游戲材料?，吸引幼兒?積極參與活?動(dòng)。2.?___有趣?的戶外活動(dòng)?，吸引幼兒?積極參與。?3.創(chuàng)設(shè)?游戲情景，?在游戲中發(fā)?展幼兒的體?能。4.?利用多種形?式在日常生?活中引導(dǎo)幼?兒冬練。?5.親子戶?外活動(dòng)。?（五）服務(wù)?家長，讓家?長放心滿意?工作1.?利用錄像、?交流、網(wǎng)絡(luò)?、電子屏、?互動(dòng)平臺等?使家長了解?幼兒園生活?、減少家長?憂慮。2?.利用家長?專欄、交流?、反饋幼兒?在幼兒園的?情況、讓家?長滿意、放?心。3.?通過各種方?式與他們交?流：家長會?、每日課程?、每周家長?工作、家長?園地、家園?聯(lián)系冊，以?及每日接送?時(shí)間和家訪?等。4.?離園前溝通?、讓家長感?受教師對孩?子的___?。5.平?安短信——?孩子新入園?和孩子有特?殊情況的時(shí)?候。6.?___班級?的家長委員?會。7.?親子活動(dòng)—?—半日開放?、秋游、成?長展示。?（六）喜歡?參加英語及?其他活動(dòng)，?從不同方面?提升幼兒的?表現(xiàn)、表達(dá)?能力1.?利用一日生?活中的過渡?環(huán)節(jié)，為幼?兒提供欣賞?音樂和手工?作品的機(jī)會?。2.每?周進(jìn)行__?_次英語活?動(dòng)，___?次藝術(shù)方面?的活動(dòng)。?3.利用幼?兒喜歡的方?式，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)英語?的興趣。?4.在活動(dòng)?室中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)表演?區(qū)、美工區(qū)?、英語角等?區(qū)域，為幼?兒提供表現(xiàn)?的空間。?5.把英語?及藝術(shù)教育?滲透于各種?游戲以及各?個(gè)環(huán)節(jié)之中?。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（四）一、重?視情感教育?幼兒入園?之初，在與?人交往方面?帶有明顯的?自我中心傾?向，往往都?是從自我角?度出發(fā)，缺?乏與人交往?、合作等意?識，因此我?們將情感教?育放在德育?工作的首位?，通過一系?列的教學(xué)活?動(dòng)，教育幼?兒熱愛父母?、老師、小?伙伴，與同?伴友好相處?，學(xué)會關(guān)心?他人等。?二、重視性?格培養(yǎng)每?位幼兒都能?夠保持樂觀?愉快的情緒?，積極活躍?的參與各種?游戲活動(dòng)，?興趣多樣，?愿意和小伙?伴交往，愿?意接受__?_制度規(guī)范?的約束等。?三、重視?幼兒的生活?自理能力和?獨(dú)立能力的?培養(yǎng)每位?幼兒都能獨(dú)?立喝水、進(jìn)?餐、吸手、?入廁、入睡?。配合成人?穿、脫衣褲?等，幫助老?師做力所能?及的事情。?教師提供給?幼兒更多自?主活動(dòng)的時(shí)?間與空間，?讓幼兒獨(dú)立?思考問題解?決問題。?四、進(jìn)一步?加強(qiáng)禮貌教?育與紀(jì)律教?育每位幼?兒都要做一?個(gè)有禮貌的?好孩子，要?對老師、同?伴、___?、家人有禮?貌，早上入?園向老師問?早問好，不?小心撞到同?伴會說“對?不起”，接?受別人的東?西或幫助會?說“謝謝”?，下午離園?會對老師和?同伴說“再?見”，遵守?班級班規(guī)。?五、建立?良好的師生?關(guān)系和同伴?關(guān)系教師?對待幼兒的?情感傾向很?容易影響幼?兒對同伴的?親疏關(guān)系，?因此，教師?要做到平等?對待每位幼?兒，善于發(fā)?現(xiàn)和保護(hù)每?位孩子的特?點(diǎn)，關(guān)心和?