九年級(jí)班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期范本

第4頁(yè)共4頁(yè)九年級(jí)班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期范本指導(dǎo)思?想為全面?貫徹國(guó)家的?（范本）教?育方針，面?向全體學(xué)生?，對(duì)學(xué)生全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀的教育?，使學(xué)生能?正確對(duì)待初?中畢業(yè)這個(gè)?人生的重要?轉(zhuǎn)折，使全?體初四學(xué)生?都能順利完?成九年義務(wù)?教育，更多?的學(xué)生能升?入高一級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)，特?制定此工作?計(jì)劃。班?級(jí)現(xiàn)狀分析?我們九八?班共___?人，其中男?生___人?，女生__?_人;__?_人在校住?宿。經(jīng)過一?學(xué)期的接觸?、交流，我?認(rèn)為本班總?體情況較好?，不論是學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?還是紀(jì)律等?方面都比較?理想。大部?分學(xué)生是本?著學(xué)習(xí)知識(shí)?的思想來到?學(xué)校的，有?較強(qiáng)的學(xué)習(xí)?愿望，行為?習(xí)慣較好，?上進(jìn)心強(qiáng)。?但班級(jí)氣氛?沉悶，不夠?活躍，尤其?是課堂氣氛?。同時(shí)，個(gè)?別學(xué)生也存?在某些問題?，如課堂上?愛說話，學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)差等?。這是本學(xué)?期要解決的?重點(diǎn)。班?級(jí)目標(biāo)：?1、加大班?級(jí)管理力度?，樹立良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，提高?競(jìng)爭(zhēng)力。?2、每個(gè)學(xué)?生都有明確?的目標(biāo)計(jì)劃?，并且有信?心、有毅力?、去實(shí)現(xiàn)理?想。3、?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，做?好中等生的?提高工作。?、工作重?點(diǎn)：1.?加強(qiáng)班級(jí)管?理，緊抓學(xué)?生行為規(guī)范?。（范本）?2.定目?標(biāo)，樹典型?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3.大?力做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?加強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?4.開好班?會(huì)，及時(shí)解?決班級(jí)存在?的主要問題?，讓學(xué)生及?時(shí)充電。?具體措施：?一.加大?班級(jí)管理力?度，繼續(xù)樹?立良好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?。(1)?加強(qiáng)班干_?__伍管理?力度，讓學(xué)?生能更好的?自我管理。?每周開班委?例會(huì)，討論?班級(jí)出現(xiàn)的?問題及解決?措施等。?(2)針對(duì)?平時(shí)紀(jì)律表?現(xiàn)差的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)行?心理輔導(dǎo)。?(3)繼?續(xù)密切保持?和生活老師?聯(lián)系溝通，?統(tǒng)一思想。?及時(shí)幫助解?決宿舍區(qū)出?現(xiàn)的問題。?(4)加?大自習(xí)課的?管理力度，?嚴(yán)格要求做?到“不亂講?話，不準(zhǔn)串?位，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課紀(jì)?律”，維護(hù)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。二?.加強(qiáng)優(yōu)良?學(xué)風(fēng)的形成?，提高整體?競(jìng)爭(zhēng)力，促?進(jìn)班風(fēng)。?(1)制定?目標(biāo)計(jì)劃。?幫助每一個(gè)?學(xué)生進(jìn)行自?我分析，明?確自身的長(zhǎng)?處及不足，?針對(duì)自身的?特點(diǎn)制定最?合適的目標(biāo)?計(jì)劃，并幫?助學(xué)生執(zhí)行?計(jì)劃。①?樹立中考目?標(biāo)。利用班?會(huì)課向?qū)W生?介紹各高中?以往的分?jǐn)?shù)?線及基本情?況。結(jié)合學(xué)?生實(shí)際情況?確定中考目?標(biāo)。指明學(xué)?生努力奮斗?的方向。?②樹立學(xué)期?目標(biāo)。