二年級上冊音樂教學(xué)計劃優(yōu)秀10篇

第二年級上冊音樂教學(xué)方案優(yōu)秀10篇二年級上冊音樂教學(xué)方案10篇一

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的開展很不平衡。大局部學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二、教材分析：

〔一〕全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書〔人音版〕。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生開展為本〞；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

〔二〕編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比方：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最根本時值“一拍〞到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

〔三〕教學(xué)內(nèi)容。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀那么》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

二年級音樂教學(xué)方案篇二

〔一〕感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

〔2〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。〔木魚、碰鐘〕

〔3〕能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

〔1〕體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。

〔2〕體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

〔1〕聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

〔1〕聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

〔二〕表現(xiàn)

1、演唱

〔1〕參與各種演唱活動。

〔2〕知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

〔3〕能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

〔4〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

〔5〕每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

〔1〕學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

〔2〕能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

〔2〕能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

〔3〕能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

〔1〕認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡單樂譜。

〔三〕創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

〔1〕能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

〔2〕能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和上下。

2、創(chuàng)作實踐

〔1〕能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

〔2〕能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學(xué)措施：

1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實的訓(xùn)練和穩(wěn)固學(xué)生的音樂知識〔樂理知識等〕，唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。

3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進的原那么。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

二年級上冊音樂教學(xué)方案篇三

學(xué)生分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對音樂的知識有了一些根底，年齡也大了一歲，這年齡段的學(xué)生活潑可愛，愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。學(xué)生對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情況有三個等級：優(yōu)秀、中等、差。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也要顧到中等生、差生的進步。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們，多給他們表現(xiàn)的時機。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)