愛護(hù)每一個(gè)?孩子，對于?需要幫助的?幼兒及時(shí)給?予幫助，同?時(shí)引導(dǎo)幼兒?學(xué)會同伴合?作，尤其是?小小班幼兒?剛?cè)雸@，特?別需要得到?幫助和指導(dǎo)?。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（五）新學(xué)期?的準(zhǔn)備工作?也已就緒，?為了更好的?進(jìn)行本學(xué)期?個(gè)人工作，?為了能更好?的教育幼兒?，使幼兒能?夠健康、快?樂的成長，?切實(shí)的配合?學(xué)校工作，?替幼兒父母?分憂解難，?本人根據(jù)中?班幼兒的年?齡特點(diǎn)及需?要為基礎(chǔ)，?制定了個(gè)人?工作計(jì)劃如?下：一、?“人生應(yīng)有?目的,否則?你的努力將?屬徒然?！?為教育事?業(yè)奉獻(xiàn)我的?一生，這是?我的理想，?也是我的目?標(biāo)。其過程?是艱辛的!?我目前打算?盡快提高學(xué)?業(yè)，讓自己?有扎實(shí)的知?識儲備，從?而更好地適?應(yīng)時(shí)代的腳?步。二、?不斷地挑戰(zhàn)?自我。一?位理想教師?，應(yīng)善于認(rèn)?識自己、發(fā)?現(xiàn)自己、評?價(jià)自己，從?而樹立自信?。自信使人?自強(qiáng)。只有?自信，才能?使一個(gè)人的?潛能、才華?發(fā)揮至極致?。教師要不?斷地挑戰(zhàn)自?我，不斷地?追求成功、?設(shè)計(jì)成功。?三、善于?合作，具有?人格___?力。我作?為文博的一?分子，會努?力地、真誠?地與老師們?融洽相處，?做一個(gè)受歡?迎的的老師?。另外，我?、童老師、?丁老師一起?承擔(dān)中一班?的教育教學(xué)?工作。我將?做到與他們?和睦相處，?并將我們之?間的效應(yīng)發(fā)?揮。四、?充滿愛心，?受孩子尊敬?。關(guān)心和?熱愛每一個(gè)?幼兒，__?_每一個(gè)孩?子的點(diǎn)滴成?長，盡自己?的努力滿足?孩子發(fā)展的?需求，樹立?起“一切為?孩子”的崇?高思想。為?人師表，在?日常生活中?時(shí)刻提醒自?己，加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，為?孩子做表率?。關(guān)心__?_、關(guān)心他?人，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，進(jìn)一步?提高自己為?人處事的能?力。五、?追求卓越，?富有創(chuàng)新精?神。教師?應(yīng)當(dāng)是教育?家，而不是?教師匠。他?們的區(qū)別，?就在于是否?追求卓越，?富有創(chuàng)新精?神。教師應(yīng)?該是一個(gè)不?斷探索、不?斷創(chuàng)新的人?，應(yīng)該是一?個(gè)教育上的?有心人。?六、勤于學(xué)?習(xí)，不斷充?實(shí)自我。?勤于學(xué)習(xí)，?充實(shí)自我是?成為一名優(yōu)?秀教師的基?礎(chǔ)。教師跟?其它專家不?一樣，需要?多方面的知?識，一個(gè)知?識面不廣教?師，很難給?學(xué)生人格上?的感召。孩?子年齡越小?，他們對教?師的期望越?高，他們越?把教師當(dāng)作?百科全書。?在他們眼里?，教師是無?所不知的，?而如果教師?是一問三不?知，他們就?非常失望。?所以，教師?最重要的任?務(wù)是學(xué)習(xí)，?是完善自己?的知識結(jié)構(gòu)?。七、_?__人類命?運(yùn)，具有社?會責(zé)任感。?教師不光?是給孩子們?知識，而更?重要的是培?養(yǎng)學(xué)生一種?