初中教師政治教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第8頁共8頁初中教師政治教學(xué)工作計(jì)劃一、?教學(xué)目標(biāo)?以全日制義?務(wù)教育《思?想品德課程?標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)?稿)》為依?據(jù)，通過_?__經(jīng)濟(jì)發(fā)?展，投身于?精神文明建?設(shè)，實(shí)現(xiàn)我?們的共同理?想，選擇希?望人生的教?學(xué):幫助學(xué)?生了解中國?特色___?的經(jīng)濟(jì)制度?，___物?質(zhì)文明、政?治文明和精?神文明的關(guān)?系，依據(jù)生?產(chǎn)關(guān)系一定?要適應(yīng)生產(chǎn)?力發(fā)展的規(guī)?律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)?階段我國各?族人民的共?同理想的實(shí)?現(xiàn)要艱苦奮?斗，開拓創(chuàng)?新;正確處?理個(gè)人理想?與現(xiàn)實(shí)之間?的關(guān)系，學(xué)?會(huì)運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)收集、?辨別、篩選?信息，學(xué)會(huì)?選擇;學(xué)會(huì)?負(fù)責(zé);提高?對初三學(xué)習(xí)?壓力的調(diào)適?能力，學(xué)會(huì)?在心理、身?體方面進(jìn)行?自我調(diào)整。?貫徹教學(xué)的?實(shí)效性原則?，在教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生_?__國際、?國內(nèi)政治和?經(jīng)濟(jì)生活中?的實(shí)際以及?學(xué)生的生活?實(shí)際，實(shí)現(xiàn)?知識(shí)、能力?、情感態(tài)度?價(jià)值觀目標(biāo)?要求。二?、教學(xué)依據(jù)?和教材三?、教學(xué)要求?1.深入?研讀《思想?品德課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)真?分析人教版?九年級《思?想品德》教?材，科學(xué)的?把握教學(xué)內(nèi)?容與進(jìn)度，?并___好?學(xué)生的結(jié)業(yè)?考試前的總?復(fù)習(xí)。2?。教師在教?學(xué)過程中，?注意復(fù)習(xí)課?教學(xué)實(shí)效的?研究。3?。教師在教?學(xué)過程中，?要堅(jiān)持內(nèi)容?的生活化和?活動(dòng)的內(nèi)容?化的統(tǒng)一。?教師要夯實(shí)?基本觀點(diǎn)和?基本理論，?要以學(xué)生生?活為基礎(chǔ)，?強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)?節(jié)，注重引?導(dǎo)學(xué)生__?_。4。?在教學(xué)過程?中要充分尊?重學(xué)生的個(gè)?性，給每位?學(xué)生創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，充分發(fā)?揮學(xué)生自身?的能力和特?長。實(shí)踐過?程性評價(jià)、?動(dòng)態(tài)（范本?）評價(jià)與終?結(jié)性評價(jià)相?結(jié)合的評價(jià)?方式。5?。在教學(xué)方?式上，教師?要根據(jù)新的?教學(xué)理念，?嘗試多種教?學(xué)教學(xué)方式?，真正以學(xué)?生為主體。?教師在教學(xué)?過程中，要?注重學(xué)生創(chuàng)?新精神的培?養(yǎng)，提倡學(xué)?生主動(dòng)提出?問題、尋找?答案、鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)表不?同的見解、?多角度思考?問題，嘗試?理論聯(lián)系實(shí)?際，全面地?、辯證地分?析問題的能?力。。利?用現(xiàn)代信息?技術(shù)手段進(jìn)?行輔助教學(xué)?，努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)手段的?現(xiàn)代化。?7.積極參?與區(qū)進(jìn)修學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)。?展示自己的?優(yōu)勢，虛心?學(xué)習(xí)其他教?師的長處，?不斷提高自?身的教學(xué)水?平，鼓勵(lì)為?全區(qū)教學(xué)水?平的提高做?貢獻(xiàn)。四?、教學(xué)活動(dòng)?1、本學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃與實(shí)施?2、落實(shí)教?學(xué)基本功，?開展課堂教?學(xué)實(shí)效性(?避免低效)?研討等活動(dòng)?3、開展?研究課、說?課等課堂教?學(xué)交流活動(dòng)?4、初三?結(jié)業(yè)考試復(fù)?習(xí)與指導(dǎo)?5、課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)展示?