教師個人工作計劃幼兒園大班下學期

第3頁共3頁教師個人工作計劃幼兒園大班下學期新的學?期新的希望?，新的學期?新的挑戰(zhàn)。?在經(jīng)過上學?期的共同學?習和生活后?，我們根據(jù)?本班實際情?況，經(jīng)過討?論擬定了下?學期班務、?教育教學工?作重點和方?向。每一個?孩子都有不?同于其他人?的地方。班?級里原來的?孩子比去年?大了，懂事?了。生活自?理能力和學?習能力都有?了不同的提?高。但也有?一部分孩子?還是需要更?多的照顧。?本學期工?作目標給幼?兒提供真實?體驗的機會?，盡量創(chuàng)造?條件讓幼兒?實際參加探?索活動，獲?取更多的信?息，體驗學?習的快樂。?加強各方面?的安全防范?意識。力求?各項工作扎?實、優(yōu)異，?建立有特色?的良好班級?。強調(diào)培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識。尊?重孩子的心?理，幫助幼?兒釋放情緒?；在游戲中?相互照顧;?會協(xié)助老師?做好活動前?的準備工作?；能安靜、?認真、有始?有終地進行?自主游戲活?動。天氣轉(zhuǎn)?冷時，在老?師的指導下?，能將衣服?掛整齊；會?耐心、獨立?地將衣褲穿?戴整齊，保?持服裝整潔?；會將衣帽?、手套、圍?巾等放在固?定的地方并?放整齊。?學習方面?根據(jù)幼兒當?前的興趣、?幼兒的生活?經(jīng)驗、季節(jié)?等來確定主?題。環(huán)境布?置要符合主?題內(nèi)容，主?要讓幼兒參?與進來，讓?幼兒成為環(huán)?境布置的主?人，讓環(huán)境?與幼兒對話?。創(chuàng)設(shè)與主?題教育相適?應的區(qū)域，?并隨著主題?的深入而變?換區(qū)域材料?。充分尊重?幼兒的自主?性，教師只?是幼兒的支?持者、合作?者。對幼兒?進行初步的?環(huán)保教育，?以多種方式?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識。?利用廢舊材?料進行環(huán)境?布置以及教?玩具的制作?。日常行為?中培養(yǎng)幼兒?的環(huán)境道德?行為習慣。?多觀察、了?解幼兒學習?情況，經(jīng)常?進行分析與?反思。結(jié)合?幼兒普遍存?在的情況，?培養(yǎng)幼兒的?合作意識。?多給幼兒講?一些互相幫?助、互相合?作的故事，?用潛移默化?的方法滲透?到幼兒的內(nèi)?心當中。在?活動中，能?基本獨立完?成交給的任?務；會正確?評價自己，?了解自己主?要的缺點和?優(yōu)點；學習?恰當?shù)卦u價?別人，愿意?學習別人的?優(yōu)點，不計?較別人的缺?點和缺陷。?家長工作?1、通過?“家長園地?”、“家園?聯(lián)系單”等?多種途徑，?促使家園教?育協(xié)調(diào)一致?。2、召?開班級家長?會，交流幼?教新理念，?使家長與教?師一起轉(zhuǎn)變?一些教育看?法，達成幼?兒教育觀念?上的共識。?3、邀請?家長參與各?種形式的“?親子活動”?。4、鼓?勵家長寫教?子心得，提?高家長的科?學育兒水平?。新的班?級新的合作?。相信通過?幼兒園、教?師、家長和?社區(qū)的有益?互動，能夠?達到最好的?溝通效果，?促進孩子的?全面發(fā)展，?我們一定會?和孩子們一?起愉快、順?利地度過大?班的第一個?學期。為?孩子創(chuàng)設(shè)良?好的教育環(huán)?境對孩子的?發(fā)展也有至?關(guān)重要的作?用。因此，?我們既要為?孩子創(chuàng)造良?好的物質(zhì)環(huán)?境，也要為?孩子創(chuàng)造可?貴的精神環(huán)?境，為孩子?提供與主題?相關(guān)的資料?，滲透到活?動區(qū)活動和?日常生活中?，讓孩子不?斷的尋求探?索知識。根?據(jù)時事新聞?等傳授孩子?社會信息，?使孩子了解?社會，__?_孩子進行?各種愛國活?動，了解祖?國大好河山?，培養(yǎng)孩子?的愛國情感??，F(xiàn)在提倡?的和諧社會?，更應該培?養(yǎng)孩子關(guān)愛?他人，幫助?有困難的人?，從生活的?點點滴滴的?小事做起。?為孩子創(chuàng)造?條件去幫助?有困難的人?。家長工?作方面父?母是孩子的?第一任老師?，教育好孩?子離不開家?長的配合。?要努力做好?家長的工作?，及時和家?長溝通，以?電話，書信?，家園聯(lián)系?冊和家訪的?形式與家長?探討教子經(jīng)?驗，及時反?映幼兒在園?情況，了解?在家表現(xiàn)。?請家長及時?了解幼兒園?所教的知識?，配合收集?相關(guān)的主題?資料，豐富?相關(guān)的知識?，及時指導?督促