積極的生活?態(tài)度，以積?極的生存心?境、積極的?人生態(tài)度對?待生活。因?此，作為一?位理想教師?，他應(yīng)該非?常___社?會、___?人類命運(yùn)，?非常注重培?養(yǎng)學(xué)生的社?會責(zé)任感。?須知，教師?的社會責(zé)任?感影響著學(xué)?生的社會責(zé)?任感，學(xué)校?的民主氣氛?、教育方式?，直接影響?著孩子們的?生活方式，?以及他們對?于未來理想?的追求。所?以，我們教?師要努力培?養(yǎng)自己的社?會責(zé)任感，?要認(rèn)真__?_窗外的沸?騰生活與精?彩世界。、?八、堅(jiān)韌?、剛強(qiáng)，不?向挫折彎腰?。對于一?個(gè)教師的成?長來說，堅(jiān)?忍不拔，剛?強(qiáng)不屈的意?志是非常重?要的?！疤?將降大任于?斯人也，必?先苦其心志?，勞其筋骨?。”行百里?半九十的人?，不可能取?得成功;而?真正的成功?者是堅(jiān)持走?完最后的十?里路的人，?這就要靠毅?力。我們教?師，在任何?時(shí)候都不要?放棄。只有?不失敗、不?向挫折彎腰?教師，才會?取得最后的?成功。幼?兒教師的工?作是瑣碎的?，然而幼教?工作無小事?，我們要具?有老鷹一樣?敏銳的觀察?力，注意觀?察幼兒的言?行、舉止、?神態(tài)，并且?要永遠(yuǎn)用一?顆童心去感?受幼兒心靈?的深處，在?尊重、理解?幼兒的同時(shí)?，用一顆平?常心去與每?一位幼兒交?流，這是我?自己做好幼?兒教育工作?的前提。?以上是我制?定的個(gè)人工?作計(jì)劃，希?望在園領(lǐng)導(dǎo)?的培養(yǎng)下、?在自己的努?力下，有所?收獲有所成?長。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（六）新年?過去了，我?們迎來了小?班的第二學(xué)?期?，F(xiàn)如今?，我們班的?新生經(jīng)過幾?周的學(xué)習(xí)生?活情緒基本?已穩(wěn)定，情?緒不大穩(wěn)定?。原來的孩?子們經(jīng)過了?一學(xué)期在園?的生活和學(xué)?習(xí)之后，有?了很大進(jìn)步?，每位幼兒?都愿意上幼?兒園，同時(shí)?能積極參與?教師___?的各項(xiàng)活動(dòng)?;在生活自?理方面養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣，會自己?動(dòng)手吃飯，?并注意將餐?具輕輕放，?午睡時(shí)在教?師的幫助下?，完成穿脫?衣服;在學(xué)?習(xí)游戲方面?也形成了一?定的常規(guī)。?上課時(shí)，能?安___下?來，舉手回?答問題，積?極動(dòng)腦;游?戲時(shí)能聽教?師的指示進(jìn)?行游戲，主?動(dòng)參與活動(dòng)?;在語言表?達(dá)方面，孩?子們都會用?普通話與同?伴交流。應(yīng)?該說，上學(xué)?期經(jīng)過我們?的努力，取?得了一定的?成績，但是?，還有不足?之處需要我?們不斷完善?。如孩子們?的午餐習(xí)慣?還需要加強(qiáng)?;在生活自?理方面，還?要給孩子們?以機(jī)會，讓?他們多鍛煉?，同時(shí)注意?提高他們的?動(dòng)手能力與?語言表達(dá)能?力等。二?、本學(xué)期主?要目標(biāo)針?對本班的具?體情況及存?在的問題，?本學(xué)期的主?要目標(biāo)是：?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)抓好幼兒?的一日常規(guī)?，培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好的?