、交流五?、教學(xué)進(jìn)度?___月?底完成第四?單元教學(xué);?___月逐?步進(jìn)入期末?總復(fù)習(xí)。_?__月初全?區(qū)進(jìn)行初三?思想品德結(jié)?業(yè)統(tǒng)一考試?。初中教師政治教學(xué)工作計(jì)劃（二）現(xiàn)在社?會(huì)上有那么?多品行不夠?端正的小混?混，看著就?令人氣憤，?這就是我們?國家的（范?本）學(xué)校沒?有注重對學(xué)?生思想品德?教育的后果?。所以我歷?來主張要把?學(xué)生的教學(xué)?成績和思想?品德掛鉤，?要教學(xué)成績?和思想品德?均衡發(fā)展，?這樣我們教?育出來的學(xué)?生才是好學(xué)?生。正是?認(rèn)識(shí)到這種?情況后，我?作為初中思?想品德教師?，特別指定?了思想品德?教學(xué)工作計(jì)?劃:一、?學(xué)生情況分?析:本學(xué)?期任教初中?二年級三個(gè)?班思想品德?課。從初一?年級授課老?師的了解和?期末考試的?情況看，學(xué)?生學(xué)___?品德課的積?極性還算比?較高，但分?布很不平衡?，整體學(xué)生?的解決和分?析問題的能?力不高。因?此，本學(xué)期?在抓好各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)工?作的基礎(chǔ)上?，應(yīng)加強(qiáng)能?力素質(zhì)教學(xué)?，努力提高?學(xué)生運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)分析?問題、解決?問題的能力?，真正把教?學(xué)工作落到?實(shí)處。二?、教學(xué)指導(dǎo)?思想:按?照學(xué)校的教?學(xué)工作計(jì)劃?要求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)?教學(xué)改革形?勢發(fā)展要求?，努力探索?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)模式?和教學(xué)方法?，從根本上?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，積極推?進(jìn)教研教改?，優(yōu)化課堂?教學(xué)，凸顯?“以教師為?主導(dǎo)，以學(xué)?生為主體”?的作用，努?力培養(yǎng)學(xué)生?研究性學(xué)習(xí)?的精神，注?重提高學(xué)生?的能力，全?面落實(shí)培優(yōu)?扶差方案，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。?三、實(shí)施目?標(biāo)的方法?1、搞好教?學(xué)還要抓好?以下幾個(gè)問?題:(1?)、充分了?解學(xué)生的生?活實(shí)際，這?是教學(xué)的基?礎(chǔ)。(2?)、分析透?徹活動(dòng)和材?料，這是傳?授概念、觀?點(diǎn)的前提。?(3)、?___好體?驗(yàn)活動(dòng)，這?是促進(jìn)學(xué)生?內(nèi)化的手段?。(4)?、指導(dǎo)好學(xué)?生的實(shí)踐活?動(dòng)，這是實(shí)?踐學(xué)生良好?行為的途徑?。2、堅(jiān)?持教為主導(dǎo)?，學(xué)為主體?的教學(xué)原則?、重視學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?充分發(fā)揮學(xué)?生的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性，培養(yǎng)?其獨(dú)立學(xué)習(xí)?的能力。注?意學(xué)生的接?受性，注重?學(xué)生的互動(dòng)?合作，強(qiáng)化?學(xué)生學(xué)習(xí)的?建構(gòu)性。激?發(fā)和提升學(xué)?生的體驗(yàn)，?用活動(dòng)激發(fā)?和提升學(xué)生?的體驗(yàn)，在?親身體驗(yàn)中?發(fā)展。3?、堅(jiān)持運(yùn)用?科學(xué)的教學(xué)?方法和教學(xué)?手段，培養(yǎng)?學(xué)生多方面?的學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)熱情?。注重學(xué)生?的互動(dòng)合作?，互動(dòng)活動(dòng)?蘊(yùn)涵著人文?關(guān)懷，在學(xué)?生的互動(dòng)活?動(dòng)中提高教?學(xué)的實(shí)效性?。突出探究?式學(xué)習(xí)，主?題探究是每?一個(gè)單元的?靈魂，如何?___主題?探究。堅(jiān)持?分層次和雙?邊教學(xué)，教?學(xué)中注意照?顧到不同層?次的學(xué)習(xí)和?接受能力，?使每個(gè)同學(xué)?都發(fā)揮自己?的特長。?4、加強(qiáng)學(xué)?生的道德實(shí)?踐，討論社?會(huì)現(xiàn)實(shí)與自?我成長的問?題，根據(jù)學(xué)?生實(shí)際和教?學(xué)條件。?四、本學(xué)期?主要教學(xué)工?作:1、?認(rèn)真___?開展第二課?堂活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?熱情，提高?