小學四年級地方課程安全教育教案1

學年度第二學期教案科目：體直班級：四（）班教師：楊金香小學四年級地方課程安全教育教案（完整版）第一課、交通法規(guī)我遵守教學目標：、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。、培養(yǎng)學生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。教學媒體：電腦、多媒體教室教學過程：一、故事激趣，引入活動（三）怎樣搶救溺水者？［學生分組討論分鐘，組長發(fā)言，教師歸納］:發(fā)現(xiàn)有人溺水大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人,則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來嘴對嘴人工呼吸必要時打求救。三、本課小結：師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學們中有不少是游泳運動的愛好者,為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學的知識也許就會派上用場。第四課、預防家中的意外傷害教育目標：?知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。.讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：.揭示課題。教師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發(fā)情況。）學生自由發(fā)言.引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題與意外傷害事故。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。］師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。意外傷害玩汽彈槍日常生活中的突發(fā)父母離異用危險的事情打賭情況遇到挫折做危險性的游戲同學的交往在工地附近玩耍.出示思考題。0如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。0教師給予學生指導與幫助。告訴學生應具備良好的品質.師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。第五課、安全使用家電與燃氣教學目標：、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。、掌握一些常用家電的正確操作方法。、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：、家用電器使用應注意哪些安全事項？、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。三、辨析：、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。觸電的預防與急救教學目標：、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因與防止觸電的方法。、學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學準備：課前要求學生調查本地區(qū)觸電事故情況。教學過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、學生讀課文第、、自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓與電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。第六課、遠離健康“殺手”【教學目標】、引導學生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康與人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。、指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命意識。、培養(yǎng)學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習慣。【教學準備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習慣的圖片資料【教學過程】一、導入課題、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？、學生交流、教師小結：個人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛(wèi)生，遠離健康的“殺手”。（板書課題）二、深入探究活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。、談話（出示圖片講故事）：：教師今天給大家?guī)砹艘粋€小故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學的行為有什么不恰當?shù)牡胤?？這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？、學生匯報：0、這位同學的行為有什么不恰當?shù)牡胤?？。、這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？。、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？、教師小結：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液與唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗?；顒佣簩ふ壹彝ブ械慕】怠皻⑹帧?。、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學們結合自己的生活經驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？、學生交流。、談話：其實隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為與習慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？、學生交流。、教師小結：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺等存在的一些安全隱患，加深學生對這些隱患的理解。）活動三：減少健康殺手危害的方法、談話：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如何杜絕呢？你有好的辦法與建議？請同學們先在小組內交流，然后選出代表在班級交流。、學生小組交流。、班級交流、教師小結：0外衣鞋子固定擺放，并不在臥室與廚房等抖落外衣的灰塵。0在廚房與衛(wèi)生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。0家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。0微波爐啟動后應離開爐體米以上。0不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。()陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。0個人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染?；顒铀模赫J識放射性物質，了解避免其他傷害的方法。、談話：(出示放射性物質圖片)其實還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應該怎樣做？、學生交流。、教師小結（出示放射性警示圖片）：生活中當看到這些來歷不明與帶有警示標志的物品時，要迅速離開現(xiàn)場，不要接觸與擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時的感覺要及時到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會對身體帶來傷害。如在的照射下，受照射的人有死亡。三、拓展延伸、談話（出示手機圖片）：手機在我們的日常生活中已經很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響？、學生交流。、教師小結：（）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。0手機別放枕頭邊。0莫把手機掛胸前。0掛在腰部影響生育。、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預防健康殺手危害的健康方法。教后札記：、公共場所到要注意安全一、課件導入，點明主題、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發(fā)言，師板書：公共場所）、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免事故的發(fā)生。（設計意圖：通過課件展示這些公共場所的特點，讓學生領會其特點，在頭腦中初步有安全意識。）二、真實再現(xiàn)，感悟明理、教師談話，引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些公共場所，由于我們缺乏安全意識，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路J丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我不但會走路,而且會跑呢!不信，我跑給你看J爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路，是說你還沒學會在馬路上走路丁丁奇怪的問道:“在馬路上走路還用學嗎”爸爸點點頭，說：“是的，不但要學，而且應該記住一些規(guī)定J，爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則，我們應該怎樣記住交通規(guī)則呢這就是今天學習的新內容（板書:自覺遵守交通規(guī)則）.二、看說比學,掌握規(guī)范:、認識交通信號燈。（出示交通信號課件）同學們，你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎（學生說出后引導條理語言：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）.了解走路規(guī)范.（課件出示三圖）圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。