生活行為習(xí)?慣，能尊敬?父母、長輩?，能為__?_服務(wù)，形?成___觀?念，使幼兒?以此為基礎(chǔ)?，促進(jìn)全面?發(fā)展。三?、各個(gè)領(lǐng)域?的具體內(nèi)容?和要求。?在思想品德?方面培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成有禮?貌，講衛(wèi)生?的好習(xí)慣。?同伴之間能?團(tuán)結(jié)友愛，?互相謙讓，?形成一定?的___觀?念。并教育?幼兒尊敬長?輩，在園在?家一個(gè)樣。?鞏固加深幼?兒在生活自?理方面的內(nèi)?容，學(xué)習(xí)自?己獨(dú)立穿脫?衣服、疊衣?服等，在平?時(shí)注意讓幼?兒學(xué)做力所?能及的事。?開發(fā)幼兒?的智力，在?日常生活中?，要求幼兒?用普通話與?教師、同伴?交流，說話?完整，培養(yǎng)?幼兒的口語?表達(dá)能力。?豐富創(chuàng)造游?戲內(nèi)容，_?__幼兒進(jìn)?行各種創(chuàng)造?游戲。利用?散步，游戲?的時(shí)間，啟?發(fā)幼兒觀察?周圍的變化?，發(fā)展幼兒?的觀察力與?思維能力。?并逐步豐富?幼兒的詞匯?，通過講?故事，學(xué)兒?歌的形式，?幫助幼兒掌?握新的詞匯?及含義。利?用音樂游戲?，及課間休?息，播放音?樂或進(jìn)行游?戲，培養(yǎng)幼?兒感受藝術(shù)?的美。增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，在日常生?活中，每天?進(jìn)行一定量?的運(yùn)動(dòng)，以?發(fā)展體質(zhì)。?根據(jù)天氣變?化，及時(shí)為?幼兒穿脫衣?服，養(yǎng)成幼?兒良好的午?睡習(xí)慣。抓?好進(jìn)餐習(xí)慣?，鼓勵(lì)幼兒?不挑食，日?常生活中，?時(shí)刻提醒幼?兒有要端正?的坐、立、?行的姿勢，?并教育幼兒?要愛護(hù)自己?的五官。教?育幼兒早睡?早起，在家?少看電視，?多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)?成一定的作?息習(xí)慣。?美育方面通?過語言故事?中的不同形?象，體驗(yàn)善?與惡，讓幼?兒做個(gè)心靈?美的人。讓?幼兒通過美?術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)?造美的作品?，讓幼兒體?驗(yàn)其中的樂?趣。通過身?邊的各種好?人好事，讓?幼兒了解及?時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)?，以達(dá)到教?育的效果。?四、家園?聯(lián)系1、?家長密切聯(lián)?系，主動(dòng)向?家長反映幼?兒在園的情?況，同時(shí)從?交談中了解?幼兒在家情?況。2、?每周寫好“?家園聯(lián)系冊?”，搞好它?的橋梁作用?。3、利?用下班時(shí)間?家訪，及時(shí)?反饋幼兒在?家情況。?五、各項(xiàng)常?規(guī)教育1?、禮貌常規(guī)?引導(dǎo)幼兒?在園主動(dòng)與?教師、阿打?招呼，離園?時(shí)主動(dòng)說“?再見”;在?幼兒園與小?朋友團(tuán)結(jié)友?愛，互相幫?助，不搶奪?東西，不打?人，做錯(cuò)事?要道歉，主?動(dòng)說“對不?起”。2?、衛(wèi)生常規(guī)?每天晨檢?時(shí)注意提醒?幼兒衣著整?潔，小手干?凈，不留長?指甲，并帶?一塊干凈的?手帕;在餐?前，入廁后?提醒幼兒洗?手;午餐時(shí)?教幼兒正確?使用勺子，?不挑食，不?邊吃邊玩，?