學(xué)生___?的能力，充?分體現(xiàn)思想?品德課的知?識(shí)、能力充?分體現(xiàn)、踐?行三位一體?的教學(xué)目標(biāo)?。2、繼?續(xù)鉆研學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)好教學(xué)?改革新理論?，努力提高?自身教學(xué)教?研理論水平?。3、把?握好新教材?的編寫目的?和教學(xué)要求?，提高駕馭?新教材的能?力4、認(rèn)?真___開?展社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)社?會(huì)、了解社?會(huì)，提高學(xué)?生分辨是非?的能力，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?5、加強(qiáng)教?研活動(dòng)，積?極參與__?_備課，做?到多聽課、?多總結(jié)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)他人?、他校的先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，做到互相?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短，努力?提高教學(xué)能?力。6、?自覺做好教?學(xué)各項(xiàng)常規(guī)?工作，按質(zhì)?按量完成備?課、上課、?改作業(yè)、單?元測驗(yàn)等常?規(guī)教學(xué)任務(wù)?，尤其認(rèn)真?實(shí)施課堂目?標(biāo)教學(xué)法。?7、切實(shí)?抓好學(xué)科培?優(yōu)工作，通?過會(huì)議、輔?導(dǎo)、談心等?方法努力提?高優(yōu)秀率，?把學(xué)科成績?躍上新臺(tái)階?學(xué)生的思?想品德成績?上去了，并?不代表我的?教學(xué)成績和?能力好，我?們需要在生?活中給學(xué)生?做最好的榜?樣，讓他們?在生活中不?斷的進(jìn)步，?尊師重教，?那樣的學(xué)生?才值得我們?較矮和自豪?。我一直希?望能夠教出?思想品德和?學(xué)習(xí)成績都?出色的學(xué)生?，領(lǐng)我欣慰?的是，這種?學(xué)生很多，?所以我的教?學(xué)興致很好?，我愿意把?所有的一切?都教給學(xué)生?，讓他們做?一個(gè)思想品?德端正的學(xué)?生，讓他們?成為祖國明?天的棟梁之?才!初中教師政治教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、?教學(xué)目標(biāo)?以成長中的?學(xué)生為出發(fā)?點(diǎn)，在學(xué)生?逐步擴(kuò)展的?生活經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上構(gòu)建?教學(xué)內(nèi)容，?是新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念之?一。八年級?上冊教材的?教育主題是?幫助學(xué)生學(xué)?會(huì)交往與合?作，而下冊?的教育主題?是幫助學(xué)生?主動(dòng)維護(hù)權(quán)?益，自覺履?行義務(wù)。通?過教學(xué)使學(xué)?生了解和掌?握有關(guān)權(quán)利?與義務(wù)的基?本知識(shí)和兩?者的關(guān)系，?了解和掌握?我國法律規(guī)?定公民在人?身、文化和?經(jīng)濟(jì)方面的?權(quán)利和義務(wù)?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?權(quán)利義務(wù)觀?，崇尚公平?和正義，做?一個(gè)遵紀(jì)守?法的講文明?講禮貌的好?公民。二?、教學(xué)主要?內(nèi)容在學(xué)?生不斷擴(kuò)展?的生活中，?與別人打交?道，不僅要?學(xué)會(huì)交往、?掌握交往的?品德和藝術(shù)?，而且必須?正確處理權(quán)?利義務(wù)關(guān)系?問題。了解?自己的合法?權(quán)益和應(yīng)該?承擔(dān)的義務(wù)?，正確行使?權(quán)利、自覺?履行義務(wù)，?是學(xué)習(xí)交往?的繼續(xù)，是?進(jìn)一步提高?道德水平的?需要，更是?增強(qiáng)法律意?識(shí)的需要，?有利于進(jìn)一?步增強(qiáng)學(xué)生?的公民意識(shí)?。因此，按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?"學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生活?是本課程建?構(gòu)的基礎(chǔ)"?"幫助學(xué)生?做負(fù)責(zé)任的?公民"的基?本理念，以?及"權(quán)利義?務(wù)"等內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)，圍繞?權(quán)利義務(wù)這?一大的教育?主題，綜合?建構(gòu)本冊的?教學(xué)內(nèi)容。?具體內(nèi)容分?為四個(gè)單元?，圍繞正確?對待權(quán)利義?務(wù)、維護(hù)人?身權(quán)利、維?護(hù)文化經(jīng)濟(jì)?