2023年四年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁2023年四年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?情分析本班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生人，?女生___?人。大部分?學(xué)生性格開?朗，學(xué)習(xí)興?趣濃厚，樂?于參加各項(xiàng)?活動。在語?文學(xué)習(xí)方面?，本班__?_比較明顯?：優(yōu)秀生平?時樂于表達(dá)?，善于交流?，知識掌握?牢固，如：?李美潔、李?姝曈等；個?別孩子對閱?讀有濃厚的?興趣，思維?活躍，如：?宋新建、謝?凱凱等；部?分后進(jìn)生上?課好動，課?后拖欠作業(yè)?，學(xué)習(xí)質(zhì)量?不高。二?、教材分析?（一）基?本結(jié)構(gòu)本冊?共有課文_?__篇，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇；教?材后面還附?有___篇?選讀課文，?共___篇?。教材設(shè)計(jì)?了___個?專題。依次?是：我愛閱?讀，生活的?啟示，父母?之愛，不忘?國恥、振興?中華，遨游?漢字王國，?走進(jìn)西北部?，童年，珍?惜資源、保?護(hù)環(huán)境。其?中第一單元?“我愛閱讀?”和第五單?元“遨游漢?字王國”還?安排有綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使專題的?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。每?個專題單元?包括導(dǎo)語、?課例和語文?園地三大部?分。每組開?頭的導(dǎo)語點(diǎn)?明本組的專?題，并提示?學(xué)習(xí)要求。?課例由__?_篇課文組?成，其中精?讀課文篇，?略讀課文篇?，精讀課文?后有思考練?習(xí)題，略讀?課文前有連?接語，將前?后課文連接?起來，并提?示略讀課文?的學(xué)習(xí)要求?。根據(jù)教學(xué)?的需要，在?一些課文后?面安排有“?資料袋”或?閱讀鏈接，?以提供課文?的背景資料?，并豐富學(xué)?生的閱讀。?（二）教?材特點(diǎn)本冊?是在四年級?上冊基礎(chǔ)上?編寫的，教?材的結(jié)構(gòu)及?思路是共同?的，體現(xiàn)整?套教材的一?致性，它具?備以下幾個?特點(diǎn)：．?加強(qiáng)整合，?圍繞專題_?__教材?（）導(dǎo)語導(dǎo)?學(xué)，整合單?元內(nèi)容。?（）精讀與?略讀課文的?聯(lián)系和整合?。（3）?單元學(xué)習(xí)活?動的貫通和?整合。．?安排“綜合?性學(xué)習(xí)”，?全面落實(shí)語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的目標(biāo)?3．加強(qiáng)?導(dǎo)學(xué)功能，?引導(dǎo)學(xué)生主?動、積極地?學(xué)習(xí)4．?豐富課本內(nèi)?容，拓寬學(xué)?習(xí)資源四、?教學(xué)目標(biāo)本?冊通過精美?的選文，在?語言學(xué)習(xí)過?程的熏陶和?感染中，培?養(yǎng)學(xué)生豐富?的情感、積?極的人生態(tài)?度和正確價?值觀。在識?字寫字、閱?讀教學(xué)、口?語交際、作?文、綜合性?學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)?和活動中，?全面達(dá)到中?年級的階段?教學(xué)目標(biāo)。?本冊學(xué)習(xí)要?達(dá)到的主要?目標(biāo)：．?認(rèn)字___?個，會寫_?__個，養(yǎng)?成主動識字?的習(xí)慣。?．會使用字?典、詞典，?有獨(dú)立識字?的能力。能?用鋼筆熟練?書寫正楷字?，用毛筆臨?摹字帖。?3．能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。4．?體會課文中?關(guān)鍵詞句表?達(dá)情意的作?用。5．?能初步把握?文章的主要?內(nèi)容，體會?文章表達(dá)的?思想感情。?能復(fù)述敘事?性課文的大?意。6．?養(yǎng)成讀書看?報的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。7?．在交談中?能認(rèn)真傾聽?，養(yǎng)成向人?請教、與人?商討的習(xí)慣?。聽人說話?能把握主要?內(nèi)容，并能?簡要轉(zhuǎn)述。?能清楚明白?地講述見聞?，并說出自?己的感受和?想法。8?．留心周圍?事物，勤于?書面表達(dá)。?