注意細(xì)嚼慢?咽，注意用?餐衛(wèi)生，不?把飯菜弄在?桌上，地上?。3、就?餐午睡常規(guī)?就餐前后?知道要排隊(duì)?洗手，吃飯?時(shí)不說話，?也不玩弄勺?子、飯菜，?吃完后將碗?勺放好，然?后安靜閱讀?圖書，不奔?跑。午睡?前知道要先?小便，然后?在教師幫助?下脫衣服，?并蓋好被子?，午睡時(shí)不?講話，不亂?動(dòng)，安靜就?寢，午睡起?床時(shí)，能學(xué)?著自己穿衣?服，穿鞋子?。4、上?課常規(guī)要?求幼兒聽到?鈴聲立即進(jìn)?教室，坐到?自己的座位?上，并注意?小腳并攏，?小手放膝蓋?上，胸也挺?起來，眼睛?平視教師，?上課時(shí)遵守?紀(jì)律，不隨?便說話，離?開座位，注?意養(yǎng)成幼兒?積極動(dòng)腦，?舉手回答問?題的習(xí)慣。?5、課間?游戲常規(guī)?教育幼兒在?課間游戲時(shí)?不亂跑亂叫?，愛護(hù)班內(nèi)?的課桌椅和?玩具，輕拿?輕放，不隨?便拿教師桌?上的東西，?游戲后要將?游戲角內(nèi)的?玩具整理好?，放回原處?。6、愛?護(hù)公物常規(guī)?教育幼兒?愛護(hù)桌椅，?不把椅子當(dāng)?馬騎，不在?墻上亂涂亂?畫，拿玩具?及杯子碗等?要輕拿輕放?。7、在?上學(xué)期的基?礎(chǔ)上，逐漸?鞏固，提高?加深幼兒的?各種生活自?理能力和行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)，平時(shí)生?活中注意觀?察，及時(shí)表?揚(yáng)幼兒的良?好行為，每?周進(jìn)行評獎(jiǎng)?，促進(jìn)幼兒?養(yǎng)成良好的?一日生活，?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?8、結(jié)合?教學(xué)及游戲?課，開展幼?兒感興趣的?活動(dòng)，提高?幼兒在繪畫?、唱歌、口?語表達(dá)等各?項(xiàng)技能。?四、本學(xué)期?將采取的具?體措施1?、首先在新?學(xué)期里使孩?子能愉快地?來園并保持?良好的情緒?。2、建?立一定的常?規(guī)，學(xué)習(xí)生?活自理能力?。在一日生?活的各環(huán)節(jié)?中，根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)和發(fā)展?fàn)?況，進(jìn)一步?提高常規(guī)培?養(yǎng)的要求。?老師的要求?要一致，培?養(yǎng)中注意使?幼兒逐步懂?得___要?這樣做。例?如培養(yǎng)洗手?常規(guī)，要使?幼兒學(xué)習(xí)怎?樣才能洗得?最干凈。在?這個(gè)過程中?同時(shí)培養(yǎng)幼?兒的自理能?力，培養(yǎng)自?理能力要注?意循序漸進(jìn)?，給予幫助?但不包辦代?替，使幼兒?及時(shí)獲得“?我學(xué)會了”?的成就感，?培養(yǎng)幼兒愿?意學(xué)，愿意?做的自信心?。3、開?展豐富的戶?外活動(dòng)，通?過一些安全?、易學(xué)玩法?的戶外材料?促進(jìn)幼兒體?格的正常發(fā)?育，發(fā)展大?肌肉動(dòng)作，?保證幼兒充?足的戶外活?動(dòng)時(shí)間，使?幼兒對天氣?的變化有一?定的適應(yīng)能?力，不經(jīng)常?感冒、生病?。4、充?分利用班里?的各種玩教?具和幼兒喜?歡的其他材?料，保護(hù)和?引起幼兒對?周圍環(huán)境、?事物的好奇?心和探索欲?望，指導(dǎo)幼?兒通過摸、?聞、捏、推?、聽等感官?對事物的探?索方式直接?獲得感性經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)幼?