權(quán)利、崇尚?公平正義四?個(gè)綜合主題?展開，設(shè)置?了十課教學(xué)?內(nèi)容:"國?家的（范本?）主人廣泛?的權(quán)利"、?"我們應(yīng)盡?的義務(wù)"、?"生命健康?權(quán)與我同在?"、"維護(hù)?我們的人格?尊嚴(yán)"、"?隱私受保護(hù)?"、"終身?受益的權(quán)利?"、"擁有?財(cái)產(chǎn)的權(quán)利?"、"消費(fèi)?者的權(quán)益"?、"我們崇?尚公平"、?"我們維護(hù)?正義".?三、教學(xué)重?點(diǎn)1、理?解權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重他?人的權(quán)利，?履行自己的?義務(wù)。2?、知道法律?保護(hù)公民的?生命和就健?康不受侵害?，了解法律?對未成年人?的生命和健?康的特殊保?護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律保護(hù)?自己和他人?的生命和健?康，不得侵?犯和危害別?人的健康、?生命和權(quán)利?。3、了?解法律保護(hù)?公民的人格?尊嚴(yán)不受侵?犯,能夠自?覺尊重他人?,運(yùn)用法律?維護(hù)自己的?人格尊嚴(yán)。?4、知道?法律保護(hù)公?民個(gè)人隱私?，任何__?_和個(gè)人不?得披露未成?年人的個(gè)人?隱私，能夠?自覺地尊重?別人的隱私?。關(guān)心和尊?重他人，學(xué)?會(huì)換位思考?，能夠與人?為善。5?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺?履行受教育?的義務(wù)。?6、知道法?律保護(hù)公民?的財(cái)產(chǎn)，未?成年人的財(cái)?產(chǎn)繼承權(quán)和?智力成果權(quán)?不受侵犯，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?。7、知?道法律保護(hù)?消費(fèi)者的合?法權(quán)益，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?維護(hù)自己作?為消費(fèi)者的?權(quán)利。8?、懂得社會(huì)?是一個(gè)合作?系統(tǒng)，合作?既帶來利益?也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需要?公平，公平?互惠的合作?有利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)人?的發(fā)展，樹?立公平合作?意識(shí)。9?、懂得正義?是面向每個(gè)?人的，它要?求每個(gè)人都?必須自覺遵?守制度規(guī)則?和程序，沒?有人可以例?外;能夠分?辨正義行為?和非正義行?為，養(yǎng)成積?極健康的社?會(huì)正義感，?以自覺遵守?各項(xiàng)社會(huì)規(guī)?則和程序?yàn)?榮,努力做?有正義感的?公民。四?、教學(xué)難點(diǎn)?:1、理?解權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重他?人的權(quán)利，?履行自己的?義務(wù)。2?、知道法律?保護(hù)公民個(gè)?人隱私，任?何___和?個(gè)人不得披?露未成年人?的個(gè)人隱私?，能夠自覺?地尊重別人?的隱私。關(guān)?心和尊重他?人，體會(huì)'?己所不欲，?勿施于人'?的道理，學(xué)?會(huì)換位思考?，能夠與人?為善。3?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺?履行受教育?的義務(wù)。?4、懂得社?會(huì)是一個(gè)合?作系統(tǒng)，合?作既帶來利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會(huì)穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展，?樹立公平合?作意識(shí)。?五、教學(xué)方?法:講授法?、比較對比?法、情景教?學(xué)法、小品?表演法、小?組討論法、?讀書指導(dǎo)法?、案例教學(xué)?法、活動(dòng)教?學(xué)法、師生?談話法、社?會(huì)實(shí)踐法等?。六、學(xué)?情分析:這?屆學(xué)生的基?礎(chǔ)不差，有?一定的學(xué)習(xí)?積極性，加?之本學(xué)期學(xué)?習(xí)有關(guān)法律?的一些知識(shí)?，和現(xiàn)實(shí)生?活聯(lián)系較緊?密，學(xué)生比?較感興趣，?容易調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。教師也要?嚴(yán)格要求學(xué)?生、轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、改?變教學(xué)方法?，使學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。但也?要注意有一?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)不認(rèn)真，?成績較差，?要做好他們?的工作。?七、教學(xué)措?施