學(xué)期?目標(biāo)主要以?“定分?jǐn)?shù)”?和“找對(duì)手?”為主。讓?學(xué)生明確本?學(xué)期要學(xué)習(xí)?成績(jī)要達(dá)到?什么層次。?找一個(gè)追趕?的目標(biāo)，盡?力超過對(duì)手?，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)?氣氛。形成?互相督促，?互相監(jiān)督的?學(xué)習(xí)氛圍。?③定好周?計(jì)劃。由于?初四學(xué)習(xí)緊?張，學(xué)習(xí)任?務(wù)重。所以?必須讓學(xué)生?明確每周自?己要做到什?么，上周還?有什么沒有?做好，及時(shí)?總結(jié)反思，?檢查改進(jìn)。?(制定目?標(biāo)的工作在?第一周完成?。學(xué)生計(jì)劃?實(shí)施由班主?任和學(xué)生共?同監(jiān)督。)?(2)繼?續(xù)狠抓學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。面?對(duì)初四繁重?的學(xué)習(xí)，目?前多數(shù)同學(xué)?還不能很好?的適應(yīng)。如?不能合理安?排時(shí)間，學(xué)?習(xí)效率低下?，不能自覺?復(fù)習(xí)、差缺?補(bǔ)漏，不能?及時(shí)反思總?結(jié)等等現(xiàn)象?。因此，本?學(xué)期還將繼?續(xù)抓好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?工作，力爭(zhēng)?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?忙而有序，?提高學(xué)習(xí)、?復(fù)習(xí)效率。?主要的方向?是在課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣、自?習(xí)習(xí)慣等。?①課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?主要做三項(xiàng)?工作：第?一，各科任?老師和值日?班干一起抓?好課前準(zhǔn)備?。第二，?結(jié)合各科實(shí)?際，課堂上?要求學(xué)生對(duì)?對(duì)有疑問、?重點(diǎn)、易錯(cuò)?題、補(bǔ)充題?等等做好筆?記。第三?，學(xué)會(huì)自我?提醒，學(xué)生?間互相提醒?，防止走神?發(fā)呆，杜絕?不專心聽講?，保證每節(jié)?課都有收獲?。②自習(xí)?習(xí)慣。主要?是三方面的?工作：第?一，督促學(xué)?生利用好自?習(xí)課。安排?好每節(jié)自習(xí)?課的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。嚴(yán)格做?到“不亂講?話，不準(zhǔn)串?位，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課紀(jì)?律”。每節(jié)?自習(xí)課班主?任監(jiān)督。培?養(yǎng)學(xué)生自覺?利用好時(shí)間?，提高學(xué)習(xí)?效率的習(xí)慣?。第二，?引導(dǎo)學(xué)生利?用好課余時(shí)?間。培養(yǎng)學(xué)?生自覺學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?第三，培養(yǎng)?學(xué)生自覺讀?課外讀物的?習(xí)慣。擴(kuò)大?知識(shí)面，掌?握更多更好?的方法。?三、加強(qiáng)和?科任老師聯(lián)?系，做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?。班主任及?時(shí)了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況，?針對(duì)學(xué)生具?體情況制定?措施，幫助?學(xué)生排除思?想、學(xué)習(xí)上?的障礙，力?爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。本工?作從三方面?入手：第?一，優(yōu)生重?點(diǎn)培養(yǎng)。?第二，差生?由科任老師?“一對(duì)一”?輔導(dǎo)。第?三，由督學(xué)?組負(fù)責(zé)，繼?續(xù)實(shí)施“一?幫一”及“?學(xué)習(xí)小組”?的互助學(xué)習(xí)?。四.加?加強(qiáng)學(xué)生體?育鍛煉，大?力抓好兩體?、兩操。?五.加強(qiáng)心?理輔導(dǎo)，做?好青春期教?育。德育小?組加強(qiáng)學(xué)生?心理輔導(dǎo)，?加強(qiáng)師生交?流。及時(shí)疏?導(dǎo)學(xué)生心理?問題，及時(shí)?解決學(xué)生矛?盾。六、?抓好學(xué)生思?想工作。?(1)注意?學(xué)生思想動(dòng)?向，及時(shí)疏?導(dǎo)學(xué)生心理?問題。(?2)引導(dǎo)學(xué)?生塑造高尚?的人