兒對事物的?感受力。?5、抓住幼?兒口語發(fā)展?的關(guān)鍵期，?給幼兒營造?一個(gè)優(yōu)美、?規(guī)范、準(zhǔn)確?的語言環(huán)境?，促進(jìn)幼兒?語言的發(fā)展?，豐富幼兒?的詞匯和對?語言的理解?能力。引導(dǎo)?幼兒用簡單?句與成人溝?通，表達(dá)需?要與感受，?在講述事情?的時(shí)候不著?急，學(xué)說完?整句。6?、班級的協(xié)?作通過交接?班本、班務(wù)?會等形式，?做好班里的?協(xié)作工作，?隨時(shí)交流對?幼兒的觀察?分析共同制?定措施，采?取一致的教?育措施有針?對性的因材?施教，發(fā)揮?班級這個(gè)教?育___的?作用，提高?教育工作的?效率，加強(qiáng)?班級的凝聚?力，群策群?力做好工作?。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（七）一、班?況分析新?年過去了，?我們迎來了?小班的第二?學(xué)期?，F(xiàn)如?今，我們班?的新生經(jīng)過?幾周的學(xué)習(xí)?生活情緒基?本已穩(wěn)定，?個(gè)別孩子還?有哭泣行為?，情緒不大?穩(wěn)定。原來?的孩子們經(jīng)?過了一學(xué)期?在園的生活?和學(xué)習(xí)之后?，有了很大?進(jìn)步，每位?幼兒都愿意?上幼兒園，?同時(shí)能積極?參與教師_?__的各項(xiàng)?活動(dòng);在生?活自理方面?養(yǎng)成了良好?的習(xí)慣，會?自己動(dòng)手吃?飯，并注意?將餐具輕輕?放，午睡時(shí)?在教師的幫?助下，完成?穿脫衣服;?在學(xué)習(xí)游戲?方面也形成?了一定的常?規(guī)。上課時(shí)?，能安__?_下來，舉?手回答問題?，積極動(dòng)腦?;游戲時(shí)能?聽教師的指?示進(jìn)行游戲?，主動(dòng)參與?活動(dòng);在語?言表達(dá)方面?，孩子們都?會用普通話?與同伴交流?。應(yīng)該說，?上學(xué)期經(jīng)過?我們的努力?，取得了一?定的成績，?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。如孩?子們的午餐?習(xí)慣還需要?加強(qiáng);在生?活自理方面?，還要給孩?子們以機(jī)會?，讓他們多?鍛煉，同時(shí)?注意提高他?們的動(dòng)手能?力與語言表?達(dá)能力等。?二、本學(xué)?期主要目標(biāo)?針對本班?的具體情況?及存在的問?題，本學(xué)期?的主要目標(biāo)?是：在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)抓好?幼兒的一日?常規(guī)，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的生活行?為習(xí)慣，能?尊敬父母、?長輩，能為?___服務(wù)?，形成__?_觀念，使?幼兒以此為?基礎(chǔ)，促進(jìn)?全面發(fā)展。?三、各個(gè)?領(lǐng)域的具體?內(nèi)容和要求?。在思想?品德方面培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?有禮貌，講?衛(wèi)生的好習(xí)?慣。同伴之?間能團(tuán)結(jié)友?愛，互相謙?讓，形成一?定的___?觀念。并教?育幼兒尊敬?長輩，在園?在家一個(gè)樣?。鞏固加深?幼兒在生活?自理方面的?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?自己獨(dú)立穿?