同學們，你們看圖中的小朋友們走在了什么地方他們是怎樣走的（學生邊看圖邊比較，教師引導學生認識“人行道”、“人行橫道”、“過街天橋”）0年月日，在昆明圓通山公園，一名歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。0年月曰位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進行周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴重傷亡。0年月日，名學生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，名小學生被嚴重摔傷。0青島市一名小學年級的學生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴重摔傷。、學生交流。學生觀看資料，自由發(fā)言談談自己的真實感受。教師小結：多么慘痛的教訓??！其實，這些是完全可以避免的??！但是，正是由于我們缺乏安全意識，才造成這些安全事故，真是血的教訓呀?。ㄔO計意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學生受到震動，從而認識到安全的重要性。）、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學生敘述自己的見聞。、教師小結：是??！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們去公共場所應該怎么做呢？（學生暢所欲言，師順勢導學切記：公共場所,注意安全。）（設計意圖：通過學生的回顧，再現(xiàn)安全事故，，切合學生的實際，更能引起學生的共鳴。）三、行動在線，警鐘常鳴、認識常去的一些共公共場所存在的安全問題？活動一：體育場中應注意哪些安全問題？（）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場觀看比賽時”的插圖，讓學生思考：體育場里觀看比賽應該注意什么？0學生交流。0教師小結：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽的進程變得激動起來，很容易發(fā)生安全事故。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全?；顒佣荷虉鲑徫飸撟⒁馐裁?？0教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集,人們的活動空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應注意相關的安全提示標志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害。0學生看圖交流。教師：課件出示“到商場購物時”的插圖，引導生說應該注意的事項。0教師歸納總結：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷?；顒尤河螛穲隼镆矐⒁獾陌踩珕栴}。()教師談話：游樂場是我們小學生經常光顧的地方，我們在開心玩耍時一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。0學生小組交流。教師課件出示：“到游樂場所里游玩時”的插圖,引導學生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應注意什么？0集體匯報。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應付。0教師小結：到游樂場所游玩時，一些刺激而高速運轉的游樂設施可能會導致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設施,可能會讓我們在游玩時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設施，也可能因為我們的好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興的游玩時，還要特別注意安全。活動四：動物園里危險。0教師談話：小學生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物?？捎袝r看似溫順的動物有時也會獸性大發(fā)。我們來到動物園又應該注意什么呢？0學生思考交流。教師課件出示“到動物園時”的插圖，引導學生觀察、思考：我們到動物園游玩時應注意什么？()教師小結：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動物抓咬、落入洞穴等危險。(設計意圖：通過插圖，讓學生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預防措施，杜絕安全事故的發(fā)生。)、了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動。0讀一讀。一些公共場所，避免到那些地方活動。教師課件出示不能去的場所。①只有單一出入口的場所。②位于地下的場所。③用易燃物裝修的場所。④安全門上了鎖的場所。⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。（設計意圖：豐富學生的視野，開闊學生的眼界，讓學生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預防安全事故的發(fā)生。）0說一說。①指名說一說自己調查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置;滅火器、消火栓等器具的位置等。）0找一找。學校也是一個公共場所，貝I」，我們在學校里，還存在哪些安全隱患呢？0教師小結：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動。（設計意圖：能結合實際讓學生體會到安全的重要性，使他們真正落實到行動上來。）、說一說你認識的安全標志與他們提供的幫助。0教師談話：不知同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場所，有一些安全標志，在關鍵時刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標志嗎？0學生交流。展示課前搜集的安全標志，小組內互相說一說標志的用途。師：課件出示“安全標志”的圖片，引導學生識別、明確標志的作用。（設計意圖：通過學生自己搜集的安全標志和教師展示的安全標志,讓學生知道安全標志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護學生的安全。）（）教師小結：來到公共場所一定要注意其中的安全標志與相關的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。四、拓展延伸，自護自救、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？（交流后填在課本的空白處。）、教師總結：通過學習，我們知道安全的種子已經在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。教師衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！（通過總結，再次敲響安全警鐘，讓學生時時講安全，處處都安全。）教學后記雷雨到來的時候一、教學目的：通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學們注意安全、珍惜生命二、教學重點：如何預防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學會自救三、教學難點：讓同學們深刻的認識到安全第一、生命無價四、教學方法：講練教學；演示法五、教具：多媒體課件六、教學過程：到了五六月份，經常會連降大雨，出現(xiàn)較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。一、雷電是怎么形成的（附：資料）二、雷雨天氣造成的危害.廣東經常會下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終斷，還會對各類室外的設施造成破壞，讓經濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發(fā)生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴重威脅生命的不安全因素。雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨。現(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網，避雷針的有效保護半徑為其高度的倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。在雷雨天氣不宜使用固定、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統(tǒng)會有效增加引起雷擊的機率。很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩(wěn)定的交通工具，容易發(fā)生打滑側翻的事故。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里，年久失修，容易發(fā)生絕緣破損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定的范圍內會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內的水就會觸電。當發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關掉宿舍、家中電器的電源，或者關掉入總閘，撥掉線、網線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應購買質量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞□有可能就會成為“奪命陷阱”。遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根與危房，避雨也應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內逗留，當發(fā)生突發(fā)狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為？（提問）、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭、雨天打籃球、使用、開電視、雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗四、遇雷電怎么辦？現(xiàn)場演習（演示課件）、戶外突遇雷電怎么辦、雷電時在家怎么辦、如何及時搶救被雷擊者三、（布置作業(yè)）整改班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現(xiàn)象，杜絕使用大功率電器。、地震來了怎么辦一、教學目標：、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。