能把內(nèi)容寫?得比較清楚?、比較具體?。會寫簡短?的書信便條?。能修改習(xí)?作中有明顯?錯誤的詞句?。9．在?綜合性學(xué)習(xí)?活動中，有?目的地搜集?資料，提出?不懂的問題?，開展討論?，解決生活?中的簡單問?題。五、?教學(xué)措施?．強(qiáng)化學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?語文教學(xué)的?難點(diǎn)主要是?如何讓學(xué)生?成為一個會?學(xué)語文，用?語文的人，?所以在平常?的教學(xué)中不?僅僅是__?_的知識的?掌握，更主?要的是讓學(xué)?生養(yǎng)成會學(xué)?習(xí)愛學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，這學(xué)?期將繼續(xù)_?__以下良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)：（）?課前預(yù)習(xí)與?課后復(fù)習(xí)的?習(xí)慣。（?）能夠自學(xué)?課文的習(xí)慣?。特別是精?讀課文，如?何讓學(xué)生自?己抓住重難?點(diǎn)，學(xué)會分?析課文，體?會文章的思?想感情，理?解文句的表?達(dá)方法。通?過略讀課文?學(xué)習(xí)方法的?掌握，引導(dǎo)?學(xué)生開展課?外閱讀活動?。（3）?大膽表達(dá)自?己思想的習(xí)?慣以及主動?與人合作的?習(xí)慣。（?4）把寫作?當(dāng)成是一種?樂趣。愛寫?作也愿意寫?作。（5?）繼續(xù)加強(qiáng)?培養(yǎng)善于傾?聽的習(xí)慣，?提高課堂教?學(xué)的質(zhì)量。?．營造自?主學(xué)習(xí)的情?境良好的學(xué)?習(xí)情境讓學(xué)?生放松身心?，又能把注?意力集中在?具體的學(xué)習(xí)?目標(biāo)上，通?過有目的學(xué)?習(xí)，慢慢養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。本?冊___為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?活動創(chuàng)設(shè)了?具體的學(xué)習(xí)?情境，這種?學(xué)習(xí)情境的?創(chuàng)設(shè)主要是?通過“對話?”的方式來?實(shí)現(xiàn)的。教?學(xué)中，老師?要創(chuàng)設(shè)民主?、平等的學(xué)?習(xí)氛圍，要?重視引導(dǎo)學(xué)?生與文本對?話、與文本?作者對話、?與學(xué)習(xí)伙伴?對話、與自?己的心靈對?話，最終使?學(xué)生達(dá)到和?周圍人和自?然萬物的對?話，啟迪學(xué)?生用自己的?方式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，進(jìn)而掌?握語文學(xué)習(xí)?的規(guī)律。?3．促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式的改?變語文學(xué)習(xí)?有其內(nèi)在的?規(guī)律，語文?學(xué)習(xí)也有一?個基本的步?驟。___?的呈現(xiàn)方式?就是讓學(xué)生?從內(nèi)心觸摸?到語文，在?實(shí)際的語文?學(xué)習(xí)中能習(xí)?得方法，慢?慢找到學(xué)習(xí)?規(guī)律。因此?，新課程下?的語文學(xué)習(xí)?尤其要重視?自主、合作?與探究。學(xué)?生以自讀課?文和相互交?流為基礎(chǔ)，?欣賞語言對?文章內(nèi)容及?表現(xiàn)形式進(jìn)?行評價，同?時獲得審美?體驗(yàn)。在感?悟語言，積?累語言的基?礎(chǔ)上領(lǐng)悟表?達(dá)。理解內(nèi)?容是語文學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)，?學(xué)會表達(dá)是?語文學(xué)習(xí)的?目的，在這?個學(xué)習(xí)過程?中學(xué)生會不?斷的產(chǎn)生問?題，解決問?題。學(xué)生通?過閱讀__?_，通過各?種各樣的學(xué)?習(xí)活動，即?使沒有教師?的指導(dǎo)，也?會慢慢學(xué)會?學(xué)習(xí)。4?．有效利用?課程資源充?分利用語文?課程資源，?和其它學(xué)科?、社會活動?相結(jié)合，開?展豐富多彩?的語文實(shí)踐?活動。加強(qiáng)?古詩誦讀和?優(yōu)美詞句的?積累，推廣?看課外書，?豐富學(xué)生的?課外知識，?引導(dǎo)學(xué)生在?生活中學(xué)習(xí)