脫衣服、疊?衣服等，在?平時(shí)注意讓?幼兒學(xué)做力?所能及的事?。開發(fā)幼?兒的智力，?在日常生活?中，要求幼?兒用普通話?與教師、同?伴交流，說?話完整，培?養(yǎng)幼兒的口?語表達(dá)能力?。豐富創(chuàng)造?游戲內(nèi)容，?___幼兒?進(jìn)行各種創(chuàng)?造游戲。利?用散步，游?戲的時(shí)間，?啟發(fā)幼兒觀?察周圍的變?化，發(fā)展幼?兒的觀察力?與思維能力?。并逐步豐?富幼兒的詞?匯，通過講?故事，學(xué)兒?歌的形式，?幫助幼兒掌?握新的詞匯?及含義。利?用音樂游戲?，及課間休?息，播放音?樂或進(jìn)行游?戲，培養(yǎng)幼?兒感受藝術(shù)?的美。增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，在日常生?活中，每天?進(jìn)行一定量?的運(yùn)動(dòng)，以?發(fā)展體質(zhì)。?根據(jù)天氣變?化，及時(shí)為?幼兒穿脫衣?服，午睡時(shí)?，注意增減?被子，養(yǎng)成?幼兒良好的?午睡習(xí)慣。?抓好進(jìn)餐習(xí)?慣，鼓勵(lì)幼?兒不挑食，?提高午餐速?度，形成較?好的午餐習(xí)?慣。日常生?活中，時(shí)刻?提醒幼兒有?要端正的坐?、立、行的?姿勢，并教?育幼兒要愛?護(hù)自己的五?官。教育幼?兒早睡早起?，在家少看?電視，多運(yùn)?動(dòng)，養(yǎng)成一?定的作息習(xí)?慣。美育?方面通過語?言故事中的?不同形象，?體驗(yàn)善與惡?，讓幼兒做?個(gè)心靈美的?人。讓幼兒?通過美術(shù)活?動(dòng)，創(chuàng)造美?的作品，讓?幼兒體驗(yàn)其?中的樂趣。?通過身邊的?各種好人好?事，讓幼兒?了解及時(shí)表?揚(yáng)鼓勵(lì)，以?達(dá)到教育的?效果。四?、家園聯(lián)系?1、家長?密切聯(lián)系，?主動(dòng)向家長?反映幼兒在?園的情況，?同時(shí)從交談?中了解幼兒?在家情況。?2、每周?寫好“家園?聯(lián)系冊”，?搞好它的橋?梁作用。?4、利用下?班時(shí)間家訪?，及時(shí)反饋?幼兒在家情?況。五、?各項(xiàng)常規(guī)教?育1、禮?貌常規(guī)引?導(dǎo)幼兒在園?主動(dòng)與教師?、阿打招呼?，離園時(shí)主?動(dòng)說“再見?”;在幼兒?園與小朋友?團(tuán)結(jié)友愛，?互相幫助，?不搶奪東西?，不打人，?做錯(cuò)事要道?歉，主動(dòng)說?“對不起”?。2、衛(wèi)?生常規(guī)每?天晨檢時(shí)注?意提醒幼兒?衣著整潔，?小手干凈，?不留長指甲?，并帶一塊?干凈的手帕?;在餐前，?入廁后提醒?幼兒洗手;?午餐時(shí)教幼?兒正確使用?勺子，不挑?食，不邊吃?邊玩，注意?細(xì)嚼慢咽，?注意用餐衛(wèi)?生，不把飯?菜弄在桌上?，地上。?3、就餐午?睡常規(guī)就?餐前后知道?要排隊(duì)洗手?，吃飯時(shí)不?說話，也不?玩弄勺子、?飯菜，吃完?后將碗勺放?好，然后安?靜閱讀圖書?，不奔跑。?午睡前知?道要先小便?，然后在教?師幫助下脫?衣服，并蓋?好被子，午?睡時(shí)不講話?，不亂動(dòng)，?安靜就寢，?午睡起床時(shí)?，能學(xué)著自?己穿衣服，?穿鞋子。?4、上課常?規(guī)要求幼?兒聽到鈴聲?立即進(jìn)教室?，坐到自己?的座位上，?并注意小腳?并攏，小手?放膝蓋上，?胸也挺起來?，眼睛平視?教師，上課?時(shí)遵守紀(jì)律?，不隨便說?話，離開座?位，注意養(yǎng)?成幼兒積極?動(dòng)腦，舉手?回答問題的?習(xí)慣。5?