教唱兒歌，認識過街天橋。（過街天橋空中跨，橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。）、小朋友怎樣走路才能最安全聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽，增強安全意識。②小組討論后得出：走規(guī)定路線，看交通指揮燈,不看書不亂跑，不爬欄不玩耍。、禮貌候車，學攔“出租車”。①聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》②學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）③情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）三、回顧所學，交流體會同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，認識升華、課件出示圖，區(qū)分圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。、初步掌握地震發(fā)生時的自我保護與求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。二、教學準備教師準備：有關地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具與用品。學生準備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道與材料的準備。三、教材分析教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認識地震災害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學生形成初步的防震意識，教育學生在平時的生活中就要隨時做好防震準備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護技能與方法，學生在地震災害中保護生命安全。第一課時，一、感受地震危害、視頻播放年我國的唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達億美元（當時美元與人民幣匯率:、），人員死亡萬重傷十六萬。間接損失難以計算。、教師引導：“年月日時分在我國四川汶川發(fā)生了級大地震，造成重大損失，截止月號為止，遇難人，失蹤人，受傷人,。受災人?！巴瑫r并播放汶川地震時的視頻。、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識與自己的感受。、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學習將幫助你解決這些問題。二、了解地震或災害來臨的征兆、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“月下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進窩，哪里高就往那呆;貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時，我們全家□人外加個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有口人，竟震亡多人……”、提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？”學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。"、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材的材料與你課外收集到的資料介紹一下J、教師根據學生介紹進行提煉。0地下水異常。地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。0生物異常。一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F(xiàn)象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。0氣象物理異常變化。大地會出現(xiàn)地聲，地光；天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。0除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。三、地震中的自救、教師引導：“當?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護自己呢？”、教師提供以下幾種地震時所在的場所：0正在學校上課；0正在五樓自己的家中；0正在平房屋子中；0正在郊外游玩；0正在行駛的電汽車內；0正在電影院；0在人多擁擠處；0在地鐵中；0在地下室。、課件出示幾種錯誤與正確的逃生方法，讓學生判斷。、教師教導學生進行交流：0不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。0住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。0在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。0在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。0發(fā)生地震與火災時，千萬不能使用電梯。0在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油與液化氣站的液化氣一旦泄露,容易燃燒、爆炸。、教給學生一些地震防護口訣：大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發(fā)生，伏在地上耍鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。、要求學生記住口訣并與家人與朋友分享。第二課時一、逃生模擬演習、教師引言：“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護的知識與方法，接下來我們就來演習一下。當?shù)卣饋砼R時，如果我們正在教室上課,應該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個逃生方案演練一下?！薄⒔處煵シ庞嘘P地震逃生步驟的視頻，供學生學習與參考。、學生分組制定逃生方案，然后在全班進行交流統(tǒng)一。、模擬演習。0當?shù)卣鸢l(fā)生時，應在第一時間迅速離開教室，在教師的安排下,第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組后出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。0來不及出門的學生應當躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。、演習結束，學生交流演習的收獲與體會。二、自救與自護、教師承接上面的演練，引導學生思考：“剛才同學們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學由于沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應該怎么自救？”、請學生回答，教師結合教材內容補充歸納。應先設法清除壓在頭部與胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻,防止煙塵影響呼吸。設法找到食品與水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。教師：“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎？是因為他本來已逃出房間，但是想到自己心愛的學習機沒有拿就立即回教室去取，結果困在里面了。大家說說遇到這種情況我們應該怎么辦J學生交流認識，教師總結“災難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財務而危及生命?！?教師繼續(xù)引導：“地震結束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經安全的同學可以做什么？”在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。三、震后注意事項.教師提示：“地震發(fā)生過后，經常會帶來一些次生災害，所以當?shù)卣馂暮ζ较⑦^后，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害J,補充介紹地震次生災害的知識，引導學生共同探討教材關于地震災后的注意事項的內容。四.課堂小結地震災害威脅著人們的生命財產安全。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協(xié)力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創(chuàng)傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學也獻出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援?。〗虒W后記幾個小朋友走在馬路中央去上學。五、夸夸同學，發(fā)紅花、夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學。、給這些同學發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。六、活動總結通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》第二課、提防可疑的陌生人教學目標認識：,知道社會上有傷害兒童的壞人。.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。,知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性與自我保護意識。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。教學重點：,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性與自我保護意識。教育過程：一、講故事，導入新課.講故事《狼與七只小山羊》（參見擴展資料）當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西/時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片《被騙的三個學生》師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學生回答出示圖片與擴展資料、、，展現(xiàn)被騙的可怕結果。（參見擴展資料）師追問：我們怎么