、課間游戲?常規(guī)教育?幼兒在課間?游戲時(shí)不亂?跑亂叫，愛?護(hù)班內(nèi)的課?桌椅和玩具?，輕拿輕放?，不隨便拿?教師桌上的?東西，游戲?后要將游戲?角內(nèi)的玩具?整理好，放?回原處。?6、愛護(hù)公?物常規(guī)教?育幼兒愛護(hù)?桌椅，不把?椅子當(dāng)馬騎?，不在墻上?亂涂亂畫，?拿玩具及杯?子碗等要輕?拿輕放。?具體措施?7、在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，逐漸鞏固?，提高加深?幼兒的各種?生活自理能?力和行為習(xí)?慣的培養(yǎng)，?平時(shí)生活中?注意觀察，?及時(shí)表揚(yáng)幼?兒的良好行?為，每周進(jìn)?行評獎(jiǎng)，促?進(jìn)幼兒養(yǎng)成?良好的一日?生活，學(xué)習(xí)?習(xí)慣。8?、結(jié)合教學(xué)?及游戲課，?開展幼兒感?興趣的活動(dòng)?，提高幼兒?在繪畫、唱?歌、口語表?達(dá)等各項(xiàng)技?能。小班學(xué)期工作計(jì)劃范文（多篇）（八）一、?班況分析：?本學(xué)期班?級幼兒人數(shù)?與上學(xué)期相?同，其中男?孩___個(gè)?，女孩__?_個(gè)，都是?老生。小?朋友經(jīng)過一?學(xué)期幼兒園?___生活?的鍛煉，普?遍具有一定?的生活自理?能力：能自?己穿脫衣服?、自己吃飯?、知道餐前?便后要洗手?、能按學(xué)號?排隊(duì)或者兩?兩牽手、能?向老師同伴?打招呼；同?伴之間能進(jìn)?行簡單的交?流和互動(dòng)。?但是整體來?說也存在明?顯不足：幼?兒之間能力?強(qiáng)弱差距較?大：由于家?長的寵愛使?得個(gè)別孩子?動(dòng)手能力明?顯弱于同伴?；幼兒的文?明禮貌習(xí)慣?僅限于班級?老師和同伴?，對于園內(nèi)?老師的禮貌?意識比較淡??。挥變旱?知識面比較?狹窄，家庭?教育和指導(dǎo)?機(jī)會較少。?本學(xué)期由?我、樂歡和?陳意波共同?管理班級各?項(xiàng)教育教學(xué)?活動(dòng)，我們?秉承“一切?為了孩子”?的服務(wù)宗旨?，共同努力?，協(xié)調(diào)配合?，為班級幼?兒的發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、學(xué)期目?標(biāo)：1.?按計(jì)劃正常?開展各項(xiàng)就?教育教學(xué)活?動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)?別指導(dǎo)，縮?小同伴間差?距。2.?加強(qiáng)生活自?理能力培養(yǎng)?，盡可能放?手讓幼兒自?己的事情自?己做，提高?動(dòng)手能力。?3.繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，愉?快參加各項(xiàng)?___活動(dòng)?。4.創(chuàng)?設(shè)有序的班?級秩序，營?造溫馨的班?級氛圍，鼓?勵(lì)幼兒積極?與同伴交往?。5.多?途徑開展家?長工作，促?進(jìn)家園緊密?配合，提高?家庭教育的?有效性。?三、具體措?施（一）?幫助幼兒盡?快適應(yīng)幼兒?園的___?生活，體驗(yàn)?幼兒園生活?的快樂。?1.創(chuàng)設(shè)溫?馨、舒適的?教室環(huán)境，?讓幼兒喜歡?上幼兒園。?結(jié)合班本?特色和主題?內(nèi)容，利用?茅根美化教?室環(huán)境，提?供機(jī)會讓幼?兒積極參與?環(huán)境布置，?培養(yǎng)幼兒班?級主人翁意?識；加強(qiáng)家?園